(推薦)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇1

　　課件本學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期本人在完成基本的教育教學(xué)工作之外，根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)教研工作任務(wù)。下面對(duì)這一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作作以總結(jié)。

　�。ㄒ唬┍救死�用網(wǎng)絡(luò)的`便利，下載、閱讀網(wǎng)上豐富的教育教學(xué)資源，配置自己所需的教育教學(xué)資源，這對(duì)自己的工作起到了很大的幫助，同時(shí)在石嘴山教化博客網(wǎng)上和其他老師主動(dòng)進(jìn)行溝通互動(dòng)、共同探討，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和發(fā)展。

　　（二）按要求主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)教研工作規(guī)定任務(wù)。這一學(xué)期本人在石嘴山教化博客上傳了5篇反思心得體會(huì)文章、4篇轉(zhuǎn)載文章和一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還閱讀他人文章，主動(dòng)發(fā)表自己看法，和他人探討溝通。有比較，才能看到凹凸。網(wǎng)上閱讀和溝通使我受益的同時(shí)，也看到了自身的一些不足。石嘴山教化博客上能人不少，佳作不斷，很值得學(xué)習(xí)。

　　感受：網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)工作進(jìn)步很有用，我們要高度重視，但這一工作也給老師增加了很大的負(fù)擔(dān)和壓力。

　　讓我們在網(wǎng)絡(luò)溝通中共同共享，共同進(jìn)步，共同成長。

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇2

　　20xx年的春季很不平凡，多數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教化工作者，我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長在一起，發(fā)揮教化的力氣，給前線人員鼓勁加油，同時(shí)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，守好教化這塊陣地，為新學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和指導(dǎo)，做到“有備無患”。

　　在這個(gè)特別時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最大化削減因?yàn)檠悠陂_學(xué)而帶來的影響，東光德學(xué)校全體老師在任校長的統(tǒng)籌支配下，主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)要求，于2月10日綻開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)其次周居家教學(xué)即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學(xué)狀況，將我校數(shù)學(xué)高段教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　1、老師每日在釘釘學(xué)校群里7：50之前進(jìn)行簽到。

　　2、在線教學(xué)備課，老師背好課，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。

　　3、老師要落實(shí)好當(dāng)天新課教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，并提示學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，每天布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。

　　4、老師充分把握延期開學(xué)教學(xué)組織的特別性，疫情期間，孩子們雖然在家學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避開孩子們因過多接觸手機(jī)、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響，削減家長的擔(dān)憂，數(shù)學(xué)組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點(diǎn)等數(shù)學(xué)嬉戲，并舉薦了數(shù)學(xué)學(xué)問閱讀讀本等。

　　5、孩子們做完題，核對(duì)完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點(diǎn)評(píng)，剛起先的'作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們探討好的評(píng)價(jià)方式，除了給學(xué)生送小紅花，還要逐一進(jìn)行激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，共享優(yōu)秀作業(yè)到班級(jí)群中，大張旗鼓的表揚(yáng)他們。結(jié)果效果特別明顯！兩周過去了，線上學(xué)習(xí)，作業(yè)問題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學(xué)的怎么樣？我們并不是很清晰，群里問問題的孩子太少，我們解疑的機(jī)會(huì)太少。下一步，我們將主攻這個(gè)問題，通過釘釘直播梳理當(dāng)天的重點(diǎn)學(xué)問，然后講習(xí)題，并進(jìn)行多次互動(dòng)，干脆線上答疑！

　　雖然一切都在摸索中，但我們堅(jiān)信通過我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)效果會(huì)越來越好！因?yàn)橥Ｕn不停學(xué)，我們是仔細(xì)的！

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇3

　　第6期網(wǎng)絡(luò)教順當(dāng)結(jié)束，總體看，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，方案針對(duì)性強(qiáng)，老師參加性高，溝通充分，總結(jié)到位，效果良好。詳細(xì)如下：

　　一、仔細(xì)確定網(wǎng)絡(luò)教研選題

　　為促使本期網(wǎng)絡(luò)教研高效，3月份，我就起先籌劃第6期網(wǎng)絡(luò)教研工作，多次溝通、溝通，并最終確定《以<林黛玉進(jìn)賈府>為例探討小說教學(xué)教什么》這個(gè)主題。

