幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案
更新時(shí)間：2022-05-10 15:34:28 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案（精選17篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融熱鬧氛圍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動(dòng)音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：大家看，誰(shuí)來(lái)了?
出示猴子。小猴子說(shuō)：“今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們都來(lái)聚會(huì)了，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
二、看圖、猜圖
(一)池塘里動(dòng)物
1、藍(lán)色的是個(gè)大大的池塘，大家看，池塘里有誰(shuí)?
河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、岸邊是誰(shuí)呀?它看到了什么?什么表情?
3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽(yáng)傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個(gè)不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚(yú)朝小猴子游過(guò)去了。
(二)大樹(shù)周圍動(dòng)物
1、池塘一邊大樹(shù)上有些誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)上到下，從前到后觀察)，它們分別在干什么?如：大樹(shù)的最上邊是誰(shuí)?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說(shuō)什么?松鼠下邊是誰(shuí)?在干什么?樹(shù)枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰(shuí)?本來(lái)在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥(niǎo)后邊是誰(shuí)?神態(tài)怎么樣?
2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹(shù)大樹(shù)上，松鼠一個(gè)勁兒地叫好，原來(lái)三只頑皮小猴正攀著樹(shù)枝，樹(shù)枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生顧不上給大樹(shù)看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹(shù)背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動(dòng)物
1、大樹(shù)旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?它們看上去怎么樣?為什么?
2、烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個(gè)動(dòng)物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心，著急。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
大樹(shù)旁邊野豬和猩猩正在釣魚(yú)，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚(yú)。正在這時(shí)聽(tīng)到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來(lái)這小野豬在捉弄烏龜，長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動(dòng)物
1、池塘的.另一邊，有一個(gè)大木桌，誰(shuí)坐在木桌旁邊?它們?cè)诟墒裁?
2、小猴看見(jiàn)誰(shuí)向它們游過(guò)來(lái)了?聰明的小猴子想了個(gè)什么主意?
3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見(jiàn)一條大鱷魚(yú)朝們游來(lái)，它們喊到：“鱷魚(yú)大哥，來(lái)一個(gè)!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚(yú)大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動(dòng)物
1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
2、教師和幼兒一起對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說(shuō)：“森林里真熱鬧，真想再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說(shuō)：“剛才邊聽(tīng)故事邊畫(huà)了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽(tīng)，可是我不記得故事的順序了，請(qǐng)小朋友幫幫我。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
五、幫動(dòng)物找場(chǎng)景
小猴子說(shuō)：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你們帶來(lái)了森林掛圖和小動(dòng)物，請(qǐng)你們幫我把這些小動(dòng)物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動(dòng)物粘貼在它們玩得地方。
2、完成后送到老師這里來(lái)，并請(qǐng)一名幼兒來(lái)講述。
六、教師小結(jié)幼兒講述情況
【活動(dòng)延伸】
小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動(dòng)物聚會(huì)去，隨動(dòng)物狂歡音樂(lè)走出活動(dòng)室。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動(dòng)難點(diǎn))
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。
(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每?jī)蓚�(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的.圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)
師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)
3、教師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。
1、教師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過(guò)烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢(shì)中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。
(公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè)，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))
1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?
2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。
二、師幼互動(dòng)。
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物，像我們常見(jiàn)的'有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。
2、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師：“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種 珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人，你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶，是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。
8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢?
9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?
10、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。
三、教師提問(wèn)。
1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?
3、我國(guó)的國(guó)寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動(dòng)總結(jié)。
1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見(jiàn)到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)。
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步加深印
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件;
2、竹節(jié)蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;
3、小動(dòng)物卡片若干;
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的.肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
(1)青蛙圖片：
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹(shù)上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。
(3)花螳螂圖片：
提問(wèn)：它是誰(shuí)?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)現(xiàn)不了它。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?
你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。
4、游戲"我來(lái)幫幫你"
指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麄儐?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說(shuō)謝謝大家。
5、播放PPT課件，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來(lái)看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，章魚(yú)噴墨，它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分：
小動(dòng)物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物，去探索它們的秘密吧!
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：
1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2.樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT
2、地面游戲棋，篩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎?觀看PPT，幼兒講述 講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……
二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?我們一起來(lái)看一看。(幼兒邊看邊猜，并模仿)
1.觀看PPT，觀察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講述。
蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。
丹頂鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。
貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的'睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚(yú)：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。
小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴"，所以要好好保護(hù)。
小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。
2.集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)?
逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3.動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎?
哪些是站著睡覺(jué)的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓
三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》。
(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》游戲棋，你們想不想玩?
