化學教研工作總結(jié)
更新時間：2023-04-03 19:49:06 工作總結(jié) 我要投稿
化學教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的化學教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
化學教研工作總結(jié)1
本學期度根據(jù)學校教務處工作計劃，結(jié)合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)方面
1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。李紅軍校長校務工作繁忙又主管高三級工作，教學中一絲不茍的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家。我們組11位教師中有6位班主任，三位年級組長，基本上都超課時上課，尤其值得一提的是董志杰老師，他帶5個班的課，總課時20節(jié)、4節(jié)自習、5個班300多本作業(yè)，困難可想而知，但他仍然堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè)，認真分析每一位學生。
三、教研組活動開展情況
1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2．加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
3．加強高考復習研討
(1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復習供啟示。
(2)分析20xx年高考試題，指導高考復習。
(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案。
(4)指導專題復習。
本學期，化學組在10月22日承擔區(qū)教研室舉辦的全區(qū)20xx年高考研討會，景建江老師作了專題發(fā)言，與會者積極討論，收到了良好效果。12月20日化學組組織了區(qū)教育局、會寧縣教育局、金太陽教育舉辦，我校承辦的20xx年高考研討會化學科的分組研討，教研熱烈，就許多問題達成了一致。
4．加強學情分析
通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現(xiàn)的問題，提高教學質(zhì)量。
5.組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學期來化學組開設(shè)公開課3次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。6．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過度，提高教與學的效率，在仔細研討的基礎(chǔ)上，確定我們的研究課題——與新課程相適應的化學科學生作業(yè)設(shè)計與應用研究，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，研究課程作業(yè)設(shè)計。本期各備課組都完成了一定數(shù)量的與教學相適應的作業(yè)設(shè)計。
7．積極學習信息技術(shù)，信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，通過學校組織的信息技術(shù)講座學到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。
四、教師專業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓
本學期本組教師利用外出學習的機會進行培訓提高，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)教育理論。王拜迎和成明遠老師參加了省化學學會組織的化學年會，劉曉英老師在學校大力支持下參加了為期20天的第五屆省骨干教師培訓，培訓內(nèi)容為新課程教學。景建江老師參加了在蘭州舉行的20xx年高考研討會。全體教師參加了20xx年10月22日和12月20日在我校舉辦的全區(qū)、全市的20xx年高考研討會，在研討會上作了交流發(fā)言。
2.加強業(yè)務學習
全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設(shè)作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的.教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程與學生學習方式的轉(zhuǎn)變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。
3.積極撰寫教育教學論文
本學期本組教師劉曉英的論文《新課改下的化學教學》發(fā)表于甘肅日報、劉曉英老師的論文《挖掘化學新教材的知識價值、培養(yǎng)和發(fā)展學生的科學素養(yǎng)》、張小剛老師的論文《多媒體在化學教學中的應用》獲天水市化學學會交流論文一等獎。
4．青年教師培養(yǎng)
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。
五、第二課堂，碩果累累
我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。我校在20xx年高中學生化學奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績，我校被評為省高中學生化學奧林匹克競賽明星學校。學生獲獎情況：市級一等獎13人。二等獎22人。三等獎3人;省級二等獎6人。三等獎10人。教師獲獎情況：省優(yōu)秀輔導教師二等獎：李紅軍、景建江
六、存在的問題
1、教研活動時間不能很好地保證。
2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。
3、教研組在組織教師搞教學研究上發(fā)揮的作用不夠。
七、教研組建設(shè)的打算今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作。
加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究。繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
化學教研組
20xx年2月1日
化學教研工作總結(jié)2
一、教研工作的指導思想和工作思路。
