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    幼兒園大班體育活動(dòng)方案

    更新時(shí)間:2023-03-05 09:05:11 活動(dòng)方案 我要投稿

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案(匯編15篇)

      為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案(匯編15篇)

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案1

      活動(dòng)來源

      我園地處多民族集居地,有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數(shù)民族,民族風(fēng)情濃郁,其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性,增進(jìn)民族交流,促進(jìn)民族情感,我們幼兒園開展了一系列活動(dòng)。比如,我們充分利用本地豐富的民族文化資源,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)瑤家山寨,參觀古樸的居住環(huán)境,走進(jìn)農(nóng)家,一起品嘗瑤家特色食品,向瑤家小朋友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂器……在參觀過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣,為此我們幼兒園開展了《會(huì)變的銅鼓》活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力,提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

      2.探索銅鼓的各種玩法,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      探索銅鼓的各種玩法,并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前組織幼兒及家長走進(jìn)瑤寨,了解白褲瑤人的生活。

      2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

      3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

      活動(dòng)過程

      1.以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,引入新課。

      教師:在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,你看到了什么?

      教師:白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜歡干什么?(打銅鼓)

      2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。

      教師:錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)

      3.幼兒自由玩自制小銅鼓,激發(fā)他們探索的興趣,努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

      教師:小朋友們都知道銅鼓是用來敲的,是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓,它除了可以用來敲,還可以怎么玩?

      4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時(shí)給予肯定和推廣,鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      5.游戲《會(huì)變的銅鼓》。

      銅鼓方向盤 教師:小朋友們,今天森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去看看吧!小銅鼓變變變,開著小車參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車,來到了小河邊,糟糕,沒橋,怎么辦?

      銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋,帶領(lǐng)幼兒從橋上過),運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。

      背銅鼓 將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬,以銅鼓不被掉下為勝。

      銅鼓球 將銅鼓立起,學(xué)小貓滾球,用力往前滾銅鼓,以最遠(yuǎn)的為勝。

      銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn),以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

      到達(dá)目的地,小歇一會(huì)兒,小銅鼓變成了銅鼓凳。

      6.教師小結(jié),對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),對(duì)能力較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      活動(dòng)中,有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,練習(xí)平衡能力;有的用來當(dāng)方向盤開車;有的用來當(dāng)小球滾;有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn);有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”,這些都是孩子們?cè)谕娴倪^程中自己探索出來的。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。

      自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具,他們玩出了很多種花樣,創(chuàng)造力與探索能力得到了很好的發(fā)展

      活動(dòng)反思

      我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械,滿足了幼兒對(duì)銅鼓的新鮮感和好奇心,還提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。活動(dòng)開始,幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀察、思考,不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師,銅鼓面是圓的,像小球一樣可以往前滾”時(shí),我及時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn),給予他表揚(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快,孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多,如可以變成“小跳臺(tái)”玩跳高,可以當(dāng)小椅子坐一坐,還能用來玩跨欄,等等。之后,孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中,幼兒開發(fā)了探索力、創(chuàng)新力,還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí),我都會(huì)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),從而增強(qiáng)幼兒的自信,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

      以上游戲活動(dòng),我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主線貫穿活動(dòng)始終進(jìn)行系列游戲,提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動(dòng)能力。最后,我再把課堂還給幼兒,讓他們自由地進(jìn)行各種競(jìng)技比賽,幼兒在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn),盡管如此,還是存在著一些不盡如人意的地方,例如有時(shí)過于關(guān)注個(gè)別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒;個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一,老師沒有能及時(shí)地給予指導(dǎo),與幼兒的互動(dòng)不夠。

      在活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節(jié)奏,老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。

      活動(dòng)指導(dǎo)教師:黃雪萍

      活動(dòng)助教教師:賴曉紅

      幼兒園大班體育活動(dòng):神奇的小飛盤

      看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個(gè)幼兒兩塊)

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

     。、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場(chǎng)。

     。、熱身運(yùn)動(dòng):快樂的小飛盤

     。ǎ保、教師引導(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

     。ǎ玻、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙(huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對(duì)接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

      三、交流分享

      請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

      四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

      1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

     。、教師組織幼兒做游戲:

      找顏色:幼兒把飛盤放在場(chǎng)地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

      找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

      五、活動(dòng)結(jié)束

     。、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

      2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場(chǎng)走一圈,返回活動(dòng)室。

      幼兒園大班體育活動(dòng):神奇的'小椅子

      設(shè)計(jì)意圖:

      小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

      2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

      2、錄音磁帶

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣

      師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場(chǎng),它要和小朋友一塊出去郊游呢!

