中段工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的中段工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中段工作總結(jié)1

　　期中考試結(jié)束了，這次的考試很不理想，沒有達(dá)到我想要的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我就來總結(jié)以下原因：

　　一我平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致到很多題目都沒有正確。

　　二準(zhǔn)備不充分。無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言事，結(jié)果這次考試吃了虧。我做什么事情，挖掘根本的原因。你接下來要做什么事，先確定好自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭�敗而不甘心接著走，其�?shí)失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。想考好數(shù)學(xué)首先，應(yīng)該把主要精力放在基本技能、基礎(chǔ)知識、基本方法這三個(gè)方面，因?yàn)閷τ谀切╇y題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，克服浮躁的情緒。在考試前要做好準(zhǔn)備，考試中對于難的.一些題。

　　英語一向是我的弱項(xiàng)，成績甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。又是聽力的地方扣了不少分，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。原來問題出在自己身上，是自己沒有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，中間部分扣得較少。最嚴(yán)重的則是閱讀理解。掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力，平時(shí)希望通過閱讀一些課外的英語書。來增長知識，對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋。稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了，平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒有做到精益求精。很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個(gè)大的難題，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，

　　1，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，

　　2、不會動腦筋。有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來了，

　　3、語法還應(yīng)記得更加牢固。不可馬虎，不僅要牢記筆記。

中段工作總結(jié)2

　　本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　從做題情況看，基礎(chǔ)題的解決比以前大有進(jìn)步。但是解決問題的錯誤率還是有，反應(yīng)出學(xué)生的.應(yīng)變能力不高由此可見，雖然在平時(shí)練習(xí)的比較多，教師講解的也比較多，但中下學(xué)生掌握的情況不理想，沒有充分落實(shí)，解答情況并不樂觀，說明上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少、學(xué)生沒有真正掌握和理解。

　　我覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

　　第一，在平日的教學(xué)中，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生 樂于學(xué)習(xí)。

　　第二，對于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。

　　第三，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。

　　總之，我覺得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。

中段工作總結(jié)3

　　時(shí)光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快從前了，回想本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，根據(jù)期初的教學(xué)工作打算，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念為指點(diǎn)，改變教學(xué)觀點(diǎn)，從規(guī)范入手，有目標(biāo)，有規(guī)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改造研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

　　要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不管是課改年級仍是非課改年級，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采取集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相聯(lián)合的辦法，認(rèn)真領(lǐng)悟基本教導(dǎo)課程改革主旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)達(dá)的新的理念，新視角，新請求。堅(jiān)固建立“工具性與人文性”的語文實(shí)質(zhì)觀，著眼器重“三維目標(biāo)”為標(biāo)記的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．感情．立場和價(jià)值觀保持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生涯，與其它學(xué)科的接洽；提倡自主．配合．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方式的抉擇跟教學(xué)評估方式的改革。

　　實(shí)踐是測驗(yàn)課改的獨(dú)一尺度，實(shí)際是進(jìn)步教學(xué)程度的唯一道路。本學(xué)期繚繞“改革教法，學(xué)法，提高課堂效力”通過實(shí)踐課，匯報(bào)課，研究課等一系列運(yùn)動，施展骨干作用，集群體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研討質(zhì)量。教研組的骨干老師勇挑重任，收到了良好的教學(xué)后果。以新課程的教養(yǎng)理念為領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方法的變更，向新局勢下的課改邁出了充斥盼望的一步。從學(xué)生的年紀(jì)特色動身，多檔次，全方位地實(shí)行教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為咱們教研組做好了典型，故本學(xué)期的實(shí)踐課，品質(zhì)高，情勢新，效果好，教學(xué)進(jìn)程得到晉升，先生素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

　　一、標(biāo)準(zhǔn)治理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動調(diào)配軌制改革，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作履行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢討、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比擬全面的檢查。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深刻發(fā)展。破足課堂抓好慣例，盡力翻新，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。充足發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功效，進(jìn)行了對局部年級、部門學(xué)科的.調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研統(tǒng)考，以此增進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，看重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因而必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的主要議程，浸透到詳細(xì)的教學(xué)行動中。特殊是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)厲要求，練習(xí)到位，常常抓，抓時(shí)常，采用隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視書面語交際口試，白話的規(guī)范考核，常識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考察的全面性。

