幼兒園員工下學(xué)期工作總結(jié)2側(cè)

1篇

在忙忙碌碌中，緊張而繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束。駐足回首間，感概萬千。本學(xué)期，我們以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市委十二屆九次全體會(huì)議精神，以“加大教育資源配置，教育教學(xué)管理，素質(zhì)教育推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)效能建設(shè)力度”的工作要求，突出工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作舉措，著力推進(jìn)各類教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的幼兒園，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全管理，爭創(chuàng)平安校園

1．樹立安全意識(shí)：安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，為做好安全工作，學(xué)期初，我們組織全體教職工進(jìn)行安全專題學(xué)習(xí)，通過形式多樣的安全學(xué)習(xí)，提高了老師們的安全意識(shí)、豐富了預(yù)防安全事故的知識(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)了幼兒園的安全工作。進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，定期召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。組織好每月一次安全分析會(huì)議，一學(xué)期兩次的安全專題會(huì)議，每月一次的安全檢查，不定期的安全排查工作報(bào)告，確保將責(zé)任層層細(xì)化，落實(shí)到人。

2.完善安全管理制度：按照教育局安全工作的要求，我園嚴(yán)格實(shí)施動(dòng)態(tài)工作定期報(bào)告和重要信息及時(shí)報(bào)告制度，建立校園安穩(wěn)工作信息實(shí)時(shí)提醒制度。一是行政檢查制度，定期檢查幼兒園的校舍及設(shè)施設(shè)備等的安全，及時(shí)采取措施，消除安全隱患。二是日常值班制度。我園采取行政值班與保安巡視值班相結(jié)合的值班制度，更好的提高了保安巡視的力度。三是活動(dòng)審批制度。由于我園是體育特色學(xué)校，經(jīng)常有外出比賽等活動(dòng)。遇到重大賽事，我們事先制定好活動(dòng)方案、明確安全管理措施和責(zé)任人，征得上級(jí)主管部門審批同意后，才開展活動(dòng)。四是信息報(bào)告制度。無論大小，必須第一時(shí)間報(bào)告園長室，由園長室進(jìn)行應(yīng)急處理。五是工作臺(tái)賬制度。針對(duì)幼兒園安全工作的開展及時(shí)整理資料，建立幼兒園安全工作臺(tái)賬，做到有據(jù)可循。六是考核獎(jiǎng)懲制度，設(shè)立安全工作獎(jiǎng)，對(duì)于發(fā)生安全事故的班級(jí)或者個(gè)人予以一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制，與績效考核掛鉤。

3.提高安全管理水平：本學(xué)期，我們不斷細(xì)化安全責(zé)任，進(jìn)一步提高管理水平。加強(qiáng)食堂管理，定期對(duì)食堂人員進(jìn)行體格檢查，做到持證上崗。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的思想和業(yè)務(wù)管理，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高他們的敬業(yè)意識(shí)和操作的水平。我們嚴(yán)格把好食品的采購、驗(yàn)收關(guān)，索取有關(guān)單位的衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照，對(duì)于幼兒的伙食行政后勤每天進(jìn)行驗(yàn)收，實(shí)行行政驗(yàn)收、校醫(yī)驗(yàn)收、食堂人員驗(yàn)收三到關(guān)，每天留樣48小時(shí)，杜絕事物中毒。本學(xué)期，我們配備專人管理好食堂的各項(xiàng)物品，進(jìn)庫出庫都有詳細(xì)的記錄，確保食品的安全；加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理。把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，兩位保健醫(yī)生認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足和攜帶的危險(xiǎn)物品并加以處理。加強(qiáng)對(duì)患病幼兒的護(hù)理和登記工作，對(duì)帶藥的幼兒做好登記，并根據(jù)家長的要求及時(shí)給孩子喂藥、觀察。本年度雖然有兩個(gè)班不同時(shí)期出現(xiàn)了手足口病以及流感的癥狀，但由于我們及時(shí)向上匯報(bào)，及時(shí)控制，加強(qiáng)了消毒，防止了傳染病的蔓延，確保了廣大師生的安全，并得到了市疾控中心的肯定。