      我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))

      教師導(dǎo)語――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

      師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

      教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

      師:我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

      幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng),教師指導(dǎo)。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

      1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

      師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)

      小結(jié):大家坐下來歇會(huì)兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

      2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

      師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!

     。ㄓ變汉献饔螒,教師指導(dǎo))

      集體練習(xí):(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí)平衡;

     。2)過障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;

      (3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個(gè)個(gè)“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;

     。4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

      3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

      師;小朋友今天真愛動(dòng)腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

      我們以前都玩過跳繩,今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

      教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)

     。ㄈ┓潘苫顒(dòng)

      師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會(huì)兒吧!

      (集體圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng))

      (四)延伸活動(dòng)

      幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后,鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

      活動(dòng)反思:

      這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

      活動(dòng)中,教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

      幼兒園大班體育活動(dòng)――我怎樣長大

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒期是人成長發(fā)育最快的時(shí)期,童年生活也是最快樂的生活。本活動(dòng)旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的精心養(yǎng)魚、呵護(hù),從而更加熱愛、尊重父母,體會(huì)長大的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 觀察自己的變化,了解人的生長過程,

      2、 體會(huì)成長的快樂,熱愛、尊敬父母。

      3、 培養(yǎng)幼兒大方講述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 聯(lián)系孕婦及嬰兒。

      2、 受及幼兒小時(shí)候的照片、用品。

      過程建議:

      1、 我們哪里來?

     。1) 引導(dǎo)幼兒討論自己從哪里來,了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的好奇與興趣。

     。2) 請(qǐng)某位懷孕的老師來園,讓幼兒摸一摸肚子,感受一下胎動(dòng),聽一聽胎音,了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

      2、 媽媽和娃娃。

     。1) 請(qǐng)媽媽抱自己的嬰兒到班上做客,請(qǐng)幼兒看一看娃娃的小臉,比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。

     。2) 觀察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布,體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的精心照顧和關(guān)愛。

      3、 我長大了。

     。1) 回家收集小時(shí)候的玩具、用品、照相,向家長詢問自己成長的經(jīng)過、趣事。

     。2) 布置展覽:我小時(shí)候。尋找自己小時(shí)候的照片,互相介紹自己,比一比現(xiàn)在與過去有何不同。試一試小衣服和小時(shí)候的用品,發(fā)現(xiàn)自己長大了,人的成長有其自然規(guī)律,體會(huì)成長的快樂。

     。3) 交流分享:長大了我會(huì)當(dāng)……將來我會(huì)怎樣生活?

      延伸提示:

     。1) 記錄、保留自己現(xiàn)在的身體特征,如耳朵、體重、收銀、腳印。

     。2) 動(dòng)手為父母制作小禮品。

      幼兒園大班體育活動(dòng):百變魔球

      準(zhǔn)備:各種紙球(大的、小的、輕的、重的,內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱

      玩法一:打怪獸(如圖③)

      將怪獸之家懸在半空,幼兒自由選擇各種紙球,站在規(guī)定位置,對(duì)準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

      玩法二:棒球比賽(如圖④)

      將幼兒分為兩組,每組7―8名,幼兒可自己推趕球,也可將球傳至同伴,以打進(jìn)球門為勝。

      玩法三:運(yùn)球(如圖⑤)

      兩名幼兒為一組,將紙球放在塑板或圍巾上,兩人合作,快速奔跑,將球運(yùn)至終點(diǎn)。

      玩法四:海獅頂球(如圖⑥)1.用紙棒頂住紙球,比一比誰的紙球在棒上堅(jiān)持時(shí)間長。

      2.用紙棒頂住紙球,繞過障礙物走。

      玩法五:抬花轎

      幼兒兩人一組,手拿小棒對(duì)持而立,將球放在兩根小棒上,合作將球抬至終點(diǎn)(如球掉下需返回原地重來)。

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      幼兒園大班體育活動(dòng)教案――明亮的眼睛

      目標(biāo)

      1.互相觀察眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

      2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

      準(zhǔn)備

      1.眼睛小精靈,眼球處可替換。

      2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

      過程

      1.嘿,你好!

      ――出示眼睛小精靈,用小精靈的口口勿與幼兒對(duì)話:嘿,小朋友,你好!

      認(rèn)識(shí)我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上,找找吧!