　　主題選擇的意義在于，從當(dāng)前小說教學(xué)的實(shí)際來看，普遍存在著這樣一些問題：一是重視設(shè)計(jì)而忽視教學(xué)內(nèi)容的探討，為教學(xué)設(shè)計(jì)的精致不惜花費(fèi)大量時(shí)間，而在內(nèi)容的鉆研上則輕描淡寫；二是先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)然后再探討教學(xué)內(nèi)容，或者依據(jù)設(shè)計(jì)來找尋教學(xué)內(nèi)容，有些老師“教什么”的問題還沒有解決，卻在反復(fù)思索“怎么教”。現(xiàn)在很有必要扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，加強(qiáng)“教什么”的探討。基于此問題，試圖以《林黛玉進(jìn)賈府》為例，詳細(xì)談?wù)劥_定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)問題。

　　二、仔細(xì)制定網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案

　　作為摸著石頭過河的網(wǎng)絡(luò)教研工作，本身就是一種新興事物。在前幾期的基礎(chǔ)上，我總結(jié)他人的閱歷，梳理收獲，并結(jié)合主題確定狀況，為制定具體可行的實(shí)施方案，就主題的背景、活動(dòng)的意義以及詳細(xì)實(shí)施步驟進(jìn)行了仔細(xì)的規(guī)劃。

　　其中，就小說背景闡述方面，主要是：就小說的閱讀教學(xué)的核心而言，主要有兩大要素構(gòu)成。一是“教什么”，即選擇什么教學(xué)內(nèi)容；二是“怎么教”，即選擇什么方法或手段實(shí)施教學(xué)。當(dāng)前采納統(tǒng)一教材，對(duì)于“教什么”，有些老師認(rèn)為：這些教材就是我們的教學(xué)內(nèi)容，我們只有老醇厚實(shí)教的份，用不著挑挑揀揀。正是存在著這樣的心理，使得眼下的閱讀教學(xué)出現(xiàn)這樣的局面：“怎么教”的探討如火如荼，成為各種教研活動(dòng)的主角，情景教學(xué)啦、先學(xué)后教啦、先練后問啦、多媒體組合啦等；而“教什么”的探討就顯得冷冷清清，甚至于無人問津。我認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)說是小說教學(xué)探討中的一個(gè)極大誤區(qū)，亟待厘清。

　　三、網(wǎng)絡(luò)教研過程具體詳細(xì)

　　1、制定前期方案。4月中旬，撰寫《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)方案，5月5日，共收到8名老師提交的方案8份。各位老師依據(jù)實(shí)情，結(jié)合已有閱歷，初步排列與語文教學(xué)相關(guān)的`內(nèi)容，然后抓住主線，選擇其中一部分作為教學(xué)內(nèi)容，在這一部分中再選擇若干項(xiàng)作為重點(diǎn)，一些作為次點(diǎn)，并說明教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)。

　　2、扎實(shí)開展教研。5月11日下午19點(diǎn)至21點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教研正式起先。圍繞主題，全部參加老師熱忱高漲，結(jié)合主題，深化探討小說教學(xué)的主要內(nèi)容，尤其是對(duì)小說教學(xué)教什么這個(gè)課題進(jìn)行了深化的探討。xxxxxx老師說：在以往的教材中，《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文是出現(xiàn)在高二的教材，現(xiàn)在讓高一的學(xué)生學(xué)，會(huì)有一些難度。但從教材編寫的角度來看，讓高一學(xué)生學(xué)習(xí)是有好處的，借此機(jī)會(huì)接觸《紅樓夢》，以引起學(xué)生閱讀的愛好，能夠讓學(xué)生有充分的時(shí)間閱讀這部巨著。xxxxxx老師說：其實(shí)教學(xué)中要注意學(xué)情，依據(jù)學(xué)生的感受力去確定講課的切入點(diǎn)，按部就班，水到渠成，讓孩子從讀中悟，不必執(zhí)著于深度，但若能讓孩子們讀出屬于他們自己的理解，老師剛好引導(dǎo)即可。在敬重學(xué)情上的升華最好。

