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    七年級數(shù)學備課組工作計劃

    更新時間:2023-01-17 13:40:28 盛林 工作計劃 我要投稿

    七年級數(shù)學備課組工作計劃(通用18篇)

      時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的七年級數(shù)學備課組工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    七年級數(shù)學備課組工作計劃(通用18篇)

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇1

      一、總體情況概括

      學生在小學已學過的四則混合運算,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化,這就是初中的內(nèi)容,本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上,學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學,讓學生適當思考部分有利于思維的題目,無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上,部分小學的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè)等,都應(yīng)得到強化。一般來說,大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中,學生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學生適應(yīng)初中的學習生活。

      二、七年級下冊初步分析

      第一章 平行線

     、倮斫獠Ⅲw會平行線的概念。

     、谡莆詹⒛苷页鰣D形中的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。

     、劾斫獠⒛苓\用平行線的判定。

     、苷莆掌叫芯的性質(zhì)。

      ⑤了解圖形的平移所具有的性質(zhì)。

      第二章 二元一次方程組

      ① 了解二元一次方程的意義,能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。認識對給定的二元一次方程中的一個未知數(shù)的值,另一個未知數(shù)有一個確定的值,用列表的方法表示二元一次方程的解,知道二元一次方程的解有無數(shù)多個,了解兩個未知數(shù)之間的變化關(guān)系。

      ②了解二元一次方程組的意義,會用代入法和加減法解二元一次方程組。

     、蹠卸淮畏匠探M解決簡單的實際問題,并能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗結(jié)果是否合理。

      第三章 整式的乘除

      ① 了解整式指數(shù)冪的`意義和基本性質(zhì),會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算;會進一步用科學記數(shù)法表示數(shù)(包括在計算器上表示)。

      ② 會進行簡單的整式乘除運算 (其中多項式相乘僅指一次式相乘,整式除法僅指單項式除以單項式,多項式除以單項式)。

      ③ 會推導乘法公式,了解公式的幾何背景,體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系,感受數(shù)學的整體性。

     、軙贸朔ü竭M行簡單的計算,了解乘法公式的某些應(yīng)用。

      第四章 因式分解

     、倭私舛囗検揭蚴椒纸獾囊饬x,認識因式分解與整式乘法是互逆變形。

      ②會用提取公因式法、公式法進行因式分解。

     、蹠靡蚴椒纸饨鉀Q某些簡單問題。

      第五章 分式

     、 了解分式的概念,理解分數(shù)段額基本性質(zhì),會進行約分和通分。

      ② 會進行簡單分式的乘法和除法運算。

      ③ 會進行簡單分式的加法和減法運算。

     、 會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個).

      ⑤ 能利用分式方程解決簡單的實際問題。

      第六章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表

     、倭私獬闃拥谋匾,樣本、總體、樣本容量的概念。

      ②了解并掌握各類統(tǒng)計圖表。

      ③掌握頻數(shù)與頻率的計算,會分析頻數(shù)分布直方圖。

      三、平時教學須注意

      1、對班級學生來說,我們應(yīng):

     。1)做好學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生,特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。

     。2)做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

     。3)充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

      2、在教學質(zhì)量上,我們應(yīng):

     。1)改進教學方法,采用探索、啟發(fā)式教學。

     。2)注意教科書的系統(tǒng)性,使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

     。3)注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。

      (4)加強開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

     。5)鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。

     。6)興趣是最好的老師,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。

     。7)開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,數(shù)學建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學生樂在其中,樂此不疲。

     。8)挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。

     。9)用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學習方式,使學生學得松。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇2

      期中考前預(yù)訂完成第6章至第8章的教學任務(wù),安排3次單元考試,第10周、第11周期中復習、考試,第12周至第18周完成第9章至第11章的課程教學,相應(yīng)安排3次單元考試,并擬定每次單元考的時間及命題老師,分配好每個老師承擔的練習卷。

      堅持每周一次的教研會議,做好教研記錄,共同探討教學的有效性,交流教學心得,反饋存在問題,商討補缺補漏的方案,進行教研主題的研究。集體備課、明確教學重點、難點,教材處理,共同切磋教學方法和教學手段,每師開一次公開教學課,骨干教師開有效復習的示范課,倡導積極聽課,取長補短,組內(nèi)公開課每位組員一定要參加。

      開展“傳幫帶”活動,營造團結(jié)協(xié)作的`工作氛圍,使備課組工作有序、有效地進行;開展第二課堂活動《趣味數(shù)學》,結(jié)合初一年數(shù)學教材及生活鏈接,既鞏固所學知識又拓寬知識視野。積極培優(yōu),為初三年數(shù)學競賽打基礎(chǔ)。

      針對目前學生落后面較大的狀況,要重視扶差工作,多個別輔導,多講評作業(yè),多指導學法。

      提倡認真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課,堅持以學生為主體的教學原則,倡議全批全改作業(yè)。按照教務(wù)處的要求檢查教案和作業(yè)批改情況,每次考核后認真作好質(zhì)量分析,通過不斷反思、不斷改進,促進教學水平的提高。

      總之,要認真落實教學計劃,出色完成教學任務(wù),積極教研,講究教學的有效性,摸索出一套符合學生實際情況的可操性的教學模式,使課堂教學具有創(chuàng)新性、實效性。積極撰寫教育、教學論文,主動參加繼續(xù)教育培訓,努力豐富自身學識。讓備課組工作開展得順利,有聲有色。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇3

      一、教育教學指導思想

      認真落實校長辦公會關(guān)于新學期教學工作的要求,以《初中數(shù)學課程標準》為指導,以數(shù)學教研組工作計劃為參考,圍繞“教學”這一中心點,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,加強研究,大力實踐,抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,形成具有一中特色的辦學風格,以人的發(fā)展為目標,全面提高教育教學質(zhì)量。

