小學手工制作活動方案
更新時間：2022-12-15 11:31:26 啟宏 活動方案 我要投稿
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小學手工制作活動方案（精選13篇）
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小學手工制作活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學手工制作活動方案 篇1
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工制作的興趣，特舉辦坪牙學區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過這一活動，讓師生更加關注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧 創(chuàng)意無限
二、參賽對象：
坪牙學區(qū)全體師生
三、參賽須知：
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1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的'平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標簽詳細注明：題目、班級、作者姓名和指導教師。
4、作品盡量自己獨立完成，也可在家長或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任、美術老師、科學老師進行
指導，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級送入展區(qū)。
2、利用課余時間及星期天，按要求制作相關作品。作品征集截止時間為4月20月。
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1、展示時間: 4月21至5月初。
2、展示地點: 坪牙中心小學作品展室
3、獲獎作品獎長期存放展覽室，不在退換本人。
�。ㄋ模┰u獎辦法：
每參賽單位設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名，優(yōu)秀指導教師獎三名，全部作品另設最佳創(chuàng)意獎1名，最佳心靈手巧獎1名，獲獎者頒發(fā)獎狀或榮譽證書。
小學手工制作活動方案 篇2
隨著對珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關活動，讓珍珠文化所蘊涵的“勇于嘗試、勤于實踐、追求創(chuàng)新、提升自我”的精神逐步轉嫁到學生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學期開展以珍珠文化為背景的學生手工制作比賽活動，并且發(fā)動家長也參與到該活動中去。這個活動旨在以珍珠文化精神為指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，讓學生對珍珠知識有一定的.了解，掌握一些操作技能，在此基礎上，使學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動，提高審美情趣。
一、主題：“大家來動手”珍珠手工制作親子活動。
二、參加活動年級：實驗小學四年級全體學生（歡迎家長積極參與�。�
三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。
四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。
五、學校提供的材料：蚌殼、紫砂泥
六、活動時間：寒假放假的時間
寒假結束后學校將在規(guī)定時間內(nèi)讓學生把作品帶到學校，由學校統(tǒng)一評獎。
五、活動結束將評獎。
小學手工制作活動方案 篇3
一、活動目的
為了豐富學生課余生活，培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。
二、指導思想
培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、學情分析
本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內(nèi)容，分層次教學，分等級要求。
四、負責人
何曉燕
五、活動地點
少先隊活動室
六、活動時間
每周四課外活動時間
七、活動準備
學生自己準備所需材料
八、教學方法
1、鼓勵式教學
學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的`進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學
我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散�！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品�！皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
小學手工制作活動方案 篇4
為了激發(fā)二年級少先隊員對手工制作的興趣，進一步提高少先隊員的動手能力和創(chuàng)造能力；進一步提高少先隊員的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學校的環(huán)境建設貢獻一份力量。我級決定組織全體少先隊員開展環(huán)保手工小制作比賽。具體實施方案如下：
一、參賽對象：
二年級全體同學
二、比賽時間：
初定第七周下午
三、比賽地點：
學校籃球場
四、參賽作品主題要求：
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以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣息和本地特色。
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參賽作品應該富有時代氣息、具有一定的.觀賞性和藝術性，制作形式不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱及50—100字以內(nèi)的作品簡介。
（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設計、團體合作、現(xiàn)場制作。