　　兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)教研共有29名老師發(fā)言，發(fā)言條數(shù)超過20xxx條，涉及文字40000字�？傊�，活動(dòng)熱情，效果良好。

　　3、總結(jié)閱歷。趁熱打鐵。網(wǎng)絡(luò)教研后，我們快速的把網(wǎng)絡(luò)教研的文字版本整理集結(jié)，并在公眾號(hào)發(fā)布，當(dāng)前已有閱讀量1000人次。

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期我學(xué)片英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項(xiàng)工作為主題，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我們學(xué)片的實(shí)際狀況，主動(dòng)地開展教學(xué)探討，取得肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

　　1。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教化自身的理論學(xué)問水平和教育教學(xué)實(shí)力。堅(jiān)持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》《中小學(xué)英語教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研實(shí)力和老師的教學(xué)水平。

　　2。充分發(fā)揮備課組的作用，仔細(xì)抓好備課小組的工作。主動(dòng)開展教育教學(xué)探討活動(dòng)，深化鉆研教材，主動(dòng)開展教育教學(xué)探討活動(dòng)，深化鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的'教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評(píng)出優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)寫得較好的老師賜予表揚(yáng)激勵(lì)。

　　二、提高相識(shí)，深厚教研氛圍。

　　隨著教化的不斷改革，我們相識(shí)到教學(xué)探討，不但能促使老師的信息意識(shí)與信息實(shí)力發(fā)生顯著的改變，而且能促使老師的教化實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的改變，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作安排時(shí)，很多老師都爭先恐后地報(bào)要開教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱忱，主動(dòng)參加，細(xì)心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)建性的擬寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，反饋溝通中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《whatcolourisit》一文，她深化鉆研教材，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的相識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，教學(xué)效果良好。

　　三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為老師供應(yīng)展示自我的平臺(tái)

　　教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)探討，營造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起老師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助老師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，細(xì)心組織了下列活動(dòng)：

　　1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本，老師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求老師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、、探究課、匯報(bào)課）以教學(xué)活動(dòng)為載體，為老師供應(yīng)展示自我的平臺(tái)。

　　2、開展老師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談老師的真實(shí)體會(huì)，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題。

　　3、“師徒結(jié)對(duì)”培育青年老師。青年老師是學(xué)校將來的生力軍，學(xué)校將接著為青年老師供應(yīng)各種崗位練兵活動(dòng)，支配好師徒接對(duì)活動(dòng)本學(xué)期要求我們的青年老師在“課改”中，必需領(lǐng)先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：

　�、僮晕已凶x，做好筆記。

　�、趲е鴨栴}廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。

　�、劢柚�現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提倡青年老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和主動(dòng)溝通。

　�、鼙緦W(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。

　�、拮屑�(xì)做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，明確師徒職責(zé)，通過師傅的&39；導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。

　�、嗔�爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成果。

　　4、主動(dòng)參與教研室組織的活動(dòng)。

　　回顧過去，展望將來。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我們將來義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)探討閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培育優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇5

　　開展教研活動(dòng)是促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑之一。隨著課程改革的逐步推動(dòng)，對(duì)老師綜合素養(yǎng)提出更高的要求，常規(guī)的教研活動(dòng)已不能滿意老師專業(yè)快速成長的須要。為應(yīng)對(duì)新課程改革的逐步推動(dòng)和現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，上海市教委教研室協(xié)同遠(yuǎn)程教化集團(tuán)搭建了上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。她的出現(xiàn)為學(xué)科教研活動(dòng)注入了新的活力，有力地推動(dòng)了學(xué)科教研活動(dòng)的高效進(jìn)行。

