推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案（精選5篇）

　　為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案1

　　為進(jìn)一步落實(shí)期初制定的“四級(jí)巡課制度”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。我校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　1、推門聽(tīng)課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的.課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

　　3、推門聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽(tīng)課接觸的是教師的常規(guī)課，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。

　　二、“推門聽(tīng)課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、“推門聽(tīng)課”對(duì)象

　　全體在職任課教師

　　四、推門聽(tīng)課工作要求

　　1、“推門聽(tīng)課”課前不提前通知授課教師，教研處主任根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

　　2、推門聽(tīng)課各小組成員集中聽(tīng)課節(jié)數(shù)每月不少于3節(jié)，如有事不能聽(tīng)課，必須找分管校長(zhǎng)請(qǐng)假。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　　4、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

　　5、上課時(shí)每個(gè)班級(jí)后門必須打開(kāi)、另有一兩套桌椅方便領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)間可長(zhǎng)可短，可隨時(shí)換班聽(tīng)課但不得打斷教師上課。

　　6、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案2

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主抓手，是教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下：

　　一、“推門聽(tīng)課”工作小組及成員分工

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師等為成員的`工作組，按學(xué)科成立三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)本學(xué)科的聽(tīng)課，成員如下：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　教研組長(zhǎng)：

　　語(yǔ)文組：

　　數(shù)學(xué)組：

　　英語(yǔ)組：

　　二、“推門聽(tīng)課”對(duì)象

　　故城中心小學(xué)全體在職任課教師。同時(shí)，根據(jù)教研組掌握的情況，對(duì)個(gè)別年級(jí)、個(gè)別科目有針對(duì)性的重點(diǎn)聽(tīng)課。

　　三、推門聽(tīng)課的形式

　　1、學(xué)校建立“一聽(tīng)二查三問(wèn)四錄”的聽(tīng)課評(píng)價(jià)制度。采取分散聽(tīng)課和集中推門聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課和針對(duì)性聽(tīng)課、一節(jié)和連續(xù)多節(jié)相結(jié)合的形式，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)行全程跟蹤。一聽(tīng)：聽(tīng)課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問(wèn)：?jiǎn)柺谡n教師教學(xué)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況和意見(jiàn)、問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況；四錄：上課過(guò)程全程錄像，記錄授課教師和聽(tīng)課班級(jí)有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄過(guò)程中教師展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

　　2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)和對(duì)象隨堂聽(tīng)課。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽(tīng)課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師應(yīng)積極予以配合。

　　4、推門聽(tīng)課本學(xué)期將作為學(xué)校一項(xiàng)常態(tài)教研活動(dòng)，在全校全面開(kāi)展，人人參與推門聽(tīng)課。

　　推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案3

　　為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見(jiàn)運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛(ài)教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過(guò)隨堂聽(tīng)課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)

　　此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成 員：xx

　�。ǘ�）工作小組

　　1.中學(xué)組（含中職）

　　組 長(zhǎng)：xx

　　成 員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

　　2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）

　　組 長(zhǎng):xx

　　成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

　　3.課堂實(shí)錄組

　　組 長(zhǎng)：xx

　　成 員：xx

　　三、實(shí)施辦法

　　“推門聽(tīng)課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　（一）縣級(jí)“推門聽(tīng)課”工作的實(shí)施

　　縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽(tīng)課”工作的指導(dǎo)方案，開(kāi)展全縣隨機(jī)聽(tīng)課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專家對(duì)聽(tīng)的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。具體實(shí)施如下：

　　1.“推門聽(tīng)課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開(kāi)展“推門聽(tīng)課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。

　　2.原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門聽(tīng)課”不少于50節(jié)。

　　3.縣級(jí)層面的“推門聽(tīng)課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽(tīng)課）組。

　　4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。

　　6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開(kāi)展“推門聽(tīng)課”。

　�。ǘ�）校級(jí)“推門聽(tīng)課”工作的實(shí)施

　　學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng)，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽(tīng)課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長(zhǎng)要常態(tài)化開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　校級(jí)層面原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門聽(tīng)課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。