(2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。
四、結(jié)束活動(dòng)
組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?"教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
五、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇6
游戲目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知不同的動(dòng)物，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱表演活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物圖片若干、音樂(lè)磁帶、電腦、錄音機(jī)、鋼琴。
游戲流程：
一、創(chuàng)設(shè)"魔法森林歌會(huì)"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
----瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國(guó)）
他們?cè)诟墒裁茨�？（在唱歌表演）原�?lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱表演比賽，你們想?yún)⒓訂�？（想）可是這個(gè)歌唱表演比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的'小動(dòng)物來(lái)參加。你們猜許老師帶的是什么小動(dòng)物呀？（幼兒猜想）
�。◤棾枨┱�(qǐng)小朋友的耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，看看到底是誰(shuí)來(lái)了。（我愛(ài)我的小嘰，小雞怎樣叫。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）
----是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小雞）
二、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
----咦！你們是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱表演比賽呢？（小貓、小雞、小鴨等）
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并在原有詩(shī)歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。
2．鼓勵(lì)幼兒愛(ài)思考，喜歡嘗試新事物，樂(lè)于與人交往。
3．通過(guò)大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。
2． 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹(shù)。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴，錄音機(jī)及配樂(lè)磁帶。
3 ．營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂(lè)園環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。
2．觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3．出示小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹(shù)的位置。
�、僬�(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛(ài)在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)
②除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛(ài)蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴分別愛(ài)在什么地方干什么。（分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說(shuō)出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些？）
5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚(yú)愛(ài)在水里游；小鳥(niǎo)愛(ài)在天空飛；小猴愛(ài)在樹(shù)上爬；小兔愛(ài)在草地跳。
6．提問(wèn)：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛(ài)上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧�！�
8．完整欣賞、念詩(shī)歌。
9．幼兒個(gè)人表演朗誦。
10．說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物愛(ài)在天空、水里、樹(shù)上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說(shuō)的盡量與別人不一樣。
11．教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩(shī)歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩(shī)歌。
教案評(píng)析：
本次活動(dòng)，教師一改以往詩(shī)歌單一的'教學(xué)法，讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開(kāi)心、愉快。擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩(shī)歌圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了詩(shī)歌、創(chuàng)編了詩(shī)歌，充分感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
附詩(shī)歌：
小朋友愛(ài)上幼兒園
小魚(yú)愛(ài)在水里游，
小鳥(niǎo)愛(ài)在天空飛，
小猴愛(ài)在樹(shù)上爬，
小兔愛(ài)在草地跳。
小朋友愛(ài)上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，在游戲中，會(huì)用序數(shù)詞表示6以內(nèi)的物體的排列次序。
2.能清楚表述排列的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片，數(shù)字卡片，一幢6層的房子，火車圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在教師的引導(dǎo)下，給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)確認(rèn)物體的排列次序。出示圖，讓幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師：今天呀，班上來(lái)了一群小動(dòng)物，它們要在我們班開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。小動(dòng)物們排隊(duì)出來(lái)了，我們一起來(lái)瞧一瞧，是哪些小動(dòng)物呢？
幼兒：小鹿、小兔、小貓、小鴨、小鳥(niǎo)、小狗。
師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在第一個(gè)，誰(shuí)站第二個(gè)......
2．創(chuàng)設(shè)情境（播放運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的聲音）
�。�1）好，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，小動(dòng)物們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)�？墒撬鼈儎偳那母艺f(shuō)，它們想邀請(qǐng)班上的.小朋友一起來(lái)參加比賽，你們一有誰(shuí)愿意參加呢？（點(diǎn)六個(gè)小朋友，讓其扮演小動(dòng)物，并告訴小朋友現(xiàn)在他們就是這些小動(dòng)物了）讓幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。誰(shuí)跳了第一名，第二名是誰(shuí)？第三名呢？