教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，大力推進素質(zhì)教育，積極實施新課程改革；堅持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生素質(zhì)；堅持為中小學教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務，大面積提高教育教學質(zhì)量。在這種思想指導下，我們進一步明確了工作思路——圍繞一個中心——以推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展為中心。抓住一個契機——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機。運用一個載體——以常規(guī)教學為載體。達到一個目的——以全面提高中小學教育教學質(zhì)量為目的。落實五個堅持——堅持小學、初中、高中一起抓；堅持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓，課內(nèi)抓教學效益；堅持課改與其它教學改革有機結(jié)合；堅持整體教研與校本教研同步；堅持定性評價與定量評價并行。發(fā)揮四項職能——切實發(fā)揮教研室教學研究、教學管理、教學指導和教學服務四項職能；實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變——實現(xiàn)教學理念的轉(zhuǎn)變，即：由重知識傳播向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，即：由教學的管理者、指導者向教學的組織者、參與者轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變，即要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，學會開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實現(xiàn)工作作風的轉(zhuǎn)變，即端正好為教學服務的思想，為人師表，工作務實，提高工作效率和質(zhì)量。
二、教學工作求變革促質(zhì)量
學校堅持以學生為主體，以學生的可持續(xù)發(fā)展為根本，繼續(xù)深化課堂教學改革，積極探求學校新的課堂教學模式，強化課題研究，努力提高學校的教學質(zhì)量
1、走進新課程，轉(zhuǎn)變師生教與學行為，努力改善教與學品質(zhì)
20xx年9月起，教研組積極開展感受學習思考——走進新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學品質(zhì)，提高課堂教學水平為目的，整個活動層次分明，各有側(cè)重：從教師交流學習心得開始，到積極外出學習，到與其他中學開展互動學習，到學習新課程的課堂評價標準，積極開展學科組展示活動、個人課堂展示活動等等。期間教師就一堂好課的標準展開討論，從啟迪學生思維、促進學生能力的發(fā)展、張揚學生生命力等方面要求課堂開展師生互動、生生互動，要求教師帶著教材走向?qū)W生，最后提出學校導學探索，自主解決的教學發(fā)展方向和目標。
同時我們認為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程改革的核心之一，本學期學校
開展了關(guān)注我們的學習方式的大討論活動，討論中，我們突出了學生學習方式的交流和教師關(guān)于學生學習方式的反思，在此基礎(chǔ)上，從學習動機、學習興趣、學習策略等方面及時形成了相關(guān)的問卷，并在全校學生中開展了問卷調(diào)查活動，并及時將好的學習方式反饋給學生，試圖以這種大家參與的形式對學生以往學習方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進學生學習方式的建議和策略。
2、突出教學工作的中心地位，進一步加強教育教學常規(guī)管理
首先，大力倡導教師認真?zhèn)湔n、認真上課等五認真的要求，鼓勵教師課堂教學創(chuàng)新，展其個性與風格，要求教師注重教學中的人文關(guān)懷，鼓勵教師上好一堂令學生終身難忘的課，每學期期中和期末均要對教師七認真情況作出較為明確的評價。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時學校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的運用，，加強了活動的針對性和專題性。同時利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時間進行研討，第三教研組強化了教師命題（出卷）能力，開展了教師命題的說題，也就是既要說清命題的意圖，還要結(jié)合學生的知識講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的'效果。
3、瞄準課堂教學，著力推進課堂教學改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學的優(yōu)劣直接影響著學校教育教學質(zhì)量的好壞。為切實提高學校課堂教學水平，要求立足課堂，教有特色，按學習-實踐-申報-幫扶-思考-提高-展示組織實施，開展學校課堂教學一個課題，三次討論的備課組活動和教研組定時開課評課活動,初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學模式,即:創(chuàng)設(shè)情境,閱讀生疑-適時點撥,討論探究-剖析強化,形成結(jié)論-反饋評價,鞏固深化。在這個教學過程的具體操作中，我們強調(diào)一堂好課應當實現(xiàn)四個化，即生活化、活動化、自主化、情感化，做到四個體現(xiàn)，即體現(xiàn)學生學習的主動性、較高的參與率、能學會學習、以及學生的探索創(chuàng)新，強調(diào)教師的點撥引導，學生的主動探究，讓學生在提出問題-實踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義-的探究活動中不斷充實、調(diào)整和完善自己的認知結(jié)構(gòu)。在具體的課堂教學中，逐步使教與學和諧統(tǒng)一。
本學期在各級領(lǐng)導和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動取得了教大的成績,但還存在很多不足,未來將任重而道遠。
化學教研工作總結(jié)3
一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學校和教務處的安排，在本學期內(nèi)，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學；趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。
二、加強理論學習，改革課堂教學
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全�！皸澚罕闭n堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的.好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業(yè)成績有一定效果。
三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師
開展教學研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高�；瘜W教研組關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
四、注重實驗教學，培養(yǎng)學生興趣
化學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。
這樣的教學模式存在的弊端有：
1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂；
2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。化學教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
