話(huà)題作文
更新時(shí)間：2023-08-05 07:55:49 話(huà)題作文 我要投稿
話(huà)題作文8篇【熱】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的話(huà)題作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話(huà)題作文 篇1
1.創(chuàng)新教學(xué)理念，提高作文教學(xué)課堂的互動(dòng)性
目前，我國(guó)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫(xiě)作技巧，很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通，導(dǎo)致課堂氣氛緊張，學(xué)生的寫(xiě)作興趣低下，甚至有的學(xué)生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在言之無(wú)文，缺乏情感的問(wèn)題，作文風(fēng)格千篇一律，很少看到學(xué)生自己的觀點(diǎn)。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫(xiě)作技巧，同時(shí)也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
其次，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意因材施教，在充分了解、掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話(huà)題讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，在寫(xiě)作之前，教師可以讓同學(xué)們自由分組，相互討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，然后教師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
興趣是最好的老師，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的`興趣，勢(shì)必可以提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言，高考是最重要的難關(guān)，教師、學(xué)生都將所有的時(shí)間、精力放在如何提高高考成績(jī)上，而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高，這也是導(dǎo)致高中生寫(xiě)作興趣低下的主要原因。高中語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作積極性。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生心理得到安慰，增強(qiáng)自信心，更加執(zhí)著于作文寫(xiě)作。比如在批閱學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)修改，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí)，一定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ)。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動(dòng)，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高作文教學(xué)的有效性。
3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材
高中作文相對(duì)于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看，很多學(xué)生的作文寫(xiě)得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時(shí)的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌，思考問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，不斷積累寫(xiě)作素材。首先，教師應(yīng)將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法�？梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習(xí)，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，變成自己的東西。同時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平的雜志、書(shū)籍，并且要求自己在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得非常精彩的語(yǔ)句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫(xiě)作素材。
4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本寫(xiě)作技巧