　　二、扎實(shí)教研，連續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

　　本學(xué)期環(huán)繞教研重點(diǎn)，我組全部老師依據(jù)教研組斷定的主課題選定子課題作為本人的研究課題。做到人人都有明白的目的；根據(jù)課改精力與訂正思維進(jìn)行評課，反思、探討以到達(dá)實(shí)踐與實(shí)踐的融合貫通，并做好書面記錄。以此來加大教科研的力度。做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等材料的積聚工作，集中力氣沖破主課題。

　　本學(xué)期，我們教研組固然不大張旗鼓的事跡，但每一位老師都能踏實(shí)，當(dāng)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)良率，合格率都有所提高。當(dāng)前還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭奪早出成就，出好成績。

中段工作總結(jié)4

　　光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的齊心努力下，一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動中，老師們積極參與，勇于實(shí)踐，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績，現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)”，積極開展研討，實(shí)踐，及時(shí)了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息，使老師們的`理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心，玩得開心，教育教學(xué)成績也得到了極大的提高。

　　二、積極參與教學(xué)研究

　　在教研活動中，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧，研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動中勤奮進(jìn)取，踏實(shí)肯干，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。

　　戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，各項(xiàng)工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，教學(xué)成績顯著。大家在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在本組展示課、匯報(bào)課活動中，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色，講前說課討論時(shí)敢于提出自已中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。

　　三、精心籌備各種活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

　　本學(xué)期，我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排，認(rèn)真開展現(xiàn)場作文大賽活動。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧；在活動中，學(xué)生認(rèn)真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，經(jīng)老師們認(rèn)真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。臨近期末，我們在教研組的帶領(lǐng)下，精心策劃，成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展，增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，同年級老師之間經(jīng)常相互探討，適時(shí)地組織具有班級特色的語文趣味活動，創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。

　　在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教學(xué)心得，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的備課組活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)，取得了一定成績，當(dāng)然也還存在一些不足，如在互動式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動起來。老師們在教育教學(xué)中，相互之間還要多交流，多溝通，多合作，在今后的教研活動中，攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

　　語文中段備課組

　　20xx—1—12

中段工作總結(jié)5

　　一、取得成績：

　　在開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間里，能堅(jiān)持周前備課，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。學(xué)生在紀(jì)律和勞動中取得一些進(jìn)步，一些學(xué)生在段考中有很大的進(jìn)步。

　　二、不足之處：

　　1.個(gè)別學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)。

　　2.整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的`能力有待提高。

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高，課堂不夠活躍；對差生輔導(dǎo)不夠。

　　4.對學(xué)生了解不夠，缺乏思想教育。

　　三、整改措施：

　　1、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、課堂評價(jià)多樣化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、加強(qiáng)變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

　　5、做好課后輔導(dǎo)工作，尤其是差生的輔導(dǎo)工作。

　　總之，在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，及時(shí)地查找不足，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高本班成績。

中段工作總結(jié)6

　　英語考得還好，就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了，這次聽力是在我們練習(xí)聽力的書上抽出來考的，聽完懊悔死了。看來，在聽力這方面，我還需要加強(qiáng)，多練，多聽。

　　數(shù)學(xué)考得不是很好。很多都錯在計(jì)算上，還有一題是太亂，沒算出來。所以以后考數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要格外仔細(xì)計(jì)算，做題思路要認(rèn)真，理清。

　　物理也是考得不錯的科目。這次分為機(jī)考、筆試兩部分。筆試只扣了一分，考得挺好。重點(diǎn)在機(jī)考。也就是填空、選擇方面扣了3分，這些需要搞明白，為什么錯，要怎么做，防止下次犯同樣的錯誤。

　　政治考得不大理想。選擇 只錯一題。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù)。說明這是我的`薄弱之處，需要改善，加強(qiáng)。要做到上課認(rèn)真聽講，做好筆記�？荚嚧痤}全面、清楚。盡量準(zhǔn)確，避免因細(xì)節(jié)丟分。

　　語文這次沒有進(jìn)行期中測驗(yàn)，但這并不代表可以放松。因?yàn)檫@樣等到期末考試時(shí)會更加“殺”你個(gè)措手不及。所以，從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦、整合。