化學教研工作總結(jié)4
本學期我們化學教研組全體成員以學生教師共同發(fā)展為中心，積極實踐新課程提高教學質(zhì)量，臨近期末,現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、教學常規(guī)方面
一、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。
二、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
三、認真組織好常規(guī)公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。
二、教育教學方面
一、本學期的主要教學任務是完成上、下冊教材的1—9單元教學內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。
二、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
三、在課堂教學中滲透環(huán)境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環(huán)保意識。
四、對學生進行有效訓練，加強作業(yè)管理。我們嚴格按學校的有關(guān)制度不外訂其它的學習資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，力爭做到少而精。期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率
三、教研組建設(shè)方面
一、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
二、組內(nèi)開展了多次的聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學校其他學科老師的`大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
化學教研工作總結(jié)5
一年來，我們化學組在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開展業(yè)務學習
一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題�！晾蠋熓墙M里的老大哥，他憨厚樸實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，他承擔了高三兩個班的化學課，擔任班主任，教務處副主任工作，困難可想而知，但他沒說一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。新教材增加了化學實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，由于×老師退休了，×老師克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實驗室的工作，任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保了學生實驗和教師演示實驗得以順利完成�！了奈唤處�，班主任工作認真對待，堅持經(jīng)常深入班級。值得一提的是：×兩位老師，一位是新畢業(yè)，一位是初次上高中，對教材還不熟悉，盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認真對待教學，認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。×老師所帶班級曾經(jīng)兩次榮獲流動紅旗。×老師所帶班級在本學期連續(xù)五次榮獲流動紅旗（三、四名），被評為標兵紅旗班�！晾蠋煴緦W期被評為先進班主任�！晾蠋煶送瓿杀韭毠ぷ魍�，在學校網(wǎng)站的維護建設(shè)付出了大量時間和精力。
三、教學科研，初見成效
一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
研究課：
信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）：《原電池》
優(yōu)秀課錄像分析：
本學期，教研的目標上本組制定了的20××年“四個一計劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
化學科組的課題：《信息技術(shù)在中學化學教學中的應用》。信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，在觀念、行動上，我們組還是暫時領(lǐng)先的。
配合課題的實施，謝偉老師上了多媒體課《原電池》，聽課的'老師都認為效果很好。
本學期，化學組成功的建設(shè)并運行《×網(wǎng)》這一站。我們的網(wǎng)站既是資源平臺，又是學生網(wǎng)絡自主學習中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源，結(jié)合本校的實際情況，整合出“校本資源庫”，從而為把信息化建設(shè)推進到課堂教學奠定基礎(chǔ)。
成績方面：貝偉浩老師的論文《利用FlashMX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測題》發(fā)表在20××.9《中國電腦教育報》上，論文《中學化學課堂教學機智》在廣西的評比中獲一等獎，參加廣西中學化學說課決賽獲二等獎，還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。
四、第二課堂，碩果累累
1、化學奧賽方面：
一年來，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。
成績：
學生獲獎情況：
自治區(qū)：二等獎1人，三等獎1人，市一等獎：6人，二等獎：15人
教師獲獎：
廣西優(yōu)秀輔導員：
×三位負責組織課外化學奧賽輔導小組活動，工作責任心強，很好地完成了奧賽輔導工作。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法。化學組在高二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為成功申請示范性高中做出我們應盡的努力。
化學教研工作總結(jié)6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我任XX高中化學教研組組長已有近5 年了，在這5年時間里，工作上有了心得進步，我組各個方面都有了新的突破，下面由我向大家介紹一下本組的情況。
組現(xiàn)在一共有 7 人 ( 五男兩女 ) 感覺最深的高中化學組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明，所以我就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是組的那些男教師哪個不是工作中一把好手，家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是組的一個特點，也正是這一特點，一直以來我化學組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳國興主任連續(xù)幾年的高考效果有目共睹，今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成果在同類學校中也是數(shù)一數(shù)二的。