五、獎勵辦法
本次比賽由各班選派3名家委會成員擔任評委，采取交換班級進行評選的方法進行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書予以表彰。
小學手工制作活動方案 篇5
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工制作的興趣，特舉辦仙源學校小學部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動，讓學生更加關注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限
二、參賽對象：
小學部全體學生
三、參賽須知：
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1、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購買成品現(xiàn)象，則取消參賽資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的`藝術性、觀賞性或實用性。
�。ǘ�、參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任認真挑選4件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號、保管。
3、作品征集截止時間為12月6日下午放學前。
四、作品展示評選
評委團：全校師生
評選時間：12月8日下午3：40至5：00。
評選地點：小操場
場地設置：以若干桌子為一排，作為展示臺。各個小科組協(xié)同美術老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評獎，并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀及獎品。
五、獎項設置：
低、中、高年段各設一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
另設最佳創(chuàng)意獎1名；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名。
六、活動時間
20xx年11月25日至12月8日。
小學手工制作活動方案 篇6
主題：
“舞動的生命”
目的：
利用動手制作勞技作品的比賽形式，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。
時間：
5月21日活動課和放心班
地點：
勞技教室
參加對象：
3-6年級各班級選2名學生參賽。
制作內(nèi)容：
作品自創(chuàng)，材料自帶，并給作品起個合理的名字。
評委：
王孝華、周興榮、黃琴
評分標準：
1、作品名稱朗朗上口，并能貼近作品本身。
2、作品設計新穎、合理，有一定的時代氣息、一定的想象力。
3、作品制作精美，美觀大方。
4、能發(fā)揮2個人的團隊合作精神。
5、制作過程能正確的操作各種勞動工具。
6、注意比賽桌面的.整潔衛(wèi)生。
7、節(jié)約制作材料。
8、合理安排時間。
評比方法：
1、去掉評委打出的最高分和最低分，最好算出平均分。
2、各年級內(nèi)，評出一等獎一名、二等獎2名、三等級4名
注意事項：
比賽時，制作的作品根據(jù)自己班級，可以發(fā)揮學生的才智自己制定，材料工具也請學生自帶。
攝影、屏幕布置：王孝華
比賽現(xiàn)場老師：王孝華、周興榮
小學手工制作活動方案 篇7
一、指導思想：
認真貫徹落實上級環(huán)境宣傳教育工作意見的精神，以《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，緊緊圍繞上級工作的目標，不斷完善環(huán)境教育管理機制，推動全我校環(huán)境教育工作的深入開展，在師生中牢固樹立生態(tài)文明觀念，促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。
二、主要內(nèi)容：
1、緊緊圍繞“模范城”創(chuàng)建，營造濃厚校園生態(tài)文明氛圍。充分發(fā)揮宣傳櫥窗、板報、墻報等宣傳陣地作用，宣傳生態(tài)市創(chuàng)建的基本知識，普及生態(tài)文明理念、環(huán)保行為、綠色生活方式等環(huán)保知識；結合 “4·22”地球日、“6·5”世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日，有針對性開展一些集中性的宣傳教育活動。
2、積極開展學科滲透、研究性學習活動、綜合實踐活動、班隊活動、社區(qū)和家庭環(huán)保實踐活動等各種教育活動，做到環(huán)境教育每學年不少于4課時。
3、將環(huán)境教育與社會實踐結合起來，鼓勵少先隊員開展環(huán)保社會實踐活動，構建“學校—家庭—社會”三位一體的環(huán)保行動體系，以學生的先鋒行動帶動家庭成員加入環(huán)保的`行列。
三、具體活動
�。ㄒ唬┘哟蟓h(huán)境教育宣傳力度
充分利用櫥窗、宣傳標語、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳陣地，宣傳環(huán)�；局R，普及生態(tài)文明理念，增強環(huán)保意識。
�。ǘ╅_展環(huán)保教育活動
1、開展“小手牽大手”活動。通過發(fā)放社區(qū)環(huán)境調(diào)查表、環(huán)保倡議書，將生態(tài)文明的理念通過學生去影響家庭、帶動社會。
2、開展社會實踐活動。通過社會實踐活動，增強學生環(huán)境保護意識。
3、結合專題教育課，做到環(huán)境教育每學期不少于2課時。
4、開展環(huán)保知識講座。
（三）結合環(huán)境教育日開展系列活動。
1、“4.22”地球日活動安排：
�。�1）根據(jù)活動主題張貼環(huán)保標語，更新櫥窗內(nèi)容
�。�2）紅領巾廣播（四1中隊）
�。�3）國旗下講話（一1中隊）
�。�4）環(huán)保中隊主題觀摩活動（五1中隊）
�。�5）3-5年級環(huán)保手抄報評比
�。�6）“大手牽小手”活動
2、“6.5”世界環(huán)境日活動安排：
�。�1）根據(jù)活動主題張貼環(huán)保標語，更新櫥窗內(nèi)容
�。�2）紅領巾廣播（二1中隊）
�。�3）國旗下講話（四1中隊）
（4）1-5年級環(huán)保專題黑板報評比
（5）3-5年級環(huán)保征文評比
小學手工制作活動方案 篇8
一、活動背景：
