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    開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案

    更新時(shí)間:2022-10-14 08:45:24 活動(dòng)方案 我要投稿

    開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案范文(精選6篇)

      為確保活動(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案范文(精選6篇)

      開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案1

      為進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索教學(xué)新模式,促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處研究決定,在全校教師隊(duì)伍中開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:

      一、組織領(lǐng)導(dǎo)

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      組員:

      二、參與人員

      全體教師

      三、組織形式

      第一階段(10月下旬至11月上旬):

      以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃,主持本組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),記錄本組教師出勤、聽(tīng)評(píng)課的情況,(可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái));推出本組參與校級(jí)活動(dòng)成員。

      第二階段(11中下旬):

      1、校級(jí)活動(dòng)。每一節(jié)課,都是面向全校的公開(kāi)課,是本教研組教研能力的展示,全組老師應(yīng)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,共同參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié),向全校展示本組的教研實(shí)力;同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

      2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。

      3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案,根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。

      四、活動(dòng)形式

      1、各年級(jí)段自定內(nèi)容,獨(dú)立備課,集中上課,全組人員參與評(píng)課。

      2、語(yǔ)、數(shù)各年級(jí)推出上課和聽(tīng)評(píng)課人員各一名,英語(yǔ)中高年級(jí)級(jí)進(jìn)行推薦,術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。

      3、歡迎教師深入課堂聽(tīng)課。

      五、活動(dòng)要求

      1、各學(xué)科聽(tīng)課要保證到會(huì),聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

      2、評(píng)委評(píng)課要做到公開(kāi)、公正、公平,客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià),嚴(yán)禁打“感情分”。

      3、要保證活動(dòng)的過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真,不流于形式,起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

      4、聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、綜述。

      六、活動(dòng)說(shuō)明

      1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與,匯聚全組教師的智慧,備好每節(jié)課。

      2、活動(dòng)進(jìn)行的.基本程序,組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似,參與聽(tīng)課、評(píng)課的教師應(yīng)記好筆記(作為檢查依據(jù)),上課教師課后必須寫(xiě)出反思。

      3、聽(tīng)課、評(píng)課,是為了改進(jìn),為了提高。所以評(píng)課時(shí),不要避重就輕、隔靴搔癢,要知無(wú)不言,言無(wú)不盡,成功之處要講到位,缺點(diǎn)和問(wèn)題也要說(shuō)透,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入分析,重在找出改進(jìn)措施。

      4、每位老師、每個(gè)教研組對(duì)評(píng)課意見(jiàn)要有正確認(rèn)識(shí),必須懂得表?yè)P(yáng)與批評(píng)都不只屬于個(gè)人,而是整個(gè)教研組。課上好了,成績(jī)屬于全組;出了問(wèn)題,問(wèn)題也在全組。(在本次活動(dòng)中,將同時(shí)評(píng)出精品課中的等次,組內(nèi)成員將分享成果,適當(dāng)加分)

      5、評(píng)課的應(yīng)該評(píng)什么?參看課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

      七、日程安排

      1、11月10日之前各組將參與校級(jí)比賽成員名單上交教導(dǎo)處,以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì),評(píng)課后上課教師寫(xiě)出教學(xué)反思。聽(tīng)評(píng)課人員都要寫(xiě)評(píng)課材料。(校級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行,現(xiàn)場(chǎng)與書(shū)面相結(jié)合)

      2、12月份教師論壇:總結(jié)本學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展情況。

     、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲;

     、聘鹘萄薪M長(zhǎng)總結(jié)本組活動(dòng)情況;

      ⑶教學(xué)處總結(jié)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案2

      幾年的教學(xué)實(shí)踐,不斷地研究與改進(jìn),“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí),總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)展的巡回聽(tīng)課活動(dòng),主要是解決這些問(wèn)題為主,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開(kāi)展,特制定活動(dòng)方案如下。

      一、指導(dǎo)思想

      以課程改革基本理論為指導(dǎo),以“堅(jiān)定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,圍繞語(yǔ)文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心,按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法,以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問(wèn)題以及教師預(yù)設(shè)的.問(wèn)題為重點(diǎn),從而使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法,以提高解決問(wèn)題的能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、結(jié)合前幾次聽(tīng)課活動(dòng)研究的結(jié)果,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并且會(huì)進(jìn)行問(wèn)題的篩選,質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力有效方法的初步驗(yàn)證工作。

