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    七年級班務(wù)工作總結(jié)

    更新時間:2023-05-29 16:15:04 工作總結(jié) 我要投稿

    七年級班務(wù)工作總結(jié)(15篇)

      總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的七年級班務(wù)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)(15篇)

    七年級班務(wù)工作總結(jié)1

      又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識。

      一.尊重自己,為人師表

      班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的.作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱啵吆凇,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

      二.尊重學(xué)生,以誠相待。

      曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當(dāng)作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川,有容乃大!笔聦嵣,一個越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)2

      今年秋我擔(dān)任了七(2)的班主任工作。期中考試已經(jīng)結(jié)束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過程和完善班級管理,查漏補缺,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在我就一學(xué)期期中的班級管理工作總結(jié)如下:

      一、班情分析

      我們班共有37名學(xué)生,其中男生20人,女生17人,住宿生30人。這學(xué)期我對我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)良好,積極樂觀向上?傮w來說都比較聽話,班干部表現(xiàn)處對班級工作的及其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護,如我班鄒杰,華炳全,陳薇等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué),如:陳巧,華佳鑫,陳澤澤等都很能為班級著想。

      二、班級特色工作

      1.營造良好班級氛圍。

      自開學(xué)以來,我按照學(xué)校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。

      2、做好心理輔導(dǎo),走進學(xué)生心里

      我一直相信每個學(xué)生都一樣可愛,作為教育者,我學(xué)會從不同的角度去欣賞他們,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。他們感受到了老師對他們的關(guān)心與理解,慢慢克服了自卑感。教師以責(zé)任心呵護學(xué)生,學(xué)生才會愿意和老師談自己的心里話。我對學(xué)生說,你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的錯,都是可以原諒的。但是,你必須要大錯變小,小錯變沒了。慢慢的,學(xué)生消除了對我的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。我個人認為,真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展,和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問題。

      三、后段時間努力的方向

      1、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

      良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規(guī)教育,如:課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動常規(guī)等等諸多方面,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

      2、擬定集體與個人的遠、近期目標。

      在本學(xué)期學(xué)生個人奮斗目標的.實施基礎(chǔ)上,下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組近期目標和長遠目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。

      目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

      3、加強班干部的組建和培養(yǎng)

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

      總之,在班務(wù)工作中,我還需要虛心向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。我將在今后班級工作中不斷努力,認真搞好班務(wù)工作,力爭在期末總結(jié)中能邁上新臺階,更上一層樓!

    七年級班務(wù)工作總結(jié)3

      今年我擔(dān)任了一(4)的班主任工作。進入了初中生活,班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

      親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

      "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

      了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

      在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

      當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

      以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

      良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

      擬定集體與個人的遠、近期目標。

      有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

      目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

      激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

      1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

      從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的'培養(yǎng)。

      2、設(shè)立定期評價制度:

      以班級紅花榜等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

      3、建立互助組:

      以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

      獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

      六、重視主題班會與主題隊會的開展。

      要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

      七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,

      此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)4

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七(8)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,各項學(xué)校評比中爭優(yōu)創(chuàng)先,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感等等。為了實現(xiàn)教育管理目標,我具體做了如下幾方面的工作:

      一、文明班規(guī),統(tǒng)一落實

      以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我在制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在文明行為規(guī)范,學(xué)生人生安全的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

      二、思想品德教育方面

      教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非,自覺抵制各種不良思想的影響,通過班會課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的,哪些言行是學(xué)生不該有的,從而自覺地端正自己的言行。同時,通過個別談話等途徑了解學(xué)生的思想動態(tài),及時地采取相應(yīng)的教育措施,對學(xué)生進行及時必要思想教育,及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,取得了可喜的效果,形成了一種學(xué)生有困難找老師,有問題找老師,有心事找老師的局面,學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友,很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象。這樣一來,班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力,增強了班級的凝聚力,學(xué)生自覺地團結(jié)在班主任的周圍,自覺搞好各項工作,取得了良好的班級管理效果。

      三、提高學(xué)生成績方面

      發(fā)現(xiàn)問題,及時找學(xué)生談話,給需要幫助的.學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。堅持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多,瞻前顧后的學(xué)生,引導(dǎo)其做好眼前的工作,安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生,鼓勵他看到自己好的一面,堅定信念取得更好的成績。

      四、值日責(zé)任到人,多鼓勵,表揚

      以前的值日工作存在著很多缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,做的優(yōu)秀突出的,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。