興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的，激發(fā)學生的興趣愛好可以發(fā)展學生的潛能，調(diào)動學生的學習積極性。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期手工小組的活動安排制定如下：
二、活動目的：
通過手工興趣小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性，有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展，促進學生個性化發(fā)展。
三：活動目的與要求：
1.讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2.讓兒童懂得制作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。
3．使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生個性化發(fā)展。
4.組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
5.周五下午第一節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達。
四、活動內(nèi)容：
現(xiàn)安排八年級一二班的學生進行手工制作，他們的動手能力，自控能力，接受能力需要在本次活動中得以鍛煉和提高，因此本學期的教學內(nèi)容以折紙為主，了解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工制作。
五、人員安排：
指導教師：馬芒
小組成員：孫雪 陳虎 李秋菊 張華 陳玉 王偉 杜文泉 丁立虎 齊美 王雪
張憲麗 賈世騰 徐天玉 王樂 呂佳 張政 杜媛媛 宋云燕 王曉路 孫悅
六、活動計劃：
第一階段：小制作總動員。通過欣賞圖片，提高學生的活動激情。
第二階段：小制作活動。通過小組分工協(xié)作，共同完成。
第三階段：匯報階段。各小組展示完成的作品。
七、活動實施
第一階段：小制作總動員。
活動目標：調(diào)動學生參與活動的興趣和熱情。
課時安排：2課時。
活動準備：網(wǎng)上搜索小制作圖片及資料。
活動流程：
一、欣賞小制作圖片
(一)課件展示小制作圖片。教師一邊展示，一邊介紹各個小制作的類型，比如：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。
(二)同學交流，哪個圖片最讓人印象深刻：這些都是由我們身邊沒用的一些東西制作而成的，比如喝完的可樂瓶，看過的報紙等等。這些材料，大家隨處可見。不信，你們可以課后看看我們身邊??怎么樣，大家想不想開動腦筋，動手試試呢？
二、制定方案
(一)確定制作內(nèi)容。學生自由組合成立制作小組，推選小組長。
(二)搜集資料。
學生在制作前閱讀有關書籍，查閱關于科技小制作方面的`資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書籍、網(wǎng)上查詢、向家長或老師咨詢??
第二階段：小制作活動
活動目標：培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，讓學生體驗到團結合作的重要性。 課時安排：一天
活動流程：
一、搜集材料
小組成員間相互協(xié)作，共同搜集。
要求：⑴可利用廢舊材料，經(jīng)過設計、加工、制作而成的有一定價值的作品。 ⑵不可使用錢幣和有污染、不清潔材料。
二、完成作品。
要求：⑴作品是學生本人獨立或小組合作。遇到困難，可以向家長或老師請教，但不得由成人代替完成。⑵制作過程中，使用材料、刀具時注意安全。
第三階段：匯報、展示階段
活動目標：讓學生體驗小組合作成功的喜悅，知道只有經(jīng)過努力才能獲得成功。 課時安排：2課時
活動流程：
一、分小組展示自己的作品
�。ㄒ唬爸谱魉芰掀垦b飾品”組展示。
1、不倒翁
材料準備：薯片筒、棉花、廢報紙、卡紙、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠 制作過程：
（1）我們將薯片筒剪下一段來做身體；
�。�2）接下來在剪下來的薯片筒內(nèi)側用雙面膠固定好一塊石頭；
�。�3）用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下；
�。�4）我們用黑色及時貼將乒乓球包裹來做不倒翁的腦袋，并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；
�。�5）最后我們將做好的頭和身體用雙面膠連接在一起。
2、小花籃
材料準備：可樂塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠。
制作過程：
�。�1）先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉；
�。�2）將塑料瓶縱向剪成細條，留兩根稍粗一些，粘在一起；
�。�3）將細條彎曲，粘合在瓶身上；
（4）修理完成。
（二）“紙藝術”組展示
小組長介紹：我們身邊有著各色各樣的紙，只要我們開動腦筋，動一動手，就能做出許多東西來。
1、剪紙
材料準備：尺、剪刀、彩色卡紙、鉛筆
制作過程：
�。�1）選擇圖案；
�。�2）用鉛筆、尺規(guī)劃；
�。�3）剪紙完成。
2、折紙
材料準備：尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠、紙、竹片
制作過程：
�。�1）用竹片制作框架；
�。�2）剪紙粘貼；
�。�3）完成作品。
二、評選優(yōu)秀作品。
注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現(xiàn)成的畫報剪貼而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，還有的孩子，用自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫，拼貼而成�？偟膩碚f，是五花八門，各有特色。
八、預期成果：
在學期末爭取每位學生掌握折紙的基本知識，能把自己平時制作的作品進行整理并展示。
小學手工制作活動方案 篇9
一、活動主題的提出
