2018年瓊州學院新生在哪個校區(qū)及新生開學報到時間

瓊州學院是中國最南端唯一的一所由海南省政府和三亞市政府共建的全日制綜合性應(yīng)用型省屬本科院校，是教育部十大“教育援外基地”之一，是國務(wù)院學位委員會“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”旅游管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，是上海合作組織大學中方成員院校，是海南省中南部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)搖籃和知識創(chuàng)新、社會服務(wù)、文化傳承的基地。

學校的前身是廣東省1954年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治區(qū)師范學校和1958年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治州師范專科學校。后幾經(jīng)分合、調(diào)整、更名，于1993年由海南省通什師范�？茖W校和海南省通什教育學院合并組建為瓊州大學（�？疲�。2006年瓊州大學升格為本科院校，更名為瓊州學院。同年4月海南民族師范學校并入瓊州學院。2008年學校主校區(qū)由五指山市搬遷至三亞市。

學校現(xiàn)有教職工1100人，其中專任教師650人，高職稱教師221人，碩士以上學位教師399人。教師隊伍中既有國務(wù)院特貼專家、省優(yōu)專家，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、省515人才第一、二層次人選，全國優(yōu)秀教師、省級教學名師，又有一批具有博士、碩士生導師資格的教師，也有來自企業(yè)、科研院所的雙師型教師。

2013上學年，學校全日制在校生14102人，其中本科生10602人、�？粕�3458人、留學生42人。學校確立了“服務(wù)需求，心智為本，通專結(jié)合，德能并舉，知行合一，創(chuàng)新自立，勇于擔當”的人才培養(yǎng)理念，突出教學中心地位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年來，學生獲得國家級獎勵243項、省級獎勵684項，其中在全國組織的“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模大賽、電子設(shè)計大賽、導游大賽等學科競賽中表現(xiàn)出色，獲得國家級一等獎15個、二等獎46個。

學校擁有一批基地群，支撐特色學科專業(yè)發(fā)展，服務(wù)科學研究和人才培養(yǎng)，促進海南民族文化的傳承與創(chuàng)新，推動地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。近年來，建立了上海合作組織大學區(qū)域?qū)W中方研究中心、教育部教育援外基地、中國國際青少年活動中心（海南）三亞基地、全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、民政部和海南省社會工作人才培訓基地、海南旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、海南國際海島休閑度假旅游研究基地、海南省民族研究基地、海南省兩岸少數(shù)民族研究院、海南文學研究基地、海南熱帶雨林畫院等，共承擔各類科研課題743項，其中國家級11項，省部級303項；獲得省部級科技進步獎7項，社會科學成果獎11項。

學校注重發(fā)揮科技支持、文化影響、智力服務(wù)等作用，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻。近年來，學校先后承擔一批國家、省、市、�？萍紕�(chuàng)新項目；分別承擔了“國培計劃”、“省培計劃”、國家“三區(qū)人才支持計劃”等項目；組織開展金磚國家領(lǐng)導人會晤、博鰲亞洲論壇等公共國際事務(wù)公益服務(wù)活動及“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”、義務(wù)支教等大學生社會實踐活動。

學校充分利用三亞這一國際旅游開放城市帶來的特殊優(yōu)勢和機遇，實施“梯次開放辦學”的國際化發(fā)展戰(zhàn)略，開展國際教育、文化合作與交流，先后與港、澳、臺、東南亞及美國、俄羅斯、奧地利、加拿大、烏克蘭、澳大利亞等30多個國家和地區(qū)的高校建立了友好合作關(guān)系，開展多層次、多領(lǐng)域的國際合作。2008年4月，學校成為全國10個“教育部教育援外基地”之一，連續(xù)成功承辦了四屆國家教育援外項目“亞非發(fā)展中國家旅游管理高級研修班”。2012年，學校成功加入上海合作組織大學。目前正在積極籌建“中烏校長論壇”永久性會址。

近年來，學校先后獲得“海南省依法治校示范校”、“海南省產(chǎn)學研結(jié)合十大杰出院�！�、“海南省創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)先進院�！薄ⅰ叭珖�大學生社會實踐先進單位”、“全國五四紅旗團委”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院校”等榮譽稱號。

“十二五”期間，學校將秉承“明德、博學、勵志、篤行”的校訓，堅持“聚人才，強內(nèi)涵，興特色，精管理，提質(zhì)量，求創(chuàng)新，重應(yīng)用”的辦學思路，堅持以人為本，落實立德樹人，樹立“心靈教育、智慧立人”的教育理念、“心靈管理、悟性工作”的管理理念和“心靈關(guān)愛、仁德利人”的服務(wù)理念，全面實施“師資素質(zhì)提升”、“教學質(zhì)量提高”、“科研能力增強”、“校園文化創(chuàng)建”、“管理效能彰顯”、“黨建固本強基”等六大工程，為把學校建設(shè)成為國際化、開放性、特色鮮明的區(qū)域性應(yīng)用型品牌大學邁出堅實的一步。

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