　　自上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互通平臺(tái)推出以來，我們始終把中學(xué)藝術(shù)學(xué)科工作與網(wǎng)絡(luò)教研工作有機(jī)地整合在一起，始終把二期課改中學(xué)藝術(shù)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)作為面對(duì)全市藝術(shù)老師的窗口，以一流的學(xué)科信息技術(shù)和良好的管理服務(wù)看法，充分運(yùn)用二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)為各學(xué)科搭設(shè)的各種網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，即時(shí)地為中學(xué)藝術(shù)學(xué)科互動(dòng)平臺(tái)注入的新的內(nèi)容，為全市中學(xué)藝術(shù)絡(luò)教研的有序開展供應(yīng)必要的資源，有效地推動(dòng)了本絡(luò)教研的蓬勃開展。

　　一年多來，我們通過上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)為各學(xué)科搭建主題研討等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作中學(xué)藝術(shù)學(xué)科教研工作，充分運(yùn)用主題研討、專家門診等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，先后搭建了如“統(tǒng)整，讓教化充溢才智探討” 、“影視專題共同備課探討” 、“同課異構(gòu)促成長，藝術(shù)融合顯特色教學(xué)探討” 、“例說初中《藝術(shù)》（音樂）課堂教學(xué)基本規(guī)范”、“藝術(shù)點(diǎn)亮課堂，生活綻放幻想——上海市中學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀課展示普陀專場”等十個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，近30000（32250）人次進(jìn)行了閱讀，先后收到發(fā)帖600（712）多條，回帖1000（1210）多條。其中以“中學(xué)藝術(shù)學(xué)科回顧與總結(jié)探討”溝通活動(dòng)為主題，組織開展面對(duì)全市中學(xué)藝術(shù)老師的專題研討動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)四次；以“中學(xué)藝術(shù)課程教材的全面推開與深化探討（初中藝術(shù)教材）”溝通活動(dòng)為主題，組織開展面對(duì)全市中學(xué)藝術(shù)老師的專題研討動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)二次；以學(xué)科中青年老師教學(xué)評(píng)比為重心，開設(shè)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)研討“評(píng)比專欄”，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)、溝通和看法征詢，使網(wǎng)絡(luò)成為持續(xù)教研氛圍，凝合老師才智的平臺(tái)；同時(shí)還開設(shè)了“各區(qū)縣‘中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)的的探究’溝通專欄”，便利了各區(qū)縣中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)閱歷的傳遞與溝通。

　　一年多來，我們還充分運(yùn)用課程資料、教學(xué)資源、教研論文、教學(xué)案例、閱歷溝通、相關(guān)文件等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，共發(fā)布各類課程、教研信息116篇，其中收集整理匯編了中學(xué)藝術(shù)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)電子版文集16篇；收集整理匯編了20xx年度上海市中學(xué)藝術(shù)學(xué)科中青年老師教學(xué)評(píng)比成果集5篇；影像感知與審美體驗(yàn)——電影藝術(shù)概況全套資料；首屆上中杯中學(xué)生鋼琴競賽決賽的全部視頻資料；“新課程新理念新探究新成果”——楊浦區(qū)同濟(jì)高校第一附屬中學(xué)李敬航老師《中學(xué)藝術(shù)教化學(xué)科滲透的探究與實(shí)踐》的探討成果介紹；供應(yīng)了國外高校開放性藝術(shù)課程，如耶魯高校的開放型課程——《傾聽音樂》及麻省理工高校的'開放型課程——《電影哲學(xué)》，供老師們參考學(xué)習(xí)，自培提高，并與全國、上海的相關(guān)藝術(shù)類網(wǎng)站做了鏈接，充溢和豐富了中學(xué)藝術(shù)絡(luò)的靜態(tài)資源。

　　我們深深感到，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教研，并以它眾多的優(yōu)勢服務(wù)于廣闊老師。如何更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工具創(chuàng)建性的開展教研工作，加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)快速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們教研工作中重要的探討課題。只有我們迎浪而上，不斷探究、不斷探討，才能跟上時(shí)代的步伐，教育教學(xué)的改革才能深化發(fā)展，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生素養(yǎng)才能真正落到實(shí)處。