�。�2）它們參加的第二個(gè)項(xiàng)目是單腿走路，小動(dòng)物們說(shuō)呀，它喜歡小手舉得高高，安安靜靜坐在小椅子上的小朋友（點(diǎn)六個(gè)小朋友，讓其扮演小動(dòng)物，并告訴小朋友現(xiàn)在他們就是這些小動(dòng)物了）誰(shuí)走了第一名，第二名是誰(shuí)？
（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們累了，它們要乘火車回家�，F(xiàn)在火車開(kāi)來(lái)了，問(wèn)：這輛火車有幾節(jié)（6節(jié)）；可以用數(shù)字幾來(lái)表示？第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色（看序號(hào)說(shuō)顏色）；綠顏色的車廂是第幾節(jié)（看顏色說(shuō)序號(hào)）
下面我讓小朋友們給小動(dòng)物坐火車，并告訴我們小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂？
�。�4）火車到站了，小動(dòng)物們到家了，我們把它們送回家吧！邊說(shuō)邊出示一幢6層樓的房子，讓孩子數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)。
問(wèn)：樓房一共有幾層，用數(shù)字幾來(lái)表示？第一層在哪里？（下面）數(shù)樓房要從哪一層開(kāi)始？（從下往上）
師總結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
�。�5）把小動(dòng)物放進(jìn)6層高樓里，誰(shuí)住在第幾層？
3.操作
小朋友們動(dòng)手操作，根據(jù)教師的口令。
4.結(jié)束
小動(dòng)物們回家休息了，我們小朋友們也出去找找自己好朋友住在第幾層？
教學(xué)反思：
這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示6以內(nèi)物體排列的順序。
2、能清楚表述排列的順序。
從選材上我覺(jué)得還是比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,為此活動(dòng)前我設(shè)置了一個(gè)情境“小動(dòng)物們開(kāi)到班上開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了”，從而引出課題,也激發(fā)了孩子們的注意力和興趣,。我出示了的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)，第二個(gè)的是誰(shuí)？還通過(guò)小游戲“兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行表演，幼兒參與度很高，誰(shuí)得第一名，誰(shuí)的第二名，來(lái)鞏固幼兒序數(shù)意義的理解。從操作情況來(lái)看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物，了解動(dòng)物的明顯特征及生活習(xí)性。
2、認(rèn)識(shí)春天，感受春天的美。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，關(guān)心周圍的動(dòng)物、植物。
活動(dòng)地點(diǎn)：
成都動(dòng)物園
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月23日
參加人：
全體幼兒、家長(zhǎng)及老師
活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、確定活動(dòng)具體場(chǎng)地及費(fèi)用。
4、對(duì)幼兒安全教育。
（二）活動(dòng)費(fèi)用明細(xì)：
包車費(fèi)xx人、動(dòng)物園團(tuán)體票xx元人 餐費(fèi)xx園 合計(jì)xx元 實(shí)收xx元/人
�。� 三 ） 活動(dòng)安排：
�。�1）早上幼兒及家長(zhǎng)8：20點(diǎn)入園。
�。�2）8：50—9：00整理、上車出發(fā)。
（3）9：00—9：40車內(nèi)活動(dòng)。車上老師清點(diǎn)班級(jí)幼兒人數(shù)，交代活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)，老師負(fù)責(zé)組織手指游戲和唱歌活動(dòng)。
�。�4）9：40—到達(dá)清點(diǎn)人數(shù)、整理、根據(jù)指定路線圖活動(dòng)。參觀活動(dòng)中楊老師、婷婷老師老師在最前面帶頭，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)跟著老師走，趙老師和大楊老師在中間，徐老師走最后。
活動(dòng)中老師有目的的組織孩子觀察動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)動(dòng)物的分類，認(rèn)識(shí)動(dòng)物等，并與幼兒共同認(rèn)識(shí)稀有動(dòng)物和討論動(dòng)物的`飲食和生活習(xí)性等。
�。�5）11：30—12：30 餐前活動(dòng)、午餐時(shí)間。組織幼兒進(jìn)行游戲并討論《誰(shuí)是最漂亮的小動(dòng)物》，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。徐老師和大楊老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。
�。�6）13：00— 14：00 餐后自由活動(dòng)，交流、引導(dǎo)幼兒整理環(huán)境。楊老師組織幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，愛(ài)護(hù)環(huán)境進(jìn)行垃圾分類放置等；幼兒交流討論今天看到的印象最深的一件事情，最喜歡或最害怕的一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣子。婷婷老師、趙老師老師負(fù)責(zé)看好幼兒，避免幼兒及家長(zhǎng)擅自脫離群體。征求幼兒意見(jiàn)是否參觀剩下的動(dòng)物館。若幼兒疲倦了。老師負(fù)責(zé)組織游戲：丟手絹、大貓小貓等游戲。
�。�7）14：00—15：00 大楊老師、徐老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，楊老師、婷婷老師負(fù)責(zé)提醒幼兒整理、入廁。所有老師按最開(kāi)始站位組織幼兒及家長(zhǎng)上車返回。
�。�8）15：00— 家長(zhǎng)接幼兒離園�；顒�(dòng)結(jié)束。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)日人員安排：
班級(jí)活動(dòng)指揮：楊小慶
班級(jí)安全責(zé)任人：楊小慶
班級(jí)活動(dòng)攝影：趙曉書(shū)
班級(jí)活動(dòng)安全員：牟婷
活動(dòng)保健員：徐慧茹、楊燕
注意事項(xiàng)：
1、幼兒物品準(zhǔn)備
�。�1）服裝要求：著裝以運(yùn)動(dòng)服、休閑裝為主。
�。�2）為幼兒準(zhǔn)備書(shū)包，內(nèi)裝一條墊背擦汗毛巾，一包濕紙巾和空水杯。活動(dòng)場(chǎng)地會(huì)有老師提供飲用水。
（3）每位幼兒自備1個(gè)小塑料袋（用于活動(dòng)中和用餐時(shí)所扔垃圾），引導(dǎo)幼兒環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、老師準(zhǔn)備
�。�1）幼兒園的汗巾，以防某個(gè)幼兒忘帶汗巾。
�。�2）服裝要求：著工裝
（3）紙巾或手帕，為流鼻涕或上廁所的幼兒準(zhǔn)備。
�。�4）務(wù)必要帶上工作牌、報(bào)紙。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、對(duì)探索天氣奧秘感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-螞蟻搬家
2、紙、筆、展板。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
1、教師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？