      二、工作目標

      1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

      2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性,以達到提高課堂教學效率的目的。

      3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的`學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

      4、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

      三、工作措施

      1、發(fā)揮集體的智慧,加強備課組的建設(shè),充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

      2、備課:以集體備課為主,形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿,保管好所有教學案、課件,供下一屆使用。

      3、每周備課時,確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,以及每節(jié)課的教法和策略,嚴格把關(guān)和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

      4、每章開課前,我們先閱讀全章內(nèi)容,確定全章的重難點,做完全章的課后習題。

      5、認真組織課堂教學,精心設(shè)計教學過程,針對不同班級學生的情況,在二次備課時重新修改設(shè)計教學內(nèi)容。讓學生在活動、實踐中,掌握知識,力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設(shè)計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與,提出各自解決問題的方法,并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略,豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗,提高思維水平。

      6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學教學進行更好的整合,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源,以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

      7、各教師及時的反思自己的教學行為,保證課堂教學的效果。

      8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,對學生進行數(shù)學能力的訓練。

      9、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗,注重不同學科間的相互聯(lián)系。

      10、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時批改,及時調(diào)控教學。討論和交流上周的教學體驗,互相促進進步。

      11、抓好學生在校的各項數(shù)學學習常規(guī)。

      12、以期末復習為抓手,使知識系統(tǒng)化。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇4

      一、指導思想

      堅持訓練為學生服務(wù)的宗旨,著眼于學生的終身進展,切實做到從學生實際動身,挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的共性及特點,創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思索、探究、溝通,獲得學問,形成技能,進展思維,學會學習,促使學生在老師指導下生動地、主動地、富有共性的學習。關(guān)注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地進展。在老師間實現(xiàn)資源共享,促進老師的創(chuàng)新意識,開展共性化教學,提高課堂效率。

      二、工作目標

      1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并把握,力爭使每個學生都學有所獲。

      2.組織各位老師仔細學習新課標,以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平常的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進行七班級數(shù)學備課組的集體備課活動,大家一起爭論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭論的重點,如何提高我們七班級的數(shù)學成果上我們爭論的最終目的。

      3.仔細學習“教學六仔細”和老師考核條例。

      4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓舞老師依據(jù)本班實際狀況自

      編題?平M活動時支配肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調(diào)二次備課,提高課堂教學效率。

      5.組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽20節(jié),工作不滿三年的`新老師至少聽40節(jié),鼓舞隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導?平M依據(jù)狀況樂觀開展現(xiàn)范課,讓老師有機會學習、提高。

      6.發(fā)揮集體才智,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的長久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

      總之,這個學期,七班級數(shù)學備課組要根據(jù)學校的要求,仔細備課,仔細上課,仔細批改作業(yè),仔細培優(yōu)扶差,在教學上有比較大的進步,精彩地完成學校的工作任務(wù)。

      三、留意的問題

      1.注意學生的活動、學習過程,學問的形成過程,即重心前移。留意評價的方式方法。

      2.在教學活動中,鼓舞學生思維的多樣性,避開評價的統(tǒng)一性。

      3.注意教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。

      4.關(guān)注學生對學問技能的理解與應(yīng)用;

      5.鼓舞學生使用計算器處理簡單數(shù)據(jù),注意其他課程資源的開發(fā)與利用。

      6.仔細做好鎮(zhèn)江市督導室對我校調(diào)研的預(yù)備工作。

      四、校內(nèi)公開課支配表:

      周次開課老師周次開課老師

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇5

      當今是合作與競爭的時代,依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式,已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。因此,更需要老師們精誠合作、共同提高,這也是備課組存在的意義。

      一、指導思想

      小組合作學習日漸深入人心,教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣?如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結(jié)果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中,大面積提高教學質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問題,需要我們發(fā)揮集體智慧,認真思考,積極探索。為此,本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

      二、工作目標

      1、深入學習新課程標準,鉆研新教材。

      2、轉(zhuǎn)變教學觀點,樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

      3、認真學習、探索,形成完善的課堂教學模式。

      4、開展課堂教研活動,提高課堂教學效益。

      5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

      三、具體措施

      (一)每周四下午第一節(jié)課集體活動,學習新課程標準,集體備課,探討教學上的問題。

      備課模式:

      1、分配任務(wù),確定主備課人。

      2、集中討論,分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學目標,是否能夠在教學中實施,是否能做到讓學生做到“一課一得”。

      3、再次整合、修改,確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習。

      4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。

     。ǘ╅_展互相學習、取長補短的聽課活動,形成完善的小組合作教學模式。

      課堂教學模式:

      1、自主學習:引導學生自主探究、自主思考,養(yǎng)成良好的學習習慣。

      2、小組合作交流探索:通過生生交流、師生交流,形成對知識的掌握,對思維能力的培養(yǎng),并學會合作學習。

      3、展示交流:培養(yǎng)學生的.歸納總結(jié)能力。

      4、達標檢測:布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

      5、鞏固拓展:留有一定量的作業(yè)。

     。ㄈ┤杖涨、周周清、月月清的措施。

      日日清主要以每課的導學案為根據(jù),確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題,周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據(jù),力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗,統(tǒng)一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析,主要包括:

     。1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

     。2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。

     。3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù),主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題,以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇6

      一,教學研究的指導思想

      根據(jù)學校教研工作計劃,立足教學發(fā)展實際,密切配合學校教務(wù)處,認真完成各項工作。以教育科研為先導,不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現(xiàn)代開放的新教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,積極探索新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學質(zhì)量是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主戰(zhàn)場。因此,當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導、思考和啟發(fā)時,應(yīng)該通過適當?shù)氖侄螁l(fā)學生思考、發(fā)現(xiàn)和分析問題,最終解決問題,從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)。教學中應(yīng)通過多種方式培養(yǎng)學生的思維能力。繼續(xù)貫徹“教研組是名師成長的搖籃,是教育科研的陣地,是學科教學質(zhì)量的保證”的目標,使這一批數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有成績的新教師,使教研組工作上一個臺階。