記得剛到XX中學的時候，老教研員過龍南老師就向我介紹說：XX化學組的實力要比XX強 ( 當時除了三所重點以外，XX是第二層次的現(xiàn)在新上任的教研員XX老師第一次到XX來對我說的第一句話就是王明局長向他介紹說XX高中化學組在XX區(qū)是個實力很強的組。知道這些成果的肯定與我組兩位前輩的努力是分不開的尤其XX老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成果，真是墻內(nèi)開花墻外香。
教學慣例管理上，也是一絲不茍得在執(zhí)行學校的要求，每年學期初都會詳細的制定工作計劃，每學期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的每一節(jié)課知識點的`最佳切入點，以期每一節(jié)都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。也在探索怎樣把化學和社會、生活聯(lián)系起來，也盡量做到寓教于樂，XX老師的課幽默風趣可是有名的希望讓學生對我這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學生對我化學老師的滿意水平和近兩年選修化學的學生人數(shù)上看，正在一步步走向勝利。
教科研方面，組有一個最大的特點，就是以實驗見長，沒有實驗就沒有化學 ” 始終來記這一點，組的課題研究就是實驗探究模式 ” 希望運用實驗來體現(xiàn)新教材的教學理念。組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實驗儀器的文章，發(fā)表在中國化學協(xié)會中心刊物《化學教育》上，每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定。現(xiàn)在陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗 ( 如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等 ) 都設(shè)計成多媒體演示，讓學生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學化學的一種科學的學習方法。
自編隨堂配套習題上，組也是啟動比較早的上學期期初就制定了教研組計劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現(xiàn)成的利息參考書，準備三年完善�，F(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已基本成型，接下來我準備是高二和高三了這樣一來我可以針對不同層次的學生采用分層次設(shè)計習題，讓每個學生都吃飽。
這幾年中，組的每個人都在不時的完善自我也取得了一定的成果，一篇《XX實驗探究》無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎，還在今年的惠山區(qū)實驗技能競賽中獲得兩等獎，所寫論文在競賽中獲得三等獎。XX老師撰寫的教學設(shè)計也在區(qū)獲獎。XX老師去年被評為XX區(qū)首批教學能手。XX老師今年考取了北師大在職研究生。
雖然我現(xiàn)在效果有些微不足道，但我組有一個很大的財富，那就是都很年輕，相信我有很大的發(fā)展空間，并且我組也私下和真正的研究生XX老師講好，理論方面請他將來多指導。青年教師的培養(yǎng)上，組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保管地帶，新的謙虛勤奮地學，現(xiàn)在XX老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，可以說每個年級都有把關(guān)老師，高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學校領(lǐng)導也是可以對我放心的。
最后，希望我化學教研組能再接再厲，追求更高的高度。
化學教研工作總結(jié)7
20xx～20xx學年度第一學期結(jié)束了，我們化學組順利完成了學校交給的各項教育教學任務�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動特點：
學習教育理論及新課標，以新課標理念貫穿到本學期的教與學之中，具體有：
1．認真學習和貫徹關(guān)于“加強和改進教學工作的通知”，突出實驗教學，以實驗為基礎(chǔ)使學生從觀察實驗到認識實驗再到動手實驗的轉(zhuǎn)變過程。調(diào)動學生的'學習興趣，提高學生動手能力，達到理論與實踐緊密相結(jié)合。
2．初四年級突出促中考的教學指導思想；提高每個知識點過關(guān)率，利用多媒體輔助教學使一些實驗室做不到的通過多媒體能清晰展現(xiàn)給學生，保證中考實驗能100％通過。同時為中考打下基礎(chǔ)。
3．初四全力以赴做好中考的總復習；同時為學生補缺補漏，力爭今年中考能更上一層樓。
4．本學期的公開教學取得優(yōu)秀成績，所有參加開課的教師都能認真?zhèn)湔n，做好實驗、課件等前期準備，在授課中受到各級領(lǐng)導及同行教師的好評。
二、存在問題及今后設(shè)想
1．存在問題：
�、俑魑唤處煹慕虒W工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學手段還沒有更新，情景設(shè)計還未貼近班情、學情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁，重點沒突出，難點沒突破，師生互動不足，教學效果不佳。
�、趯嶒灩ぷ鞑粔蛲晟�，實驗率還達不到100％。
③多媒體使用缺少，使用過程中效果不佳，停于過電影形式，起不到應有效果。
�、芙萄谢顒舆�不夠完善，尤其為何教研，教研什么，更能起到促進教學，提高每位教師的教學水平。
2．今后設(shè)想：
�、偌訌娊萄�，每學期每年級提出一個教學課題，集中力量進行解剖，每位教師都提出自己的教學方案，而后集思廣益，得到共識，繼續(xù)深化生命化課堂教學改革。
②加強實驗教學，使實驗達100％，使教師從演示實驗逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生實驗，讓學生更多去認識實驗，掌握實驗。
③認真學習教育教學理論，武裝每位教師頭腦，轉(zhuǎn)變教學理念，更新教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。
教學中突出化學學科特點，重點鞏固核心知識，研究化學學習方法，鉆研化學觀念教學，提高自己的教研能力，形成具有九中特色的化學教學風格。
化學教研工作總結(jié)8
本學期根據(jù)學校、教研處、教務處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，化學教研組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
一、教學常規(guī)方面
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教研處和教務處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。
二、教研組活動開展情況