2、教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們？
3、教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1、觀看下雨天螞蟻上樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2、提問(wèn)：它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？
3、教師講述"螞蟻搬家"的.原因。
4、講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。
提問(wèn)：除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容
教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
三、教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。
四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。
1、動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。
螞蟻搬家要下雨，
小魚(yú)水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜冒汗要下雨，
天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，
樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，
青蛙呱呱叫。
真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。
2、小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇11
一、課前活動(dòng)，猜小動(dòng)物的謎語(yǔ)
1．身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。【謎底】青蛙
2．小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿天飛。【謎底】燕子
3．團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜�！局i底】蜜蜂
二、直接揭題，激興趣認(rèn)課題
1．師：課前，我們猜了很多謎語(yǔ)，這些謎語(yǔ)的謎底都是小動(dòng)物�？蠢蠋煂懀ò鍟�(shū)：小動(dòng)物）物是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是——（生：牛字旁）牛字作部首的時(shí)候，要有變化――（“橫”變成“提”）右邊是個(gè)——（勿）請(qǐng)勿吸煙、請(qǐng)勿打擾的“勿”，合起來(lái)還讀（物）。三個(gè)字合起來(lái)就是（生讀）。
2．師：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂這三個(gè)小動(dòng)物就要和我們一起學(xué)習(xí)。在他們之中，你最喜歡誰(shuí)？（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示詞卡，幫學(xué)生正音。）
�。�1）出示“小蜜蜂”。師：蜜蜂是小小的蟲(chóng)兒，所以這兩個(gè)字都有“蟲(chóng)字旁”。“蜜蜂妹妹”：讓我們熱情地和小蜜蜂打招呼。
�。�2）出示“小燕子”。指名讀。
“燕子姐姐”：小燕子到處飛，見(jiàn)識(shí)廣，我們親熱地稱呼它--（齊讀）
�。�3）出示“小青蛙”。指名讀。
“青蛙哥哥”：讓我們和青蛙打個(gè)招呼--（齊讀）
3．三個(gè)小伙伴之間發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)小朋友們先把課文讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（學(xué)生自讀）
三、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境識(shí)生字
1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一件什么事情？（小動(dòng)物商量過(guò)冬）
師板書(shū)：過(guò)冬。齊讀課題。
2．師：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多親熱的稱呼啊！老師告訴你們，這三個(gè)小動(dòng)物還是好朋友呢�。ǔ鍪菊n件）看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
出示：他們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。齊讀。
他們還會(huì)在一起干什么？你能這樣說(shuō)嗎？（課件出示句式：三個(gè)好朋友常常在一起，日子過(guò)得。）
�。ǔ鍪菊n件）你能讀好這段話嗎？指名讀，齊讀。
3．師：快樂(lè)的時(shí)光總是走得那么快，轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。（課件出示動(dòng)畫(huà)：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉落。）師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（在說(shuō)話練習(xí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“刮”字。）秋風(fēng)的力氣真大呀，把樹(shù)葉都吹下來(lái)了，又大又冷的風(fēng)，我們就說(shuō)—刮，指名讀。
4．師：是啊，秋風(fēng)刮起來(lái)，天氣漸漸涼了。三個(gè)好朋友該怎么過(guò)冬呢？于是，他們就商量開(kāi)了。（出示“商量”的卡片，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，并用聯(lián)系字義法識(shí)記“商”的字形。）
�。�1）出示“商”：瞧，這個(gè)字怎么讀？
�。�2）出示“量”：誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)字？
�。�3）出示“商量”：這兩個(gè)字合起來(lái)你會(huì)讀嗎？三個(gè)好朋友在一起商量，所以你們看“商”字中間是個(gè)“口”，一個(gè)人能商量嗎？所以“口”字上面是個(gè)“八”。閉上眼睛想一想，“商”字里面是什么？
5．師：瞧，小燕子撲棱著翅膀來(lái)了，小青蛙一蹦一跳也趕來(lái)了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了。（課件出示動(dòng)畫(huà)：三個(gè)小動(dòng)物趕來(lái)商量。）這就是??（出示“聚到一起”的詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。）
6．師：丁老師老師也和大家聚到一起學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》。（指黑板，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。）
7、指名讀第二自然段。
四、讀通課文，分角色明知識(shí)
1．師：小動(dòng)物們到底是怎么商量，又是怎么過(guò)冬的呢？請(qǐng)小朋友拿出課本，大聲地讀課文。（要求：從第三自然段開(kāi)始讀，邊讀邊想想，小動(dòng)物各是怎樣過(guò)冬的？把相關(guān)的句子劃出來(lái)）
2．師：小動(dòng)物們是怎么商量的？先是誰(shuí)和誰(shuí)商量？然后呢？（帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板畫(huà)梳理結(jié)構(gòu)。）
3．師：你記住他們的商量結(jié)果了嗎？他們各是怎么過(guò)冬的？你記住了誰(shuí)的過(guò)冬方式
小燕子
�。�1）師：小燕子要飛到暖和的南方去。（出示“暖和”的詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。）太陽(yáng)照在我們身上，我們就感覺(jué)暖和。學(xué)習(xí)“暖”：左半部分是什么？和太陽(yáng)公公有關(guān)。左半部分特別難寫，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�2）師：這兒冷了，就換個(gè)暖和的地方過(guò)冬，小燕子多聰明�。∧闹恍⊙嘧觼�(lái)給我們讀一讀？