      ――幼兒互相觀察同伴的眼睛,說說看到了什么。如:我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我動(dòng)他也動(dòng)。

      ――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象,引起幼兒的興趣。

      2.噢,我看見了……

      ――眼睛像什么? (照相機(jī))請(qǐng)幼兒眨眨眼睛,發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音,模仿照相機(jī)拍照的樣子。

      ――帶領(lǐng)幼兒到室外,說說自己看見了什么。

      ――引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前,做“照相機(jī)”的幼兒盯住花朵,另一幼兒邊說“咔嚓”,邊輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵,此時(shí)做“照相機(jī)”的幼兒使勁閉一下眼睛,表示攝影成功。

      ――引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛,重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

      建議

      1.視覺在感知和認(rèn)識(shí)周圍世界中起著最重要的作用。通過這個(gè)活動(dòng)可以引起幼兒對(duì)視覺感知的興趣,并從中萌生強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。

      2.可創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境,展示幼兒繪畫的“大眼睛”,讓幼兒知道眼睛的用途,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注視豐富多彩的周圍世界。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案2

      一、活動(dòng)名稱:

      跳竹竿

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過參與跳竹竿運(yùn)動(dòng),激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

      2.能聽鼓點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿,提高下肢力量和跳躍的能力。

      3.能主動(dòng)積極的參加活動(dòng),在活動(dòng)中能遵守規(guī)則。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、鼓、竹竿、音樂磁帶

      2、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。

      四、活動(dòng)過程::

      1.開始部分:

      (1)隊(duì)列練習(xí):

      一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走—開花走—小圓走—六路縱隊(duì)。

      (2)幼兒自由玩竹竿。

      “這里有許多的竹竿,你們?nèi)ネ嬉煌姘!惫膭?lì)幼兒大膽嘗試跳竹竿。

      2.基本部分。

      (1)幼兒表演各種玩竹竿的方法

      “剛才有的`小朋友玩竹竿的方法很特別,我們看看他們是怎樣玩的!庇變合嗷W(xué)習(xí)同伴跳竹竿的各種方法!

      (2)幼兒聽鼓點(diǎn),感受鼓點(diǎn)節(jié)奏跳竹竿。

      “今天大鼓也想和我們玩游戲,我們來聽一聽這個(gè)鼓點(diǎn)的節(jié)奏試著聽著鼓聲去跳竹竿。”幼兒練習(xí)(_ _ __ _)的節(jié)奏,連續(xù)跳過兩根竹竿。

      (3)幼兒嘗試聽鼓點(diǎn)跳竹竿的方法。

      “下面我們就玩?zhèn)聽鼓點(diǎn)跳竹竿的游戲,注意聽清楚鼓點(diǎn)!

      交代游戲規(guī)則:聽鼓聲跳竹竿,鼓聲響開始跳,注意手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿。

      (4)分組練習(xí)2~3次

      鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿,個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒。

      3.結(jié)束部分

      聽音樂做身體放松運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走,跑,跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。因此,我結(jié)合大班幼兒大年齡特點(diǎn),以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子開展本次活動(dòng),發(fā)揮體育活動(dòng)寓體寓智的雙重功能。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等技能。

      2、培養(yǎng)幼兒克服困難、積極創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每名幼兒一把椅子

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      (教師以哨令集中幼兒。)小朋友們,你們好,我是魔術(shù)師盧盧,今天我是來帶大家玩幾個(gè)游戲。

      二、熱身運(yùn)動(dòng)。

      第一個(gè)游戲:“請(qǐng)你跟我一樣做”。

      小朋友跟著盧盧動(dòng)起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。)

      三、師幼共同探索椅子玩法。

      1、現(xiàn)在我們坐在哪里?

      2、小椅子真是我們的好朋友,我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起游戲。下面我要對(duì)椅子念咒語,把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓,你們信嗎?

      3、教師示范。

      4、幼兒邊念兒歌邊練習(xí)。(小朋友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術(shù)吧,我們變魔術(shù)時(shí)要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的.小朋友一個(gè)小獎(jiǎng)品

      5、教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。(禮物藏在身上)。(剛才盧盧對(duì)椅子施了咒語所以椅子會(huì)變成我們想變的東西,)

      6、小朋友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓,你還可以讓它變成什么呢?