      二、教研工作的目的和任務(wù)

      1、進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學觀念和手段,提高教學質(zhì)量。認真組織數(shù)學教師樹立正確的.質(zhì)量觀和人才觀,大膽創(chuàng)新,與時俱進,進一步強化發(fā)展、改革、創(chuàng)新和質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量,努力培養(yǎng)學生綜合實踐能力,樹立現(xiàn)代、開放的教學理念。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,符合新課程標準要求的教師隊伍。

      2、在數(shù)學教學和研究中注重素質(zhì)教育,充分利用我校集體備課室,學習先進的教學技術(shù),開展教學和科研,培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力,促進教學質(zhì)量的提高。

      3、加強數(shù)學課堂改革,積極引導學生的學習方法,讓班級各有特色,人人有方法,讓學生想學,會學,會學,會享受,成為學習的主人。

      三、做好教研工作的主要措施

      1、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。積極學習現(xiàn)代教育理論和先進教學經(jīng)驗,積極參加各部門組織的教學研究活動,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,更新觀念。針對我們學校老師備課的不足,這學期的理論學習重點是學習如何備課,如何備課好。

      2、抓好教學常規(guī)的實施。

      1)、我們組延續(xù)以前的常規(guī)教學要求,每周進行一次教研活動,要求組內(nèi)每位老師參加一次公開課。課后,同組的老師認真評價課堂,并給講師提出建設(shè)性的建議,以便他們在今后的工作中改進教學。

      2)、教案的編寫要規(guī)范。同時,教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要有個人特色。另外,復習課教案的編寫也要規(guī)范,以后每次教研考試都要如實填寫。

      3)、注意不斷改進教學工作,使學生始終對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織數(shù)學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇7

      一 指導思想:

      根據(jù)學校工作要求,全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦我校的課堂教學改革,堅持新課改引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實提高我校七年級數(shù)學教學水平。

      二 本學期主要工作:

      (一) 認真學習課程標準,提高教師自身素質(zhì)。

      1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。

      2.在理論學習的同時,堅持業(yè)務(wù)學習,組織全組教師根據(jù)本年級教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學習,互相取長補短,共同提高。

      (二)做好教學常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

      1.加強集體備課,通過集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢互補,保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。

      2.認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂教學設(shè)計.要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學設(shè)計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質(zhì)量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數(shù)學的興趣.強化課堂教學反思。

      3.組織備課組教師參加區(qū)、校級教研活動,了解教學動態(tài),獲取教學信息。加強與兄弟學校的信息交流。

      (三) 提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教,認真編寫導學案

      以備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的`使用,教學思想的滲透提出反思。

      (四) 開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

      對于較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內(nèi)容。對于學困生,各班根據(jù)每次小單元考情況,及時對學困生進行補缺漏,細水長流?傊覀儌湔n組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學水平。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇8

      一、指導思想

      堅持教育為學生服務(wù)的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關(guān)注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。

      二、工作目標

      1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。組織各位教師認真學習新課標,以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。

      2.堅持每周一次的備課活動。每個星期五,定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的`數(shù)學成績是我們討論的最終目的。備課組活動要定時間、定地點、定主講人或主備人,就當前教學中遇到的共性或個性問題進行研討,也可就下一階段工作研究落實具體措施。開學初備課組活動制訂出合理計劃,每次活動均要有記載,尤其是要能發(fā)揮出骨干教師的中心帶頭作用,做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一編寫有針對性的學案,同時也為下一年積累。

      3.繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。 備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導是教師的常規(guī)工作,我們將對照學校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求,力爭每一位數(shù)學教師都能在教學的每一環(huán)節(jié)上認真細致地做好常規(guī)工作,同時增強教師的質(zhì)量意識,增強教師對自身教學行為的反思能力,不斷改革自己的教學手段和教學方法,適應(yīng)新形勢的發(fā)展,要確保A、B檔里盡量沒有學生因為數(shù)學而拖總分的后腿,要努力探討教法。

      4.認真做好教導處安排的“三步曲”實踐課的開展工作,結(jié)合我組的課題研究,開課做到要有主題,把“三步曲”實踐課的開展工作做實、做細,最終有利于教師教學水平和學生學習成績的提高。本學期安排三位老師開實踐課。

      5.認真學習教師考核條例,群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調(diào)二次備課,提高課堂教學效率。.

      6. 組織好同組老師互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機會學習、提高。

      7.做好提優(yōu)補差工作,針對初一新生重點抓落后面,控制E等率。平時都加強學生的輔導工作。為迎接希望杯競賽,認真做好競賽輔導的選拔和輔導工作。教師之間發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

      總之,這個學期,七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)補差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務(wù)。

      三、注意的問題

      1.注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。

      2.在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。.注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。

      3.關(guān)注學生對知識技能的理解與應(yīng)用。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇9

      我們七年級數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準,將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中,認真研究教材教法、學生學法,以提高教學質(zhì)量為目標,如下是本學期的教學計劃:

      一、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理

      抓課堂教學,在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達,利用多媒體來輔助教學,激起學生學習興趣,學生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學效果。

      抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導的內(nèi)容和過程通過講學稿的形式讓學生先學,哪怕在上課時講學稿設(shè)計的內(nèi)容和實際不一定相吻合,老師們也認真設(shè)計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,堅持備課組集體研究;在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