　�。ㄈ�）其他工作要求

　　在開(kāi)展“推門聽(tīng)課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

　　兩級(jí)層面的“推門聽(tīng)課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽(tīng)課評(píng)課，課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書(shū)、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)形式：采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用

　�。ㄒ唬�對(duì)“推門聽(tīng)課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng)，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。

　　（二）評(píng)價(jià)意見(jiàn)公布后，對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的.教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽(tīng)課。

　�。ㄈ�）若經(jīng)過(guò)兩輪聽(tīng)課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

　　若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義，高度重視。

　　開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺(tái)本�！巴崎T聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。

　�。ǘ�）認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。

　　“推門聽(tīng)課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽(tīng)課”，不因“推門聽(tīng)課”而突擊準(zhǔn)備。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。

　　每一學(xué)期“推門聽(tīng)課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見(jiàn)進(jìn)行再評(píng)議，形成最終評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見(jiàn)，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。

　　推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案4

　　為深入貫徹落實(shí)區(qū)局“推門聽(tīng)課”活動(dòng)會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，提高教師專業(yè)能力。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng) 具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的 。

　　1、推門聽(tīng)課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。

　　2、可以提高課堂的教學(xué)效率。有效的教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生發(fā)展，而不是“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容�！苯虒W(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于過(guò)程綜合考慮的結(jié)果。過(guò)去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過(guò)程的重要性。

　　3、推門聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽(tīng)課接觸的教師的'常態(tài)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。

　　二、“推門聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成 員：所有任課教師

　　三、“推門聽(tīng)課”各教研組成員

　　語(yǔ)文組：xx

　　數(shù)學(xué)組：xx

　　綜合組：xx

　　四、“推門聽(tīng)課”對(duì)象。

　　本校全體在崗教師。

　　五、“推門聽(tīng)課”要求。

　　1、“推門聽(tīng)課”時(shí)間分為20xx年3月份至5月份。

　　2、“推門聽(tīng)課”小組成員聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

　　4、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

　　6、聽(tīng)完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。

　　六、“推門聽(tīng)課”資料要求。

　　1、聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫上評(píng)議。

　　2、聽(tīng)課教師在聽(tīng)完所有的課后，上交推門聽(tīng)課記錄表，并將自己所聽(tīng)的課做一個(gè)總結(jié)，寫一份書(shū)面材料上交教研組長(zhǎng)，并分學(xué)科在各學(xué)科集體教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)。

　　推門聽(tīng)課教研活動(dòng)方案5

　　為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【2022】11號(hào)文件關(guān)于開(kāi)展2021-2022學(xué)年第二學(xué)期“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)中補(bǔ)不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂做好服務(wù)，也為更好地落實(shí)好“雙減和五項(xiàng)管理”工作服務(wù)，現(xiàn)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、“推門聽(tīng)課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　二、“推門聽(tīng)課”對(duì)象

　　全體在職任課教師不分學(xué)科

　　三、推門聽(tīng)課工作要求

　　1、組長(zhǎng)不少于6節(jié)、副組長(zhǎng)不少于5節(jié)、組員不少于3節(jié)

　　2、“推門聽(tīng)課”提前一節(jié)課通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽(tīng)課”班級(jí)和對(duì)象

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門聽(tīng)課”，也不得隨意調(diào)換上課內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度

　　4、“推門聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)成員也可反復(fù)聽(tīng)一個(gè)人的課

　　5、聽(tīng)課結(jié)束時(shí)，聽(tīng)課人員要及時(shí)查閱教師當(dāng)節(jié)課的`備課及相關(guān)作業(yè)布置情況，并把備課及作業(yè)等方面情況記錄在聽(tīng)課記錄簿上，課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)

　　6、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組每次應(yīng)填寫好“推門聽(tīng)課”記錄簿，學(xué)期結(jié)束并將聽(tīng)課記錄簿復(fù)印一份交教研室存檔

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