�。�3）師：小燕子，我們可舍不得你，你要到什么時(shí)候才回來(lái)��？（出示“春暖花開(kāi)”的詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。）你知道春暖花開(kāi)是什么意思嗎？把每一個(gè)字的意思弄明白了，這個(gè)詞語(yǔ)的意思也就明白了。春天到了，天氣暖和了，花兒都開(kāi)了。你們看，春天的花兒開(kāi)得多美啊！這就是--（齊讀）
�。�4）師：讓我們記住這個(gè)美好的時(shí)刻，等待小燕子早日歸來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生齊讀。）
小青蛙
�。�1）師：同樣是吃蟲(chóng)子，小青蛙可不搬家，它有自己的過(guò)冬辦法。我請(qǐng)一個(gè)神氣的青蛙哥哥大聲地給我們說(shuō)說(shuō)。
�。�2）師：哪只小青蛙能邊做動(dòng)作，邊給我們說(shuō)說(shuō)�。浚ǔ鍪尽般@”的字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，用表演法理解字義。）鉆到泥土里才能好好睡上一大覺(jué)。
�。�3）師：青蛙哥哥們，我們一起來(lái)做一做，說(shuō)一說(shuō)。
小蜜蜂
�。�1）師：小蜜蜂早有準(zhǔn)備。勤勞的小蜜蜂在哪里��？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。）
�。�2）師：蜂巢是什么��？“巢”就是“窩”的意思。鳥(niǎo)巢就是鳥(niǎo)窩，蜂巢就是蜂窩，是蜜蜂的家。冬天我們見(jiàn)不到小蜜蜂是因?yàn)樗趺礃影�？（出示“藏在蜂巢里”）吃著早就�?zhǔn)備好的蜂蜜。小蜜蜂的過(guò)冬方式，讓我們聯(lián)想到了哪些成語(yǔ)？（人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂有備無(wú)患防患未然）
（3）師：讓我們成為勤勞的小蜜蜂！一起讀。
4．師：小動(dòng)物各有各的過(guò)冬方法，看來(lái)遇事多商量還是挺不錯(cuò)的！
五、同桌合作，讀對(duì)話識(shí)問(wèn)句
1．師：我是小燕子，誰(shuí)是我的好朋友小青蛙？我們來(lái)商量商量。（與學(xué)生合作朗讀課文，并指導(dǎo)聽(tīng)的學(xué)生學(xué)會(huì)在心里跟著讀。）師：我還想和小蜜蜂商量商量？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蜜蜂？
2．師：你們能像我們這樣商量嗎？同桌分角色讀一讀，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（學(xué)生同桌合作朗讀，教師巡視指導(dǎo)。）
3．師：會(huì)商量的.小燕子和小青蛙在哪里？（學(xué)生朗讀。）
4．師：瞧，一商量小燕子就不擔(dān)心小青蛙了，在沒(méi)聽(tīng)小青蛙講之前，小燕子的心里可充滿了擔(dān)心。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？（課件出示文字：小燕子的兩句問(wèn)句，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）
5．師：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（學(xué)生朗讀。）
6．師：最后，我要請(qǐng)一個(gè)最關(guān)心朋友的小燕子，最神氣的小青蛙和最勤勞的小蜜蜂來(lái)商量商量。（學(xué)生朗讀。）
7．師：朋友間遇事互相商量，彼此關(guān)心，多么美好啊！
六、詞串學(xué)習(xí)，知約定悟情感
1．師：它們知道了各自有各自的過(guò)冬方法，并約定第二年春天還在這里相見(jiàn)。你有什么好辦法記住“第”字？
2．師：課文中還有兩個(gè)詞語(yǔ)和“第二年”的意思是一樣的，你找得到嗎？
3．師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（課件出示文字：第二年明年來(lái)年）
4．師：這是好朋友間美麗的約定，友情的約定，明年春暖花開(kāi)的時(shí)候還在這里相見(jiàn)，到時(shí)候還會(huì)有許多令人高興的事情發(fā)生，下節(jié)課我們會(huì)接著學(xué)習(xí)第二年發(fā)生的事。
5．師：最后，讓我們一起讀讀詞語(yǔ)，記一記藏在其中的生字。（課件出示文字：三組詞串）第一組：商量暖和哥哥接著刮起來(lái)
第二組：鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里
第三組：第二年明年來(lái)年
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自己制定參觀計(jì)劃和規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)按預(yù)定計(jì)劃做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能積極思考，大膽表達(dá)自己的游覽計(jì)劃。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《動(dòng)物園》兒歌、圖畫(huà)紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動(dòng)物頭飾若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引題：
師：小朋友有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呢？那你曾今在動(dòng)物園里看過(guò)那些動(dòng)物？
�。ㄒ唬┏鍪尽秳�(dòng)物園》的`兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
動(dòng)物園
動(dòng)物園里真熱鬧，
猴子猴子滿山跳，
老虎老虎大聲叫，
烏龜烏龜慢慢爬，
河馬整天睡大覺(jué)，
駱駝背著兩座山，
看得小朋友哈哈笑。
�。ǘ┯變悍纸巧缪輧焊鑳�(nèi)容。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，動(dòng)物園里有這么多有趣的動(dòng)物，你們想不想去游覽動(dòng)物園呢？我們一起來(lái)做一個(gè)游覽動(dòng)物園的計(jì)劃吧！
（三）教師建議游覽動(dòng)物園，并引導(dǎo)幼兒討論游覽計(jì)劃：
1）你們打算什么時(shí)候再次參觀動(dòng)物園？
2）準(zhǔn)備和什么人一起去？
3）游覽之前需要做好哪些準(zhǔn)備？由誰(shuí)準(zhǔn)備？
4）以什么樣的交通方式去動(dòng)物園？可以走那條線路？
5）在動(dòng)物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則？
6）怎樣記錄動(dòng)物園的見(jiàn)聞？
2、幼兒分小組分別進(jìn)行準(zhǔn)備：
1）設(shè)計(jì)家長(zhǎng)通知書(shū)，內(nèi)容包含：游覽動(dòng)物園的活動(dòng)時(shí)間，需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備的物品等：
2）設(shè)計(jì)游覽注意事項(xiàng)和游覽規(guī)則示意圖。
五、延伸活動(dòng)：
回家與爸爸媽媽一起商量設(shè)計(jì)區(qū)動(dòng)物園的交通路線和交通方式，并準(zhǔn)備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的`興趣。
小動(dòng)物們好，今天小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走路。
2.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。
小兔走路跳跳跳，教師邊說(shuō)邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說(shuō)：“真好玩，真好玩，我也來(lái)試試�！毙∥伵５哪_印會(huì)是什么樣的呢？誰(shuí)上來(lái)試試。小動(dòng)物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？
3.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。
