教研室工作計劃
更新時間：2023-01-12 12:46:01 工作計劃 我要投稿
教研室工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的教研室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研室工作計劃1
一、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。
1、XX年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率，比XX年的上線率上升了個百分點。
2、XX年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“××區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結落實“58131129工程”（小學“56911210工程”），使中小學辦學行為進一步規(guī)范。
二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質(zhì)。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網(wǎng)絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質(zhì)，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展。
今年對區(qū)二中、區(qū)五中、××一中、××一一中、××鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對××一中、××一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學�？吹搅俗约旱某煽�，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個進行剖解。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調(diào)查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到××鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。
四、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。
長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學、逃學、輟學等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎上，決定XX年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，××先后兩次組織中小學校長赴××××中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經(jīng)驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在XX年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
教研工作要點
提高學校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學校內(nèi)涵發(fā)展的'根本，是提高教育教學質(zhì)量的保障，是減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑，是推進素質(zhì)教育的基礎。XX年的教研工作將緊
緊圍繞“促進學校教師專業(yè)成長”這個中心，推進均衡發(fā)展。
一、繼續(xù)扎實有效地開展各種常規(guī)教研活動，為學校領導和教師搭建展示、鍛煉、促進各自專業(yè)成長的舞臺。
各學校要突出落實以下三項校本研修活動。
1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展“學校教材教法研修”活動。學校專設“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動�；顒訒r，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流，對下周期教學準備情況（備課）進行展示，大家共同討論，形成教學最優(yōu)化課堂教學方案。并在“研修室”設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。
2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人參與的“導師制”活動。按照常規(guī)教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動，對優(yōu)勝者進大力表彰，并進行精神和物質(zhì)方面的獎勵。將“結對小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動�！敖Y對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。
3、將經(jīng)驗交流活動與理論學習活動結合起來，開展“教育教學實踐成果”展示活動，學校建立學術報告機制，發(fā)現(xiàn)有價值的教育教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果并在全校得到推廣。
二、加大教學視導力度，促進學�？焖侔l(fā)展。
加大對學校剖析促進力度，總結學校先進典型經(jīng)驗，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區(qū)實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發(fā)展。XX年擬對區(qū)二中、××中學、××中學、××二中、××鎮(zhèn)中心小學、××鎮(zhèn)中心小學進行視導。各鎮(zhèn)中心學校必須選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。
三、繼續(xù)推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
在XX年實施“課堂教學改革年”的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數(shù)；把學生學習的權力還給學生，讓學習成為學生自己的事情；讓每個學生都能得到發(fā)展；讓學生積極主動、合作、探究地學習；課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求；教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做為校長考核的重要依據(jù)。
四、開展教師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平。
將XX年確定為“課堂教學開放年”，每節(jié)課都歡迎他人到課堂聽課。學校印制“課堂教學開放年聽課評課意見表”，聽課前到教導處（教科室）領取，聽課后評課意見表收回，并整理存檔�！罢n堂教學開放年”活動要落實“個、十、百、千”工程�！皞�”即每位教師有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事（教學感悟或教學札記），“百”即每位教師要聽他人的課達到100節(jié)次，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個、十、百、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據(jù)。學校在收集整理教師聽課評課意見后，要及時研究，對先進經(jīng)驗和作法要及時進行宣傳、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。
教研室工作計劃2
20xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現(xiàn)三個轉型。
一個思路：
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。
三個目標：
1.采取“集中培訓+網(wǎng)絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網(wǎng)絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經(jīng)驗，注重引領，整體推廣。