研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域，是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學生的學習方式，發(fā)展學生的探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力具有奠基的價值。
這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據(jù)現(xiàn)有教育資源，決定從中挖掘相關元素，進行以中華傳統(tǒng)手工藝術的操作體驗和相關內(nèi)容的研究學習，發(fā)展學生藝術專長，培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動的具體目標
教師目標：
1.指導學生體驗中華傳統(tǒng)戲曲藝術，培養(yǎng)學生藝術專長、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動中，指導學生學會運用各種媒體進行資料搜集、學會用合作的方式進行學習和尋求問題的解決。
3.讓學生獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收獲之樂，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。
學生目標：
1.通過對中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關知識；并獲得創(chuàng)造美、欣賞美的.情感體驗，感受到探究過程的艱辛與收獲的樂趣，同時產(chǎn)生熱愛祖國的情感。
2.在研究性學習活動中學習運用各種媒體進行資料的搜集，并且學會合作。
三、活動的實施
本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動�；顒釉O計上讓學生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術、講述歷史故事，激起學生的興趣，再讓學生通過詢問、查資料等渠道收集相關資料，加深對中華傳統(tǒng)戲曲的了解，最后讓學生通過親手繪制臉譜去真正體會傳統(tǒng)藝術的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過欣賞活動讓學生初步接觸戲曲臉譜。
2.進行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內(nèi)容，確定研究主題。
過程：
活動一：欣賞戲曲
先讓學生觀賞一些學生自己收集到的關于戲曲臉譜的小藝術品，讓學生對此產(chǎn)生“這是誰？”的疑問，再組織學生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段，老師從旁進行必要的講解，讓學生對戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動過后組織學生討論，學生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚�！薄袄蠋�，李逵后來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會有一個月亮？”......學生的問題為后面活動的開展墊定了一個很好的基礎。
活動二：進行分組，確定研究的主題
綜合實踐活動小組研究計劃表
第二階段：臉上色彩
目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過這一活動學習利用圖書室搜集自己想要的資料。
過程：
活動一：在圖書室進行資料收集活動
學生在前一階段的學習中對戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認識。同時，還找到了自己感興趣的問題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎上讓學生自主實踐。
學生先根據(jù)自己所需資料的類別來到相應的書柜前，再本查找。雖然受我校圖書室規(guī)模的限制，部分學生無法在當節(jié)課找到相關資料，但仍可以聽到學生們這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書才會比較少�！�、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧�！�......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產(chǎn)生，由感而發(fā)的想法，同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。
活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進行資料整理
綜合實踐活動課活動過程記錄單
活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。
學生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動就為學生提供了一個展示的機會。學生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言，把在收集資料過程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩(wěn)，金銀是神怪’�！�......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發(fā)展，讓學生接觸到更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發(fā)展情況。
過程：查找戲曲中或背后的故事
小學手工制作活動方案 篇10
“學會感恩，在感恩中成長”三八婦女節(jié)手工賀卡制作大賽通知 三月八號是國際婦女節(jié)，平時媽媽和長輩們，老師們總是不辭辛苦、默默地為我們付出著。母愛是世界上最偉大的愛，長輩的愛，老師的愛也是世界上最無私的愛。在成長的路上，你們接受了太多的'關愛，作為孩子，你們想過如何去關愛媽媽、老師以及長輩嗎？當你們接受著無私的關愛時你曾為她們做過些什么？三八國際婦女節(jié)即將到來，你們是否也想借此機會向關心你的媽媽、奶奶、外婆、老師做點什么呢？少先隊將借此機會舉辦三八婦女節(jié)手工賀卡制作大賽，同學們可以在自己親手制作的賀卡上寫下自己最想對她們說的話，送出自己的祝福。
一、 參賽對象
一至六年級學生
二、比賽日程
請在年3月6日（星期二）前將作品交給吳靜老師
地點：美術室