      五、綜合素質(zhì)提高是目標

      初一學(xué)生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,比如:如何進行廣播操操練比賽?你打算怎樣做合格的初中生?你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認識。

      六、教育反思

      學(xué)期工作雖已結(jié)束,但我總有些不甘心,覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足:

      1、在教育學(xué)生方面,方法簡單,有些事情處理的不能另學(xué)生信服,至使一小部分男生和老師對著干。

      2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事,沒有教給方法,策略,他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

      3、與家長溝通的少,沒有取得家長的大力配合。

      以上工作的落實還有許多不足之處,今后仍須繼續(xù)努力,多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),努力把工作做到更好。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)5

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級的班主任工作。在班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

      一、嚴抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個方面都取的優(yōu)異成績。

      二、認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù)

      從一開始我就十分重視:勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,學(xué)校舉行各項活動班內(nèi)學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲得成績進行思想教育,加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

      三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

      班干部是班主任的得力手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的'工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

      針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進步。

      總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)6

      一、本班基本情況:

      七年級(2)班共有學(xué)生64人,男生42人,女生22人。到本學(xué)期結(jié)束沒有學(xué)生流失。

      二、日常工作實施情況:

     。、平時以德育為重,狠抓紀律,培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

      在日常行為教育上,根據(jù)我班特點,積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對學(xué)生加強紀律教育,每星期制定一個重點訓(xùn)練項目,動員全體學(xué)生監(jiān)督,并且規(guī)范班級的處罰制度。在這基礎(chǔ)上,還注重教育好后進生。因為轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對已有的差生,積極取得了和家庭的配合,發(fā)動了各方面的力量,及時了解情況,及時處理,讓遵守紀律意識深入學(xué)生,漸漸養(yǎng)成他們自我控制,自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進步。

     。、加強了對學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

      利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式,開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,特別是注重課間,以及回家途中的安全教育。并開展進行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。對班級衛(wèi)生,每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

      三、教學(xué)工作。

      1、力求吃透教材,了解學(xué)生。在本學(xué)期,我始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點,掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

      2、備課和上課。對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識水平的提高,全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。上課時根據(jù)好中差學(xué)生的特點,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。

      3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識的程度,采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,及時輔導(dǎo)彌補了教學(xué)中的`不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

      四、班干部的培養(yǎng)方面。

      班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)7

      我任七年級的班主任以來,努力探究班主任工作的思路與方法,制定多項有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),進行了班級管理改革嘗試,收獲有喜有憂。

      班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面做起:

      一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

      一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。選定了班干部的人選之后,我便給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如按時到校、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

      二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松。

      思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,如果一個人的思想變質(zhì)了,那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律。我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

      三、為后進生播灑情感上的陽光。

      我所帶班級后進生較多,不容忽視。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的魯世林,吳天成等同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真,我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他,使這個孩子的臉上有了笑容。

      四、努力形成富有特色的班級文化

     。ㄒ唬┳屆總人都是班集體的主人。

      同學(xué)們?nèi)宄扇,自發(fā)組成,積極為班集體做事,樂于奉獻,班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組,和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強烈的責(zé)任感,你追我趕,爭當(dāng)先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。

     。ǘ╅_展豐富多彩的課外活動,組織別開生面的`主題班會,發(fā)揮同學(xué)們的個性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會,讓每一位學(xué)生明白,遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品;善于辭令的同學(xué)展開辯論;文筆流暢的同學(xué)編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中,學(xué)生各盡其能,各顯神通,取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需求,發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,又增進了同學(xué)們的友誼。

     。ㄈ┙ㄔO(shè)良好的班風(fēng)。

      每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況,提出各種建議,堅持表揚為主。如班里掃地,半小時內(nèi)要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛護了公物,從而自覺地進行自我教育,促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個更出色的班級。

      只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學(xué)生的朋友,快樂著學(xué)生的快樂,痛苦著學(xué)生的痛苦,就一定會潤物無聲,就會取得豐碩的成果,班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)8

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級(4)班的班主任工作,一學(xué)期來貫徹的管理思想是“科學(xué)+民主”,堅信的德育思想是“經(jīng)典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學(xué)期班級管理的工作落實情況總結(jié)一下。

      1、開學(xué)伊始,全體學(xué)生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng)一流班集體,爭當(dāng)優(yōu)秀中學(xué)生,明確了班級成員的.任務(wù)——學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛