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期按照學校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學教研組借助學校公開課比賽、教學開放周、同課異構(gòu)等活動開設(shè)組內(nèi)聽、大教研會評為評課活動12次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的.方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
三、教研組建設(shè)的打算
今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
化學教研工作總結(jié)9
化學教研組是一個團結(jié)奮進的團體，各位老師通力合作，開展了一系列的教學、教研活動，取得了明顯的成績。
本學期化學教研組的指導思想是：
1、利用有限的教學時間，高效率地開展九年級下學期化學教材的學習和中考復習;
2、深入學習新課程理論以及九年級化學新課程標準，加強中考備考工作的研究，制定出高效的復習方案，并采取有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。
現(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下：
1、有計劃的安排初三教學工作計劃
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周二進行本組的教研活動及集體備課活動。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
化學教研組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建議，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的'問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學而后能用，用而后不忘;在學法指導的同時，老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生，如等老師經(jīng)常找學生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展。 進入復習后，我們各位老師深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立復習要點、重點和難點;仔細研讀考試要求和新課程標準，用心定制教學目標，精心設(shè)計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。在教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一復習資料與練習，從而確保資源共享。 我們組一直采用的是三輪復習的形式。 第一輪單元復習，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學生進行復習。這一輪的復習目標旨在是全體學生能夠?qū)γ總�單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題復習，重點在于解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的復習。而第三輪復習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。
5、按照學校要求，聽取教師的課，并在課后認真評析，使教師認識自己的優(yōu)點和不足，并進行反思 以便做出調(diào)整和改進，幫助自己盡快成長，在業(yè)務上得到提升。
6、開展師徒關(guān)系活動，雙方在平時教學活動中共同探討教學活動，相互促進，相互學習，使雙方都盡快地成長進步了起來。我�；瘜W組我與丁敏老師進行青藍工程師徒結(jié)對
7、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗。
化學教研工作總結(jié)10
本學期，圍繞學校工作，以落實素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為目標，繼續(xù)開展實驗探究、自主學習的研究，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，滲透兩綱教育，推進教與學的創(chuàng)新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。
本學期主要開展了下列幾項工作：
（一）、學習理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念
1、學習全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，學習二期課改精神，重點學習《上海市中學化學課程標準》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學中。
2、一學期中充分利用學校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經(jīng)常體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞主題：“善教、樂學、增活力”進行學習理論文章。
3、學習了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術(shù)與學科的整合意識。
（二）、鉆研教材，提高課堂教學質(zhì)量
1、備課
�。�1）、認真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設(shè)計教法、學法。本學期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統(tǒng)一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時修改每一節(jié)課的教案，及時調(diào)整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。
（2）認真鉆研習題，提高習題開發(fā)的能力，練習設(shè)計向縱深發(fā)展，能根據(jù)當前的教改形勢，創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習題，包括基本練習題、變式題、綜合型、拓展型習題，讓學生能觸類旁通，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。
�。�3）、寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。
�。�4）組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查四次，并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
�。�1）、每位老師認真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學科的教研課、評優(yōu)課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
�。�2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的'評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行，達到資源共享、經(jīng)驗共享。