      而且做好學案,主要由李群老師完成初步,有楊軍宏拉薩和吳繼平老師定學習目標和學案的最終內(nèi)容,然后完善,打印出來,學生人手一份,在使用的過程中發(fā)現(xiàn)問題又做修改。學案主要是以有效課堂教學為主,加入各自老師的特色。學習目標由備課組決定,還分為知識復習和嘗試學習,鞏固練習,以及自我檢測題,可以讓我們快速掌握學生當堂課學的怎么樣。有問題的板塊我們備課組在課后做進一步的補救。

      二、重視培優(yōu)抓差

      本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念,努力營造尊重學生、關(guān)心學生、主動為學生服務(wù)的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生,幫助每一個學生健康成長,不忽視學生的每一個閃光點,也不放過每一學生的弱點,不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教,當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu),所謂“先學”就是讓學生自主學習學案。所謂“后教”,就是指學生合作學習,會的學生教不會的學生,最后教師點撥,從而解決“后進生”存在的問題。

      課堂教師提問、做練習,都由“后進生”打頭陣,讓“后進生”的問題在課堂上得到最大限度的'暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“后進生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導的主要對象也是“后進生”,交流談心最多的也是“后進生”, 由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。每考完試,會找一部分學生談話,即使了解各個學段學生的學習情況,以便做進一步的提高。

      三、根據(jù)學校要求,做好日常工作

      我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。具體內(nèi)容由余金培老師來定,我們會對各個章節(jié)做一下進度安排。認真對教學常規(guī)進行檢查,本學期對教師的備課情況進行了細致檢查,不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外,我們還認真組織

      聽課活動,包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,通過學習與探討,有力的提高了我們的教學水平。

      四、主要措施:

     。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提升教師素質(zhì)。 按照學校統(tǒng)一布署,組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論,圍繞教材認真討論,制定出適合學生的導學案并組織教師實施,同時根據(jù)各年級教材、學生的特點,制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短,共同提高。

      (二)加強常規(guī)行為,落實學校要求。 向常態(tài)工作要質(zhì)量,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執(zhí)行學校要求,并進行自查整改,切實配合學校的常規(guī)要求。

     。ㄈ┘訌娂w備課,編好導學案。 堅持每周一次集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現(xiàn)。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫,同時在教學中不斷完善。

      (四)組織教師參賽,落實青年教師成長。 本學期學校組織“研課標,說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”,組織教師參加比賽,以青年教師培養(yǎng)為主。

      (五)組織學生活動,激發(fā)學習興趣。數(shù)學備課組組織學生進行有理數(shù)的計算題比賽和一元一次方程的應(yīng)用題比賽。做好策劃及活動獎勵,落實研究性學習的活動。

     。┩晟菩1菊n程,本學期繼續(xù)進行校本課程《數(shù)學活動與實踐》的編寫完善工作,從大綱到內(nèi)容逐漸落實。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇10

      一、指導思想

      以學校工作計劃以及數(shù)學科組工作計劃為依據(jù),在全面實行新課程標準的前提下,加大教研力度,深化教學方法和學習方式的研究,積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學的學習方式。結(jié)合七年級數(shù)學的實際情況,以提高教學質(zhì)量為核心,以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺,注重四基,講究工作方法,著重抓落實,全面提高教育教學質(zhì)量。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。

      二、年級情況分析

      1、教師:七年級數(shù)學科共有5名教師,年輕教師多,富有朝氣,具有很強的戰(zhàn)斗力。要多向老教師學習,盡心盡力工作,發(fā)揮好團隊合作精神,共同提高教學業(yè)務(wù)水平。

      2、學生:現(xiàn)有教學班8個,成績普遍較差,教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣,但這種興趣并不穩(wěn)定,首先要重視激發(fā)學習數(shù)學的興趣。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的`思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行數(shù)學思想方法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行邏輯推理能力的寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。

      三、工作目標

      1、深入學習《數(shù)學新課程標準》,鉆研新教材。

      2、轉(zhuǎn)變教學觀點,樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

      3、優(yōu)化教學情景,激發(fā)學生的學習興趣。

      4、開展課堂教研活動,進行有效性教學。

      5、提優(yōu)補差有成效。

      四、工作計劃

      1、按照學校統(tǒng)一安排,在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數(shù)學新課程標準》。學習教學理念和教學策略,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,形成良好的數(shù)學學習氛圍,提升課堂效能,促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學生學習能力的提升。

      2、加強備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節(jié)),并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學中協(xié)調(diào)教學進度,交流教學體會,討論落實“四基”,突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中;顒又饕獌(nèi)容是:

     、僬J真分析研究教材,明確教學目標及重點、難點,確定教學任務(wù),設(shè)計教學活動。

      ②分析教學情況,特別是學生的學習情況,研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì),改進教學方法。

     、劬x例題和習題,合理控制作業(yè)量,做好教學質(zhì)量分析,及時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,力爭提高數(shù)學科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。

      3、注重培優(yōu)補差,提高教學質(zhì)量。可在每班挑選學生進行數(shù)學興趣輔導,進行自信心培養(yǎng),提高學習興趣,強化訓練,努力提高他們的學習成績。并且為參加數(shù)學競賽做好準備。

      4、舉辦“數(shù)學知識搶答”活動(擬定于第七周),豐富學生課余生活,提高學習興趣。

      5、認真做好聽課、評課工作,聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié),要切實通過聽課、評課來互相促進,不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課,要認真撰寫聽課體會,吸收外校的教育教學先進經(jīng)驗,取長補短,提高自身的素質(zhì)水平。

      6、合理安排測試和作業(yè)。測試由學校安排年級統(tǒng)一時間,每章一次,測試后要認真做好試卷分析工作,依據(jù)測試成績,選擇合適的教學方法。作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教學質(zhì)量的目的,精選,做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學期不少于25次。不定期檢查學生作業(yè),學習數(shù)學情況,了解學困生、優(yōu)秀生,針對情況要求各老師加強與班主任及家長合作,共同研究教育方法。

