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    全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案

    更新時(shí)間:2022-03-31 08:37:39 活動(dòng)方案 我要投稿

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    2022全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案

      為確;顒(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作,活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃,具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢?以下是小編精心整理的2022全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    2022全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案

      全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

      2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

      3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、學(xué)生在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。

      2、材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂(lè),紙,顏料等

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

      師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

     。ㄔu(píng):古詩(shī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的,因此我決定用音樂(lè),動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生更好的.體會(huì)古詩(shī)的含義)

      2、按節(jié)奏吟誦《清明》

     。1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,學(xué)生欣賞。

     。ㄔu(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助學(xué)生理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué),運(yùn)用圖片幫助學(xué)生,更上一層樓。)

      (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,學(xué)生跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

      (評(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助學(xué)生穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。)

     。3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

     。4)教師用動(dòng)作提示,與學(xué)生進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,學(xué)生對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,學(xué)生接“雨紛紛”,以此類(lèi)推。

     。ㄔu(píng):以不同的方式幫助學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩(shī))

     。5)學(xué)生跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。

      3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)

      學(xué)生根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫(huà)出他們想象中的《清明》圖

      (評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望學(xué)生根據(jù)自己的理解和意愿,用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)

      4、交流欣賞

      學(xué)生介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),加深對(duì)《清明》的理解。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

      全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案2

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      知識(shí)準(zhǔn)備:了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內(nèi)涵。

      環(huán)境準(zhǔn)備:將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供學(xué)生欣賞。

      物資準(zhǔn)備:課件《清明上河圖》,音樂(lè)《高山流水》,實(shí)圖《清明上河圖》。

      活動(dòng)目標(biāo)

      技能目標(biāo):提高鑒賞能力, 了解《清明上河圖》的畫(huà)面

      創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):大膽講述自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。

      能力與知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察繪畫(huà)的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。

      情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)欣賞《清明上河圖》,提高學(xué)生對(duì)名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、通過(guò)興趣,引出主題

      小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家,他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上,這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國(guó)十大名畫(huà)之一,也是我們中國(guó)人的驕傲。

      二、欣賞畫(huà)面,感受畫(huà)面的布局

      1、整體欣賞。

      教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎,這幅畫(huà)清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂(lè)大鏡頭放大仔細(xì)的來(lái)看一看。

     。1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。

      (2)在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。

      (3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?

      (4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的,非常的漂亮。

     。5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?

      (6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?

     。ǚ、子樹(shù))房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì)怎么樣呢?

      (7)這是什么?(牛車(chē))這里又是什么?(轎子)轎子和牛車(chē)都是古代的交通工具,將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車(chē)和出租車(chē)一樣。

     。8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫(huà)了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來(lái)的?這是城門(mén),穿過(guò)城門(mén)會(huì)來(lái)到什么地方呢?

      (9)這里的人好多!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來(lái)人往。

      小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來(lái)到了汴京城。

      過(guò)渡語(yǔ):如果《清明上河圖》中的.人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái),會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》

      2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。

      這是什么聲音。客?吭阢旰由系拇趺礃恿耍亢鐦蛏系娜硕荚趺礃恿?樹(shù)底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳,我們學(xué)一學(xué)。

      過(guò)渡語(yǔ):動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個(gè)地方……

      3、局部欣賞——虹橋。

      誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,因?yàn)樗目缍扔?0多米,沒(méi)有橋墩,而且全是用木頭做出來(lái)的,現(xiàn)在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的.橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。

      橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。

     。1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)

     。2)在這幅畫(huà)面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車(chē)……)前面的人在拉車(chē),后面的人為保持平衡用力往前推車(chē),我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車(chē)的。

     。3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩,他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?

      (4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對(duì)面,高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。

      (5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的,好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?

      這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的,中國(guó)的國(guó)畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà),以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫(huà)成的,淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。

      小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《清明上河圖》

      4、整體欣賞。

      今天,老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了,我們一起來(lái)欣賞一下,仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?

      三、通過(guò)欣賞,對(duì)畫(huà)家的贊美

      畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà),你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)?

      《清明上河圖》這幅名畫(huà),反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫(huà)面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長(zhǎng)卷形式來(lái)構(gòu)圖,深受中國(guó)人民的喜愛(ài),因此在欣賞活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構(gòu)圖布局時(shí),學(xué)生找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——學(xué)生的觀察力和分析力令人折服。學(xué)生通過(guò)欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目的。

      全新小學(xué)清明節(jié)繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫(huà)作品,感受畫(huà)面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

      2、欣賞畫(huà)面上的人、物及人們的活動(dòng),能用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的美。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、掛圖16號(hào)。

      2、家長(zhǎng)幫助學(xué)生了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代,它的都城汴京(今河南開(kāi)封)所在位置。

      3、畫(huà)筆,畫(huà)紙。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話引出主題。

      小朋友,你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么?你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫(huà)家張擇端的畫(huà),名字叫《清明上河圖》,畫(huà)的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫(huà)很長(zhǎng),我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫(huà)面。(教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡)

      二、欣賞整體畫(huà)面。

      教師出示掛圖,提問(wèn):這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?看來(lái)這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?(熱鬧,繁榮)

      三、欣賞畫(huà)面中的人和物。

      學(xué)生觀察討論。

      提問(wèn):畫(huà)面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?他們的表情怎樣?他們的穿著打扮和我們有什么不同?/p>

      那時(shí)候人們使用哪些交通工具?

      那時(shí)候的房子是什么樣的?你見(jiàn)過(guò)這樣的房子嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同?

      集體交流,進(jìn)一步欣賞。

      各種人:橋上的行人、賣(mài)東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。

      各種交通工具:毛驢、馬、獨(dú)輪車(chē)、轎子、船等。

      各種建筑:橋、茶館、飯店等。

      四、總結(jié)。

      這幅畫(huà)描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封)橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫(huà)總長(zhǎng)528.7厘米,一共畫(huà)了1643個(gè)人,每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國(guó)歷史上,沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能達(dá)到這樣的水平,所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。

      五、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。

      學(xué)生選擇畫(huà)面中喜愛(ài)的.人物、交通工具或建筑畫(huà)一畫(huà),或?qū)⒆约褐車(chē)藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫(huà)一畫(huà),將學(xué)生的作品貼在墻上。

      【活動(dòng)反思】

      《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫(xiě)這一片段的文字,通過(guò)朗讀,體會(huì)畫(huà)作的內(nèi)容。接著,我讓學(xué)生找出這副畫(huà)的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文教育是大教育,要提倡交叉學(xué)習(xí),我想:只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí),得到了能力,課堂就是成功的。

      課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,上課已始讓學(xué)生相互交流,達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,整體了解這幅畫(huà),之后讓學(xué)生自學(xué),自讀課文將字讀準(zhǔn),并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受,突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí),我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)看圖,特別是圖的長(zhǎng)高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié),分析了課文的描寫(xiě)順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫(huà)《清明上河圖》,并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈?guó)古代人民的藝術(shù)才能,進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,通過(guò)圖片播放,學(xué)生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué),還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。

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