      2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法。

      三、活動(dòng)原則

      1、全員參與原則。語(yǔ)文教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師。

      2、注重過(guò)程原則。活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。

      3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際,圍繞本次的研究問(wèn)題展開(kāi),不說(shuō)套話,直入主題,互相學(xué)習(xí),共同提高。

      四、活動(dòng)要求

      1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的方法,經(jīng)過(guò)集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過(guò),必須經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò),再授課。

      2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      3、授課教師要在課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。

      4、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

      五、活動(dòng)地點(diǎn)

      海格小學(xué)各班教室。

      六、活動(dòng)方式

      采用“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式。

      七、組織機(jī)構(gòu)

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):鄭友山副組長(zhǎng):劉志寶成員:王鳳英焦忠宇

      2、工作小組:組長(zhǎng):焦忠宇成員:付志芹劉丹徐曉明

      八、日程安排

      活動(dòng)計(jì)劃階段

      1、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案。

      2、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動(dòng)方案。

      3、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案。

      活動(dòng)實(shí)施階段

      1.課前備課:時(shí)間10.13——10.14地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)教研

      2.課前說(shuō)課:時(shí)間:集體備課前以及上課前兩分鐘地點(diǎn):各班教室或多功能教室。

      開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案3

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。

      二、 聽(tīng)課安排:

      1、 全面動(dòng)員:

      召開(kāi)全體教師聽(tīng)課動(dòng)員會(huì)議,明確活動(dòng)目標(biāo),要求老師們帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建我的高校課堂?聽(tīng)課后要有所反思,我們要帶著問(wèn)題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

      2、 時(shí)間安排

      10、13上午語(yǔ)文

      10、14上午數(shù)學(xué)

      要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的'上課情況請(qǐng)自行安排

      3、 上交材料:

      做好聽(tīng)課記錄,并寫(xiě)一份聽(tīng)課反思或心得。

      4、 匯報(bào)成果:

      我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽(tīng)課匯報(bào)活動(dòng),要求每位聽(tīng)課教師上一節(jié)展示課,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。

      開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案4

      一、思想認(rèn)識(shí)

      1、把每一節(jié)課都上好,努力提高每節(jié)課的效益,是每個(gè)教師的責(zé)任,也是教師行業(yè)的基本要求。

      2、學(xué)生持續(xù)、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)主要是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的,只有把每節(jié)課上好,教學(xué)質(zhì)量才得以保證,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到培養(yǎng)。

      3、對(duì)“家常課”進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo),其根本目的是在全校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),善導(dǎo)創(chuàng)新”的'教風(fēng),促進(jìn)每位教師把功夫用在平時(shí),努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要求教學(xué)管理部門(mén)能夠把控各科教學(xué)狀況,及時(shí)指導(dǎo)、督促相關(guān)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

      二、“家常聽(tīng)課”評(píng)估、指導(dǎo)的安排

      1.“家常課”的評(píng)估以上課的基本要求為準(zhǔn),重點(diǎn)關(guān)注課前準(zhǔn)備情況、課堂常規(guī)、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間)、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率(學(xué)生在知識(shí)、習(xí)慣、能力等方面的發(fā)展)。

      2.組成若干評(píng)估、指導(dǎo)小組,每組2—3人(由行政,備課組長(zhǎng),骨干教師等組成),先在語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科試行。語(yǔ)文分1—4年級(jí)、5—6年級(jí)兩組,1—4年級(jí)組由z牽頭,z為組員,5—6年級(jí)組由z牽頭牽頭,z為組員;數(shù)學(xué)分1—4年級(jí)、5—6年級(jí)兩組,1—4年級(jí)組由z和z共同牽頭,z為組員,5—6年級(jí)組由z共同牽頭,z為組員;英語(yǔ)由z牽頭,z為組員。每組按要求每周至少聽(tīng)一節(jié)“家常課”。

      三、操作辦法:

      1、每組要有計(jì)劃安排聽(tīng)課對(duì)象,擴(kuò)大“家常課”的聽(tīng)課面。

      2、聽(tīng)課者要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記,填寫(xiě)“‘家常課’聽(tīng)課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進(jìn)度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè),然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流,及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。

      3、行政會(huì)集中反饋,并形成評(píng)估報(bào)告。行政會(huì)上交聽(tīng)課反饋表,集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn),商討解決問(wèn)題的辦法。每?jī)芍苄纬梢淮卧u(píng)估報(bào)告,評(píng)估報(bào)告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、不足,特別對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

      分學(xué)科由相關(guān)行政依據(jù)“評(píng)估報(bào)告”與學(xué)科組教師進(jìn)行交流,促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué),提高質(zhì)量。