一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時(shí)也需要一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫(xiě)作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開(kāi)頭如果比較有新意，往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué)，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結(jié)尾有一個(gè)漂亮的總結(jié)，為整篇文章劃上一個(gè)完美的句號(hào)，也可以為整篇作文加分。因此，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)在開(kāi)頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思。
綜上所述，作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材，并且傳授學(xué)生一些必要的寫(xiě)作技巧，全面提高作文教學(xué)有效性。
話(huà)題作文 篇2
這會(huì)兒，天色陰沉下來(lái)，細(xì)碎的云朵像是被涂上了墨水，慵懶地在一排排瓦楞上方晃悠。
看樣子快要下雨了。
小巷里的商販們亂了手腳，忙著收起攤子，剛才炒花生米一樣的叫賣(mài)聲漸漸微弱。青石板路上，神色匆匆的行人步子好像都絆在了一起。
“讓一讓?zhuān)屢蛔尅！?/p>
一個(gè)小蘑菇頭探出了人群，這稚嫩的聲音比掛在門(mén)口的風(fēng)鈴還好聽(tīng)。他踮起腳四處張望，T恤衫被擠得皺巴巴的，放在胸前的小手里似乎攥著什么東西。
“叔叔，黃菱怎么賣(mài)��？”小男孩兒跑到一輛脫了漆的三輪車(chē)旁邊，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
黃菱，上市的時(shí)間就快過(guò)了，是該買(mǎi)點(diǎn)兒。這輛三輪車(chē)上有張小矮桌，黃菱被一小袋一小袋地裝好，堆放在上面。
“兩塊�！钡跑�(chē)小販的嗓子像一面破鑼?zhuān)羞欣怖驳摹?/p>
小男孩兒撓了撓腦袋，甜甜地笑著說(shuō)：“我買(mǎi)一袋�！�
“好嘞�！毙∝湶[縫著黑亮的眼睛，咂嘴吸進(jìn)一口煙，把手在他臟兮兮的襯衫上蹭了一下，然后轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一袋黃菱遞給小男孩兒。
天空愈來(lái)愈陰晦了，樹(shù)上的麻雀唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像它們也在罵這鬼天氣。
涼風(fēng)夾著水汽從巷口吹來(lái)，小男孩兒小心地?cái)傞_(kāi)手掌看了看。這時(shí)，一個(gè)行人和他擦肩而過(guò)，他的胳膊一抖，兩枚銀色的硬幣順著手指滑了下來(lái)。
一枚硬幣從三輪車(chē)下滾過(guò)，小販凝神看了一眼面前這個(gè)稚氣的孩子，猶豫了七八秒后，一只沾滿(mǎn)污泥的'拖鞋終于壓在了硬幣上面……
小男孩兒四下尋找，卻只找到一枚硬幣，他拭了一下眼角的淚珠，帶著哭腔問(wèn)：“叔叔，一塊錢(qián)能買(mǎi)嗎？”
一股濃濃的白煙從小販嘴里呼出來(lái)，他搖搖頭：“小朋友，快回家向你媽媽再要一塊吧�！�
“我不知道媽媽在哪兒�！蔽L(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，小男孩兒的聲音有點(diǎn)兒哽咽，“媽媽和爸爸吵架了，他們讓我和爺爺住�！�
小販的腿顫了一下。
“昨天我聽(tīng)到爺爺和鄰居阿姨說(shuō)他喜歡吃黃菱……今天早上去學(xué)校我沒(méi)有買(mǎi)面包，省下兩塊錢(qián)……”
小販的手酥軟了，嘴里的煙差點(diǎn)兒掉下來(lái)�！耙粔K錢(qián)賣(mài)……賣(mài)……賣(mài)給你。”
回到家里，小男孩兒解開(kāi)塑料袋，一枚銀色的亮得奪目的硬幣正靜靜地躺在黃菱上面。
霎時(shí)，太陽(yáng)沖出烏云，無(wú)限的光明在小男孩兒的笑臉上漾開(kāi)了。
話(huà)題作文 篇3
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛，在人生廣闊的天地間，請(qǐng)為自己準(zhǔn)確定位，在日新月異的時(shí)代里，有一片任由自己翱游的天空。
烏鴉學(xué)鷹獵羊，上演了落入獵人虎口的悲劇，為世間留下可悲可笑而寓意深刻的寓言。這又能怪得了誰(shuí)呢？烏鴉你本身就不具備捉羊的硬件，何苦非得盜版?zhèn)�獵虐羊軟件？烏鴉你的自負(fù)、盲從、輕率使自己落入魔掌，你為何不充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，找準(zhǔn)自己的定位逍遙的度過(guò)自己榮耀的一生？烏鴉你如此無(wú)視自己能力而反去，學(xué)鷹，你若不死天公何忍？
烏鴉如此，我們?nèi)祟?lèi)也有范傻的時(shí)候!蘇秦使將連橫，定位自視過(guò)高落得個(gè)“毛羽不豐滿(mǎn)者，不可以高飛；文章不成者，不可以誅罰”的逐客令；趙威王請(qǐng)齊將以拒秦，對(duì)自己國(guó)家實(shí)力沒(méi)有自信，高估對(duì)手，最終賠了十幾座城池。由此可見(jiàn)，找準(zhǔn)自己的人生定位是成功者不可缺少的'條件。
找到人生的定位，是千年來(lái)，成就霸業(yè)必不可缺少的。何憾耶？秦晉圍鄭，鄭已知亡矣，卻讓燭之武一根小舌，撕裂了秦晉間固若金湯的誓盟，忽悠的秦穆公一樂(lè)三步顛的回了秦國(guó)，把秦文公無(wú)情的甩開(kāi)。文王不愧是一世霸主，蓄勢(shì)待發(fā)，總結(jié)出“三不”：因人之力而敬之，不仁失其所儀與，不知：以亂易整，不武。最后做出放棄鄭國(guó)打道回府的正確決策。
而秦穆公卻缺乏那種成就霸業(yè)所具有的找準(zhǔn)定位的思想，他剛愎自用，利令智昏。鄭之戰(zhàn)中，他不納蹇叔言，獨(dú)斷襲鄭，最終秦國(guó)不也一點(diǎn)好處沒(méi)勞到，還白白葬送了幾千名秦國(guó)勇士的生命�？磥�(lái)成功不易呀!這找準(zhǔn)人生定位，成就事業(yè)不可能沒(méi)有的呀!