3、輔優(yōu)補差
平時我們以作業(yè)、測試、學科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學科產(chǎn)生興趣；對學有余力的學生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優(yōu)，為他們拓展知識創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)“二等獎”、4人獲區(qū)“三等獎”。通過二次的月考，認真細致地做好質(zhì)量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我校化學成績始終排列新教材的前茅。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學質(zhì)量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學生發(fā)展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學期，聽課均超出學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認真寫好課后評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質(zhì)量
1、提高每次教研活動的質(zhì)量
�。�1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
�。�2）、本學期繼續(xù)圍繞專題“實驗探究性學習”進行研究。
�。�3）、在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學成績列年級平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學
通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量。
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅持上班，使教學次序井然有序。
4、路佩華老師還擔任區(qū)講師團，為鄉(xiāng)村學校盡一份力，和接對的學�；ハ嘟涣鳎瑐鬟f經(jīng)驗，起到一定的效果。
化學教研工作總結(jié)11
根據(jù)學校教學工作指導思想和教務處的統(tǒng)一布署，化學教研組在《化學新課程標準》的指導下，堅持素質(zhì)教育，在教學中貫徹落實新的教學方法，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的化學，人人都能獲得必需的化學，不同的人在化學上得到不同的發(fā)展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。
一、主要工作：
1、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。
�。�1）老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。
（2）用好先進的多媒體教學設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。
(3)認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息。
(4)加強晚自習輔導力度，及時解決學生存在的疑難問題，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。
�。�5）關(guān)注化學特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、組織老師學習好新課程標準和讀書活動。
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的.思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師繼續(xù)學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、《有效備課》以及化學教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導和幫助教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應初中化學教學。
3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。
本學期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題。把住每個化學單元的質(zhì)量。
4、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。
（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當?shù)�，是保證45分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學，教學是有
效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。
（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個初中化學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一模塊、每一專題的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
�。�3）還是要強調(diào)教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點�；瘜W知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。
8．組織好年輕教師的專業(yè)培訓，協(xié)助學校搞好桐城中學骨干教師，學科帶頭人的評選活動，讓年輕教師盡快成為名師。
二．日常教學工作要做好以下幾個方面：
1、各備課組確定集體備課的時間，要堅持三定備課制度，保證落實每周一次集體備課。
2、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，推行常態(tài)聽課制度。
力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。認真做好對外開課工作，展示化學組的實力。
3．本學期做好化學組課題的研究，資料收集，資料整理的具體工作，每一個成員要有具體的書面材料。11月底之前，各位老師將自己的計劃、總結(jié)、案例分析等內(nèi)容整理好上交課題組長，為結(jié)題工作做準備。這項工作要保證落實，
同時也是對組內(nèi)教研工作的一個全面提升。
4．教師專業(yè)化發(fā)展
無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。本學期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。
化學教研工作總結(jié)12
本學期即將過去，初三化學組在校領(lǐng)導的引領(lǐng)、指導下，根據(jù)學校教務處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