4、組織安全活動(dòng)，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

加強(qiáng)教職員工、學(xué)生安全教育，切實(shí)提升其自身互救互助能力是防范校園安全事件發(fā)生的關(guān)鍵。本續(xù)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的活動(dòng)計(jì)劃，組織開展了大班階段幼兒的參觀消防中隊(duì)暨消防安全演習(xí)活動(dòng)，讓小朋友們明白了遇到著火等緊急為難的時(shí)刻改如何自救，掌握逃生的技能。

我們還開展了很多有意義的活動(dòng)，如大班幼兒園的安全知識(shí)競賽活動(dòng)，中班幼兒的安全小旗制作宣傳活動(dòng)，小班幼兒觀看安全電影活動(dòng)，還舉行了法制校長和交通警察來給小朋友們上課的活動(dòng)，還開展了家長安全意見征詢活動(dòng)，受到了家長們的大力支持和配合。

通過大家的共同努力，本學(xué)期，我們終于通過了蘇州市平安校長的創(chuàng)建，雖然還有一些制度不夠完善，但只要我們始終保持安全重于泰山的意識(shí)，相信我們的安穩(wěn)工作會(huì)越做越好。

（二）規(guī)范各項(xiàng)管理，措施到點(diǎn)到位

根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

1、重申幼兒園的各類規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展。新的學(xué)校需要黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)骨干教師和黨員老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，青年教師發(fā)揮主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭做幼兒園主人。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣，默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣，艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，骨干教師們傾囊相助，分享多年的經(jīng)驗(yàn)，傳授教學(xué)的技巧，即象老師，更象摯友，讓青年教師們倍感親切，同時(shí)也明白要當(dāng)好一名園丁的不容易。在骨干老師敬業(yè)精神的影響下,他們也放棄休息、玩樂的時(shí)間，制作環(huán)境，制作玩具，大膽展示，虛心學(xué)習(xí)，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境，每一個(gè)細(xì)節(jié)，營造平等、開放、健康、和諧的工作氛圍。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)新的工作精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，

3、加強(qiáng)教研組管理，幼兒園教研組長既是幼兒園的管理者，又是幼兒園的一線老師，起著舉足輕重的作用，教研組的活動(dòng)直接影響幼兒園的教研質(zhì)量。因此我們充分發(fā)揮教研組長的工作積極性、主動(dòng)性，做好二個(gè)關(guān)注：多關(guān)注近階段的工作重點(diǎn)、園內(nèi)新的工作目標(biāo)，這樣才能保證緊緊圍繞中心，確保不走彎路；關(guān)注教師在教學(xué)中的困惑，善于和老師交流，了解老師在近階段教學(xué)活動(dòng)中最需要的是什么�！　�

創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開展的前提。我們一直倡導(dǎo)開放的研討氛圍，創(chuàng)設(shè)平等、融洽的展示平臺(tái)，人人參與，融入自己的教育智慧，做好集體備課、課程審議同題異構(gòu)和理論學(xué)習(xí)。

在集體備課中，備課的內(nèi)容都來源于老師的教學(xué)內(nèi)容，可以是未教授的在教學(xué)中有困惑的環(huán)節(jié)，在大家的討論中克服指導(dǎo)難點(diǎn)；也可以是教授但感覺平淡，不能體現(xiàn)指南精神的活動(dòng)，在大家的幫助下反思提升，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。集體教學(xué)讓年青的老師增加了思考的時(shí)間，也提升了理論分析能力。