找準(zhǔn)人生的定位。在千年前就做為成就霸業(yè)的思想傳承，而今，它更應(yīng)成為引領(lǐng)時(shí)代的理念，指導(dǎo)我們?cè)谌松飞锨靶�，升華我們的靈魂!
找到人生定位，是一種崇高的，指導(dǎo)我們前進(jìn)的哩念。----若非找到指導(dǎo)我們黨拯救舊中國(guó)的定位理念，怎能根據(jù)黨的形勢(shì)制定出；依靠群眾路線(xiàn)，以農(nóng)村包圍城市的偉大戰(zhàn)略，最終解放全中國(guó)。若非找到繁榮國(guó)家經(jīng)濟(jì)的定位理念，怎能提出改革開(kāi)放，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)典決策？姚明若非找到自己的人生定位，又怎能獨(dú)闖美國(guó)NBA球壇成為一代明星？劉翔若非找到人生定位，又怎會(huì)棄跳高而苦練110米欄，成為亞洲第一飛人!
回首往事，五味瓶碎，惹得鼻醉眼紅，心嘆悔：有多少成功機(jī)會(huì)？莫不是信心不足，低估自己，困難怎得讓到嘴的鴨兒飛？又有多少成功的機(jī)會(huì)莫不是字符輕狂，高看自己，挫折怎得把我糟蹋的遍體鱗傷，人憔悴？這一切的遺憾與敗北，都是因?yàn)闆](méi)有找準(zhǔn)人生的定位!因此我們要時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)自己，使自己信心十足，更要臨危不亂面對(duì)困難，最后，以“不以物喜，不以己悲”的平常心，接受一切結(jié)果，以此讓找到人生定位的觀念與我們永遠(yuǎn)相隨!
摯友們!成功的、失敗的，請(qǐng)跟我來(lái)；快樂(lè)的、頹喪的，請(qǐng)跟我來(lái)；偉大的、平凡的請(qǐng)跟我來(lái)，讓我們忘卻以前，重新開(kāi)始，找到人生的定位，向自己摩拜，美好與幸福的生活即將到來(lái)!
話(huà)題作文 篇4
火，一個(gè)古老的題材。從遠(yuǎn)古時(shí)代的鉆木取火，到今天的天然氣普遍使用，給了人們生活上一個(gè)質(zhì)的飛躍，沒(méi)有人不贊嘆火的神奇與偉大；可隨著火的到來(lái)，各種各樣的因火而起的災(zāi)害也接踵而至�；鸬睦壮闪舜蠹覡�(zhēng)論許久也沒(méi)有答案的課題。
現(xiàn)在，在中國(guó)卻燃燒著一場(chǎng)讓人們?yōu)橹偪竦拇蠡�，那就是“選秀火”
所謂的選秀是一檔大型的娛樂(lè)節(jié)目。在平民中選出具有特長(zhǎng)的人，打造成明星。這頗有一番“飛上枝頭變鳳凰”的意味�？伤_確實(shí)實(shí)是“火”了，而且燒紅了半邊天。
提到“選秀”就不能不提起它的鼻祖“超級(jí)女生”。這檔節(jié)目已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了幾年，影響力也是十分驚人，捧出的.明星也是受萬(wàn)人矚目。這把干柴烈火讓人們也為之瘋狂，無(wú)論老幼。這種現(xiàn)象實(shí)屬罕見(jiàn)。
隨著選秀這把大火越燒越旺，很多電視節(jié)目也紛紛打出了選秀這個(gè)招牌。“夢(mèng)想中國(guó)”“加油，好男兒！”諸如此類(lèi)的節(jié)目，也絲毫不示弱。大有一副要拼個(gè)你死我活之勢(shì)。
其實(shí)，以上的話(huà)也許有些夸大，但選秀這把大火卻是值得讓我們深思……
現(xiàn)在的社會(huì)似乎流行跟風(fēng)兒，選秀節(jié)目紅了，立即有許多電視臺(tái)相繼推出了選秀類(lèi)節(jié)目。開(kāi)始時(shí)，我還饒有興致的觀看，可到最后，看到這類(lèi)節(jié)目頭就開(kāi)始疼。十個(gè)臺(tái)中有九個(gè)臺(tái)都是選秀節(jié)目。有時(shí)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)固然重要�？扇绻つ康母鷱�，最后只會(huì)適得其反。人都會(huì)有審美疲勞，當(dāng)人們厭倦了，選秀該如何是好呢？
