禮物的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的禮物的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

禮物的作文 篇1

　　母親節(jié)到了，送花給媽媽是個好辦法，可是，送什么花呢？這個問題在我的腦子里想了很久，始終沒有想出來，送玫瑰花吧，是求婚的時候用的，送百合吧，是看望病人的時候用的，到底送什么好呢？

　　這天，我看見花店里的康乃馨開的.很漂亮，就決定給媽媽買一枝，于是，我走進花店，跟阿姨討價還價，才買了一枝康乃馨，后來，我歡天喜地的走到家，把花送給媽媽，可是媽媽說：“我不需要你的禮物，如果要送禮物，這個禮物也只要你付出努力和汗水才能完成�！�

禮物的作文 篇2

　　太陽將陽光當做了禮物送給了向日葵；清晨將露水當作禮物送給了小花；河水將平靜的湖面當作鏡子送給了柳樹；我得到的禮物卻是最特別的。——題記

　　從小到大我收到過許許多多的禮物，有父母送的，有長輩送的，還有好伙伴送的。但是在我心目中，有一件禮物是最最珍貴的。

　　那年的圣誕節(jié)，我得到了一份陳老師給我的圣誕禮物——一個水晶球。

　　那一天，因為正好有兩節(jié)英語的連排課，上課前陳老師說：“同學(xué)們，今天是圣誕節(jié)，我決定讓你們這些剛進入初中的孩子們過一個別樣的圣誕節(jié)。今天又正好有兩節(jié)英語課，第一節(jié)課咱們用來講課，第二節(jié)課用來交換你們所帶的圣誕禮物。我也帶了哦�！蔽覀儺惪谕�聲地喊：“耶！”兩根手指形成一個V的字母形狀。

　　結(jié)果，那一節(jié)課，我們聽得比以往還要認真，生怕因為紀律不好被老師取消第二節(jié)課玩的機會。第一節(jié)課的.時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間第二節(jié)課的上課鈴已經(jīng)敲響，屬于我們的時間到了！一整節(jié)課上，班里到處都是“XXX，咱倆交換一下禮物吧�！�

　　“好呀，好呀！”“……”而我直接跑到陳老師面前，對陳老師說：“陳老師，我可不可以用我這個小熊玩偶換您的那個水晶球呢？”“當然可以了。”陳老師微笑著答道。就這樣，我得到了一份老師給我的圣誕禮物。

　　晚上放學(xué)回到家，我把一天所發(fā)生事情告訴了媽媽，并讓媽媽看了陳老師給我的那個水晶球，媽媽說：“水晶球代表著希望，老師把它送給你，就是對你充滿了希望……”

　　我得到了一份特殊的圣誕禮物。

禮物的作文 篇3

　　一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們都在準備教師節(jié)的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡……我想，這些都太普通了，我要送老師一個特別的禮物，這樣才能表達我的心意。

　　前天晚上，我突然想到了一個好主意——畫一幅老師的畫像作為禮物！第二天早上，朝讀的時候，我偷偷地觀察著鄭老師，仔細地把她的大致樣子畫在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的.眼睛很有神，苗條的身材，穿著毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細又長，腰間點綴著一個可愛的蝴蝶結(jié)。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔仔細細地畫一遍，然后經(jīng)過反復(fù)的修改，添上一朵花，加上一句祝福語，這幅畫終于完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會很開心吧！

　　第二天早上，同學(xué)們把鮮花熱情地獻給鄭老師的時候，我把我的畫交給了鄭老師，鄭老師說了一聲謝謝。第二節(jié)課下的時候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑不安問鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫嗎？”鄭老師微笑著說：“喜歡！畫畫得好看極了，比我本人都漂亮呢！”我頓時心花怒放，兩手抱著作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺得太高興了，因為鄭老師很喜歡我的禮物！

　　我覺得，教師節(jié)的禮物，不在于禮物的貴重，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節(jié)日快樂，老師您辛苦了！

禮物的作文 篇4

　　一件小小的禮物也許不值多少錢，也許它并不美觀大方，甚至不能算做禮物。但俗話說：“禮輕情誼重”別看它的外表，或許這件小小的東西，它的內(nèi)在卻寄托了朋友的祝福，老師的鼓勵，親人的思念，包含了種種說不清楚的美好東西，讓你享用不盡。

　　我們班——六三班的`班主任miss wu 一直都很關(guān)心、愛護我們，讓我們在這個班級能夠感受到溫暖。我們六年級了�？飚厴I(yè)了。

　　她用一雙巧手，用自己的閑暇時光，為我們班50名同學(xué)做了50張“精致”的書簽。精致打上雙引號是因為，雖然圓圓的書簽周邊剪得并不圓滑，筆畫也比較粗糙、簡單，但就是這張小小的，薄薄的，圓圓的書簽，卻承載了她對我們每一位同學(xué)深深的愛。于是我把它小心翼翼地掛在臺燈上。

　　在書簽的正面，miss wu 用各種花紋把中央各式的可愛貼紙圍住，反面畫了個特別的笑臉——雙眼是充滿活力“63”，笑嘻嘻的嘴巴是勝利——耶的代言標志——v。呀，這么個奇妙、可愛的笑臉，讓我們仿佛都從中看到了miss wu 鼓勵的微笑，看到了我們勝利的歡喜笑容。拿到書簽的那一刻，全班都沸騰了——miss wu 多么關(guān)心、愛護我們�。〈蠹以谧h論中，心里在不斷地感激她，她也開心地望著我們微笑著。

　　自從我們得到了這份禮物后，大家學(xué)習(xí)起來就更努力了。

　　一份小小的禮物就能夠激起我們學(xué)習(xí)的勁頭，因為它包含了老師對我們的鼓勵和關(guān)愛。我從中感悟到：其實禮物不一定要很貴重才能表現(xiàn)出自己的心意，只要你有那份心就行。

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