3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平，促進專業(yè)成長。
三個轉型：
一、德育科研的轉型
由20xx——20xx年度開展的關于《全教科十一五規(guī)劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的.初步嘗試與摸索階段，向20xx年度和諧德育“十二五”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，20xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內(nèi)全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
二、培訓對象的轉型
由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓。
1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網(wǎng)絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
3.為了促進德育領導的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。
三、心育渠道的轉型
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。
1.在20xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農(nóng)安縣20xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預計在20xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
其他工作：
1.明確工作目標，強化視導，注重引領。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
2.精心建設德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺。
�。�1）整體規(guī)劃，強化管理，重點關注網(wǎng)絡培訓及網(wǎng)絡教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發(fā)表的文章要嚴格把關，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。
3.加強管理，注重學習，努力提高工作能力。
�。�1）繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結和諧。
�。�3）以學校讀書活動為載體，部室內(nèi)倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
�。�1）愛崗敬業(yè)，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
教研室工作計劃3
一、指導思想
20xx年，在縣教育局的領導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務職能，促進教研方式轉變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。
二、基本思路
�。ㄒ唬┩卣寡芯績�(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
�。ǘ┺D變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉變。
�。ㄈ┨嵘萄行б�，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎。
三、工作要點
�。ㄒ唬┮蕴岣呓虒W質(zhì)量為目標，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案》,在實踐中總結完善。
�。ǘ┘訌姵B(tài)教學指導。充分發(fā)揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。
（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
�。ㄎ澹├^續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量整體提高。
（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉變學習方式。
�。ㄆ撸┻M一步深化教學研究工作。開展教學問題調(diào)查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
�。ò耍┩苿咏逃n題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的.壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動�？茖W確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
�。ㄊ唬┩瓿煽h局和市教科院布置的各項工作任務。
教研室工作計劃4
一、開學初
1、落實本學期各個任課教師的到位；并建立好教師檔案;
2、制定本教研室所轄專業(yè)的教學計劃，及本學期面授課程與網(wǎng)絡課程開設；
在做此項工作前，首先教研室成員召開專題討論，分析以往教學計劃，根據(jù)班主任對學生開課要求的調(diào)查結果，在制定新的計劃中予以調(diào)整，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點，選用最新的'課程替代陳舊課程，例如我們教學計劃各個模塊的增多，都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向。
3、安排好畢業(yè)生論文指導課程及指導教師
根據(jù)專業(yè)，確定好畢業(yè)論文指導課的上課時間，及責任教師。根據(jù)上級領導安排落實好論文指導教師，并嚴格要求各位教師認真負責，指導學生順的完成畢業(yè)論文的開題、撰寫、答辯;
4、為迎新生，做好各項服務工作
新生開學，首先教研室各個班主任給學生開好第一堂班會，成立班委會，開展開放教育入學教育及各項工作；
5、網(wǎng)上答疑
本學期我們重點要加強網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑工作，答疑在班主任的組織下，我們將當天就要統(tǒng)計好答疑情況，例如（參加的時間，提問發(fā)帖數(shù)，有效發(fā)貼數(shù)等等）班主任要堅決杜絕不認真，抱應付心里的此類學生答疑！
6、開展聽課
上學期，學校開展了聽課評課活動，這學期初我們教研室要繼續(xù)開展這一活動，特別對新來教師以及年輕教師，應多聽，并常聽，這里首先以教研室主任帶頭，組織各個任課教師相互學習，從而提高自身的教學水平，以及學校的整個教學質(zhì)量！
二、學期中
1、切實開展教研活動，積極進行教改研究
教研室嚴格按照學校和院部年度工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并正常開展教研活動。
本學期理工教研室開展如下活動：
�。�1）建立網(wǎng)上平臺，建設網(wǎng)上資源
各個任課教師，可以將自己原創(chuàng)或收集相關課程資源、教學資源（如課件、教案、練習等）通過平臺讓大家共享，從而有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
（2）網(wǎng)上議課
將某一教學設計、教學案例通過平臺發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解`。
�。�3）技能競賽
鼓勵老師和學生參加省、市技能競賽，創(chuàng)造條件并積極準備，做好各項服務工作。
（4）開展學生文藝活動
本學期應多次開展學生文藝活動，例如：歌唱大賽、拔河比賽、學生座談會等，這樣不但可以豐富校園文化，同時也可增進學生與學生，學生與老師，學生與學校之間的感情！
(5)組織學生參加校外實踐活動
在專業(yè)教師，班主任的組織帶領下，參加一些市場調(diào)查（比如：計算機軟硬件發(fā)展狀況，及主要應用領域）讓學生早了解一些與專業(yè)有關的信息！
2、加強師德師風教育，增強教師的責任感