今天我們來(lái)了一個(gè)客人，是誰(shuí)�。拷榻B兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái)，用它的“小腳”來(lái)畫(huà)�？凑l(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們?cè)诋?huà)腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時(shí)候怎么辦？
放歌曲《走路》，教師鼓勵(lì)幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4.交流、評(píng)價(jià)作品
小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印��？觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇14
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒喜歡動(dòng)物，愛(ài)模仿更是小班幼兒的突出特點(diǎn)，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，通過(guò)幼兒在模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作的過(guò)程中，了解動(dòng)物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，讓幼兒獲得禮貌用語(yǔ)和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。因此，我特意設(shè)計(jì)了“動(dòng)物聚會(huì)”的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)請(qǐng)別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
2、知道動(dòng)物的叫聲，能聽(tīng)音說(shuō)出動(dòng)物的名稱，能根據(jù)動(dòng)物名稱發(fā)出相應(yīng)叫聲。
3、知道動(dòng)物的飲食特征，能說(shuō)出不同動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用完整的禮貌用語(yǔ)邀請(qǐng)別人吃東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小黃狗頭飾，小魚(yú)、青草、大米、蟲(chóng)子、骨頭圖片。
2、小手變變變的音樂(lè)，1臺(tái)錄音機(jī)，愉快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放“小手變變變”的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
附兒歌：小手變變變
小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘；
小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；
小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。
2、老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
老師：春天來(lái)了，草地上的花兒開(kāi)了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。
助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來(lái)，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說(shuō)：咦，是誰(shuí)在叫呀？
老師模仿小花貓朝幼兒走去，問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？（小花貓來(lái)了）
老師模仿小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問(wèn)：是誰(shuí)在叫呀？
老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？
老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側(cè)，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問(wèn)：誰(shuí)在叫呀？
2、老師引導(dǎo)幼兒一起模仿小動(dòng)物叫。
老師：小朋友們真棒，聽(tīng)動(dòng)物們的叫聲就知道是什么動(dòng)物，老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱，你們模仿動(dòng)物的叫聲。
3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱。
老師：山羊媽媽為動(dòng)物們的聚會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的食物，山羊媽媽會(huì)準(zhǔn)備什么食物呢？
老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動(dòng)物們準(zhǔn)備的食物，看看有什么？
老師：山羊媽媽為什么準(zhǔn)備這些食物呢？誰(shuí)愛(ài)吃這些食物？（誰(shuí)最愛(ài)吃骨頭？誰(shuí)最愛(ài)吃蟲(chóng)子？誰(shuí)最愛(ài)吃魚(yú)？誰(shuí)最愛(ài)吃青草？）
4、老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)別人吃東西。
老師模仿山羊媽媽的聲音說(shuō)：小花狗，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃骨頭。
老師：山羊媽媽會(huì)請(qǐng)小花貓吃什么呢？請(qǐng)小公雞吃什么？請(qǐng)小鴨子吃什么？請(qǐng)小山羊吃什么？
5、老師把本節(jié)課所教授的知識(shí)編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增加念唱的趣味性）
附兒歌：
小黃狗，汪汪汪，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃骨頭；
小花貓，喵喵喵，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃小魚(yú)；
小公雞，嘰嘰嘰，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃大米；
小鴨子，嘎嘎嘎，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃蟲(chóng)子；
小山羊，咩咩咩，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃青草。
6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動(dòng)作。
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。
老師：動(dòng)物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動(dòng)物們一起跳吧！
老師：我們圍成一個(gè)圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，模仿小動(dòng)物們跳舞，看誰(shuí)模仿得最像。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師總結(jié)：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽為小動(dòng)物準(zhǔn)備了他們最愛(ài)吃的食物，請(qǐng)小黃狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃小魚(yú)，請(qǐng)小公雞吃大米，請(qǐng)小鴨子吃蟲(chóng)子，請(qǐng)小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請(qǐng)其他小朋友吃。
活動(dòng)延伸：