      煉能 力,統(tǒng)一了認識——知識改變命運,勤奮創(chuàng)造奇跡。

      2、班級中力求體現(xiàn)“人人都是班干部,個個都是班主人”的思想。為此,前半學(xué)期,組建了班委會,實行“值日班長”制度,值日班長輪流當(dāng)并于早晨做主題演講,制定了學(xué)習(xí)小組,班級小事務(wù)具體責(zé)任到人,使大家都有事做,使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸!钡每鞓。

      3、組織學(xué)生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會、財務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定,并嚴格執(zhí)行,引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習(xí)慣。

      4、定期召開主題班會,重點進行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導(dǎo)”,使學(xué)生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。

      5、以學(xué);顒影才艦橹骶,組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動,在活動中增強學(xué)生對集體的認同感,展示每個人的才藝。

      6、本學(xué)期,“書香班級”的建設(shè)初見成效。我始終堅信“經(jīng)典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,親近優(yōu)秀書籍,等于和高尚的人交友。一學(xué)期來共借閱圖書300多冊,人均4本,可喜的是已有不少學(xué)生真正喜歡上了讀書。

      7、對后進生的轉(zhuǎn)化,以激勵為主。對犯了錯誤的學(xué)生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過,并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學(xué)習(xí)和生活有了信心,才不至于得過且過、破罐子破摔。

      最后,我想闡述一下對“科學(xué)+民主”班管思想的認識。班級管理,說到底是一種育人的藝術(shù),必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式,只要能激發(fā)學(xué)生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識,就是科學(xué)有效的方法。對于民主,我認為是熱愛學(xué)生較高藝術(shù)的表現(xiàn),師愛,不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛遷就,它以民主思想為核心,幫助學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),明辨是非。

      以上是我本學(xué)期所做的主要班務(wù)工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進生的轉(zhuǎn)化等,但我會堅持“科學(xué)+民主”的班管思想,迎接挑戰(zhàn),爭取更大的進步

      劉集中學(xué) 周xx

      20xx-01-10

    七年級班務(wù)工作總結(jié)9

      我任學(xué)期七年級(4)的學(xué)校班主任以來,努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法,制定多項有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),進行了班級管理改革嘗試,收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”:

      一、培養(yǎng)自己的得力小助手

      一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

      一開學(xué)我就深入調(diào)查,細心觀察,選定了班干部的人選,之后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。

      特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如按時到校、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

      經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

      二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松

      思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,如果一個人的思想變質(zhì)了,那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。

      我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

      其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

      作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在學(xué)校班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。

      針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律。

      我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

      三、為后進生播灑情感上的陽光

      雖然七(4)班后進生不多,但也不容忽視。因此,轉(zhuǎn)化后進生是學(xué)校班主任的'一項必不可少的基本功。

      我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。

      其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:

      1、在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。

      另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真,我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他,使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。四、努力形成富有特色的班級文化(一)讓每個人都是班集體的主人。

      他們都有強烈的責(zé)任感,你追我趕,爭當(dāng)先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué),平時不愛勞動,十分任性,我有意讓他管理教室門的鑰匙,他非常負責(zé),不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了。

      2、開展豐富多彩的課外活動,組織別開生面的主題班會,發(fā)揮同學(xué)們的個性特長。

      根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需求,發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,又增進了同學(xué)們的友誼。

      3、建設(shè)良好的班風(fēng)。

      每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況,提出各種建議,堅持揚為主。如班里掃地,半小時內(nèi)要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。

      這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛護了公物,從而自覺地進行自我教育,促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個更出色的班級。

      只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學(xué)生的朋友,快樂著學(xué)生的快樂,痛苦著學(xué)生的痛苦,就一定會潤物無聲,就會取得豐碩的成果,學(xué)校班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)10

      以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導(dǎo)方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校各處室做了如下工作:

      一、積極做好開學(xué)初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

      因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生以就讀于自中而懊惱,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

      1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

      2.以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

      3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

      4.開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。

      二、配合政教處抓好儀容儀表,以整頓班級的精神面貌

      學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

      三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

      一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學(xué)生資料卡片;二是觀察、考驗。深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

      四、用心去愛每個學(xué)生

      德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活所謂差生也就是后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,"我們對國家的貢獻,哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?" 翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,視為崇高而神圣的'"教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也心里喜歡上了他們。

      五、尚有不少工作不盡人意

      由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),取長補短,奮發(fā)上進;面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