      7、進行課題研究活動。研究有效的數(shù)學教學組織形式,構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

      8、信息技術(shù)與數(shù)學課整合。多媒體的運用使得數(shù)學學習變得生動,易懂,尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題,對函數(shù)的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。

      9、開展校級研究課。每位老師安排一節(jié)課,認真做好聽課,評課,力爭共同進步。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇11

      一、學生情況分析

      這段時間我在數(shù)學七年級,這個班有46個學生。七年級的學生往往不適應(yīng)課程和課堂學習能力的增加,顧此失彼,喪失精力,降低聽課效率。學習離不開思考。如果你想得好,你就會學會生活,效率高。想的不好就學死,效果不好。七年級的學生在小學算術(shù)上往往固守著思維定勢,思維狹隘,行動遲緩,不利于后續(xù)學習。所以要注意引導學生思維。學生在解決問題時,寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題,所以在寫作中要注意引導學生。學生記憶方法好不好,關(guān)系到學習成績。由于七年級學生處于邏輯思維初級階段,機械記憶成分較多,理解記憶成分較少,不能適應(yīng)七年級教學的新要求,要注意對學生記憶方法的指導。

      二、教材和課程標準的分析

      第一章《有理數(shù)》

      1、本章的主要內(nèi)容:

      對正數(shù)和負數(shù)的理解;有理數(shù)的概念和分類;倒數(shù)和絕對值的概念和解法;數(shù)軸的概念和畫法及其與倒數(shù)和絕對值的關(guān)系;比較兩種合理性數(shù)字大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘算法及相關(guān)運算規(guī)律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、顯著數(shù)的概念及解法。

      重點:有理數(shù)加減乘除乘冪運算

      難點:混合運算的運算順序,結(jié)果符號的確定,科學的計數(shù)方法和有效數(shù)字的理解。

      2、本章的地位和作用:

      本章的知識是本教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)。一方面是從算術(shù)到代數(shù)的過渡;另一方面,學好初中數(shù)學及相關(guān)學科是關(guān)鍵。特別是有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極其重要的地位?梢哉f這一章的內(nèi)容是打造一座‘數(shù)學大廈’的基礎(chǔ)。

      3.本章涉及的主要數(shù)學思想和方法:

      一、分類討論的思路:主要體現(xiàn)在分類課和有理數(shù)絕對值的教學上。

      b、數(shù)形結(jié)合的思想:主要體現(xiàn)在數(shù)軸類的學習上,用數(shù)來表示數(shù)軸(圖形)的形狀,依次用數(shù)軸(圖形)來體現(xiàn)數(shù)的具體含義,從而達到微觀和宏觀兩個層面上數(shù)和圖形的統(tǒng)一,具體和抽象的結(jié)合,即用數(shù)來說明圖形的形象,用圖形來說明數(shù)的細節(jié),特別是用數(shù)軸來比較有理數(shù),理解對立和絕對值的幾何意義。

      c、變換的思路:主要體現(xiàn)在有理數(shù)減法變成有理數(shù)加法,有理數(shù)乘法變成有理數(shù)除法。

      d、類比法:對于有理數(shù)加減乘除,可以借鑒小學學過的加減乘除混合運算。一般來說,計算方法不變,只是擴大了數(shù)字范圍,增加了負數(shù)。在學習的過程中,要時刻考慮符號的問題。類比學習會讓你對新知識感到熟悉,而不是陌生,學習起來會輕松很多。

      4.教學方法建議

      a、學完數(shù)軸類后,在數(shù)軸的使用中加入比較siz

      前講解,在講完絕對值后,在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小,這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,也可以避免兩種方法放在一起給學生造成的混亂,而利用絕對值比較有理數(shù)的大小,寫法上學生一般情況下掌握不好,這樣可以著重訓練學生的寫法,分散難點。

      b、注重聯(lián)系實際:這本教材的編排更注重了知識來源于生活,反過來又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學,人人都學有用的數(shù)學的理念。因此,在每課的"創(chuàng)設(shè)情境"這一環(huán)節(jié)中,要充分注意這一點,充分利用生活實例引入新知識,使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的,因而提高學生學習數(shù)學的興趣。

      c、對于絕對值一課的教法建議:對于絕對值的代數(shù)意義的理解,學生往往感到困難,教者可以告訴學生:兩棍中間夾著一個人(整體),當它是正數(shù)和零時,兩棍一扒拉,直接走出來,當它是負數(shù)時,兩棍一扒拉,拄著拐棍走出來,比較形象,使學生容易理解,在《整式的加減》一章中,才可以順利去掉絕對值符號,進行化簡。

      d、注重本章的選學內(nèi)容:一個是第6頁的"用正負數(shù)表示加工允許誤差",另一個是第40頁的"翻牌游戲中的數(shù)學定到理"

      第二章《整式的加減》

      1、本章的主要內(nèi)容:

      列代數(shù)式,單項式及其有關(guān)概念,多項式及其有關(guān)概念,去括號法則,整式的加減,合并同類項,求代數(shù)式的值。

      重點:去括號,合并同類項。

      難點:對單項式系數(shù),次數(shù),多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

      2、本章的地位及作用:

      整式是簡單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

      3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

      a、整體數(shù)思想:主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中,有些題目采用整體代人的解題策略,可使計算簡便。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。例如:已知:a-b=-3,cd=2,求(bc)-(a-d)的值

      b、從"特殊到一般",又從"一般到特殊"的數(shù)學思想:這主要體現(xiàn)在本章的習題中,都是根據(jù)實際問題列出式子,然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中。

      c、對比思想:本章出現(xiàn)了單項式,多項式,同類項等概念,為了正確掌握這些概念,可在比較辨析中加深對概念的理解。

      4、教法建議(僅供參考)

      a、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容,為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準備。

      b、注重本章的數(shù)學活動:第43頁的數(shù)學活動,我認為很有價值,有一定的趣味性,也有較強的探索性,對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,應(yīng)給予學生充分的'時間進行學習。

      c、本章概念較多,應(yīng)使學生首先牢記概念,在解決問題時,才能有意識地聯(lián)系這些概念,以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。

      d、在求多項式的值的相關(guān)題目中,注意解題格式的要求,學生初次接觸,往往不注意解題格式的寫法。

      第三章《一元一次方程》

      1、本章的主要內(nèi)容:

      列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題。

      重點:列方程,一元一次方程的解法,

      難點:解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

      2、本章的地位及作用:

      一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學習其它方程的基礎(chǔ),而且是一種重要的數(shù)學思想--方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應(yīng)用價值。

      3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

      a、轉(zhuǎn)化思想:主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,將復雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,直至求出它的解。

      b、整體思想:例如:解方程3/2(3x1)-1/2(3x1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,思路清晰。

      c、數(shù)學建模思想:它是在對問題深入地思考、分析、抽象的基礎(chǔ)上,用數(shù)學方法去解決實際問題,建立數(shù)學模型。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想。

      d、數(shù)形結(jié)合思想:這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時,尤其是對行程問題的分析解決中。

      4、教法建議(僅供參考)

      a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,在講一元一次方程的解法時,都是先通過一道生活實際問題引入的,然后探討方程的解法,我的建議是,對于引例的講解,可以先用算術(shù)法,大部分學生習慣這種解法,再引導學生用方程的方法,從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后,引導學生探討完方程的每一步驟后,熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后,在開始下一步驟的學習。

      b、注重幾種基本題型的應(yīng)用題:商品利潤問題,儲蓄問題,行程問題,行船問題,工程問題,調(diào)配問題,比例分配問題,數(shù)字問題,等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型。同時注意一些圖表型應(yīng)用題,閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題。

      c、關(guān)注教材第95頁的實驗與探究:無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),使學生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),進一步體會方程的應(yīng)用。

      第四章《圖形認識初步》

      1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用:

      本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形--點、線、角等,并在自主探究的過程中,結(jié)合豐富的實例,探索"兩點確定一條直線"和"兩點間線段最短"的性質(zhì),認識角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比較及余角,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認識復雜圖形的基礎(chǔ),因此,本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。

      2、教學重點與難點

      教學重點:

      (1)角的比較與度量。

      (2)余角、補角的概念和性質(zhì)。

      (3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

      教學難點:

      (1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)。

      (2)空間觀念的建立。

      3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法:

      a、分類討論思想:本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,這時往往需要用分類討論思想來解決。

      b、方程的思想:在涉及線段和角度的計算中,把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù),并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解,能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系,是解決幾何計算題的一種重要方法。

      c、由特殊到一般的思想:主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中。

      4、教法建議(僅供參考)

      a、在講"幾何圖形"一節(jié)中,注意利用實物和幾何模型進行教學,讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受,從中抽象出幾何圖形,從而更好地掌握知識。

      b、在講立體圖形平面展開圖中,我建議讓學生準備好粉筆盒等其它實物,親自動手操作,全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,培養(yǎng)學生的空間想象能力,鍛煉學生不用動手折疊,就能通過觀察展開圖,想象出立體圖形的形狀的能力。

      c、在講"直線、射線、線段"一節(jié)中,注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,注意補充一部分"根據(jù)語句畫出圖形"的習題。

      d、在涉及有關(guān)線段角的計算題時,大部分學生不是求不出結(jié)果,利用小學學的算術(shù)方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓練學生的簡單說理能力。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇12

      一、本班教學目標

      通過本學期的教學使學生掌握負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、乘方、科學記數(shù)法、整式、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算性質(zhì)和法則,整式的運算,一元一次方程的解法,并能應(yīng)用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念,認識簡單的幾何圖形,掌握線段和角的比較方法,能進行一些簡單的邏輯推理;通過本學期的教學培養(yǎng)學生的計算能力,合作探究能力,簡單的邏輯推理能力,培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,教學中滲透思想教育,幫助學生樹立遠大的理想和奮斗的目標。

      二、本學期教材分析

      本學期的教學內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步。

      第一章有理數(shù)

      1、通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

      2、理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

      3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

      4、理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)、通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

      第二章整式的加減

      1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

      2、理解同類項概念,掌握合并同類項的方法,掌握去括號時符號的變化規(guī)律,能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上,進行整式的加減運算。

      3、理解整式中的字母表示數(shù),整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。

      4、能分析實際問題中的'數(shù)量關(guān)系,并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后,從算術(shù)到代數(shù)的進步。

      第三章一元一次方程

      1、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步。

      2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法。

      3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想。

      4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學模型的思想。

      5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力。

      第四章圖形認識初步

      1、通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

      2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。

      3、進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。

      4、通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

      5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖。

      三、基本情況分析

      本學期我擔任七年級數(shù)學教學,該班共有學生36人。從畢業(yè)成績來看,90分以上的只有3人,大部分學生的成績在60~85分之間,還有一部分不及格的學生,由此可見,學生已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,雖不明顯,但已有了這個趨勢,而升入初中后,七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,因此要重視聽法和學潮的的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。

      七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、書寫凌亂、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。

      四、方法設(shè)計

      本學期主要采取小組合作,六步達標的教學方法,使學生在合作中感受知識的形成過程,培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、相互交流的學習方法。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇13

      一、指導思想

      在教學中努力推進九年義務(wù)教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學生,一切為了學生的發(fā)展”為指導思想,在教學的同時,滲透情感教育。

      二、教學目標

      1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;

      2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;

      3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,自主的學教學;

      4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

      三、教材分析:

      本冊教材是在新《課標》的指導下,編寫的一本全新教材。無論其教學理念,目標要求,教材框架,教材的整合跟以往教材比,都有很大的變化。

      四、教學措施:

      1.注意從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境,關(guān)注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn),給學生足夠的活動空間,認真實施分層教學。

      2.會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題,并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想,領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想,妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關(guān)系,突出解二元一次方程組通法的教學,加強學生之間的`合作學習,注意教材彈性。

      3.了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系,初步理解平移的概念,平行與垂直的性質(zhì)與判定,注重從學生實際出發(fā),注重概念引入多聯(lián)系實際,盡量利用教具或多媒體設(shè)備,保持教材的邏輯體系,注重聯(lián)系教材的文化背景。

      4.能進行多項式的加減乘法運算,體會乘法公式在計算中的簡便作用。

      5.利用軸對稱進行圖案設(shè)計,認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用,認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)設(shè)計開放性很強的練習,關(guān)注學生情感、價值觀的培養(yǎng),關(guān)注“局部”與“整體”的教學思維的訓練。

      6.對加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念,注意把握教學的層次,讓學生自主思考、相互交流,以形成結(jié)論。

      五、教學資源的開發(fā):

      1、課堂教學從:“復習回顧——引入——講授——鞏固——作業(yè)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”,使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

      2、數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動,構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。

      3、.數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者。

      4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

      5、給學生提供成果展示機會,培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。

      六、具體措施:

      1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”;

      2、要由“教師主導,學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體,教師組織引導”;

      3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),但教學方式不可以傳統(tǒng),不要以教師的講解代替學生的活動;

      4、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;

      5、應(yīng)當讓學生思考自己作出判斷,教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示;

      6、應(yīng)設(shè)法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺;

      7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能;

      8、要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。

      七、學生情況分析

      本學期我繼續(xù)擔任的七年級201班的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到了較好的發(fā)展;通過教育與訓練培養(yǎng),絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習與思考,學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開動腦筋,樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

      八、課時安排

      1-3周二元一次方程組

      4-6周整式的乘法

      7-9周因式分解

      10周復習迎期中考試

      11-14周相交線與平行線

      15-16周軸對稱與旋轉(zhuǎn)

      17-18周數(shù)據(jù)的分析

      19周復習迎期末考試

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇14

      本學期我接受了學校交給的工作,初一的數(shù)學教學工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,制定教學工作計劃如下:

      一、指導思想:

      新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

      二、素質(zhì)教育:

      我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

      教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

      三、教研工作:

      我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作,不斷向老教師學習,吸取經(jīng)驗。

      四、出勤:

      在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導交給的'各項任務(wù)。

      五、本期教學內(nèi)容:北師大版初一數(shù)學。

      第一章:豐富的圖形世界

      第二章:有理數(shù)的運算

      第三章:字母表示數(shù)

      第四章:平面圖形及其位置關(guān)系

      第五章:一元一次方程

      第六章:生活中的數(shù)據(jù)

      第七章:可能性

      六、本期數(shù)學的能力要求

      1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。

      2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì)。

      3、運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

      4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學問題,形成用數(shù)學的意識。

      七、學期工作目標:

      通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇15

      一、學情分析

      本年級上冊期末考試成績并不理想,兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。數(shù)學基礎(chǔ)差的一部分學生學習積極性不高,對數(shù)學沒有興趣,學習習慣以及學習方法欠佳;一部分中等生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用不夠靈活,不懂得知識的遷移;做題不認真,計算錯誤導致的失分現(xiàn)象也比較多;學生應(yīng)用所學知識解決生活中的實際問題的能力較差。在今后的教學中,逐步培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生思考能力、自學能力,加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

      二、教材分析

      本學期教學內(nèi)容共六章。第五章:相交線與平行線,這是在第四章幾何圖形初步認識的基礎(chǔ)上進一步探索兩條直線的位置關(guān)系。第六章:實數(shù),利用實數(shù)來解決生活中的實際問題。第七章:平面直角坐標系,本章簡單介紹平面直角坐標系的相關(guān)知識。第八章:二元一次方程組,要掌握二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。第九章:不等式與不等式組:本章主要內(nèi)容是一元一次不等式的解法及簡單應(yīng)用。第十章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,能利用數(shù)據(jù)的收集整理、分析得出相關(guān)信息,作出正確描述。

      三、教學方法

      反思上學期的教學方法,不斷改進自己的教學方法,提高自己的教學效率。

      1、要想學好數(shù)學,必須要培養(yǎng)學生良好的學習興趣。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)剛開學時,絕大部分學生對數(shù)學有著良好的興趣,但沒過多久,由于各種原因,學生的興趣很明顯下降,所以在這學期我會盡量克服這種現(xiàn)象。提出某一問題,讓學生展開討論;讓學生自己動手,發(fā)現(xiàn)問題、探究問題;盡量多從實際生活出發(fā);指導學生的學習方法等來培養(yǎng)學生的學習興趣。

      2、培養(yǎng)學生的問題意識。引導學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,實現(xiàn)知識的遷移。及時表揚、鼓勵那些提出有價值問題的學生,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的習慣,使學生多思考,帶著問題去學習,提高學生的學習效率。

      3、自主探究學習是讓學生積極主動地學習。在教學過程中,應(yīng)該正確引導,幫助學生學會自己思考,學會自己動手、動腦、動眼、動嘴,主動獲得知識,獨立作出判斷,使學生有序、有效地完成學習任務(wù),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

      4、公平對待學生,給學生充分的發(fā)展余地,讓不同的學生得到不同程度的發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點,不斷地表揚鼓勵,幫助他們肯定自己,樹立自信;善于發(fā)現(xiàn)中等生的興趣愛好,經(jīng)常鼓勵他們,促進他們不斷進步;對于優(yōu)等生,要和他們多溝通,保持良好的師生關(guān)系,同時對他們提出高水平的要求;分層布置作業(yè),課堂上照顧好這三類學生。