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇6

　　通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研，我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié)，與全部奮斗在教化戰(zhàn)線的老師們共勉。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)教研變更了我陳舊落后的觀念。過去我始終以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺(tái)上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時(shí)代的到來，使校內(nèi)的一切發(fā)生著悄無聲息的改變，先是多媒體走進(jìn)了課堂，緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個(gè)始終活在“原始社會(huì)”的人深深意識(shí)到，無水無以成江河，無知無以成老師。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，即使在今日是一個(gè)特別優(yōu)秀的老師，假如不留意充電，也終究會(huì)因?qū)W問的'陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。作為現(xiàn)代老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時(shí)代的脈搏跳動(dòng)。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)教研充溢了我的頭腦，提高了我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力。初次走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研信息網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強(qiáng)大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，我看到了更多優(yōu)秀的教化資訊、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維，指導(dǎo)著我的教學(xué)，使我的頭腦不斷充溢，使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時(shí)通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個(gè)案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力。

　　再次，網(wǎng)絡(luò)教研為廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)資源共享的平臺(tái)。使我們足不出戶就可以領(lǐng)會(huì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也提高了課堂教學(xué)效率。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個(gè)起先，但我將攜帶一份決心與信念上路，信任我會(huì)收獲一份沉甸甸的果實(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 篇7

　　通過幾天來的學(xué)習(xí)，感覺既勞碌又充溢，收獲頗多。在學(xué)習(xí)期間，主動(dòng)學(xué)習(xí)著相關(guān)的學(xué)問，專心體驗(yàn)感悟，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了學(xué)問，變更了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所變更。任何發(fā)生在我身上的微小改變，都是我教學(xué)成長的動(dòng)力。在這特別的學(xué)習(xí)生活中，既傾聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、學(xué)問儲(chǔ)備上有較大收獲。這幾天的教化培訓(xùn)內(nèi)容多，每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高�，F(xiàn)將我個(gè)人教化總結(jié)如下：

　　一、通過“如何開展線上教學(xué)”課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到許多以前不知道的東西，提高了本人對(duì)線上教學(xué)的全面了解，疫情期間，用科技推動(dòng)教化。具體了解了線上教學(xué)與線下教學(xué)的不同，技術(shù)操作，學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)間和空間差異化，不管是線上還是線下，最重要的還是教學(xué)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)問才是最關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)云課堂的開展，線上教化將成為將來學(xué)校教學(xué)不行或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以我要努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成特別時(shí)期教學(xué)工作。

　　二、通過深化學(xué)習(xí)“微課程的設(shè)計(jì)和制作”，對(duì)微課有一個(gè)系統(tǒng)的了解。知道了微課是某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的總和整體上相對(duì)完整。駕馭了微課的特點(diǎn)短小精悍。初步駕馭的`制作方法和簡潔的微課制作。想要做好一節(jié)微課怎樣讓微課更加精彩。最終還談?wù)摰轿⒄n雖小，但傳遞涵蓋的學(xué)問多而且全面，小碎步的向前進(jìn)，積少成多，學(xué)習(xí)效果明顯意義非凡。意識(shí)到了一節(jié)小小的微課可以傳達(dá)出的一些學(xué)問學(xué)生更加清楚地駕馭學(xué)問�，F(xiàn)在是疫情特別時(shí)期對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，接下來我要仔細(xì)探討用微課堂這樣的科技促進(jìn)教學(xué)的提升。

　　通過學(xué)習(xí)《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及老師的自我心理調(diào)試。》使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步相識(shí)到，在這特別的時(shí)期，停課不停學(xué)隔離不隔愛。老師和家長學(xué)生無法進(jìn)行面對(duì)面的溝通時(shí)，作為老師要關(guān)照好自己關(guān)照好家人關(guān)照好學(xué)生。作為老師要學(xué)會(huì)自我調(diào)適自己的心理。在心情上不要過度擔(dān)憂驚慌焦慮。針對(duì)這些負(fù)面的心情要學(xué)會(huì)自我調(diào)整。利用這次的疫情告知孩子們關(guān)愛生命，雖然我們不能確定生命的長度，但是我們可以確定生命的寬度，要用有限的生命做無限的有價(jià)值的事情。做到心中有祖國，對(duì)抗戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，靜默地為抗戰(zhàn)一線服務(wù)、

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