　　上面時(shí)我考完期中考試對各科目的反思、總結(jié)。這次我的期中考試成績還算一般，自己覺得可以發(fā)揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時(shí)間，取長補(bǔ)短，好好學(xué)習(xí)，力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績。

中段工作總結(jié)7

　　一、組織形式

　　本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織�？记�，安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間，每個(gè)考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實(shí)可信�，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

　　二、成績統(tǒng)計(jì)

　　從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。

　　三、試題分析

　　本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的'運(yùn)用能力�？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考查了學(xué)生的語文能力。

中段工作總結(jié)8

　　時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個(gè)學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，本次考試，9班考得還不錯，但是也存在一些問題，我進(jìn)行了深刻的反思：

　　一、本次期中考試質(zhì)量分析

　　全年級1-50名有1人，前90名有2人，前113名有3人，前150名有10人，前190名有16人，前310名有33人，前450有48人，前490名有53人490以后的有1人。（本次2位缺考考生）

　　二、班級目前存在問題：

　　1、從本次考試的成績分布看，我班的尖子生成績不突出，學(xué)困生也較多。

　　2、從各科平均分來看，數(shù)外物化并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)。

　　3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，而女生數(shù)學(xué)物理和化學(xué)較差。

　　4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過，這里面不僅僅是后進(jìn)生，也包括一些成績還不錯的學(xué)生。

　　5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

　　6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。

　　三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：

　　我自認(rèn)為還是比較盡力的，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作�？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。

　　我想主要原因是：

　　1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

　　2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。

　　3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的`目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣差。

　　四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

　　1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別理科，盡最大努力激發(fā)學(xué)生潛能，早點(diǎn)出尖子生，

　　2、利用班會，繼續(xù)加強(qiáng)對全體學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

　　3、在紀(jì)律方面，勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

　　4、課下找學(xué)生多談心、多交流，在學(xué)生思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好兩頭（尖子生和后進(jìn)生）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，重視中間力量，激發(fā)斗志，讓中間學(xué)生努力擠進(jìn)上游。

　　面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但我決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。期中一過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更積極的心態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。

中段工作總結(jié)9

　　我們中段語文教研組全體教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動�，F(xiàn)就下列三方面進(jìn)行概要總結(jié)：

　　一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)本組內(nèi)語文教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2．深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力追求有效語文課堂的魅力。

　　二、實(shí)施策略

　�。ㄒ唬└�新觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校工作的工作計(jì)劃，安排了理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗(yàn)，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每教研活動，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

　�。ǘ�）抓好公開課教學(xué)讓老師能“一課一得”

　　我們教研組以課例為載體的教學(xué)研究活動，堅(jiān)持開展聽、評活動，且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期，張珍老師執(zhí)教了《那片綠綠的爬山虎》、夏再兒執(zhí)教了《搭石》等。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點(diǎn)評，尤其是方校長的評價(jià)更是讓我們收益匪淺。“研究教材——課堂實(shí)踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式。教研課真真切切促進(jìn)了教學(xué)活動的開展，實(shí)實(shí)在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）抓實(shí)主題深化教改

　　本學(xué)期，我們教研組以“主題式”研究語文課堂有效性教學(xué)教研活動為契機(jī)，以“行動研究”為策略引導(dǎo)教師的專業(yè)成長，并于本學(xué)期開展課堂教學(xué)研討。

　�。ㄋ模﹫F(tuán)結(jié)合作，共享工作快樂

　　我們教研組的老師，都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。每一次學(xué)校布置下來的.工作任務(wù)，我們都能積極主動地完成。所以我們?nèi)�四年級教研是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)合作愉快的團(tuán)隊(duì)。

　　一學(xué)期里，我們?nèi)�四年級教研組的工作做到了初期有教研計(jì)劃，期末有教研總結(jié)；認(rèn)真開展教學(xué)活動，每次活動有記錄；積極上交學(xué)習(xí)材料雖然基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但我們將繼續(xù)以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，不斷地探究出新的教育教學(xué)方法，讓我們的語文課植根于生活，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

中段工作總結(jié)10

　　一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們中段數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮老師的潛能，結(jié)合各年級的特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

　　一、以課堂教學(xué)為核心。

　　1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《溫州市教學(xué)新常規(guī)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)（著重是作業(yè)設(shè)計(jì)）。