加強對教研室老師師德師風教育，教研室也配合院部學校，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時了解學生對教師、班主任，對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師和班主任，并在工作中切實加以改進。
三、學期末
1、畢業(yè)論文答辯
整理并統(tǒng)計畢業(yè)論文的完成，根據(jù)專業(yè)安排畢業(yè)答辯，做好畢業(yè)生的相關畢業(yè)服務工作！
2、教學檢查
加強常規(guī)教學的管理，要求大家認真做到：教案規(guī)范、詳細、書寫規(guī)范、；嚴格按照教學大綱要求備課和教學，核實網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑，各形成考核各項成績是否完成。
3、做好學期期末考試工作
根據(jù)學校教務處考試文件，做好各項服務工作，讓學生有規(guī)章有秩序完成期末考核，特別要注重的網(wǎng)上考核（讓學生清楚網(wǎng)上考核要求，考核結束時間）
4、期末工作總結
教研室各成員整理好學期各項工作，并寫好工作總結，并上交到院部！
本工作計劃可能還有不全面的地方，總之我們本著履行工作職責，認真，積極完成院、學校下達的各項工作！
教研室工作計劃5
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的'教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質(zhì)量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7-8集體備課；教學相長會
9-10提醒將要進行中期教學檢查
11-12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）
13-14相關課程建設的討論
15-16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查
17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等
一、日常教學組織工作計劃：
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案，大學教研室工作計劃。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔，工作計劃《大學教研室工作計劃》。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作
�。�1）每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內(nèi)外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
三、畢業(yè)論文安排：
1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
�。�1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
�。�2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室工作計劃6
一、指導思想
以《白沙縣中小學校各種規(guī)章制度》《白沙黎族自治縣中小學校教學常規(guī)管理實施方案》《海南白沙思源實驗學校20xx—20xx學年學校工作計劃》的文件精神為指導。教研不能只有“一枝獨秀”，而應春色滿園，學校應根據(jù)教師業(yè)務水平的高低實施分層教研，發(fā)揮每個教師的特長，讓教研來自真實的課堂，發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，突破難點，讓教研有效推動教學質(zhì)量的提升為起點，特制定本學期小學教研室工作計劃。
二、工作思路
1、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，提高教師的工作實效性。
2、推動課堂教學模式改革，倡導“三次備課、當堂練習、個別輔導、全批全改、階段測試”的教學模式，進行有效教學實驗。
3、加強學案導學的教學模式，應充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。
4、開展公開課活動，集體備課、磨課活動。讓教研來自真實的課堂，讓平時的問題成為教研課題，讓教研有效推動教學質(zhì)量的提升。
5、組織一部分比較出色、教學成績比較突出的教師交流自己的教學經(jīng)驗。
6、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
7、結合縣教育局“沐浴書香，飛揚理想”文件精神開展讀書活動，提升教師文化素養(yǎng)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作
1、備課與上課：要認真抓好教師的備課工作，堅持個人備課和集體備課相結合的原則，以個人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用，堅決做到不備課不上課。校領導采取不定期聽課的方式檢查備課情況。
2、作業(yè)與批改：繼續(xù)執(zhí)行《白沙思源實驗學校作業(yè)規(guī)范要求》和本學期要求學案的設計和批改。
3、課外輔導：做好學困生的輔導工作。
�。ǘ┙虒W模式改革實驗工作
1、發(fā)揮集體備課的職能作用，倡導“三次備課、當堂練習、個別輔導、全批全改、階段測試”的教學模式。
2、各位教師必須根據(jù)學生的'實際情況，教材每一課時的重點、難點合理制定學案。
3、做好檢查、監(jiān)督、落實學案導學的作用。
（三）組織好公開課活動。
根據(jù)《白沙黎族自治縣中小學校、幼兒園教師公開課制度》，要求公開課活動要注重實效，防止走過場，課前必須經(jīng)過本年級組所有教師集體備課之后方能上，本學科所有教師都必須參加公開課活動，其他學科沒有碰課的教師也可以參加聽課。公開課后學科組要認真組織評課議課，授課教師及參與備課的教師要說明教學目標、教學重難點、教學方法、教學手段等等；聽課教師要積極發(fā)言，肯定優(yōu)點，指出不足，以便改進，共同提高。
1、組織骨干教師上公開課，在課堂教學上發(fā)揮示范、引領作用。
2、各學科組織年青教師上研討課。
3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。
�。ㄋ模┙M織出色、教學成績突出的教師進行經(jīng)驗交流。
語文、數(shù)學、英語三個學科各組織一部分教學成績突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時的教學經(jīng)驗，其余教師可以根據(jù)自己的實際借鑒這些教師的一些做法。
�。ㄎ澹┳x書活動
結合教育局“沐浴書香，飛揚理想”的文件精神，開展讀書活動，每位教師至少讀兩本書，定時檢查讀書筆記。
�。┘訌娊處熁竟τ柧�。
本學期繼續(xù)進行教師普通話測試和書寫等級評估，語文教師進行寫作比賽。
�。ㄆ撸⿲W生競賽
為了促進學生學習的興趣，本學期語文、數(shù)學、英語各進行一次學生的競賽。
語文：古詩詞背誦比賽；
數(shù)學：二至六年級口訣過關比賽；
英語：單詞聽寫比賽。
教研室工作計劃7
為了搞好本學期的教研室工作，特制訂如下計劃：
一、首先，積極按照學院要求展開教學工作，本學期任課的地理教研室教師共六人，分別擔任世界地理、地理信息系統(tǒng)、自然地理學4、遙感概論、經(jīng)濟地理學、自然地理學2、環(huán)境與人類發(fā)展、城市地理學、災害地理學、鄉(xiāng)土地理學等專業(yè)課的教學工作，并在開學初做好教學的準備工作。
二、教學工作建設方面
(1)專業(yè)建設和課程建設
首先搞好課程建設，積極申請院優(yōu)課，網(wǎng)絡課程建設方面正在建設中，爭取取得突破性進展；還要建立一支結構合理，教學水平高的教師梯隊，逐步實現(xiàn)教師隊伍碩士化；在專業(yè)建設方面，重視基本知識、基本概念和基本理論的內(nèi)容，從初學者的認識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深、由表及里地 形成一個科學體系。
�。�2）教學文件建設
對原有的教學文件進行修訂，主要對教學大綱、考試（考查）大綱、課程介紹、教學基本要求等教學文件進行修訂。使修改完畢的.各項教學文件完全符合現(xiàn)階段教學工作的要求。
�。�3）教學資料建設
所開設的專業(yè)必修基礎課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學生課堂學習使用書。所開設的專業(yè)選修課程的課堂教學用書，有幾門目前正在積極編寫中，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。
