孩子堅(jiān)持課外閱讀的好處匯集

　　閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)。下面是小編整理的孩子堅(jiān)持課外閱讀的好處匯集，歡迎大家閱讀。

　　讀書有助于孩子良好品格和健全人格的形成

　　那些富有人文精神的書籍，那些主人公具有美好品格的書籍，很容易和讀者的心靈共震。比如，讀魯迅的書，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng)；讀李白的詩，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨所傾倒；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些積極向上的精神會(huì)對(duì)人格的升華直到推進(jìn)的作用，有助于孩子形成良好道德品格和健全人格。

　　讀書有助于快速拓寬視野

　　知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段途徑。孩子在學(xué)校主學(xué)習(xí)課本知識(shí)，如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)就難免很單一。

　　閱讀有益的課外書有助于開闊視野，有助于培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，有助于學(xué)習(xí)為人處世，有助于增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬視野。

　　讀課外書有助于寫作能力的提高

　　讀書是一個(gè)積累的過程，讀的越多，思考的越多，寫的就越順。如果多讀幾個(gè)孩子的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勤讀書的孩子寫出來的作文大多內(nèi)容充實(shí)，引經(jīng)據(jù)典，且有深度。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f的就是這個(gè)道理。

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

　　1、作為語文教師，自己首先要成為一個(gè)讀書人。朱永新教授說：“學(xué)生讀書的興趣與水平直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。”一個(gè)愛讀書的語文教師，不會(huì)喜歡讓學(xué)生抄寫10遍、20遍的課外作業(yè)，也不會(huì)喜歡給學(xué)生發(fā)大量的試卷，而是會(huì)鼓動(dòng)學(xué)生走進(jìn)圖書館，走向大自然，去閱讀、欣賞、感悟、體驗(yàn)。而這樣的教師在課堂上總是思緒千載、神采飛揚(yáng)。這樣的教師已不再是蠟燭，而變成了燈塔——既照亮了別人，又永葆明亮。有這樣的老師學(xué)生還會(huì)不讀書嗎？

　　2、尊重學(xué)生閱讀自由，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。蘇霍姆林斯基曾說：“只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”也就是說在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的過程中，教師、家長(zhǎng)要給學(xué)生提供獨(dú)立的閱讀空間，給學(xué)生真正的閱讀權(quán)利，在一定范圍內(nèi)尊重學(xué)生的閱讀選擇，不能硬性要求學(xué)生讀名著。不同的人或同一個(gè)人在不同的年齡階段，閱讀的興趣是不一樣的。只要是有益的東西，都要鼓勵(lì)學(xué)生讀。

　　做好課外閱讀的引導(dǎo)

　　受年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，小學(xué)生在對(duì)圖書的選擇和識(shí)別方面還不夠成熟。那么，如何選擇優(yōu)秀的并且適合自己的書籍資料呢？為此我們要主動(dòng)做好學(xué)生課外讀物的推薦，尤其要做好以下五類讀物的推薦工作。

　　1、課程參考書目。這類書對(duì)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)有直接的幫助。如各科學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)書、與必修選修課文相關(guān)的書目等。

　　2、科普讀物類�？破兆x物融知識(shí)性與趣味性于一體，可以啟迪智慧、豐富想象。如《十萬個(gè)為什么》《大自然探索》《讀者》《意林》等。

　　3、名人傳記類�！耙槐緝�(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生�！比纭独卒h的故事》《名人傳》《假如給我三天光明》《富蘭克林自傳》等。

　　4、歷史讀物類。這類讀物可以促使學(xué)生了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)。如《中國(guó)上下五千年》《中國(guó)歷史故事》等。

　　5、經(jīng)典名著類。這類書籍，可以豐富文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)，也能為寫作打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。如唐詩、宋詞、元曲、中國(guó)古典文學(xué)四大名著等。

　　此外，還可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的電子讀物。知識(shí)載體的豐富多樣也是吸引學(xué)生課外閱讀的因素之一。

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法

　　1、精讀與略讀。精讀即重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)細(xì)細(xì)揣摩，邊讀邊想，在文章緊要處圈點(diǎn)勾畫，較深入地理解文章的語言文字和思想內(nèi)容。略讀即先看序言、提要、編輯大意和目錄，以了解全文的性質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)模，再閱讀全文章節(jié)標(biāo)題及段落首句和尾句，最后瀏覽全文，綜述大意，獲取自己所需的材料和信息。學(xué)生在課外閱讀中，只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來，才能獲得較多的知識(shí)信息，真正做到讀有所得。

　　2、閱讀與思考。過目就忘或者停留在淺層次的消遣閱讀，不僅效果不佳，而且浪費(fèi)了大量的時(shí)間。對(duì)于閱讀我們提倡“心到”，主張“熟讀精思”，把閱讀和思考結(jié)合起來，從而取得有效的閱讀成果。“好學(xué)深思，心知其意”，是閱讀的一種漸臻佳境的境界。所以學(xué)生要在閱讀的過程中多思考，在理解、消化的基礎(chǔ)上善于將所讀之書進(jìn)行概括、濃縮、抽象等，找出精華，培養(yǎng)閱讀概括的能力。

　　3、摘錄與隨感。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣。要求學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句、片段摘錄下來，廣擷博采并消化吸收，學(xué)以致用。如此日積月累，潛移默化，就是閱讀的收獲。

　　培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨，但意義深遠(yuǎn)。我相信濃厚的閱讀興趣、正確的閱讀引導(dǎo)、科學(xué)的閱讀方法會(huì)使學(xué)生的課外閱讀能力得到提高。為了學(xué)生的未來、國(guó)家的未來，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)吧！

　　讀課外書，識(shí)更多字。

　　課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)漢字來說，是非常重要的，學(xué)生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字，又會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的字。我向?qū)W生提出了要求，碰到不認(rèn)識(shí)的字要通過查字典來掌握這個(gè)字的讀音，了解這個(gè)字的意思。平時(shí)要求學(xué)生小組間互相說說學(xué)會(huì)了哪些字，同學(xué)間通過相互交流，從而拓寬了學(xué)生識(shí)字的渠道。

　　讀課外書，積累語言。

　　許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書。班級(jí)上語文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書刊情有獨(dú)鐘。許多同學(xué)在寫作時(shí)總有“書到用時(shí)方恨少”的感覺。如果讓學(xué)生多讀課外書，多積累些，天長(zhǎng)日久，寫作時(shí)就會(huì)呼之即出，信手拈來。所謂“熟讀唐書三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理。

　　讀課外書，開拓視野。

　　課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識(shí)的過程。通過閱讀，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多有名的人物；對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索自然的欲望；同學(xué)們被各種童話故事深深地吸引住了，有的同學(xué)還編起了新的童話故事。通過閱讀，既激發(fā)了學(xué)生興趣，開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)又吸引了班中其他同學(xué)去閱讀課外書。

　　課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。

　　巴金說：“我們有一個(gè)非常豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，他們教育我們，鼓勵(lì)我們……文學(xué)的目的就是要人變得更好�！倍嘧x優(yōu)秀的文學(xué)作品，將提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>，保爾的形象影響了一代又一代的年輕人，從保爾身上人們看到了當(dāng)代社會(huì)中不多見的人格魅力，保爾的理想主義、愛國(guó)主義和革命英雄主義精神使學(xué)生的靈魂得到凈化。<<西游記>>中唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，對(duì)理想的執(zhí)著追求，顯示出其文學(xué)魅力，給學(xué)生美的享受。廣泛的閱讀不僅能增加學(xué)生的學(xué)識(shí)，更重要的是提高學(xué)生的修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

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