　　2、上課。 創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生進(jìn)行不同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展理論學(xué)習(xí)、組內(nèi)探討，還組織了去兄弟學(xué)校聽課（受原來的胡校邀請，赴實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課）、觀看溫州市數(shù)學(xué)課堂“活動設(shè)計(jì)”專題研討活動共聽取5節(jié)課、3個(gè)講座分別是：

　　1、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心王小蓮老師《區(qū)域推進(jìn)“以任務(wù)導(dǎo)學(xué)促進(jìn)課堂變革”的實(shí)踐與思考》。

　　2、龍灣區(qū)外國語小學(xué)林拉潔老師的五年級《探索圖形》；

　　3、洞頭工東屏小學(xué)莊微微老師四年級《三角形的認(rèn)識及分類》；

　　4、泰順縣彭溪鎮(zhèn)小的`葉曉靈老師的四年級《軸對稱圖形》；

　　5、龍灣區(qū)永中一小的陳麗娜老師的四年級《小數(shù)意義》；

　　6、鹿城區(qū)仰義一小陳柯柯老師的五年級《反比例》；

　　7、龍灣區(qū)外國語小學(xué)周作日老師 《小學(xué)數(shù)學(xué)中端課堂關(guān)鍵問題提煉與思考》；

　　8、溫州教育教學(xué)研究院雷子?xùn)|老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“活動”設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考》。

　　我們中段組這學(xué)期共開展13次余教研活動，開展公開課教研活動，開課率100%（組內(nèi)2節(jié)、校級2節(jié)），每開展公開課活動之前，總是認(rèn)真進(jìn)行集體備課。對設(shè)計(jì)教學(xué)方案互相切磋。聽課后認(rèn)真評課（周樂見老師上的課由戴小娟老師評；龔婷婷老師上的課由潘芬芬老師評）。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期末測試成績分析、每人聽課都達(dá)到10節(jié)以上并做到每課必評，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)期末常規(guī)檢查中我們組都比較認(rèn)真，特別是龔婷婷老師受到學(xué)區(qū)專家組的好評，作業(yè)批改仔細(xì)、能做到二次批改，等級分明。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

　　四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師在數(shù)獨(dú)比賽中都很出色，我們?nèi)�、四年級的滿分人數(shù)全校最多。本學(xué)期我們每個(gè)老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，希望這些孩子這次期末考試取得可喜的成績。

　　本學(xué)期參加學(xué)校各項(xiàng)評比活動，取得良好的成績，命題比賽二個(gè)一等獎，二個(gè)二等獎，作業(yè)設(shè)計(jì)中一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎，我參加省級攝影比賽獲三個(gè)獎項(xiàng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)�體數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。

中段工作總結(jié)11

　　時(shí)間過得真快，又到期末總結(jié)時(shí)。1月6日，我們在回顧這一學(xué)期的教學(xué)、教研活動時(shí)，大家言語很多，感觸頗深。首先，我們的隊(duì)伍非常壯大，6個(gè)人組成的教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)（四位老師教四年級，兩位教三年級），我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。其次，我們扎實(shí)地開展各項(xiàng)校內(nèi)校外活動。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研究，也把每位教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)，在活動中我們學(xué)習(xí)著，成長著。

　　一、我們認(rèn)真的鉆研教材

　　為了更全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材，我們小組活動時(shí)多次組織老師們認(rèn)真進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊(duì)伍的平均年齡應(yīng)該說是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳。學(xué)期初，我們就在教研活動中安排大家分單元進(jìn)行備課，每位老師對所備單元進(jìn)行重點(diǎn)研究，然后在大家各自研究教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)�年級來說，我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的安排，然后仔細(xì)琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計(jì)，領(lǐng)會教參安排意圖，我們在備課時(shí)結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進(jìn)行深入挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對性。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷，張珍老師更是我們辦公室的常客，為一道題常常要跑幾趟。

　　二、我們正在進(jìn)行的課題

　　這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個(gè)課題正在進(jìn)行中，分別在嘉興與平湖立項(xiàng)。朱冬梅老師是《基于“超市運(yùn)行”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過渡現(xiàn)象的探索與研究》，張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實(shí)踐與研究》。開展這些課題的研究活動，得到了教研組老師的大力支持，很多次課后大家都積極的交流各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時(shí)可大用處。這一學(xué)期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時(shí)教學(xué)過程中，結(jié)合課題，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進(jìn)行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。