�。�4）課堂教學建設
目前，教師都積極的進行教改或教改嘗試，教學方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而且教改的出發(fā)點和落腳點都已經(jīng)放在學生基礎知識、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子，強調(diào)實效性。
教學過程中一部分教師制作了教學課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進的教學儀器設備，教學質(zhì)量層次進一步提升。
�。�5）考核環(huán)節(jié)建設
按照上級要求使用套題進行考核，程序合理內(nèi)容科學。但是，電子試題庫目前尚未建設起來。計劃本學期開始工作。
三、教學管理建設
（1）教研活動方面建設：歷次教研室活動都要有計劃，并按計劃進行，而且都要有記錄。
（2）教學規(guī)章制度建設：對原有的聽課制度、評估制度、考核制度、教研活動要求等進行修訂，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學工作。
�。�3）教師培訓工作建設：教師都要制定相應的個人培訓計劃，教研室制定整體培訓規(guī)劃。
�。�4）教學檔案建設：對教師考評材料、教學活動記錄、各項工作計劃與總結、教學證書、學生考核等教學材料均要歸好檔。
四、畢業(yè)論文工作
在認真總結05級畢業(yè)論文工作的同時，本學期要指導06級學生的畢業(yè)論文選題和開題工作，為提高畢業(yè)論文的質(zhì)量打好基礎。
教研室工作計劃8
今年是我校被遴選為國家改革發(fā)展示范學校的第一年，也是“十二五”規(guī)劃的第一年，是鎮(zhèn)江教育立足基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化新平臺，向著建設更高水平教育現(xiàn)代化闊步前進的起步之年，電子教研室工作計劃。作為電子發(fā)展專業(yè)，要認真貫徹落實省教育工作會議的精神，以“精細管理、特色發(fā)展”為目標，以創(chuàng)新管理為先導，以提高育人質(zhì)量為核心，以課程改革為載體，以課堂教學為抓手，以技能大賽為推動，以國家改革發(fā)展示范學校為抓手，結合教學工作實際，加強內(nèi)涵建設，努力使電子教研室的工作更加科學、規(guī)范和精細。本學期的工作計劃，在指導思想中重點強調(diào)了“國家改革發(fā)展示范學�！钡慕ㄔO，圍繞這個核心，將啟動精品課程建設，完成評估工作，繼續(xù)保持市技能大賽的良好勢頭，在創(chuàng)意論壇和創(chuàng)新大賽上加大參與力度，做好主動服務、信息化推進和***宣傳工作。
本學期主要教研工作思路如下：
一、指導思想
電子教研室工作的指導思想：以“國家改革發(fā)展示范學校”的建設方案為核心，依托地方經(jīng)濟，加強校企合作，積極探索“全過程全維度校企融合”的人才培養(yǎng)新模式，開發(fā)任務驅動課程，形成從企業(yè)的崗位素質(zhì)要求出發(fā)的專業(yè)課程體系，拓展學生職業(yè)能力，共同培養(yǎng)應用電子技術人才。以“大功率磁阻電機”和“中醫(yī)按摩推拿機器人”的研發(fā)為平臺，打造一支專兼結合的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學團隊。完善校內(nèi)外實訓基地建設，注重校內(nèi)外實訓的有機銜接與融通，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的三大職能，成為區(qū)域內(nèi)電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要投資軟環(huán)境，在省內(nèi)具有一定的示范輻射作用。
二、工作目標
（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革
積極試行“全過程***度的校企融合”人才培養(yǎng)模式，大力推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，力求做到理論融于實踐，動腦融于動手，做人融于做事，實現(xiàn) “ 所學 ”與 “ 所用 ” 零距離 。開發(fā)以企業(yè)工作體系為基礎的專業(yè)課程體系，構建以工作結構為邏輯的課程結構，引入以真實工作任務或社會產(chǎn)品為載體的課程內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。做好學生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價，強化對實踐能力的考察。通過精品課程建設帶動相關教材建設、多媒體課件建設，推動現(xiàn)代教學手段的應用。兩年內(nèi)，建成院級精品課程1門，建成優(yōu)質(zhì)核心課程5門，出版規(guī)劃教材2門，建設校本教材5本。根據(jù)專業(yè)方向調(diào)整的需要及信息化使用的要求，在原有基礎上建設集成電路制造工藝和傳感器與PLC技術2個綜合實訓室和相應的信息化配套設施。
（二）師資隊伍建設
采取內(nèi)拉外引的策略，加大對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓力度，鼓勵年輕教師讀研究生，注重對教師科研能力的培養(yǎng)。聘請行業(yè)企業(yè)里實踐經(jīng)驗豐富的名師、專家、高級技術人員或技師及能工巧匠承擔相應的專業(yè)課或實踐教學任務，為我們的師資注入新鮮的血液和活力。兩年內(nèi)，培養(yǎng)或引進專業(yè)帶頭2名，引進和培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”骨干教師15人，培養(yǎng)“駐廠工程師” 6人，將優(yōu)秀教師送出國門培訓，企業(yè)兼職教師10人，努力打造一支師德水平高，有專業(yè)帶頭人引領，骨干教師發(fā)揮核心作用，專兼結合、校企互通、教學能力強、科技服務水平高、結構合理的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學團隊。
�。ㄈ┬Ｆ蠛献�、工學結合運行機制建設
積極探索校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基地建設的校企合作新模式，充分利用現(xiàn)代信息技術，嘗試開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。大力推進校外專業(yè)見習、課程實訓和頂崗實習，注重校內(nèi)實訓與校外實訓的有機銜接與融通。積極與行業(yè)企業(yè)密切合作，共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建共享實訓基地、共享校企人才資源、共同開展應用研究與技術服務等，使企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)濟效益，使專業(yè)分享企業(yè)資源，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的三大職能。
三、工作措施
�。ㄒ唬┤粘＝虒W工作
1． 根據(jù)要求合理規(guī)范制定授課計劃。
2．進一步做好本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程標準等教學文件的修訂和完善工作。
3．嚴格落實教學五認真要求和教學常規(guī)管理規(guī)范，不斷提高教學質(zhì)量。
4．加強教學活動的常規(guī)檢查、教學資料的檢查，做好檢查記錄。
5．按時按量的完成學案和教學設計的上傳工作，積極聽課，及時評課。
�。ǘ┖献鹘虒W模式的推進
在高一年級全面推廣“自主合作式學習”，旨在打破傳統(tǒng)的教學組織形式，提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的學習興趣，真正達到授學生以“漁”的教學效果。教師在課前要準備好學案，精心完成教學設計，在“自主合作式學習”過程中，教師要充當好“導演”的角色，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生完成學習任務。同時，“自主合作式學習”在本學期尚處于探索階段，無疑會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，只要我們不斷地探索、實踐，“自主合作學習”的模式將不斷發(fā)展、日趨完善，從而更有效地提高學校課堂教學的質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