�。ㄒ唬┙虒W常規(guī)方面
1. 嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。
全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的'目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3. 加強作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。．加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練、加強過手訓練。
�。ǘ┙萄薪M活動開展情況
1．堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。本學期間周一次教研組理論學習活動和備課活動，我們五人那學習得真是有滋有味。時而學習“校長薦文”；時而交流《初中化學教學研究》；時而在寫讀書心得；時而討論問題。做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學習，更新教育觀念。
本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了
專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知
識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。
本學期按學校要求進行了組內(nèi)聽、評課活動，我們五人更是每天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設(shè)計好幾個教學方案，在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他四人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。
�。ㄈ┙萄薪M今后的打算
今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
化學教研工作總結(jié)13
本學期我校由于教學樓整改裝修，臨時借用我五十五中、新疆小學和八十二中學上課，給教學和管理都帶來了許多不便。但是我們?nèi)w教職員工，特別是化學教研組全體教師，經(jīng)過不懈努力，不但出色的完成了常規(guī)的教學任務，同時還圓滿地完成了學校的交辦的其他任務。
趙文艷老師能克服身體不好，孩子上學通勤等困難，擔任高二和高三兩個學年的化學課，不斷穿梭于八十二中和新疆小學之間。而且能能出色完成化學教學任務。她認真鉆研教材，教學成績也很好，受到了學生的愛戴。成功的被聘為今年的學業(yè)水平考試的化學命題員。
張懷林老師身為高一學年組長，同時教高一三個班的化學課，從不叫苦，并能早來晚走，很好的完成了教學及學年管理工作。
張道利老師家住市里，其妻身體不好需要照顧，能擔任高二兩個班的化學課，也能很好的完成教學任務及學業(yè)水平考試的復習工作，值得敬佩。
徐幫彥老師主抓學校教導處的'全面工作，身體又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化學教學，同時他仍能跨學年教高一兩個班的通用技術(shù)課，他總是第一個來到教導處，第一個走進班級，堅持天天給學生布置化學方程式，一道推斷題，而且逢留必考，逢考必批，逢批必講。教學成績突出，深受學生的尊重。
總之我們會克服困難，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌。
化學教研工作總結(jié)14
本學期根據(jù)學校教務處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學常規(guī)方面
1. 嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2. 加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、起始級兩個大備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動(高三)和每周一次備課組活動(起始級)，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《高考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動15次。其中組內(nèi)聽、評課為高一、高二教師各1次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。另外組內(nèi)教師聽課每人都按要求達到20次。
4.認真進行小課題研究，使教師的`教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法。
(三)教師專業(yè)發(fā)展情況
1.加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設(shè)作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新課程與學生學習方式的轉(zhuǎn)變 》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》等。
2.積極撰寫教研論文。教研組老師結(jié)合新課程改革的契機，積極將新的教育觀念落實在課堂教學中，以研促教，以教帶研，在教育科研的數(shù)量和質(zhì)量上都有了突破性的進展，每位化學老師都親自撰寫教育教學論文及教學心得，達到教學相長。
(四)存在的問題
1、教研活動時間不能很好地保證;
2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在;
3、教研組在組織教師搞教學研究上發(fā)揮的作用不夠。
(五)教研組建設(shè)的打算
今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
化學教研工作總結(jié)15
一、成績喜人，逐年提升
化學組及教師20xx～20xx年獲得的主要榮譽如下：
化學教研組20xx年被評為武漢市教育系統(tǒng)“教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)”
示范崗
化學教研組20xx年被評為漢陽區(qū)校本教研先進集體
武漢市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎1人
武漢市教育學會學習科學專業(yè)委員會優(yōu)秀會員1人
武漢市優(yōu)秀青年教師1人
漢陽區(qū)高考突出貢獻獎及漢陽區(qū)教育教學先進個人4人
漢陽區(qū)魅力教師1人、漢陽區(qū)優(yōu)秀教師2人，漢陽區(qū)局優(yōu)青2人
漢陽區(qū)“十五”教育科研先進個人1人
漢陽區(qū)校本教研先進個人2人
漢陽區(qū)“四優(yōu)課”評比一等獎3人
湖北省學習學會優(yōu)秀論文二等獎1人，優(yōu)秀案例二等獎1人，三等獎2人
武漢市優(yōu)秀論文一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人
二、成員作風硬朗，工作踏實，樂于奉獻