　　三、我們展示的公開課

　　這個(gè)學(xué)期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動中進(jìn)行公開課教學(xué)。特別要提的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎，但為了這次比賽，她做了很多準(zhǔn)備：研究了至少四冊的教材，從“計(jì)算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進(jìn)行了解讀，并對一些可能比賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)一直通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學(xué)到了很多。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對我們教研組工作的支持。

　　四、我們的學(xué)科活動與提優(yōu)補(bǔ)差

　　開學(xué)初我們就制訂了“計(jì)算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動，各班針對自己班級情況，進(jìn)行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。我們每位老師都充分認(rèn)識到計(jì)算教學(xué)的重要性，因而我們開展這一活動目的在于提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)計(jì)算的能力。像我們?nèi)�年級就是讓孩子每天在家做三題，有家長出題，家長批改，四年級的蔣老師也是這樣操作的'。一段時(shí)間，我們會對孩子計(jì)算能力進(jìn)行檢查，一是看練習(xí)的本子，還有就是出題進(jìn)行比賽。應(yīng)該說，這是我們教研組的一大活動特色吧。

　　還有就是“提優(yōu)補(bǔ)差”這塊。提優(yōu)，大家都愿意，而面對班里的學(xué)困生常常頭痛不已，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好，我們四年級每班一位數(shù)學(xué)老師，相對有了更多的時(shí)間去做好這塊工作。我們經(jīng)常是逮著時(shí)間訂正作業(yè)，分析題目，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課。對學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)信心，也提高了學(xué)習(xí)成績。

　　五、我們的問題與困惑

　　我們開展了很多活動，也取得了一定的成績，但反思一學(xué)期里的活動，有的就顯得過程比較“粗放”，重視活動的開展，輕視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與資料的積累，研討時(shí)盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞，但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討。有的教研活動由于時(shí)間關(guān)系，深入研討還不夠。

　　在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好開展各項(xiàng)活動，力求把每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。

中段工作總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期，我們中段語文教研組在在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)在“多形式同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)的引領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、理論學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

　　作為一名小學(xué)教師，我們都深深知道學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)理論知識，我們才能在這個(gè)三尺講臺上站穩(wěn)腳跟。為此，開學(xué)初，我們從網(wǎng)上摘錄了新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織全組老師認(rèn)真研讀，從中再次了解中年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，由教研組長推薦好書，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期，我組學(xué)習(xí)的書籍是《給教師的一百條建議》、《小學(xué)語文教師》和《優(yōu)秀教師的修煉之道》。老師們都利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀了這三本書，并撰寫了自己的讀書體會，在組內(nèi)交流。

　　二、校本研訓(xùn)，豐厚自己

　　“多形式同課異構(gòu)”活動仍是我校校本研訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作。我們中段語文教研組在此大課題的引領(lǐng)下，圍繞著自己組的子課題《小學(xué)中段語文同課異構(gòu)教學(xué)目標(biāo)合理制定的實(shí)踐與研究》，積極開展同課異構(gòu)校本研訓(xùn)活動。本學(xué)期開學(xué)初，我們就商量決定了同課異構(gòu)的內(nèi)容是四上的《生命生命》一課，由執(zhí)教四年級的朱老師和戴老師進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位執(zhí)教的老師對于文本和本班學(xué)生都做了認(rèn)真的解讀，確定了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出了適合自己班級學(xué)生的教學(xué)流程，課堂效果較好。其他老師也是認(rèn)真參與聽課、評課活動，使整個(gè)活動非常的有效。同時(shí)，戴春聿老師分別在學(xué)校的.“名師課堂展示”和平湖市的“16課時(shí)培訓(xùn)”活動上執(zhí)教了《生命生命》一課，得到好評。

　　三、常規(guī)檢查，落實(shí)到位

　　一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在期初、期中、期末三次常規(guī)檢查中，我們做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過檢查，看到了老師們的辛苦和認(rèn)真。正是由于他們的辛勤付出，才有我們當(dāng)小的優(yōu)異成績。