�。ㄈ┥罨氛n程建設
1. 在開展精品課程評選的過程中，要注意處理好評選與建設、傳統(tǒng)與特色、規(guī)范與創(chuàng)新、基礎與專業(yè)、教學與科研、點與面諸方面的關系。要激發(fā)教師參與精品課程建設的積極性。精品課程建設是任課教師的知識、人品、理念、能力、追求的`綜合體現(xiàn)。學校要在經(jīng)費、條件等方面提供一定的支持，要從宏觀政策上向參與精品課程建設的教師傾斜。
2. 我教研室對精品課程建設采取了以下措施：
一是按照"一個革新的教學大綱、一套新的教學方法、一套先進適用的教材、一套科學的考核方法、一*現(xiàn)代化的教學手段和一支高水平的教學梯隊"六項標準來規(guī)范精品課程建設。
二是由名師主持精品課程建設。首先將工作重點放在教師隊伍建設上，實施名師名課工程。我們以名教授為核心，以優(yōu)秀教授為骨干，采取激勵政策，吸引博士生導師、名教授上全�；A課和學科群基礎課。
三是加大力度改革教學內(nèi)容。處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關系。課程教學既要強調(diào)基本理論、基本知識的傳授，同時應注意加強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
四是加大投入更新教學方法和手段。讓精品課程起到著重要的示范作用，其教學內(nèi)容的廣度和深度得到了明顯發(fā)展，為學生自主學習、個性化學習提供了廣闊平臺。
�。ㄋ模┘寄鼙荣惣栮牶蛣�(chuàng)新研發(fā)團隊
1．制訂好電子專業(yè)（單片機組和電子調(diào)試組）技能集訓隊方案和工作計劃。
2．總結以往技能大賽的經(jīng)驗教訓，參照全國及省技能大賽要求，確定訓練內(nèi)容和方式，提高訓練的針對性和效果。
3．教學工作和技能集訓隊工作有機結合。
4．做好技能集訓隊訓練用設備、器材等的準備。
5．爭取在稍后的時間單獨組班集中訓練，以保證有足夠的訓練時間和訓練內(nèi)容的針對性。
6．積極準備創(chuàng)新大賽作品，以周炎老師為龍頭，高質(zhì)量，高標準完成比賽要求，爭取在去年成績的基礎上再次突破。
�。ㄎ澹┛脊た甲C與實訓教學
1.認真制訂考工、整周實訓、課內(nèi)實訓等的實訓教學安排。
2．做好 0704無線電高級工和0931班無線電中級工培訓的教學、集中訓練安排。
3．根據(jù)修訂的人才培養(yǎng)方案和課程標準，充分利用現(xiàn)有實訓條件，提高實訓室和實訓設備的利用率。做到專業(yè)基礎課的理實一體化，專業(yè)課程項目化。
（六）教師培養(yǎng)與教科研
1．組內(nèi)教師加強研討，互相學習，教研室積極開展“推門聽課”、評課活動，不斷總結經(jīng)驗，教師間相互交流，共同提高，將項目教學真正落實到位。
2．組織教師積極參加各級各類培訓以及教師下企業(yè)調(diào)研、培訓等活動。
3.組織教師充分利用課余時間參加校內(nèi)技能培訓，組織開展技能競賽。
4.引導教師積極參與論文寫作，提高論文寫作質(zhì)量以及發(fā)表和獲獎的檔次。
5．加強校企合作，讓教師在企業(yè)中成長，讓教師在研究中收獲。
（七）實訓室建設與管理
1．配合資源管理中心做好電子專業(yè)有關實訓室的搬遷調(diào)整工作。
2．加強實訓室的日常管理，認真做好實訓室使用安排、實訓臺帳記錄、實訓材料的動態(tài)管理。
3．繼續(xù)完善實訓室的專業(yè)文化環(huán)境建設，形成完整的有濃厚企業(yè)文化氛圍、體現(xiàn)現(xiàn)代文明、具有專業(yè)特色的個性化育人環(huán)境。
教研室工作計劃9
一、指導思想
全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)則綱要（20xx—20xx年）》，全面落實科學發(fā)展觀，強化素質(zhì)教育，堅持以課改為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，堅持為教學服務，充分發(fā)揮教研機構的教學研究、教學指導和教學督導功能，創(chuàng)新教研方式，深化課程改革、強化質(zhì)量管理、提升教師的專業(yè)化水平，加強教學常規(guī)管理工作，規(guī)范教師教學行為，推動教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO，服務一線教育教學。
1、充分認識理論學習對教研員素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學習的積極性和主動性。加強現(xiàn)代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，以適應課程改革的需要。
2、規(guī)范管理，增強工作的計劃性和實效性，激發(fā)全體教研人員的工作熱情和創(chuàng)造精神，把個性目標和公共目標作為工作的動力，扎實開展各項工作，不折不扣地完成既定目標。
在研究上力求出亮點、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指導上力求有方法、有效果，在落實服務上力求既治標又治本。
（二）立足校本教研，提升課堂教學水平
1、以學校為主陣地，拓寬教研思路，創(chuàng)新教研形式，有效開展校本教研活動，切實提高教師的教學和教研能力，推進校本教研的健康發(fā)展。
切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目標的校本教研制度。大力倡導集體備課，及時總結成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，促進教師共同成長。
充分發(fā)揮專家和優(yōu)秀教師的引領作用，通過做課、研課、講座等形式，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。
2、發(fā)揮骨干教師的引領作用。各學校要給骨干教師創(chuàng)設良好的工作環(huán)境，使骨干教師在校本研修、課堂教學中發(fā)揮引領作用。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M織管理，深化教育教學改革。
以加強教研管理為著力點，通過調(diào)研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規(guī)范化管理，為提高教育教學質(zhì)量，推進新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。各校應制定切實可行的教研計劃，安排好教研活動。
加強學科教研組和學科備課組建設。努力促進教研工作的正�；�、制度化。各學校要建立完善的教研制度，積極探索校本教研方式，提高教研工作的時效性，擴大教師的參與面。
充分發(fā)揮教研工作對改進教學、提高質(zhì)量的促進作用，積極搭建學校之間的合作平臺，加強學校之間的橫向聯(lián)系與溝通。
1、各校領導要切實轉變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質(zhì)量上來，認真分析教學改革的'發(fā)展趨勢和本校教學動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質(zhì)量。
2、各校要重視教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度。要嚴把“四個關口”，一是嚴把集體備課關，通過制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究意識，堅持面向全體，建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關。作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。
3、轉變質(zhì)量觀念，改革評價方法。在新理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的。
4、搭建交流平臺，城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展。全面了解和準確把握各校教學的實際狀況，針對問題，制定措施，集中力量抓好薄弱學校的轉化工作。加大對農(nóng)村薄弱學校課改工作的指導和支持力度，促進教育均衡發(fā)展。
5、認真做好教學質(zhì)量監(jiān)控。做好學科考后的數(shù)據(jù)分析與反饋，提出有針對性的教學改進意見。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高教育科研水平。