還有誕生在選秀節(jié)目下的平民明星。在光環(huán)之后會(huì)不會(huì)是一張張憔悴的面龐呢？“粉絲”的過(guò)分喜愛(ài)，導(dǎo)致發(fā)生的過(guò)激行為；昔日朋友的離去“社會(huì)的輿論與批評(píng)……對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種考驗(yàn)，而他們可以承受得住嗎？在一夜之間，從平地到天堂的轉(zhuǎn)變，它們會(huì)適應(yīng)嗎？
選秀這把大火，現(xiàn)在燒得旺盛，但大火燒過(guò)之后的情景也讓人擔(dān)心。
每件事都具有兩面性，如同火一般……
話(huà)題作文 篇5
一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天�！}記
面對(duì)鏡子中的自己，我不禁要問(wèn)，我的未來(lái)到底是怎樣的呢？這個(gè)問(wèn)題似乎很難回答——誰(shuí)也不知道在我們的人生旅途中會(huì)遇到怎樣的荊棘。但是有一點(diǎn)我明白：只要踏上通向成功的這條路，就會(huì)接連不斷地遇到各種各樣的挫折，各種各樣的挑戰(zhàn)！
既然我們沒(méi)有完全的能力去掌握明天，我們就必須把握好今天�？梢赃@樣說(shuō)，今天是明天的復(fù)制品。只有把握今天，不斷的汲取，積累我們的知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人，做事，我們才能擁有對(duì)于明天的主動(dòng)權(quán)，才能擁有抉擇明天的權(quán)利！
雖會(huì)有被餡餅砸到頭上的人或事，但是老天爺又是公平的，天上掉餡餅的事畢竟太少了，被砸到的人就更微乎其微了！所以，要想取得成功，關(guān)鍵的關(guān)鍵就是要努力拼搏，奮發(fā)向上，就是要把握好每一個(gè)今天。
要想把握好每一個(gè)今天，方法也很簡(jiǎn)單。不妨學(xué)一學(xué)古人的做法——“吾日三省吾身”。每天晚上睡覺(jué)前，捫心自問(wèn)，有沒(méi)有掌握老師傳授的.知識(shí)？有沒(méi)有完成應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)？自己到底有沒(méi)有充實(shí)的過(guò)好這一天？到底還有沒(méi)有地方需要改進(jìn)？這些都是一些最基本的問(wèn)題，聽(tīng)一聽(tīng)“心”的回答。我們就是要從這些回答中找出問(wèn)題，并解決它，這樣我們才能不斷的進(jìn)步，才能把握好每一天！
就讓我們以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天吧！踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，這樣我們才能擁有一個(gè)美好的明天。
話(huà)題作文 篇6
姑姑，可以說(shuō)除了爸爸媽媽是我最親的人！至今，依然有一件事使我刻骨銘心。那是一個(gè)低沉的夜晚。我和姑姑去看望生病的親人。一路上，黃色的路燈光顯得十分寂寞，似乎是在述說(shuō)著一些回憶。不一會(huì)兒，我們就到了那所醫(yī)院，我們拖著沉重的腳步走進(jìn)了電梯，我們來(lái)到了3樓，姑姑領(lǐng)著我到了一間病房，在那里，我看了一個(gè)熟悉的面孔，聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音······姑姑急忙拖著我來(lái)到那個(gè)發(fā)出熟悉聲音的病床。