      5、要敢于跳出自己的'舒適區(qū)。在教師的自我成長過程中必然經(jīng)歷勤奮、刻苦、奮斗等,在這條道路上,首先給自己一個合適的定位。多聽優(yōu)秀教師的課,多在網(wǎng)上聽公開課,把優(yōu)秀教師的先進的學習思想、觀念、課堂教學方法內(nèi)化成自己的知識,結(jié)合自身及學生實際情況進行模仿,逐步形成自己的教學特點。課前認真?zhèn)湔n,寫好教案,利用理論書籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等搜索教育信息,不斷提升自己。在教學過程中,不斷反思自己的教學活動,做好課前、課中、課后反思。把好的、不好的、重難點等記錄下來,不斷改進自己的不足之處。

      四、教學進度安排

      第五章、相交線與平行線 4周

      第六章、實數(shù) 2周

      第七章、平面直角坐標系 3周

      期中復習 1周

      第八章、二元一次方程組 2周

      第九章、不等式與不等式組 3周

      第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 2周

      期末復習 1周

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇16

      本期我的工作和上學期一樣——初一(3)班、(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。為了搞好本期工作,制定計劃如下:

      一、指導思想

      本學期我仍然以伊春市“一年打基礎(chǔ),三年上臺階,五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針,以“提高課堂有效教學”為工作中心,力爭讓已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期中學生活的學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職責之便謀取私利,做一名合格的人民教師。

      二、工作目標

      通過本期教學,力爭使學生的數(shù)學素質(zhì)有所提高,能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的'基礎(chǔ)。繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學尖子,盡量控制不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣,形成融洽的師生關(guān)系,使學生全面發(fā)展。

      (一)、學習《數(shù)學課程標準》

      經(jīng)常性的學習《數(shù)學新課程標準》,潛心研究,反復揣摩,認真領(lǐng)會《標準》編導意圖,去指導教學實踐,以便采取靈活、有效的教學方法,使數(shù)學教學真正面向全體學生,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

      (二)、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性

      學生經(jīng)歷了一個學期的中學生活,在其心理上發(fā)生了較大的變化,中學生的諸多能力已經(jīng)初步擁有。但是有一部份學生還是不能很好的適應(yīng),鑒于此,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

      (三)、繼續(xù)以課堂教學為主陣地

      (1)在教師這方面,繼續(xù)做到通讀教材,駕馭教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,知識的達標程度教師更要掌握,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。在學生方面,仍然按上學期的分組方式,在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,用輔優(yōu),幫差,帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量

      (2)繼續(xù)重視學生能力的培養(yǎng)。

      在教學中繼續(xù)盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講!睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用,把學生的潛能全部挖掘出來。

      (四)、繼續(xù)指導學生運用科學的學習方法

      本學期發(fā)現(xiàn)有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,本學期繼續(xù)推行:“兩先,兩后”學習法,即先預(yù)習,后聽課;先復習,后做作業(yè)。布置相應(yīng)的預(yù)習作業(yè),課后作業(yè),讓學生逐步提高學習成績。經(jīng)過上學期的實踐,效果尚可。

      三、教學工作重點

      讓學生熱愛數(shù)學,并且掌握一定的學習方法,提高平均分,控制優(yōu)秀率的下滑幅度,控制新增學困生的數(shù)量。

      總之本學期的教學工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇17

      一、本班學生狀況

      四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

      二、教材分析

      這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

      在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較的數(shù)進行表達和交流,掌握較數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

      在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

      在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

      在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的.能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

      本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用--“1億有多”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

      三、這一冊教材的教學目標

      1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

      2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

      3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

      4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

      5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

      6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

      7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

      8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

      9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      四、本冊內(nèi)容的重點、難點

      數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

      五、主要教具、學具

      本冊教材是第二學段的開始,第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。

      如:多位數(shù)計數(shù)器、多級數(shù)位順序表、計算器、算盤、用硬紙條做的角和平行四邊形、量角器、三角板、直尺。

      六、教學中采取的措施、方法

      教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

      1.從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

      2.對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分,要放在突出的位置,使學生切實周圍,也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。

      3.對于一些容易混淆的概念和法則,可采用對比的方法進行辨析。

      4.要揭示前后知識間的聯(lián)系,使學生從前面所學的知識中掌握新的知識,從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

      七年級數(shù)學備課組工作計劃 篇18

      一、基本情況分析:

      本期本人擔任七年級135班數(shù)學教學工作,其總體情況如下:該班班學生48人,其中男28人,女生20人從入學成績來看,學生的數(shù)學成績參差不齊,學生的數(shù)學成績較差,及格的同學不足一半;在學生的數(shù)學知識上看,小學學過的四則混合運算,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,本學期的題,無疑是對學生終在學習習慣上,部分小學的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,通過前面幾天的觀察,大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,因此要給這部分學生樹信心,鼓干勁;對于我自己,也有一個研究新教材,新標準,擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

      三、教學內(nèi)容與目標

      本期教材知識內(nèi)容為 “有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

      目標:學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,掌握基本的識圖與作圖技能,認識最基本的圖形,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進行交流活動的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。上述目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn),情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),離不開知識與技能的學習,否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時,知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。

      四、具體措施

      1、認真做好教學工作。把認真教學做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真。

      2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出相應(yīng)的`數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。

      3、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,數(shù)學建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學生樂在其中,樂此不疲。

      4、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。

      5、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

      五、時間安排:

      第一章:有理數(shù)

      第1——5周

      第二章:整式的加減

      第6——9周

      第十周半期復習與測試

      第三章:圖形的初步認識

      第11——14周

      第四章:數(shù)據(jù)的收集與表示

      第15——17周

      第18周;期末復習,迎接期末考試

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