1、鼓勵學校落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
�。ㄎ澹┓e極轉變教學方式，提高課堂教學質(zhì)量
1、課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д�，教學中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性。
2、加強和改進中小學教學調(diào)研，重視教學過程的研究與指導，提高課堂教學的有效性。
針對學科教學中的突出問題，根據(jù)學科教學實際，有針對性組織開展課堂教學觀摩、講座、專題研討等，幫助學校、教師解決教學中的具體問題
（六）加強教學質(zhì)量監(jiān)測，提高教育教學質(zhì)量。
質(zhì)量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發(fā)展觀的核心體現(xiàn)。繼續(xù)加大對教學質(zhì)量檢測的評價分析力度，正確發(fā)揮考試的評價作用和導向功能，發(fā)揮質(zhì)量檢測對學生發(fā)展、教師提高和改進教學的促進功能。
堅持把教育教學研究作為提升基礎教育發(fā)展水平的助推器，把開展教育科研與教師的專業(yè)發(fā)展相結合，切實履行教研工作的“研究、指導、服務、管理”等職能，努力發(fā)揮教育科研的先導性、基礎性作用，大力推進教育行動研究，著力追求課堂教學的實效性，不斷提高基礎教育教學研究水平，力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有突破。堅定信心，振奮精神，開拓進取，扎實工作，為全面完成各項工作任務而努力奮斗。
教研室工作計劃10
一、指導思想
貫徹落實市局《關于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》，以“促進有效學習”為中心，關注學科核心能力，抓規(guī)范、求實效、重創(chuàng)新、促高效，提高課堂教學效率，加強教研隊伍建設，提高教師專業(yè)水平，助推全市小學（學前）教育教學質(zhì)量整體提升。
二、工作重點
1.關注學科核心能力
以市小學（學前）第三期新課程教學研究項目組為主要群體，開展各學科核心概念與核心能力的專題研究，引導學科教學從實際情況和學生特點出發(fā)，依據(jù)課程標準，明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內(nèi)容后應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學中。
2.推進課堂教學變革
以小組學習、合作學習、探究學習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學等項目為載體，繼續(xù)推進全市第二批課堂變革實驗項目的實施，評選第二批“學為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學科項目，建立第一批、第二批小學（學前）課堂變革試點學校群，舉辦課堂變革論壇，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展，進一步加強“課改領航”項目的發(fā)現(xiàn)與培育。以《促進學習變革——溫州市小學（學前）課改領航現(xiàn)場會項目樣本》為引領，促進學生自主、多樣、創(chuàng)造性地學習。
3.落實學科教學常規(guī)
以“新常規(guī)·新課堂”展示為內(nèi)容開展第五屆小學（學前）各學科“課改領航現(xiàn)場會”。繼續(xù)開展小學各學科“新常規(guī)？新設計”（上冊）評比，以學習活動為抓手，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，進一步落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》。
4.啟動“云教研”計劃
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領域的應用優(yōu)勢，做好各學科微信公眾平臺建設，做好教研現(xiàn)場的.微信互動研討，以信息化促進教研方式的轉型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動“溫州好課”計劃，推進學段“云教研”計劃，實現(xiàn)教研資源的共享和輻射。
5.提升學前教育質(zhì)量
深入實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做好幼小教學銜接研究，促進小學與學前的相互了解，做好小學低段教學調(diào)整，進一步規(guī)范幼兒園保教工作，堅決防止學前教育“小學化”傾向。優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動，構建具有溫州特色的農(nóng)村幼兒園游戲課程，研究和實現(xiàn)溫州農(nóng)村幼兒園教學活動多樣化。
6.加強“三小”培養(yǎng)
積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數(shù)學、文學與科學，促進學生個性發(fā)展，促進學校育人模式的轉型。
7.開展“愛閱讀”活動
繼續(xù)開展“愛閱讀”活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，打造書香校園。
教研室工作計劃11
一、上半年主要工作總結
�。ㄒ唬┘訌娏私萄惺易陨斫ㄔO，教研員作用得到有效發(fā)揮
1、組織參加全縣學科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓會，教研員的業(yè)務水平得到有效提升；
2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎，1名教研員獲講課比賽二等獎；
3、討論制定了教研員量化評估考核細則，把量化結果作為教研員評優(yōu)樹先、職務晉升的重要依據(jù)；
4、教研室新配備沙發(fā)，微機等，使教研室硬件設備得到進一步加強；
5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設評估小組檢查，并得到了許多合理化的意見和建議，使我校的教研室建設水平得到進一步提升，極大完善了教研室的工作。
（二）加強了教學研究工作，促進了教育教學工作的健康發(fā)展
1、組織語數(shù)英科學等學科論文評選，并擇優(yōu)推薦參加縣級評選；
2、根據(jù)全縣小學高效課堂構建經(jīng)驗交流會議精神，適時組織開展了小學數(shù)學、品生（社）高效課堂構建經(jīng)驗交流會，極大促進了教師向高效課堂構建邁進的步伐。
3、召開了蘇村中心小學學習習慣培養(yǎng)專題會議，啟動了學習習慣培養(yǎng)月（6月1日—6月30日），制定并下發(fā)了實施方案及具體考核細則，并適時舉行了學習習慣培養(yǎng)及高效課堂構建經(jīng)驗交流會。一系列活動的開展，對全校小學生學習習慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用。
4、舉行了信息技術高效課堂構建暨網(wǎng)絡教研培訓活動。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術教師參加了培訓，為下半年的網(wǎng)絡教研奠定了基礎。
5、先后派各學科教研員、骨干教師參加培訓學習，大大提升了教師教育教學能力。有1名教師獲市信息技術講課比賽二等獎。
�。ㄈ┘哟罅私虒W質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學評價的激勵功能
1、對全體學生進行了一輪綜合素質(zhì)抽測，內(nèi)容涵蓋各學科內(nèi)容，極大促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、組織期中、期末教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測，逐年級、逐科目進行成績分析，并按照獎懲細則，進行獎懲。
3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業(yè)年級學生的.文化素養(yǎng)。
4、舉行課堂教學達標暨量化聽評課活動，[內(nèi)容來于]全方位掌握教師的課堂教學水平，教研員和教師相互切磋，共同進步，努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進行期中期末教學工作量化評估，對教學進行全方位檢查，找出存在的問題與不足，提出改進建議，力促學校工作向前進。