1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動(dòng)物的'嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動(dòng)物喂吃的，增強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性，同時(shí)還可以提供運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
2、在娃娃家區(qū)域活動(dòng)中，提供一些日常生活用品，引導(dǎo)幼兒作客，招待客人等，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
溫馨提示：
1、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，要引導(dǎo)幼兒完整的用禮貌用語(yǔ)“我請(qǐng)你吃××”表達(dá)，刺激幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)邀請(qǐng)別人吃東西。
2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要?jiǎng)屿o結(jié)合，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，如小花狗搖搖尾巴等，避免幼兒長(zhǎng)時(shí)間坐著，降低幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣或積極性。
3、在引導(dǎo)幼兒聽(tīng)動(dòng)物的叫聲說(shuō)出動(dòng)物的名稱環(huán)節(jié)，可以配合動(dòng)物叫聲的錄音磁帶或
課件
進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇15
一.設(shè)置理由（主題由來(lái)）
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。
精彩活動(dòng)
活動(dòng)一：動(dòng)物的家
目標(biāo)：
1.布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家
2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境
準(zhǔn)備：
1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。
2.請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物 寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。
徐美家當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細(xì)的`抱著小貓對(duì)它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西��！”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微
恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好
3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回
自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。
家家找到了有小魚(yú)的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。
美美還對(duì)小狗說(shuō)：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！
由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動(dòng)物寶寶了！
活動(dòng)二：小魚(yú)吹泡泡.
目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈，能將圓圈的口封上。
準(zhǔn)備：魚(yú)缸形紙，上面畫(huà)有小魚(yú)游水的背景，彩筆。
過(guò)程：
1.出示背景圖，請(qǐng)小朋友談一談圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪條小魚(yú)。
圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說(shuō)：“我喜歡小魚(yú)，這條小魚(yú)好看：”指著紅色的魚(yú)
說(shuō)：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說(shuō)：“小魚(yú)還游呢，真好看。”
2.“小魚(yú)會(huì)唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌�！苯處熓痉杜菖莸漠�(huà)法，注意邊畫(huà)邊提示泡泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮
3.帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幼兒伸出右手食指在桌子上畫(huà)圓。小龍還邊畫(huà)邊說(shuō)：“劉媽媽你看，我會(huì)畫(huà)泡泡，我畫(huà)了這么多泡泡！”
4.“請(qǐng)你們把小魚(yú)唱的歌畫(huà)下來(lái)吧！”幼兒作畫(huà)，教師給予有針對(duì)性地指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)的圓盡量封口。對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教。
張?jiān)暑U 畫(huà)的特別的好，邊畫(huà)還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫(huà)的又多又好。楊恩畫(huà)的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。
5.講評(píng)幼兒作品
幼兒能評(píng)出自己的小魚(yú)特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵(lì)。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1．在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中，初步感知和運(yùn)用序數(shù)。
2．喜歡動(dòng)物，并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、幼兒人手一個(gè)掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動(dòng)過(guò)程
一、乘汽車
(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場(chǎng)的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無(wú)法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時(shí)教師可以通過(guò)PPT呈現(xiàn)停車場(chǎng)的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)
師：開(kāi)始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號(hào)吧。紅色的汽車是第1號(hào)車，那黃色的是第幾號(hào)車，第3號(hào)車是什么顏色的……(通過(guò)不同的提問(wèn)方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)
二、逛逛動(dòng)物園
師：我們一起開(kāi)著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放PPT，幼兒觀察看到的動(dòng)物)
師：你們看到了哪些動(dòng)物，它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的'。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物，同時(shí)用PPT加以驗(yàn)證。)
師：(再次播放PPT)這次你們還看到了誰(shuí)?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?