我在旁邊不知說(shuō)些什么好，只好見(jiàn)著姑姑拿著一袋又一袋的水果和一些食物給病重在床的親人，聽(tīng)著姑姑跟他說(shuō)著一聲又一聲的`囑咐······也只有到姑姑要我說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候我才說(shuō)了一句：“再見(jiàn)！”依舊是那個(gè)電梯，這次給我的感覺(jué)卻大不一樣，不知是有什么事，還是別的什么，姑姑遲遲沒(méi)有進(jìn)電梯，我在電梯里焦急的喊著“姑姑，姑姑！快進(jìn)來(lái)！”因?yàn)槲乙庾R(shí)到電梯快要關(guān)了！我的聲音再次響起，但變的更加焦急和不安，姑姑這才走了過(guò)來(lái)，可就在姑姑即將要進(jìn)來(lái)的時(shí)候，電梯門(mén)開(kāi)始緩緩閉合，姑姑加快了腳步，但肩膀還是被夾了一下······下了電梯后，我問(wèn)姑姑：‘’姑姑，剛剛······現(xiàn)在肩膀還痛不痛？”姑姑說(shuō)：“不痛了！”雖然我心中還是有點(diǎn)擔(dān)心，但這聲“不痛了”就猶如一股暖泉直沖我的心窩奔去，頓時(shí)，所有事物都變得溫暖了，剛剛的電梯變溫暖了，路燈光也變溫暖了，就連路邊的小樹(shù)也似乎在歡笑······就這樣，我和姑姑帶著溫暖走在回家的路上······
話(huà)題作文 篇7
在我生命已逝去的十六個(gè)春夏秋冬中，語(yǔ)言從不缺席。從我口中傳出的話(huà)語(yǔ)不計(jì)其數(shù)，傳進(jìn)我耳中的更是數(shù)不勝數(shù)。但令我永遠(yuǎn)難以忘記的竟是爸爸那“漠不關(guān)心”的一句“你自己看著辦吧！”
我的爸爸并不高大，但他卻撐起了我的整片天空，我的爸爸是一位地地道道的農(nóng)民，但他說(shuō)的話(huà)卻句句是名言，影響著我的一生。
爸爸的教育方法很特別。我哭了，他不會(huì)哄我；我摔倒了，他不會(huì)扶我；我得獎(jiǎng)了，他不會(huì)夸我；我闖禍了，他不會(huì)幫我，只是靜靜地對(duì)我說(shuō)：“你自己看著辦吧！”從小到大，爸爸對(duì)我的建議僅限于這句話(huà)。
小時(shí)候，有一次爸爸騎摩托車(chē)去西瓜地，我乞求爸爸帶我一起去，但是爸爸以車(chē)后要載肥料為由執(zhí)意不肯帶我去，最后以一句“你自己看著辦吧”結(jié)束了我的渴求。我家的西瓜地在一個(gè)小山丘上，可是到達(dá)那里并非易事。如果走大路，我這“十一號(hào)”車(chē)可不能與兩輪車(chē)相提并論�？墒亲咝÷�，路途崎嶇且多狹長(zhǎng)的.塘埂、田埂，萬(wàn)一掉下去了，我可就……想著想著，我心中不覺(jué)生發(fā)一股怨恨，爸爸怎么可以這樣無(wú)情？不管怎樣我不能讓爸爸小瞧，我一定要獨(dú)自走到西瓜地。作為七歲的我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況。路上，我小心翼翼地越過(guò)一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境。三個(gè)小時(shí)后，我成功地抵達(dá)目的地，爸爸卻只是微微一笑。成功的喜悅讓我忘卻了對(duì)爸爸的怨恨，忘卻了度過(guò)險(xiǎn)境時(shí)的畏懼。我得意地對(duì)爸爸說(shuō)：“你不帶我來(lái)，我自己也會(huì)來(lái)的！”