    七年級班務(wù)工作總結(jié)11

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,回顧自己十幾年的班務(wù)工作,感覺變化不大,我?guī)У倪@個班學(xué)生比較聽話,老師省了不少心,就是抓好這幾個方面的工作就行了。

      一、沿襲舊習(xí),發(fā)揮班干部的作用,加強常規(guī)管理。

      本學(xué)期我班班干部還是原班人馬。老師依舊發(fā)揮班干部的作用,加強常規(guī)管理。說實話,七年級同學(xué)在班長杏的管理下都比較聽話,常規(guī)工作我沒有操多少心。同學(xué)們能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區(qū),復(fù)習(xí)功課。

      二、關(guān)注學(xué)生的言行,公開表揚、私下批評。

      七年級的學(xué)生年齡大了,幾乎每個學(xué)生都有心事,作為班主任與學(xué)生溝通很重要。我常常觀察他們的面部表情,及時與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們消除煩惱,改正錯誤,讓他們以一個更積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

      本學(xué)期我寫教育敘事的時候就不由自主地想到了鳳。這個孩子變得越來越懂事了。她也需要老師加倍關(guān)注,特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天,她參加區(qū)殘疾人運動乒乓球賽獲得了100元獎金,就到武商量販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平時很節(jié)約,爸爸上班很辛苦,就想為他們做點什么,看著全家人吃著香噴噴的'豬肉自己非常高興,剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子,根本就體會不到父母的辛勞。

      當(dāng)然,人無完人,學(xué)生偶爾也會犯些錯誤。他們正值青春期,有了叛逆的情緒,出現(xiàn)問題時老師要冷靜處理,維護學(xué)生的自尊,公開表揚、私下批評。

      今年十月份的一天上午,一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業(yè)。我自告奮勇地說:“我叫鳳回家監(jiān)督她弟弟做作業(yè),你就放心吧!闭n外活動時我單獨找到鳳,我告訴她回家一定要監(jiān)督小弟弟寫作業(yè)。她滿口應(yīng)承了。

      第二天早上,肖老師氣急敗壞地告訴我,彪的作業(yè)是做完了,但是不是自己做的,而是鳳做的。我很吃驚,她怎么能幫小弟弟做作業(yè)呢。我把她單獨找出來問問怎么回事,她說弟弟不肯做,我又怕老師批評他,所以幫他做完了。她太可愛了,老師忍不住笑了起來。我態(tài)度溫和地說:“弟弟的作業(yè)必須自己做,要不然老師教的知識他不懂怎么辦呢?”她自己也笑了起來,說:“老師我知道了,我以后不幫他做作業(yè)了!

      后來,從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業(yè)。有一次,姐弟倆一直做到晚上9點半,弟弟實在太困了,還有一點沒有做完,自己幫他寫完了。我告訴她這樣做也不行啊,要不然弟弟以后還希望你幫他做作業(yè)呢。她說弟弟太困了,就想睡覺怎么辦呢?看來她很心疼弟弟的,我告訴她可以早上起床后讓弟弟接著做作業(yè)。她點了點頭。

      我在班上表揚她近段時間一直表現(xiàn)得不錯,沒有和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),學(xué)習(xí)態(tài)度認真,尤其在家也能做出表率,帶著小弟弟一起溫習(xí)功課。她可高興呢!

      對于教育而言,批評和表揚結(jié)伴而行,相融而生。批評和表揚一樣,都是教育學(xué)生的一種手段,作為教師,要正確處理批評和表揚。表揚學(xué)生時采取公開的辦法,對學(xué)生的激勵性很強,不吝惜對學(xué)生的贊美,對學(xué)生的點滴進步,都應(yīng)予以真誠的表揚。我們要避免公開場合下批評學(xué)生,人都是有自尊的,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某中錯誤時,一般情況不宜在公開場合進行批評,較好的辦法就是教師私下找到學(xué)生,針對所犯錯誤的具體實際,做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。

      班主任掌握“私下批評,公開表揚”的藝術(shù),是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高思想道德水平,引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展的重要手段。

      三、依托活動,增強班級凝聚力。

      本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校德育組的安排積極開展相關(guān)活動。如:主題班會“天災(zāi)安全,學(xué)會戰(zhàn)勝”、“ 消防安全,防患未然”、 “節(jié)日安全,分享幸!、“做一個愛父母的孩子”。同學(xué)們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》,全班同學(xué)出謀劃策,利用課余時間練習(xí)街舞和瑜珈舞韻,功夫不負有心人,終于取得了第一名。在這些活動中,學(xué)生增強了安全保護意識,增強了班級凝聚力。同時,我利用活動教學(xué)生做人的道理。學(xué)生參加了元旦匯演后全班在一起聚餐,席間老師教他們懂得尊敬長輩、女士優(yōu)先的道理。我要求班上的男生主動為老師、女同學(xué)倒茶、盛飯,從細節(jié)中逐步培養(yǎng)他們的紳士風(fēng)度。