教師之間的這種差異性資源，在合作、展示中得到了充分的利用。關(guān)注教研組內(nèi)的每一位老師，不僅要重視發(fā)揮老師的主動(dòng)性和積極性，還應(yīng)該讓每位老師在活動(dòng)中找到自己的位置，使教研組活動(dòng)真正發(fā)揮作用，折射到每一個(gè)角落，發(fā)揮每一位老師的潛能。針對(duì)本學(xué)期青年教師多，代課老師準(zhǔn)備考編的情況，我們較多安排了同課異構(gòu)活動(dòng)，體育課《跳跳樂》，美術(shù)說課活動(dòng)《冬天》，音樂微課活動(dòng)《卷炮仗》、《拾豆豆》等，同樣的命題，每個(gè)老師結(jié)合自己所積累的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)的自己的教學(xué)特長，認(rèn)真地進(jìn)行教材分析，確定重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、教法的選擇、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案等等，充分施展自己的才能，力求最新穎有效的教學(xué)組織形式。每堂活動(dòng)課結(jié)束，我們組織聽課教師們進(jìn)行共同評(píng)析，讓大家集體會(huì)診，集思廣益，查出癥結(jié)，解決問題，大家平等對(duì)話，交信息，人人收益。通過討論評(píng)價(jià)，讓大家碰撞思想，升華教育理念�！巴�課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的展示了教師的教學(xué)特長，每個(gè)人都力求用最貼切、新穎而又能為幼兒接受的形式去設(shè)計(jì)開展活動(dòng)，讓孩子成為最大的受益者�；顒�(dòng)不僅給聽課教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，也為每位教師的專業(yè)發(fā)展，自我展示搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓教師們能及時(shí)吸收經(jīng)驗(yàn)、拓寬教學(xué)思路，提高教研組教育教學(xué)的整體水平。重要的是，通過這樣的活動(dòng)讓大家深切地感受到了教學(xué)研討活動(dòng)的價(jià)值所在和在“同課異構(gòu)” 的很多有關(guān)“同” 的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力和教學(xué)風(fēng)格，更重要的是，通過這樣的活動(dòng)讓教師們都能在交流分享的研討氛圍中共同進(jìn)步、共同成長，并及時(shí)吸收經(jīng)驗(yàn)、拓寬教學(xué)思路，提高教研組教育教學(xué)

4、加強(qiáng)青年教師的管理，教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此，由于我園均為青年教師，缺乏一定的教育管理經(jīng)驗(yàn)。我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動(dòng)，通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。目前，我園全體在編老師參加了規(guī)定的各類進(jìn)修活動(dòng)，完成省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參加教技室組織的白板、FLASH制作及攝像培訓(xùn)，參加園本培訓(xùn)等。

進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng)。通過園內(nèi)骨干教師的示范、傳授、指導(dǎo)，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng)、加速各園新教師的成長。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，有意把青年教師推上公開課講臺(tái)，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn)。讓他們快速成長。

（三）追求“創(chuàng)新高效”，努力提高保教質(zhì)量

1、注重專題研究，深化素質(zhì)教育

①嘗試課程游戲化

課程游戲化作為今年來幼教改革的熱點(diǎn)話題，已經(jīng)引起廣大教師的關(guān)注。本學(xué)期我園根據(jù)全市教研會(huì)議的精神，將課程游戲化作為我園教研專題來進(jìn)行研究。教學(xué)游戲化所包含的教育理念表現(xiàn)在：教育環(huán)境含有的游戲因素，教育目標(biāo)內(nèi)隱于教育環(huán)境中，教育內(nèi)容是生成開放的、主題化的、以小組化個(gè)別化的指導(dǎo)策略，讓每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體具有發(fā)展的個(gè)別化和對(duì)教育教學(xué)的特殊需要。為確保課程游戲研究，我們首先進(jìn)行了系統(tǒng)全面的理論學(xué)習(xí)，教師再根據(jù)每個(gè)人的特色制定班級(jí)專題計(jì)劃，分別從五大領(lǐng)域中找一個(gè)領(lǐng)域作為突破口進(jìn)行研究。12月我們組織教師進(jìn)行了教學(xué)游戲化的展示活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，確定選材，組內(nèi)全體教師一同磨課、制作課件準(zhǔn)備教玩具，最后推選一名教師作為展示者展示活動(dòng)。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。

②加大園本教研力度

由于我園師資隊(duì)伍的特殊性，一線的青年老師都只有一、二年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在編老師只占一半比例，還有一沖部分的老師都是代課，因此，加強(qiáng)集體教學(xué)研究依然是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。9月份進(jìn)行了語言領(lǐng)域的園本教研，大家通過學(xué)習(xí)，知道語言教學(xué)活動(dòng)的策略，并進(jìn)行了語言活動(dòng)展示；10月份開展體育教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，每位老師進(jìn)行了體育教學(xué)展示活動(dòng)；在藝術(shù)領(lǐng)域，我們通過說課、微課、評(píng)課等形式，讓老師在藝術(shù)教學(xué)中掌握動(dòng)靜交替，發(fā)揮幼兒自主學(xué)習(xí)的多種形式與方法，真正體現(xiàn)綱要以幼兒為主的精神；科學(xué)活動(dòng)需要有很強(qiáng)的知識(shí)性，所以我們進(jìn)行這個(gè)領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)，了解各年齡段活動(dòng)中的不同要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“指南”，通知活動(dòng)可以具體對(duì)應(yīng)到指南的理論目標(biāo)中。