師：小汽車又要開(kāi)了，這次會(huì)看到誰(shuí)呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?
(分析：教師通過(guò)PPT同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物，并讓幼兒找出不同的動(dòng)物，這時(shí)教師不要急于否定幼兒，而是可以通過(guò)集體討論來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。)
三、分組看動(dòng)物
師：動(dòng)物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲(chóng)館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌)，請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。
師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，從第一個(gè)小朋友開(kāi)始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)
師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號(hào)吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號(hào)是否都貼對(duì)了。
(分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對(duì)前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用，有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再?gòu)念^數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)
活動(dòng)反思
為了增加活動(dòng)的趣味性，我們將本次活動(dòng)與主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境，并設(shè)計(jì)了“乘汽車”“找座位號(hào)”“分小組”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。
整個(gè)活動(dòng)我們緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù)，在“逛逛動(dòng)物園”時(shí)理解序數(shù)，在“給汽車座位貼新座位號(hào)”時(shí)運(yùn)用序數(shù)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程循序漸進(jìn)，逐步深入。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們還非常注重“同中求異”，如在驗(yàn)證座位號(hào)時(shí)，我們通過(guò)不同的提問(wèn)方式——紅色汽車的第1個(gè)位子上坐著的是誰(shuí)?黃色汽車上第3個(gè)位子上是誰(shuí)?通過(guò)不同的提問(wèn)方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如討論在動(dòng)物園中看到動(dòng)物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗(yàn)證座位號(hào)等，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅可以讓教師及時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，而且同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更有趣、更有效。
幼兒園動(dòng)物主題大班活動(dòng)方案 篇17
一、主題說(shuō)明
在我們的地球上，有許多奇妙的動(dòng)物。它們各有特色，有的花紋絢麗多彩，有的渾身長(zhǎng)滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來(lái)歡樂(lè)……它們千奇百怪，令幼兒著迷，并對(duì)它們充滿著濃厚的探究興趣。城市中的動(dòng)物園、寵物市場(chǎng)，有豐富的資源，貝林動(dòng)物博物館等場(chǎng)所，更為孩子們近距離親近、觀察探究動(dòng)物提供了有利條件。
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的'天性，也是主題實(shí)施的直接動(dòng)力，《動(dòng)物朋友》將從幼兒喜歡的動(dòng)物入手。在討論、分享中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒帶著問(wèn)題走進(jìn)動(dòng)物，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、解疑進(jìn)一步激發(fā)其探究的愿望。針對(duì)幼兒特別感興趣的動(dòng)物，教師支持幼兒形成研究小組，通過(guò)多途徑收集、交流、分享信息，豐富對(duì)動(dòng)物特征、本領(lǐng)、生殖以及與人們的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師將引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物館”，共同展現(xiàn)熱鬧的動(dòng)物世界及多種動(dòng)物共生關(guān)系，并大膽向家長(zhǎng)、其他班級(jí)幼兒展示介紹、講解自己了解到的相關(guān)知識(shí)。
幼兒喜歡動(dòng)物，愿意和動(dòng)物交朋友，他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物面臨著家園被污染、濫捕濫殺等困境，教師將和幼兒一起向身邊的人宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法，進(jìn)一步樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與情感。
二、主題目標(biāo)：
健康：
1．通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。
2．了解參觀動(dòng)物園應(yīng)注意的事項(xiàng)，知道觀看飼養(yǎng)動(dòng)物及受到動(dòng)物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法。
3．愿意模仿小動(dòng)物開(kāi)展走、跑、跳、爬、平衡等運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
語(yǔ)言：
1．能用清楚的語(yǔ)言講述與動(dòng)物有關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)和信息；愿意分享自己調(diào)查到的動(dòng)物秘密。
2．學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等，感受不同類型的文學(xué)作品，并能扮演角色創(chuàng)造性地表演。喜歡學(xué)說(shuō)兒歌、故事等文學(xué)作品中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3．喜歡將觀察、感知到的信息用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄，并能用較完整的語(yǔ)言向同伴或成人分享自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。
社會(huì)：
喜歡飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，愿意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的信息和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，能與同伴合理分工，遇到困難一起克服。
科學(xué)：
1．在親自飼養(yǎng)中深度認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，掌握初步的觀察、比較小動(dòng)物異同的基本方法。
2．觀察了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)、繁殖及與人們生活的關(guān)系，并能根據(jù)各種特征進(jìn)行分類。
藝術(shù)：
1．能用繪畫(huà)、剪紙、制作、泥塑等多種方式，再現(xiàn)塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境，體驗(yàn)表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2．喜歡做音樂(lè)游戲和演唱歌曲，能隨音樂(lè)節(jié)奏大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作，會(huì)辨別音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)變化迅速做出反應(yīng)。
3．會(huì)看圖示折紙，能運(yùn)用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境。
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