　　四、閱讀和習(xí)作，提升語文素養(yǎng)

　　語文學(xué)習(xí)是為其他學(xué)科學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。因此，我們中段語文教研組非常重視學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。積極開展“好書推薦”活動、“經(jīng)典誦讀”活動、“親子閱讀”活動。在閱讀中，學(xué)生們的閱讀能力得到提升，并從中體驗(yàn)到了閱讀的快樂。同時(shí)，為了提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)寫作興趣，又開展了“我和春天有個(gè)約會”現(xiàn)場習(xí)作賽，在學(xué)生們的精心撰寫下，出爐了很多優(yōu)秀的文章。

　　一學(xué)期來，我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著，更反思著。相信，只要我們一如既往、踏實(shí)勤奮的做好每一項(xiàng)工作，那么我們的教研組一定會越來越出彩的。

中段工作總結(jié)13

　　由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定以及大伙們對我的支持，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任中段的段長。我們中段2個(gè)班，夏老師、楊老師、沈老師三位老師很配合我的工作，現(xiàn)在我就對我們中段的工作做小結(jié)：

　　一、安全方面。

　　由于這個(gè)學(xué)期我們的戶外場地是水泥地，剛開學(xué)初，孩子們出去玩經(jīng)常有小朋友摔倒，但是水泥地孩子容易摔傷，有一次中1班有位小朋友玩獨(dú)木橋時(shí)，孩子的腳沒有站穩(wěn)摔倒水泥地上，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的褲子摔了一個(gè)洞，里面的肉也摔出一點(diǎn)血了。于是我們兩個(gè)班就開始商討要開展孩子的自我保護(hù)教育，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)能力，從而戶外摔傷情況就比較少了，我們段每月都有開展2次安全活動，時(shí)時(shí)刻刻都把安全放在首位。

　　二、教育教學(xué)方面

　　這個(gè)學(xué)期我們兩個(gè)班的周計(jì)劃是各自安排，有時(shí)間的時(shí)候我們兩個(gè)班主任會坐在一起商討周計(jì)劃，有時(shí)也會一個(gè)班主任先排周計(jì)劃。這是我們中段做的不夠的地方，爭取下個(gè)學(xué)期兩個(gè)班主任一起商討周計(jì)劃。另外我們段我和夏老師配班時(shí)會抽空去其他班或段內(nèi)聽課，但我忘記提醒沈老師和楊老師去聽課，這個(gè)是我工作沒有安排好，下學(xué)期我要把這項(xiàng)內(nèi)容做好，還有我們段內(nèi)沈老師的課以及帶班情況我有聽幾節(jié)活動，也時(shí)常有看到她的帶班情況，整體說稍微比以前好一些，但是帶班還是存在很多方面的不足，在班級經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，我有提到她哪方面做的'不夠一些，鼓勵她做的更好，可是很多東西只有自己真正意識到自己做的不好的時(shí)候，才會從心底想辦法做的更好吧！所以我也在思考怎樣讓自己或者其他老師把班級常規(guī)做好！另外，在我們中段家長開放日的活動中，我們2個(gè)班的活動都有進(jìn)行討論，并且對家長開放日的整個(gè)活動流程有進(jìn)行商量、思考。

　　三、班級特色活動方面

　　在開學(xué)初我們段的四位老師一起商討開學(xué)初計(jì)劃時(shí)，我們把班級特色活動《講故事》列位其一，我們兩個(gè)班一起完成了。但是存在問題是講故事需要家長的配合，爺爺奶奶輩的家長不會給孩子準(zhǔn)備故事，于是就存在個(gè)別孩子不知道怎么講，不愿意上來。我想以后的班級特色活動組織，自己要考慮的更全面一些。不過，我覺得我們開展的《水果猜謎會》就挺好的，那次我們是結(jié)合主題活動《豐收了》開展這個(gè)活動，我們兩個(gè)班并在一個(gè)班級里，進(jìn)行水果猜謎語——了解水果營養(yǎng)價(jià)值——頒發(fā)猜謎小能手獎狀——分享吃水果的過程，孩子們邊玩邊吃，樂在其中。最后一次我們利用各班的家長資源，我們中段2個(gè)班開展了家長助教活動，中一班請我們班在銀行上班的媽媽開展《走進(jìn)銀行，了解貨幣》讓孩子認(rèn)識了各種貨幣，了解銀行。中二班是理發(fā)師爸爸開展《小小理發(fā)師》的活動，他真實(shí)材料進(jìn)行教學(xué)，并課堂上給一位孩子理發(fā)，讓孩子們不害怕理發(fā)，發(fā)現(xiàn)理發(fā)師本領(lǐng)大。這樣請家長來給孩子上課，不僅與家長更親近，而且也能讓家長走進(jìn)課堂，了解幼兒的活動。我認(rèn)為這是好的方式。所以下學(xué)期我們中段將會繼續(xù)挖掘家長資源這塊肥沃的地，讓更多的家長走進(jìn)課堂。