6、舉行全校小學生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學生的寫字水平，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
7、組織開展了“數(shù)學日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學”的橋梁，更給學生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺，激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，受到師生好評。
8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評比活動，并頒發(fā)了獎品和證書�；顒拥拈_展大大提升了小學生的科技水平和科學素養(yǎng)，營造了學科學、用科學的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學青年教師讀書匯報會。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。
二、下半年工作計劃要點
1、參加全縣小學校本教材評選
2、配合縣教研室對教研員進行學年度考評。
3、根據(jù)縣教育局文件精神，多措并舉，大力開展網(wǎng)絡教研
4、依據(jù)《沂南縣村級小學教學示范學�！吩u選標準對村聯(lián)小進行評估，評選蘇村鎮(zhèn)小學教學工作示范學校。擇優(yōu)推薦參加縣級評選
5、組織作文教學“習作指導課”、“習作講評課”研討活動。
6、組織語數(shù)英科學教材培訓，對科學教師實驗培訓；
7、參加村聯(lián)小教學工作現(xiàn)場會
8、啟動分片聯(lián)研活動
9、組織驗收“小學生語文素養(yǎng)展示”活動；
10、舉辦蘇村中心小學第二屆英語節(jié)；
11、召開校級校本教研經(jīng)驗交流會
12、舉行講說課比賽活動；
13、全面準備，迎接全縣小學教學視導評估；
14、組織期末教學工作綜合檢查評估；
15、進行教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測；
16、總結20xx年教研工作，制定20xx年教研工作計劃。
教研室工作計劃12
一、指導思想和工作思路
本學期，全鎮(zhèn)教學工作將繼續(xù)圍繞“全面推進素質(zhì)教育、切實提高教學質(zhì)量”的工作主題，以《陽泉市郊區(qū)教育改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、區(qū)《關于進一步深化課堂教學改革全面提高教學質(zhì)量的指導意見》、區(qū)教研室《20xx年度工作計劃》和《鎮(zhèn)聯(lián)校20xx年工作計劃》為指導，繼續(xù)以完善“八字”為特點、體現(xiàn)學案教學新理念的課堂教學模式為重點，以規(guī)范使用導學案為抓手，進一步深化課堂教學改革，繼續(xù)加強隊伍建設，抓實開展校本教研和區(qū)域性教研活動，夯實過程管理，推動全鎮(zhèn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標
總體目標：聯(lián)校在學年末區(qū)教學水平評估中保二爭一。
分項目標：
1.聯(lián)校本部教學過程管理繼續(xù)保持全區(qū)優(yōu)秀行列，學年末區(qū)抽考年級教學質(zhì)量保二爭一且得分達到85分以上。
2.六所中心校教學過程管理全部達到90分以上并且在各自序列中位次有提高；兩所基層完全小學教學過程管理進一步規(guī)范，全部達到85分以上并且在各自序列中位次有提高。
六所中心校和蘇家泉小學在學年末區(qū)抽考年級教學質(zhì)量得分要達到85分以上，上章召小學教學質(zhì)量得分要達到80分以上。
牽牛鎮(zhèn)中心校、葦泊中心校、東村中心校、南溝中心校繼續(xù)保持在各自序列的前兩名，山底中心校、河底中心校要力爭進入各自序列的前三名，蘇家泉小學要進入第三序列的前六名，上章召小學要進入第三序列的前十五名以內(nèi)。
3.力爭使60%以上的課堂能夠體現(xiàn)“八字”特點和學案教學新理念，課堂測試平均合格率全部達到90%以上。每校要打造3—5節(jié)學案導學典型示范課（中心校語文、數(shù)學學科各2節(jié)，英語學科1節(jié)；蘇家泉小學和上章召小學語數(shù)英學科各1節(jié)），學生的`綜合素質(zhì)和教師的教學水平有明顯提高。
4.河底中心校、牽牛鎮(zhèn)中心校、山底中心校、東村中心校、葦泊中心校到學年末時，教師學生獲獎得分要達到10分以上；南溝中心校教師學生獲獎得分要達到8分以上；蘇家泉小學、上章召小學教師學生獲獎得分要達到5分以上。
5.校本教研要有內(nèi)涵、有力度、有深度、有效果，每所學校至少要打造1個組織有序、扎實高效的示范教研組；聯(lián)片教研活動實效性強。
6.教科研工作要有突破，每所學校的課題研究要真正做到過程和結果的統(tǒng)一，在報紙、刊物發(fā)表文章上要有提高。
三、主要工作及具體措施
1.加強管理隊伍建設。（校長、副校長、教導主任、教研組長等）要牢固樹立“管理就是質(zhì)量”的科學發(fā)展理念，增強自身業(yè)務管理知識等方面自主學習的積極性、主動性，提高自身素質(zhì)，明確管理職責，提高管理效能。繼續(xù)推行校長月例會制度和教學校長月總結制度，進一步發(fā)揮教學管理人員在教學中的重要作用。
2.扎實做好教學過程管理的查漏補缺工作。依據(jù)《陽泉市郊區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》、《xxxx-20xx學年河聯(lián)評價基層校（即校長）量化標準》和學�！督虒W常規(guī)管理制度》，貫徹執(zhí)行好教學常規(guī)月普查制度，重點對備課（集體備課、教材學情分析、教學學習目標、導學過程、課堂練習題、當堂檢測題、月反思等）、課堂教學（目標達成率、課模的運用、學生參與、課堂管理等）、作業(yè)批改（學生書寫、作業(yè)分層、激勵性評價、批閱周期、特色等）、教師輔導（輔導計劃、輔導對象個性分析等）、單元測試（試題命制、成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析、試卷講評課教案等）、教師學習（聽課數(shù)量，評語等）等環(huán)節(jié)進行過程性監(jiān)控，力求做到精嚴細實。
教研室工作計劃13
指導思想：
本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
主要工作：
一、學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化
新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹立全新理念
教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關系，四是打好基礎與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉變。
2、開展豐富多彩的教研活動
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的`價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。
（1）本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將在校長室的直接領導下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
�。�2）充分利用雙周六教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
�。�3）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。
二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性