③注重教師隊(duì)伍建設(shè)

園際聯(lián)系：繼續(xù)開展好園際聯(lián)系活動(dòng)，加大教研和課題方面的研討，讓老師們以學(xué)習(xí)的姿態(tài)多了解，多思考，多學(xué)習(xí)，取其之長，補(bǔ)已之短，在保持各自同格和特點(diǎn)的同時(shí)積極進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)、鉆研能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的合作與共享。本學(xué)期，我們多次去繡衣幼兒園進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，如“理論先行，行為跟上”，觀摩晨間體鍛和自主性游戲，在教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)講座、研討等環(huán)節(jié)中，老師們學(xué)到不了少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

加強(qiáng)基本功比賽：進(jìn)行韻律操編排的評(píng)比和學(xué)習(xí)，在編排技能、動(dòng)作力度、隊(duì)形變化、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行了多次的討論，改以往的韻律活動(dòng)為快樂操、柔韌操和器械操三部分，使本學(xué)期的韻律活動(dòng)體現(xiàn)出了我園的體育特色。期中進(jìn)行體育玩具的制作評(píng)比，我們給老師提供了其它幼兒園在體育器械方面的資料，使老師們?cè)谥谱鲿r(shí)能考慮到物品的耐用、色彩搭配、幼兒年齡特點(diǎn)等；青年教師彈唱比賽，讓老師在緊張的日常工作之余，明白教師技能技巧的重要性，它是我們教學(xué)工作必不可少的看家本領(lǐng)。另外，陳xx老師的教玩具在xx市比賽中獲一等獎(jiǎng)，被推薦參加xx市級(jí)比賽，通過輔助與改進(jìn)，獲得了xx市一等獎(jiǎng)的好成績。

（四）細(xì)化特色教育，探索教科研一體化道路

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，生活課題研究

為了能夠科學(xué)有效地開展課題研究，我園依舊請(qǐng)來專業(yè)的老師來對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)。場針對(duì)體育教學(xué)以及本學(xué)期開始進(jìn)行的班級(jí)體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們請(qǐng)來了xx體校的教練以及本部小學(xué)的陳躍老師來為老師們進(jìn)行專門的指導(dǎo)，講解器械的特點(diǎn)、指導(dǎo)教師教授幼兒的方法，讓老師們受益匪淺。體操一直是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn)，所以我園依然與xx兒童業(yè)余體校合作，請(qǐng)徐教練來園教師進(jìn)行了實(shí)地演示，講解了各個(gè)器械在指導(dǎo)和保護(hù)上需要注意的事項(xiàng)。我園小小體操隊(duì)經(jīng)過認(rèn)真的訓(xùn)練，在10月參加了在xx區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽” ，分別獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的佳績。

二、將課題與課程相溶，完善建構(gòu)幼兒園園本化課程

根據(jù)課改精神、課題研究組繼續(xù)進(jìn)行“幼兒園戶外體育活動(dòng)策略的研究”的課題研究。各班教師有效把握教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，對(duì)不同年齡的幼兒進(jìn)行混齡體育教學(xué)嘗試，我們鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式，二中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級(jí)的結(jié)對(duì)混齡活動(dòng)。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時(shí)間。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng)，幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲，在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，而哥哥姐姐們則對(duì)弟弟悶悶多了一份關(guān)心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識(shí)也有了提高。把自己的初步研究經(jīng)驗(yàn)展示出來；根據(jù)班級(jí)幼兒興趣與年齡特點(diǎn)自選班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研究。比如中班三個(gè)班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。在練習(xí)時(shí)間上，我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學(xué)習(xí)簡單的項(xiàng)目動(dòng)作，另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí)。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí)，教師對(duì)這些項(xiàng)目的教法有了一定的基礎(chǔ)，小朋友也愛上了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