      開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案5

      一、思想認(rèn)識(shí)

      通過(guò)聽(tīng)課,提高課堂教學(xué)水平,不斷探索特色的教學(xué)模式,并在一定范圍內(nèi)推廣;組織體驗(yàn)教學(xué),旨在感受教學(xué)工作力度,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

      二、預(yù)約聽(tīng)課、通知聽(tīng)課的安排

      1.預(yù)約聽(tīng)課、通知聽(tīng)課的運(yùn)行方式

      預(yù)約聽(tīng)課為事先與上課教師進(jìn)行預(yù)約,以利于上課教師充分準(zhǔn)備,每組配備一名組長(zhǎng),組長(zhǎng)統(tǒng)籌小組活動(dòng),由相關(guān)行政或教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)1-2兩位中青年教師參加聽(tīng)課,并進(jìn)行評(píng)議,既促進(jìn)相關(guān)行政或教研組長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課的水準(zhǔn),又提高參與聽(tīng)課的.中青年教師的聽(tīng)、評(píng)課的能力。每組按要求每周至少聽(tīng)一節(jié)課。

      通知聽(tīng)課為在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師存在很大問(wèn)題,由校長(zhǎng)室會(huì)同教導(dǎo)處發(fā)通知,通知該教師去聽(tīng)相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)教師的課(校內(nèi)、校外的均可),并做詳細(xì)聽(tīng)評(píng)課記錄和基于本人近階段教學(xué)內(nèi)容不少于1200字的自我教學(xué)反思總結(jié)(手寫(xiě)稿)。

      2.組成若干小組,各小組分配如下(有☆者為組長(zhǎng)):

      語(yǔ)文分兩組:語(yǔ)文一組:☆z,語(yǔ)文二組:☆zz,語(yǔ)文三組:☆zz。

      數(shù)學(xué)分兩組:數(shù)學(xué)一組:☆zz,數(shù)學(xué)二組z。

      英語(yǔ)組:☆zz

      三、操作辦法:

      1.每組要有計(jì)劃安排聽(tīng)課對(duì)象,擴(kuò)大預(yù)約聽(tīng)課的聽(tīng)課面。

      2.聽(tīng)課者要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記,然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流,及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。特別是相關(guān)行政或教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)1-2兩名中青年教師參加聽(tīng)課,指導(dǎo)參與聽(tīng)課的中青年教師的聽(tīng)、評(píng)課。

      3.對(duì)實(shí)行階段中出現(xiàn)教學(xué)很大問(wèn)題的,在發(fā)通知聽(tīng)課前與其交流談話,促進(jìn)其提升,視效果后再?zèng)Q定發(fā)通知聽(tīng)課。

      4.行政會(huì)集中反饋,反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn),商討解決問(wèn)題的辦法,對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

      5.分學(xué)科由相關(guān)行政與學(xué)科組教師進(jìn)行交流,促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué),提高質(zhì)量。

      開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案6

      一、指導(dǎo)思想

      聽(tīng)課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂,幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生各種能力的獲得,主要是來(lái)自教師常態(tài)課的`教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段,了解一線真實(shí)的教情學(xué)情,感受體驗(yàn)課堂的全部信息,從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)的效益,不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

      二、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      組員:

      三、聽(tīng)課人員安排

      由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng),由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。

      四、聽(tīng)課任務(wù)量

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

      2、青年任課教師每學(xué)期每人聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

      五、聽(tīng)課形式

     、⊥崎T(mén)聽(tīng)課

      1、聽(tīng)課對(duì)象:青年教師(包括兼課教師)

      2、推門(mén)聽(tīng)課要求:

      1課前不提前通知授課教師,根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

      2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。

      3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表,并在記錄表上寫(xiě)上評(píng)議。

      ④聽(tīng)完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄表》,及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。

     、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。

     、⒐_(kāi)課

      1、聽(tīng)課對(duì)象:本學(xué)期所有科目

      2、公開(kāi)課要求:

     、倏蒲刑幐鶕(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。(課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定,提前報(bào)教務(wù)處備案)

     、诼(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

     、勖课唤處熉(tīng)課時(shí),要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

     、芙虅(wù)處在課后(原則上當(dāng)天)組織聽(tīng)課教師對(duì)本堂公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議。并寫(xiě)好評(píng)課記錄表。

     、萆瞎_(kāi)課的老師在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要說(shuō)課。還要對(duì)自己所上的課進(jìn)行自評(píng)。

     、耷嗄杲處煈(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù),其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。

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