　　最后，這是我一次當(dāng)段長，我有很多地方做的不足，也不知道怎么弄，但我會結(jié)合這個(gè)學(xué)期做的不足的地方，努力在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行改正，把我們中段做的更好！

中段工作總結(jié)14

　　緊張的期中復(fù)習(xí)考試已經(jīng)結(jié)束，我雖然取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得離不開父母殷切的教導(dǎo)，老師淳淳的教誨和同學(xué)們熱情的幫助，我衷心地感謝一切幫助過我的人。

　　回顧前段學(xué)習(xí)情況，我感到無比欣慰，我在學(xué)校這一個(gè)溫暖的大家庭，懂得了許多許多？？

　　不論是語、數(shù)、，還是其他輔課，我都把它們當(dāng)作主科來學(xué)。因此沒有偏科的現(xiàn)象。當(dāng)然，光有樂觀的心態(tài)還不夠，要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，爭取每次考試要比前一次好。我深信：一個(gè)人只要有上進(jìn)心，并且是踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，這樣的人終究會成功。不因成功而驕傲，不因失敗而氣餒，我們要有自律心和自信心。相信自己，一切就有可能。

　　通過前一階段的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)與不足：平時(shí)喜歡問這問那，上學(xué)了就不愛問了，這是可怕的，一定得改；辦事不夠認(rèn)真沉穩(wěn)，責(zé)任心和自主心也不強(qiáng)，這也得改；在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會以《小學(xué)生守則》來要求自己，以堅(jiān)韌性、果斷性、獨(dú)立性、自覺性來衡量自己。相信“只有更好，沒有最好”，在學(xué)習(xí)和總結(jié)中不斷完善自我，做一名塌實(shí)、勤奮、樂觀、謙虛的中學(xué)生。最后，讓我把這兩句話作為自己永恒信念，與大家共勉。

　　世上無難事，只要敢攀登。

　　汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。

　　謝謝大家！

　　揚(yáng)起理想風(fēng)帆笑迎萬水千山

　　五年級優(yōu)秀學(xué)生代表：趙心意

　　可親可敬的師長，相知相愛的同學(xué)：

　　期中考試的硝煙漸漸散盡，成績已經(jīng)揭曉，我一個(gè)普通而平凡的農(nóng)家女孩作為年級莊園登上期中總結(jié)大會主席臺，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會。這一刻，我的眼神充滿無限感激；這一刻，我的心靈流淌著多少真誠；這一刻，我的情思綿綿無盡，思緒萬千。

　　總所周知，學(xué)習(xí)是一條充滿樂趣，但有極具挑戰(zhàn)性的道路，在這條路上，有鳥語花香，也有遍地荊棘，我也曾經(jīng)失意過，傷心過，但我知道塞翁失馬，焉知禍福，能笑到最后的還是真正的強(qiáng)者。

　　因此，我開始珍惜時(shí)間，開始挑燈夜戰(zhàn)，我從不在科付出與得到是否成正比，不在乎汗水與收獲是否等量，我也不在乎心血與掌聲是否同步，我在乎的是老師那信任的眼神，在乎的是父母那欣慰的臉龐，苦到極處，才會甜到極點(diǎn)，使人成長進(jìn)步的東西，看起來又往往是苦澀的我在日記本的.首頁上寫著這樣的警示語：傷心，悔恨不回，悄然逝去的歲月

