六年語文組教研活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年語文組教研活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　以“實(shí)現(xiàn)有效教育”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)水平為宗旨，以“整體推進(jìn)素質(zhì)教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機(jī)，以提高本組教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，重抓校本教研、畢業(yè)班工作，立足本校教育現(xiàn)狀，堅(jiān)持“教研興教，教研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，動真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展，為搞活、提高我組教研，我們六年組根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn)確定“抓住文章主線，搭設(shè)平臺，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力”的校本教研主題，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

　　一、工作目標(biāo)落實(shí)情況

　　1、加強(qiáng)教師政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)及教學(xué)的能力

　　2、以提高教學(xué)水平為主，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使組內(nèi)教師之間能積極交流和密切合作，達(dá)到信息互通，資源共享，共同提高的目的。

　　3、通過參與教研活動，讓教師們認(rèn)識到校本教研的重要性，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　4、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，能在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

　　5、做好教研常規(guī)工作，貫徹人人參與教研的理念，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，主動性，創(chuàng)造性。

　　二、采取的有效措施

　　1、重抓畢業(yè)班工作，注重各單元知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對單元檢測，期中，期末考試的管理，單元質(zhì)量過關(guān)率達(dá)95%以上。

　　2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善，提高自己，重抓教師的課堂教學(xué)，輔助，合作完成每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、在教研組的引領(lǐng)下，開展“集體備課，課堂觀摩，信息交流，課后反思”等多種形式的教研活動，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮教師的能動性和互補(bǔ)性，從而達(dá)了到互相提高的目的。

　　4、發(fā)現(xiàn)并充分利用身邊有利的教學(xué)資源，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討規(guī)律。

　　5、積極鼓勵教師參與本校開展的教研活動，能在活動中展現(xiàn)風(fēng)采，從而增強(qiáng)參與意識，提高參賽水平。

　　三、實(shí)施方法

　　1、反復(fù)閱讀課文

　　平時講解課文之前要求學(xué)生要預(yù)習(xí)、閱讀課文，其目的在于讓學(xué)生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。讀是基礎(chǔ)。何況現(xiàn)在的課文大多是文質(zhì)兼美的文章，它們或注重思辨、啟迪學(xué)生智慧，或展示科技新貌、開拓學(xué)生視野，或寓理于情、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀、人生觀，有的還代表著新的文化觀念等，這些課文對大多數(shù)同學(xué)而言是陌生的，因此我們平時引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行瀏覽、細(xì)讀、品讀。

　　2、搭設(shè)平臺，解決問題

　　首先根據(jù)課文提煉出問題，讓學(xué)生在小組合作中解決問題。然后全班匯報(bào)，在交流匯報(bào)中教師精講點(diǎn)撥。讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。

　　3、準(zhǔn)確把握課文，提煉課文主線

　　每篇選文都是有血有肉的。怎樣很快地抓住文章的主干和靈魂呢？大體有以下三種方法：抓題目。標(biāo)題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大概意思也就知曉了三分之一。有些文章題目交代了文章的文體或?qū)懽鞯姆较�，抓住了題目，就抓住了課文主線。抓住中心句。中心句是文章內(nèi)容的主要基石，常常是文章題目的闡

　　釋和延伸。抓住它，對文章內(nèi)容的理解認(rèn)識就會更準(zhǔn)確更具體。抓議論、抒情句。議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用，是作者感情傾向最鮮明的體現(xiàn)之所在。因此，抓住這類句子，往往能明了文章的立意，切實(shí)幫助學(xué)生提高了理解文章的中心的能力。

　　在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生合理搭設(shè)平臺，提高學(xué)生的語文能力。

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