時間：3月1日—3月6日下午活動課時間
三、比賽內(nèi)容
1、主題：“學會感恩，在感恩中成長”
2、對參賽作品的要求：
�、佟①R卡展開尺寸最小不得小于32k（21×14.2厘米），最大不超過16k(21×28.5厘米)
�、凇①R卡規(guī)格：大小樣式不限（平面、立體、折疊等）
�、�、創(chuàng)作要求：構圖恰當、美觀、效果突出、取舍得當。力求新穎獨特、令人耳目一新，可利用廢舊材料進行制作，寫明祝福語
④、在賀卡背面的右下角用鉛筆寫上班級，姓名
四、評比方式
本次比賽分為三個組別，分別是：
第一組：一、二年級
第二組：三、四年級
第三組：五、六年級
每個組分別評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，并給獲獎的同學頒發(fā)獎狀及獎品。
3月7日公布評比結果，并請參賽的同學們于3月7日（星期三）活動課時到美術室將自己的作品取回，把自己制作的賀卡送給你想祝福的人。
小學手工制作活動方案 篇11
一、活動目的
為了豐富學生課余生活，培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)學生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的.能力。學校特組織一次手工制作作品展。
二、活動時間：
20xx年10月——20xx年11月初
三、活動要求：
1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六年級全體學生參加，一至二年級自愿參加。內(nèi)容題材不限，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展出。
2、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學生本人獨立制作、小組合作制作和成人指導下制作，但不得由成人代替完成。
5、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優(yōu)秀作品參加學校評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學生頒發(fā)獎狀，。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學生進行觀看。觀看后放實驗室保存。
6、xx月1日下午第一節(jié)課送往少先隊室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。
小學手工制作活動方案 篇12
活動目標：
1、能對媽媽(外婆、奶奶)完整地說一句祝福的話。
2、嘗試用紙團印畫，能將花印得豐滿美麗。
活動準備：
人手一個紙團、實物花瓶、鮮花、紅色顏料
活動過程：
一、活動導入
1、今天是什么節(jié)日，你們知道嗎(三八節(jié))
2、三.八節(jié)是誰的節(jié)日呢？(媽媽、外婆、奶奶等)
3、你們現(xiàn)在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節(jié)了。
二、美麗的鮮花
1、三八節(jié)是媽媽（外婆、奶奶)的節(jié)日，我們送給他們一束花好不好？
2、今天請紙團寶寶來幫忙，小紙團在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下提起來，就出來一朵漂亮的花，再輕輕印一下又出來一朵花，紙團上的顏料用完了再輕輕蘸一下顏料……
三、寶寶創(chuàng)作
1、寶寶用紙團印花。
2、教師提示寶寶用紙團蘸顏料。
四、鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)
將鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)，并說上一句祝福的話。
反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班里來做客。
有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽。
家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級。
整個活動是我組織的，首先向孩子們講了關于“三八”節(jié)的來歷，讓孩子們知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日。
然后在引導孩子們說說自己的媽媽。
每個小朋友積極發(fā)言，說起自己的媽媽滔滔不絕。
有的說媽媽的職業(yè)，有的說媽媽喜歡吃什么，有的說媽媽是怎樣愛他的，有的說媽媽長的'什么樣子。
最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛我們，我們應該怎樣去報答她？有的說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽了小朋友發(fā)自內(nèi)心的話語，感動的眼睛都濕潤了。
一首《我的好媽媽》把活動推上了高潮。 孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂，我永遠愛您！教室里洋溢著幸福和快樂。
小學手工制作活動方案 篇13
一、 活動目的：
通過學生動手制作環(huán)保手工作品，不但可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力，也可以讓學生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的意義，提高學生的.環(huán)保意識。
二、 活動形式：
學生自已制作，自已參與。可以是個人制作作品，也可以是小組或團體制作作品。
三、 活動時間：
20xx年4月5日至21日
四、 活動要求：
1、 各班主任要向學生宣傳本次活動，鼓勵學生以個人或小組的形式制作作品參加比賽。
2、 本次活動的參加對象是3-6年級的學生。
3、 各參賽的作品要標明班級和姓名。
4、 各班參賽作品于20xx年4月21日前上交到梁志權老師處。
5、 20xx年4月21日放學后手工制作組的全體老師對手工作品進行評分。
五、 獎勵辦法：
本次比賽共設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎四個獎項。各獎項的數(shù)量根據(jù)參賽作品的數(shù)量再決定。
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