我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有一次我同朋友玩耍時(shí)不小心打破了鄰居家的玻璃窗。我急忙跑回家向爸爸求救，可是爸爸只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)，那就是“你自己看著辦吧！”我怎么有這樣的爸爸？在萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只得硬著頭皮去向鄰居道歉，沒(méi)想到鄰居并沒(méi)有責(zé)怪我，反而夸了我一番，說(shuō)我是一個(gè)懂禮貌、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子。中學(xué)時(shí)，在面對(duì)選擇的時(shí)候，我還是向爸爸征詢(xún)意見(jiàn)，但我并不奢求能得到什么幫助，爸爸總是千篇一律地重復(fù)那句話(huà)。
長(zhǎng)大后，我逐漸形成了當(dāng)機(jī)立斷，獨(dú)立自主的性格，也體會(huì)到了爸爸那句至理名言的內(nèi)涵。在面對(duì)文理分科時(shí)，我毫不猶豫地選擇文科，很多同學(xué)都去征詢(xún)父母的意見(jiàn)。雖然一開(kāi)始我也有些拿不準(zhǔn)，但是我只有自己對(duì)自己說(shuō)：“你自己看著辦吧！”
永遠(yuǎn)難以忘記那句話(huà)，雖然它外表流露著無(wú)情，但它的內(nèi)心卻包含著特殊的愛(ài)。它讓我一生受益，使我明白只有拋棄依賴(lài)，才能走向獨(dú)立，走向成功。
話(huà)題作文 篇8
隨著一陣嬰兒的啼哭聲，我來(lái)到了這個(gè)奇妙的世界。意味著世界上又增添了一個(gè)新成員。
"我"一個(gè)多熟悉的字眼雖是這樣但不知該從何說(shuō)起……
我給人的印象總是文靜、內(nèi)向、不多言不多語(yǔ)。的確我的外表所能表現(xiàn)出來(lái)的僅僅是這些可我的心是一顆充滿(mǎn)紅色生機(jī)的種子！我的性格猶如那路邊的一朵藍(lán)色小花那樣深沉…
"獨(dú)到之處"也許太抽象了還是具體些吧！我的愛(ài)好和性格和眾多男生一樣，我愛(ài)好體育，羽毛球和乒乓球是我的`最?lèi)?ài)；我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點(diǎn)吧！因?yàn)�，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅(jiān)持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會(huì)繼續(xù)。我可不是在吹牛：
六年級(jí)上下學(xué)期一直鐘愛(ài)與網(wǎng)球在教練的指導(dǎo)下水平突飛猛進(jìn)。一次課上老師教我們切球這還不是我們現(xiàn)在水平學(xué)的。許多的同學(xué)便滿(mǎn)不在乎心不在焉的學(xué)習(xí)。而我卻十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)�？墒钱�(dāng)我練習(xí)的時(shí)候手中的球卻不聽(tīng)使喚總是打飛。我拿出犟脾氣不停的切球。下了課雖然我只能勉強(qiáng)打出切球但是與其他同學(xué)相比就形成了鮮明的對(duì)比。同樣，這也印證了中國(guó)的一句古話(huà)：苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！你們說(shuō)，是嗎？
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點(diǎn)。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它�？墒�，我怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，還是那句老話(huà)：苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我，一個(gè)堅(jiān)持不懈地我，一個(gè)馬虎的我。
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