      班務(wù)工作千頭萬緒,還有很多地方我還做得不夠完善,在以后的工作中我會更加努力,提高自己的班務(wù)管理水平。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)12

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主任,這個班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯,數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情況:接受能力不差,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個大問題。針對這些情況,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自己定下任務(wù),必須認得熟悉每一位同學(xué),一個月以內(nèi),盡快認識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯。

      我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:

      一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      由于學(xué)生進入了七年級,有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差等現(xiàn)象,及時想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學(xué)習(xí)、紀律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強課間,課上,課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。

      二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

      班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的.管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

      1、樹立威信,熱情幫助。

      威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。

      2、賦予課代表、組長權(quán)力。

      對課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開展工作。

      三、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

      這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績.

      我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展

      四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方面力量。

      老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強平時的家長對學(xué)生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!

      一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習(xí)普高有所進步。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非能力低,個別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習(xí),希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!

    七年級班務(wù)工作總結(jié)13

      一、本學(xué)期的主要工作:

      1、開展“一班之最”評選,不拘一格培養(yǎng)人才

      貫穿本學(xué)期的一個大型班級活動是“一班之最評選”,經(jīng)過精心組織,公平公開的評選,產(chǎn)生了高楠、李曉、殷澤、鄭文雙、蔣歡等二十余項“班級之最”代表人物,增強了學(xué)生的自信心,樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是是選擇在“五四青年節(jié)”舉行了頒獎主題班會,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任頒獎嘉賓,班會氣氛熱烈,為師生留下了深刻印象。該主題班會在校主題班會評比中榮獲一等獎。

      2、落實每日息會制度,加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育

      本學(xué)期伊始,學(xué)校實行班主任日志記錄,每日息會制度,要求班主任每天下午放學(xué)之前對班級情況做一總結(jié),經(jīng)過一學(xué)期的堅持,感覺雖辛苦但的確收效明顯,我利用息會時間,從一言一行、一舉一動來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一學(xué)期下來,學(xué)生在文明禮貌、作息時間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進步 ,大大加強和促進了班級工作。我在此基礎(chǔ)上,實行班干部每日通報制度,使課堂紀律有很大的提升。

      3、繼續(xù)落實值日班長制。鍛煉學(xué)生自我管理能力

      在上學(xué)期工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,讓學(xué)生按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,并作好記錄,激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的主動性,也從實踐中鍛煉了學(xué)生的能力。

      4、注重德育,關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

      本學(xué)期繼續(xù)評選品行優(yōu)秀生,班級已有22人被評為品行優(yōu)秀生。從品行優(yōu)秀生中選舉產(chǎn)生新團員,樹立班級正氣。

      5、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流主題班會,每天下午在輔導(dǎo)時間與學(xué)生交流,釋疑解惑

      讓學(xué)生把在家學(xué)習(xí)記錄和作業(yè)記錄本合二為一,學(xué)習(xí)有記錄,有條理。幫住學(xué)生制定周末學(xué)習(xí)計劃,勞逸結(jié)合,充分利用課余時間。

      6、本學(xué)期圓滿舉行了體育節(jié)校運動會,我班運動員頑強拼搏,積極參與,取得良好成績

      特別是鄭文雙、張惠娟、朱思萌、許曉雪女子四人接力組合,團結(jié)一致,忘我拼搏,感動了全班同學(xué),用自己的`實際行動弘揚了“自強不息,永爭第一”的一班精神。

      7、校服的配備實現(xiàn)了學(xué)校的歷史性突破

      經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會的協(xié)商,本學(xué)期為學(xué)生配備了校服,使班級風(fēng)貌更上新臺階。

      8、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查,取得家長的理解和支持,對他們真誠相待,耐心相幫,讓他們認識到自己的價值,發(fā)現(xiàn)自己的潛力,獲得很大進步。

      9、在學(xué)期末,以“我和同桌”為主題為學(xué)生攝影留念,增進學(xué)生友誼,構(gòu)建班級和諧

      二、班務(wù)工作中存在的不足和問題:

      1、學(xué)生薄弱科目日趨明顯,尤其是數(shù)學(xué)和英語上的較大差距,有老師的原因,更多的是學(xué)生自身的畏難不主動。如何把英語、數(shù)學(xué)抓上去是今后班務(wù)工作的重點。

      2、個別男生的學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠,自己做工作有時不夠耐心,應(yīng)該消除急躁情緒,加大對這部分同學(xué)的關(guān)注和指導(dǎo),引領(lǐng)他們獲得更大的進步。

      3、對任課教師及學(xué)生家長的協(xié)調(diào)有待提升,以形成更好的教育合力。

      4、學(xué)生一天天長大,思想也在變化,班主任必須與時俱進,跟上學(xué)生成長的步伐。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)14

      又一學(xué)期過往了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉:要想切實做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂同等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的同等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個人以為,“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉。

      一、尊重自己,為人師表

      班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但熟悉比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我熟悉、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在很多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

      二、尊重學(xué)生,以誠相待

      曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這實在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當(dāng)作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的.開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時,不要采用強制手段,高壓政策來解決題目,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,不能由于“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒盡接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦嵣希粋越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因熟悉水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬廣的胸懷,不要瑣屑較量,要采取包容的態(tài)度,要答應(yīng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,由于學(xué)生究竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

      三、一視同仁,同等相處

      影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師以為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就比如在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正由于這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,你不能由于他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,你不能由于他是差生而嚴加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,你不能由于他是好學(xué)生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時候,要夸大同等的原則,甚至于在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習(xí)成績較差,所以他們的心理負擔(dān)較重,也輕易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,那么,差生就會以為老師對我也很重視,并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

      一學(xué)期的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、同等”的原則,專心往對待每一個學(xué)生。

    七年級班務(wù)工作總結(jié)15

      接手七年級一班以來,認真制定工作計劃,朝著培養(yǎng)一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴,現(xiàn)加以梳理,總結(jié)得失,以期有助于今后工作的開展。

      取得成效:

      一、班干部的培養(yǎng)問題

      通過一周的觀察和了解,根據(jù)新課改的需要,組織學(xué)生選舉班委會,結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長特點,委任不同職務(wù),明確職責(zé)分工。一學(xué)期來,班干部大都能認真負責(zé)。每周針對學(xué)校的工作要求與本班具體情況,開好班會,試著讓學(xué)生自主主持,匯總一周的學(xué)習(xí)紀律情況后予以匯報,鍛煉了班干部。

      二、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重

      結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的作息規(guī)律,制定班規(guī),分綱目制定操行評比表。行為有約束,違紀必究,設(shè)值日班干,針對班級當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄,于周一班會課上重點表揚與批評,公布出來,起到鼓勵與監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽觀。

      七年級學(xué)生剛升入初中,是個過渡期,自律能力差是普遍的`特點,諸如早操列隊不整齊,上下樓梯比較吵鬧,等等,甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作,轉(zhuǎn)身忘,違紀有反復(fù)性。除了反復(fù)耐心作思想工作,實在不聽,就讓有威信的學(xué)生去作違紀學(xué)生的工作,提醒其不要重犯,使其真正有改過之心。

      三、安全問題

      學(xué)生安全意識淡薄,活潑好動,通過班會,閑時及家長會上多加強調(diào),促成家校教育相結(jié)合。

      上學(xué)期間,我盡量放勤腳步,課間多到班上走走,及時制止追逐打鬧現(xiàn)象,這部分學(xué)生當(dāng)面做工作。

      本學(xué)期,在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學(xué)不久,姜豪在教室自己扭傷腳踝,在家休息了一個星期;鄭楚林在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車,傷到手部。

      四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師,校外與家長的交流紐帶

      經(jīng)常與各位任課老師交流,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀律,比如,經(jīng)常無故拖交作業(yè),缺交作業(yè),上課講話,不專心聽講的種種情況,做到心中有數(shù),對違紀現(xiàn)象嚴重的,及時電訪家長,促成家長參與監(jiān)督與教育學(xué)生。

      不足與改進:

      1、班級文化活動有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠,如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角,利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準備。

      2、相關(guān)管理細節(jié)做得不夠。有少部分學(xué)生愛鉆空子,如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在,拆卸課桌面板以便取書,存在極大的安全隱患,我后來嚴厲批評了這種行為,并且找來螺絲親自修好課桌。

      下學(xué)期管理中,制定更細致的班規(guī),規(guī)范學(xué)生行為,加大養(yǎng)成教育力度。

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