1、嚴格執(zhí)行課程總結，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執(zhí)行課程總結細則，對不嚴格執(zhí)行課程總結，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)�。教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開展興趣小組、“星期學校”活動，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確�；顒佑行�、有效地開展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行吳江市教委關于“六認真”規(guī)范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內(nèi)視導，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教務處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導，教務處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少于2節(jié)，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。
3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質(zhì)量，教務處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。
4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節(jié)好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導好，并從中提高自己的威信。本學期教務處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結得失，在期末進行交流。
5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
三、練好本領，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象
實施素質(zhì)教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。
2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規(guī)要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應不斷反思自己的教學，總結經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。
教研室工作計劃14
新的學年開始了，教育教學研究工作又開始了。為有效的開展教研工作進而提高教育教學的水平檔次和水平，特制訂政史地教研室工作計劃。
一、指導思想：
全面貫徹執(zhí)行校長室和教務處的各項制度，堅持用課改的理念指導我們組的教育教學工作。逐步完善和充實4321教學模式。一心一意搞教學心無旁騖抓落實。全面把控我們組的學科特點和作用，把提高學生的綜合素質(zhì)作為我們組教學工作的落腳點。
二、工作重點：
�。�1） 認真抓好組內(nèi)的日常值日工作。
由于組內(nèi)人員的變動致使本組的值日工作不能正常開展。為認真完成此項工作。所以要重新編排值日日程并完善相應的制度。
�。�2） 一如既往的抓好集體備課工作。
根據(jù)我們教研室的特殊情況。我們分別形成了以高慧萍老師為學科組長，黃紀德、齊鵬飛、劉敏、高麗梅老師為組員的政治學科備課組；以許成功老師為學科組長，賀玉良、吳磊、郭少華、魏洪濤老師為組員的`歷史學科備課組；以郭連濤老師為學科組長，劉敏、王德廣老師為組員的地理學科備課組。
確定學科組長的職責，完善學科備課制度努力把學科集體備課工作落到實處。逐步提高集體備課工作的實效性和可操作性。保質(zhì)保量的完成學科學集體備課工作并及時上繳備課資料。
�。�3） 一如既往的抓好公開課工作。
為更好的完成此項工作，我們計劃實行壓量保質(zhì)的策略。在認真執(zhí)行學校大教研方針的前提下更加注重提高公開課的實效性、引導性、示范性和可操作性。加大多媒體公開課的比重，自覺的把現(xiàn)代化的教育教學手段運用到教育教學工作中
�。�4）一如既往地的抓好課改工作。
不知不覺的我們已經(jīng)在課改的路上走過了6個年頭。幾年來我們在探索中前行在迷茫中反思，逐步形成了具有胡總特色的4321課改模式。在以后的工作中我們會在教育教學的實踐中自覺踐行課改理念，充實這一模式讓其在課改的實踐中更加豐腴。
�。�5）一如既往的做好老中青三代教師的傳帶幫扶工作。
充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗優(yōu)勢和年輕教師的激情優(yōu)勢。充分做好二者的有機結合。努力做好年輕教師的幫帶工作，在教學方法教學思路課堂的整體駕馭方面為年輕教師提供更多的經(jīng)驗，為年輕教師成長提供更加廣闊的平臺。
�。�6）一如既往地抓好其他各項工作的落實。
我們將以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭一如既往地抓好校長室安排的各項工作。配合其他各處室組完成各項教育教學工作。
教研室工作計劃15
一、指導思想：
全面落實區(qū)教育局業(yè)務工作會議精神，以提高全區(qū)教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門研究、指導、服務、引領的職能，務實、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化水平和教學質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高
1、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。
(1)、集體備課
學校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化�！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(4)、教學反思
在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。
通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創(chuàng)新。
2、教研室在調(diào)研活動 中， 促進校本教研 扎實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期 調(diào)研.下校期間教研員聽、評兩節(jié)課,參加一節(jié)集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的'教案、課堂教學、作業(yè)批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導教師高效備課、實效上課.協(xié)助學校加強教研組、學科組建設，特別是加強非中考學科任課教師的專業(yè)指導。
(二)搭建平臺培養(yǎng)和選拔新課改能手.
1、協(xié)助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動
2、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。
3、各校開展教學設計，課件制作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能.
(三) 繼續(xù)深化課堂教學改革
提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學生的自學能力;二是學生的課外作業(yè)太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力.
(四)、組織好文化素質(zhì)測試工作。
區(qū)教研室本學期對各年級進行全員、全學科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質(zhì)量的提升.
(五)其它工作
1、協(xié)助基教科、市教研室完成有關工作。
2、加強對實驗教學的指導與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作.
(六)、教研室自身建設。
按照“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務，為提高質(zhì)量服務。每學期做專業(yè)引領講座兩次，聽課不少于45節(jié)，上示范課一節(jié)，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁，逐步開展網(wǎng)絡教研.
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