自信的笑容，嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實的作風，年輕的心態(tài)，一流的業(yè)績——這就是武漢市第二十三中學化學教研組。
�、佟⑽覀兘M有一批教風嚴謹、學識淵博的教學領(lǐng)航人：徐光蘭、吳國忠———區(qū)學科帶頭人，徐建芳、姚劍——區(qū)骨干教師老師，資深教師――劉友梅、王梅，他們對中青年教師言傳身教，無論是從教育思想、教風、教學態(tài)度、業(yè)務情況、還是教學方法等方面都一絲不茍地嚴格要求，特別是對青年教師在備課、寫教案、上課等方面作細致入微的指導，他們的敬業(yè)精神，他們的無私奉獻激勵著教研組的每位青年教師，使他們盡快地成長起來。
�、�、具有扎實的專業(yè)知識和較高的理論水平的中青年教師：張進、梁文軒、汪杰峰、陳華。他們十分重視對學生興趣的培養(yǎng)，重視學習方法的指導。
�、�、教學嚴謹、工作認真、教學生動的青年教師：賀靖、李博、秦海蓉、童金華。在課堂教學中，他們語言生動簡練，方法靈活多變，善于總結(jié)知識規(guī)律，形成了生動活潑、低負高效的教學風格。在教學工作中，他們一直是自主學習教學模式的努力實踐者，讓學生通過自主閱讀、自主質(zhì)疑、自主探究、自主歸納、自主訓練等方法自主建構(gòu)知識，讓學生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)不斷進步，張進老師帶領(lǐng)全組老師研究的化學教學五步法得到學校和各位專家的好評，在課堂教學中極大的調(diào)動了學生自主學習的積極性，各類成績在同類學校中一直遙遙領(lǐng)先，得到了校領(lǐng)導的高度評價，被評為校優(yōu)秀學科。
去年，化學組更是大膽改革，在原來化學課本來就不多的情況下，各班級每周剪掉一節(jié)化學課，在二十三中內(nèi)部率先實行減負增效，并取得了較好的成績，高一、高二期中、期末成績均排在前列，高三備課組以其特有的復習模式，在各次調(diào)考中更是成績喜人，不僅大大超過同類學校，特別是四月調(diào)考，考出了人均分86分的好成績，直逼三中，得到了市教科院的高度評價。
三、與時俱進，加強教研，深化教改
他們將教學、教育、教研融為一體，努力實踐，勇于創(chuàng)新，形成了教學生動效果好，班級工作自主管理凝聚力強，教育科研務本求真碩果豐的風格，備受師生及學校的好評，逐漸成長為二十三中乃至漢陽區(qū)教育園地里優(yōu)勢學科。
全體化學組老師積極參加各級、各類教研活動，在教研中豐富自己、提高自己，目前組內(nèi)教師大部分已進行新課改培訓并已結(jié)業(yè)。在每周一次的校本教研中，他都積極與全組同仁共同學習教育理論，互相交流學習心得，真正做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人集體備課實效性強。通過青年教師培訓等各種途徑，較為系統(tǒng)地學習“新課標”和有關(guān)“自主學習”的理論，努力使自己朝著學習型、學者型教師方向發(fā)展。梁老師作為核心成員參與了武漢市中小學素質(zhì)教育專項課題《促進高中生自主學習的策略研究》的研究工作，承擔其中子課題“高效率的自主學習方式”的研究與實踐，為課題于20xx年元月順利結(jié)題作出了極大的貢獻，該課題成果已被評為武漢市科技進步三等獎。目前，二十三中化學組正在深入開展《高中課堂教學有效性研究》的課題研究。此外，張進、梁文軒老師還參加了學校的市級課題《高中課堂教學中建構(gòu)新型教與學關(guān)系是研究》的研究。在張進老師的帶領(lǐng)下，梁文軒、陳華、童金華、賀靖老師正在籌備全國的化學教育協(xié)會課題《信息技術(shù)與高中化學課堂教學的有機整合》的申報工作。
二十三中化學組狠抓教學常規(guī)，每人每學期要上一次校內(nèi)公開課，另外區(qū)學科帶頭人、骨干教師、區(qū)優(yōu)青每學年要上一次區(qū)級示范課，經(jīng)常性地組織聽課、評課活動，還對年輕教師陳華、童金華、秦海蓉、李博、賀靖等在備課、教研、教改等方面給予指導。
我校老師多次承擔市、區(qū)級兩級公開課及教研展示活動，教學效果好，深受師生和家長們的好評。梁文軒老師主講區(qū)公開課《無機框圖推斷題的解題思路及方法》，張進老師主講區(qū)公開課《硝酸》，陳華老師主講區(qū)公開課《過氧化鈉》、張國雄老師主講區(qū)公開課《硝酸的有關(guān)計算》這是對我校自主學習理念的進一步實踐，取得了很好的教學效果，得到區(qū)內(nèi)同仁的很高評價。張進老師主講全市研討課《硅和二氧化硅》，姚劍老師作《元素及其化合物》第二輪復習市教材教法報告得到各位老師和專家的好評。
組內(nèi)成員都增強了終身學習的意識，特別喜愛購書、訂閱學科雜志，如《十年高考》、《考試指南報》、《中學化學報》、《中學化學教學參考》、《中學化學》、《試題研究》等不斷地給自己充電，在教學中，不斷夯實和提高教學水平。為了開闊視野，從不放棄到市區(qū)兄弟學校聽課學習的機會，走出校門，向市區(qū)優(yōu)秀教師學習他們對課堂的精心設(shè)計，向市區(qū)專家們學習先進的教學理念、教學方法和教學手段，他們深知只有掌握先進教育教學理念和先進的教學手段，才能站得更高，通過《高中課堂教學有效性研究》的課題研究探索出適合全體學生的全面發(fā)展、低負高效的教學方法。其中童金華、秦海蓉已獲得高級心理咨詢師
四、重視集體備課，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
每一備課組進行集備時注意以下幾點：
①每一章教學前將每一節(jié)的教學設(shè)計分工，在每一節(jié)教學前兩天必須拿出教案或教學設(shè)計以供組內(nèi)全體成員的`共同討論，達成一致意見后形成集備教案
�、谠嚲淼碾y易度及題型也必須在考試前一周共同決議，為了保證試卷的質(zhì)量，每一套試題必須有命題人和審核人，審核人要督促命題人糾正與決議不合的題目，查看是否有偏題怪題，檢查是否有錯題漏題。
�、蹍⒖冀虒W大綱制訂出合理的教學進度和教學安排
�、軓土曊n必須要有教案，難點必須有專題講座和專題訓練
�、菀才艑Ｈ素撠熒暇W(wǎng)查閱資料，反饋最新信息和優(yōu)秀的課堂設(shè)計及試題
�、廾恳还�(jié)的教學完成后互相談談上課的心得和體會，盡量讓其他人少走彎路。
對每一節(jié)課要求：優(yōu)質(zhì)集備；高效課堂；經(jīng)典作業(yè)；及時反饋；準確落實。
五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
備課組之間互相分享教學成果，充分利用學校的網(wǎng)絡資源，多媒體，進行各種豐富多彩的課堂教學，提高學生興趣，追求高效課堂。高三備課組高考后將復習資料和專題知識講座的課件以及高考備考經(jīng)驗無私傳給新高三組；高二組將自己的教學成果傳給新高二組，高一組將自己的好的教學設(shè)計和教學成果傳給新高一組，全組成員互相分享教學資源，在競爭中提高，在合作中進步。
六、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考
1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。
化學組取得的化學競賽成績喜人，湖北省化學競賽一等獎1人，二等獎5人，三等獎10人，武漢市一等獎12人，二等獎48人，三等獎89人，其中吳博曾獲漢陽區(qū)第一名，取得我�；瘜W競賽歷史性突破。成績屬于過去，未來任重道遠，深信二十三中化學組一定會以更高的要求朝著遠大的目標努力奮進，一定會將教育的天空點染得更加絢麗多彩！
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