省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收小班半日活動(dòng)方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收小班半日活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

　　晨間活動(dòng)：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動(dòng)：小推車、動(dòng)物投擲器健身器等。

　　晨會(huì)：

　　談話活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯，他們還不能用語言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)中我將通過運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

　�。�1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　�。�2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……

　　2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……）

　　（2）、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

　　3、教師小結(jié)。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

　　2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）

　�。�1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　�。�3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）

　　二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　�。�2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動(dòng)任務(wù)

　�。�1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　馬老師就用這些材料來做棒棒糖。

　�。�3）示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

　�。�4）設(shè)計(jì)糖紙：

　　師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙?jiān)趺崔k？鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)糖紙。

　　糖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　（4）幼兒制作活動(dòng)

　　a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個(gè)小小的要求，就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　b、幼兒制作活動(dòng)

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　延伸活動(dòng)：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師模仿接聽超市電話，請(qǐng)幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。

　　活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)

　　“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

　　幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。

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