教師教研活動(dòng)方案

　　為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編收集整理的教師教研活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師教研活動(dòng)方案1

　　指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹新課程課改精神，促進(jìn)我校新課程課改工作的進(jìn)一步發(fā)展，高一年級(jí)組以追求高效課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以備課組日常觀課議課教研活動(dòng)為平臺(tái)，目的是通過(guò)長(zhǎng)期的教研工作，促進(jìn)我校整個(gè)新課改高效課堂建設(shè)的推廣，同時(shí)能夠在這項(xiàng)工作中促進(jìn)和培養(yǎng)一大批教師對(duì)高效課堂、新課改理論以及實(shí)踐活動(dòng)的深刻理解，能夠使我校的教研活動(dòng)開(kāi)展的更豐富、更多彩、更實(shí)效，能夠培養(yǎng)一大批高效課堂實(shí)踐教學(xué)技能比較熟練的優(yōu)秀教師，再進(jìn)而提高我校的整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的'進(jìn)一步更好更快發(fā)展奠定新的增長(zhǎng)點(diǎn)和亮點(diǎn)。

　　組織形式：

　　每周二周三，由備課組長(zhǎng)主持各組所有教師統(tǒng)一抽簽來(lái)決定本周四或五授課和主導(dǎo)議課教師名單，周五下午第三節(jié)第四節(jié)為年級(jí)統(tǒng)一議課時(shí)間。

　　授課定位：

　　授課教師的課定位于為家常課（常態(tài)課、教研課），不是一般意義上的優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課。從平常授課中相互學(xué)習(xí)、相互交流。樹(shù)立“其智交相明，其才交相成”的團(tuán)隊(duì)合作，扶弱共進(jìn)，共同追求進(jìn)步或卓越的良好教研生態(tài)。

　　觀課人員：

　　全體高一同學(xué)科組教師（其它組教師也可）和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。年級(jí)將在周三把各學(xué)科授課教師授課時(shí)間安排以表格形式上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各備課組所有教師。

　　議課要求：

　　各組主導(dǎo)議課教師在教研課結(jié)束后，要結(jié)合新課改高效課堂的基本要求把所要提問(wèn)的問(wèn)題提前給授課教師，由授課教師在議課時(shí)間之前有適當(dāng)時(shí)間準(zhǔn)備理論和實(shí)踐方面的發(fā)言稿，能夠在發(fā)言時(shí)對(duì)議課教師進(jìn)行新課改培訓(xùn)或解答。議課時(shí)主導(dǎo)議課教師與授課教師議課結(jié)束后，由其他教師隨機(jī)平等議課，時(shí)間直至5：30結(jié)束。

　　獎(jiǎng)懲措施：

　　對(duì)于在高效課堂和觀課議課實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)比較突出的教師，年級(jí)將在考評(píng)、評(píng)優(yōu)給予優(yōu)先照顧，在教師聘任中優(yōu)先聘任。對(duì)于不能夠積極地參與或授課活動(dòng)不按要求的教師年級(jí)將一票否決不予聘任。

　　教師教研活動(dòng)方案2

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提供教師學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本教研團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參與、有機(jī)整合、力求特色為原則，扎實(shí)有序開(kāi)展學(xué)校學(xué)科賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　以團(tuán)隊(duì)賽課（教研組）為單位，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過(guò)團(tuán)隊(duì)賽課的評(píng)課和研究，對(duì)賽課教師的`教學(xué)情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，從而促進(jìn)教學(xué)課堂的有效性。

　　三、活動(dòng)安排：

　�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)：

　　團(tuán)隊(duì)學(xué)科賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：z（校長(zhǎng)）、z（書(shū)記、副校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：z（副校長(zhǎng)）z（副校長(zhǎng)）z（校長(zhǎng)助理）

　　具體負(fù)責(zé)：z

　　成員：z各教研組長(zhǎng)

　�。ǘ�）實(shí)施階段

　　共分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：報(bào)名階段、組內(nèi)動(dòng)員、校級(jí)協(xié)調(diào)、成立評(píng)審組；

　　第二階段：磨課、賽課活動(dòng)，在各組教研活動(dòng)日開(kāi)展；

　　第三階段：資料整理、總結(jié)表彰。

　�。ㄈ�）具體實(shí)施

　　1．每個(gè)教研組推薦2個(gè)參賽小組（共4人）參賽；【本次活動(dòng)整合了師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)和外出培訓(xùn)教師培訓(xùn)活動(dòng)（1學(xué)年開(kāi)課或講座1次），如未參加本次開(kāi)課或介紹的老師由教研組舉行開(kāi)課活動(dòng)】

　　2．每個(gè)參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設(shè)計(jì)理念、重難點(diǎn)、教材的處理、磨課過(guò)程、亮點(diǎn)和不足等，各學(xué)科根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情自行調(diào)整，要求制作課件，時(shí)間15分鐘以內(nèi)。）

　　3．評(píng)分辦法：

　　總評(píng)分=本學(xué)科教師的評(píng)分+評(píng)審組的評(píng)分

　　評(píng)價(jià)依據(jù)：

　　預(yù)習(xí)、反饋情況

　　學(xué)情把握準(zhǔn)確度

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理

　　追問(wèn)、理答技巧

　　重難點(diǎn)的突破

　　有否板書(shū)、精美與否、能否體現(xiàn)課的邏輯、突出重難點(diǎn)

　　導(dǎo)學(xué)案的使用

　　小組合作方式的運(yùn)用

　　有否有學(xué)法或答題技巧的指導(dǎo)

　　是否有亮點(diǎn)或把握生成

　　是否有自主學(xué)習(xí)時(shí)間

　　課堂氛圍、學(xué)生參與度

　　“生本理念”的體現(xiàn)

　　課堂鞏固、練習(xí)情況

　　關(guān)注度的分配（后進(jìn)生、后排同學(xué)、尖子生、中間學(xué)生）

　　總結(jié)提升

　　課堂筆記或落實(shí)情況

　　作業(yè)的設(shè)計(jì)

　�。ㄋ模┚唧w安排

　　第一階段：參賽名單確定：12月8日，評(píng)審組名單確定：12月13日

　　第二階段：磨課時(shí)間：12月19日之前

　　賽課安排：（12月19-12月23日）

　　北校區(qū)操場(chǎng)

　　第三階段：12月30日之前

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1．團(tuán)體獎(jiǎng)：2個(gè)教研組

　　2．單項(xiàng)獎(jiǎng)：睿智獎(jiǎng)、風(fēng)采獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、潛質(zhì)獎(jiǎng)、資料獎(jiǎng)（依據(jù)比賽情況而定。)

　　3．設(shè)置適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

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