在這項(xiàng)研究中園長多方請(qǐng)教、帶頭參與討論，圍繞體育教育，全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料，活動(dòng)中注意充分挖掘幼兒的潛能，體現(xiàn)體育教育的整體性，同時(shí)也提高了教師的科研及撰寫論文的能力。目前教師已撰寫了有關(guān)的專題總結(jié)多篇，已在多種雜志上刊登和獲獎(jiǎng)。在我園開展體育教育教學(xué)的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)對(duì)幼兒是否有價(jià)值，對(duì)幼兒的終身發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體，引導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流、分享，我們教師領(lǐng)悟到只有將課改的新理念融入我們的教學(xué)中，才能充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動(dòng)宗旨，老師在活動(dòng)中是觀察者、傾聽者、支持者、引導(dǎo)者，教師尊重幼兒，呵護(hù)幼兒，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)自由寬松的活動(dòng)氛圍中，讓我們的孩子有更廣闊的空間、有更好的發(fā)展。

（五）注重網(wǎng)站建設(shè)，提升信息技術(shù)的能力

我們堅(jiān)持教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化的工作思路，認(rèn)真做好幼兒園的各項(xiàng)信息工作，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為幼兒園管理和教育教學(xué)工作服務(wù)，為信息技術(shù)和教育教學(xué)的優(yōu)化和整合提供強(qiáng)有力的平臺(tái)。

1、努力做好幼兒園網(wǎng)站建設(shè)工作：幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)由于多種原因在本學(xué)期的四月底才完工，網(wǎng)站也經(jīng)過大家的多次討論，規(guī)避了一些不合理的版面，使之即顯現(xiàn)出操作、瀏覽的便捷，又體現(xiàn)了幼兒園網(wǎng)站的美觀。網(wǎng)站建設(shè)好以后，我們充分發(fā)揮各位骨干教師的作用，每人負(fù)責(zé)相關(guān)的內(nèi)容，定時(shí)定期把幼兒園的重大活動(dòng)、重要通知、班級(jí)活動(dòng)、幼兒活動(dòng)及時(shí)對(duì)外發(fā)布，使它真正成為家長、幼兒園聯(lián)系的橋梁。為了使網(wǎng)址更好發(fā)揮服務(wù)的功效，我們確立了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作責(zé)任制，由教技主任定期檢查網(wǎng)站信息更新情況，規(guī)定每個(gè)版面的更新數(shù)次，定期對(duì)班級(jí)主頁的內(nèi)容建設(shè)與更新進(jìn)行檢查，以確保網(wǎng)站資訊的豐富；加強(qiáng)對(duì)班級(jí)主頁建設(shè)的指導(dǎo)，使各班的欄目既有全面性又有個(gè)性；定期瀏覽每班電話救人的故事，并引導(dǎo)幼兒討論了，急救電話的號(hào)碼？怎樣打急救電話等。

“死人”的游戲在孩子的游戲中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，對(duì)于小班的孩子來說，對(duì)“死和生”沒有什么明確的概念，她們只是模仿在生活中或者電視中看到的情景。從游戲的情景中，可以看出，孩子面對(duì)的所謂“死”，并不是真正意義上的死，而是“暈過去”，暈過去的病人是可以搶救的。因此，在游戲中，教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的引導(dǎo)。同時(shí)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)消極游戲的時(shí)候，教師需要及時(shí)地適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移，如教師可以醫(yī)生的角色，幫忙治病等等，盡可能使游戲情節(jié)向正面發(fā)展，這既是《綱要》的要求，也是幼兒身心健康發(fā)展的需求。

另外，在本次的游戲中，我們的發(fā)現(xiàn)，幼兒的面對(duì)“死”的游戲行為表現(xiàn)是不同的，霖霖是覺得好玩，并不是真正投入于游戲之中，而可可與其他幼兒則融入了游戲之中，打電話來救人，給蕾蕾喝水，說明孩子有一定看病搶救的生活經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)消極的游戲內(nèi)容中，有著積極的情節(jié)在其中。因此，作為教師就要隨時(shí)把握住積極的游戲情節(jié)，進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。

2篇

時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：　

在我們各位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時(shí)和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過一年的集體生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認(rèn)可和歡迎。

   在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于寶寶班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。寶寶班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�！　�

   培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問候。我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓�！�

教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于寶寶班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。　　

  在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。

   提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。

保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠�有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活�?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。　　在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。

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