　　企盼，期待無法改變歲月的軌道，歲月的落葉，昨日的悔恨只能做為種子的底肥，而這種子必須用心血和汗水去澆灌。我從來不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我覺得學(xué)習(xí)是最好的游戲，知識才是我夢中的最愛，我從不以任何借口放棄自己的要求，我深深地感受到"借口癥"是你前進(jìn)中的大敵，選擇了借口，就放棄了成功，借口與成功永遠(yuǎn)不會住在同一屋檐下！要想成功必須執(zhí)著。執(zhí)著決不是"三天打魚"時(shí)的心血來潮，更不是"兩天曬網(wǎng)"中的半途而費(fèi)，執(zhí)著是不斷地延續(xù)，是不屈中的奮進(jìn)！今天，我雖然還沒有資格高談闊論，但在我們的學(xué)校總有一種人，他們追求享受，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，追求瀟灑，不注意修煉內(nèi)功，淡化理想，崇尚感性，

　　親愛的同學(xué)們，我奉勸你們一句，這決不是歷史對我們這一代中學(xué)生的期待，這意味著墮落，意味著被現(xiàn)實(shí)和歷史拋棄。同學(xué)們，過去是遺物，今天是禮物，明天是不明飛行物。把握今天，把握此時(shí)此刻，把握在趙崗學(xué)校的每一分，每一秒吧！天上若無難路走，世上哪個(gè)不成仙？我深知學(xué)習(xí)是艱辛的，我們要努力，要奮斗，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，笑迎千山萬水。勤奮鑄就輝煌。

中段工作總結(jié)15

　　教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，是辦人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ)，我始終圍繞這一中心，展開細(xì)致的教育教學(xué)工作，這里我主要談?wù)勥@幾個(gè)星期班工作自己覺得有收獲的一點(diǎn)：狠抓日常管理，重在落在實(shí)處。

　　俗話說得好，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。小學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識尤為重要。因此，我主要從學(xué)生身邊的小事抓，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門要求，帶齊學(xué)習(xí)用具，室內(nèi)外衛(wèi)生，完成作業(yè)，課前準(zhǔn)備，早讀開口，中午安靜看書，眼保健操認(rèn)真，早操、大課間認(rèn)真，規(guī)范學(xué)生文明行象，設(shè)計(jì)美化教室。衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息，升旗。學(xué)�；顒印Ｗ龅接幸�求，有布置，有督促、有檢查、有總結(jié)、有評比、有表揚(yáng)、持之以恒，常抓不懈。根據(jù)這些我還開展了《我是好學(xué)生》評比。由班干部如實(shí)填寫，達(dá)到要求的獎蘋果。到期末用來作為各種評比的依據(jù)。在班干部嚴(yán)格管理下，學(xué)生行為規(guī)范方面取得明顯進(jìn)步。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序、文明、和諧的氛圍。

　　存在的問題：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有待提高。

　　2、學(xué)生文明習(xí)慣還要提高，例如個(gè)別學(xué)生見到來賓還不夠主動打招呼，有的學(xué)生佩戴的紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、升國旗不規(guī)范等等。

　　這里簡單地總結(jié)一下我們低年級情況，我們低年級的`六個(gè)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周的班會課都備好課上，做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。并配合學(xué)校的工作大力做好對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個(gè)班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風(fēng)。學(xué)校的雙周衛(wèi)生檢查，都能達(dá)到要求。通過我們幾個(gè)教師、學(xué)生的努力，低年級形成了較好的風(fēng)氣。特別是一年級三個(gè)班級，她們很快適應(yīng)了學(xué)校的生活。課前準(zhǔn)備做得好，預(yù)備鈴響了，能安靜地等老師來上課，早讀、午讀、眼保健操也很安靜自覺。雖然這些是很簡單的，但我的班級現(xiàn)在還是沒有養(yǎng)成安靜的習(xí)慣。還有二（2）的班風(fēng)進(jìn)步最大，學(xué)生沒有那么調(diào)皮了，對老師很有禮貌，課間活動都是做些有益的活動。當(dāng)然二（1）班也不錯，保持了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這些都離不開班主任的努力付出。

　　總之，總結(jié)是過去的，是為了以后更好的工作。學(xué)生思想教育是長期的，細(xì)致的，也是很艱巨的。我們在下半學(xué)期的工作中，團(tuán)結(jié)一致，有信心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，我們低年級工作會做得更好。

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