      7、你們自己想想看試一試,等一下當(dāng)聽到盧盧吹哨子時(shí)小朋友就要馬上回到椅子上安靜地坐下來,舉手把你想到的玩法告訴盧盧,【盧盧今天可是準(zhǔn)備了好多小禮物要送給喜歡動(dòng)腦筋的小朋友】)【盧盧要獎(jiǎng)勵(lì)你們了,(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]】(啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺(tái):剛才你們可真厲害現(xiàn)在提高難度:腳站到椅子上手抬平變高個(gè)子矮個(gè)子——抬一條腿——從臺(tái)上跳下來{膝蓋彎練習(xí)3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。

      10、引導(dǎo)幼兒探索合作游戲:

      三、放松、整理運(yùn)動(dòng)。

      1、師:好啦,孩子們,你們真的很棒,我們和小椅子玩了這么多游戲,真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩,教室太窄了,我們一定要在老師或爸爸媽媽的陪同下才能玩。

      2、下面進(jìn)行最后一個(gè)游戲“聽口令做動(dòng)作”。

      活動(dòng)延伸

      回到教室,擦干凈小椅子,讓小椅子,好好休息

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案4

      目標(biāo):

      1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

      準(zhǔn)備:

      皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

      過程:

      一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、嘗試皮筋的不同玩法。

      1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

      2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?

      3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

      4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的'做法進(jìn)行集體練習(xí)。

      三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

      1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

      2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。

      3、幼兒集體練習(xí)。

      4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

      四、游戲:采蘑菇

      五、放松動(dòng)作,結(jié)束。

      幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

      2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繩子

      活動(dòng)過程:

      一、海邊的波浪1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

      2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

      二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

      2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

      三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

      2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

      2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

      1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

      3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

      活動(dòng)開始:

      玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的`肩膀,形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

      玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

      玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

      活動(dòng)結(jié)束:

      帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

      幼兒:估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

      2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

      4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

      5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、教師:“孩子們,到媽媽這里我們來活動(dòng)一下”(音樂響起,幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動(dòng)作)

      2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計(jì)動(dòng)作,這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成)

      二、青蛙跳田埂

      1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

      2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的田埂那里,你覺得小青蛙會(huì)怎么跳,想到的'小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法)

      3、今天我們要來跳田埂了,教師示范,起跳時(shí)用力蹬地,落地時(shí)屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度,鼓勵(lì)幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

      4、集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會(huì)怎樣跳過去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。(這時(shí)候變化孩子們的站立方位即可)

      三、游戲“小青蛙捉害蟲”

      1、教師“我們小青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大,對(duì)面田里有許多害蟲,小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲,你們會(huì)不會(huì)啊,要是有鱷魚游過來,你們怕不怕?”

      2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,雙腿微屈仰臥河中,增強(qiáng)游戲的難度和趣味性)

      四、青蛙回家

      教師:“今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧!保ㄓ變涸诮處煹囊龑(dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案7

      預(yù)定目標(biāo):

      1、體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

      2、提高下肢的耐肌力。

      3、培養(yǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。

      教育資源:

      1、錄音機(jī),輕快的音樂。

      2、呼啦圈。

      預(yù)定程序:

      一、教師詢問幼兒,有沒有看過水塘里或田間的小青蛙,小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

      二、播放音樂,與幼兒一起布置場(chǎng)地,指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗,于水塘中放置呼啦圈?/p>

      三、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙,鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

      四、觀察幼兒的跳躍動(dòng)作,找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動(dòng)作取名字。

      五、教師說,每只小青蛙都很棒,努力學(xué)了很多的本領(lǐng),現(xiàn)在,要看看大家的'本領(lǐng)怎么樣,請(qǐng)依指令做出跳躍的動(dòng)作。

      例如:

      1、小青蛙跳上岸:原地雙腳向上跳。

      2、小青蛙跳荷葉:雙腳連續(xù)向前跳。

      3、小青蛙比跳遠(yuǎn):幼兒分組,數(shù)名幼兒聽哨聲,于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

      4、小青蛙跳房子:雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

      5、小青蛙跳下水:雙腳向下跳。

      六、兩人一組,一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作,另一人則跟隨著變換動(dòng)作。培養(yǎng)合作、專注力,以及動(dòng)作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      七、收拾場(chǎng)地、器材,整理儀容,完成課程。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案8

      一、設(shè)計(jì)思路:

      進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

      《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的`活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

      2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

      四、活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

      走(慢走、快走、高個(gè)子走……)

      跑(高抬腿跑、踢_(dá)跑……)

      跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

      2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

      (1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

      要求:利用身體的移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

      (2)挑戰(zhàn)

      個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

      3、放松運(yùn)動(dòng)

      游戲“雪人要化了”。

      反思:

      1、孩子常規(guī)方面,一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵,也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),所以,此次活動(dòng)老說,孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),如:隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),基本的隊(duì)形變換等。

      2、體育器械材料方面,這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

      2、吃過西瓜。

      活動(dòng)過程:

      一、討論西瓜的外形特征

      1、西瓜長得什么樣?

      2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

      二、手拉手變成大西瓜

      1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

      2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。

      三、游戲:切西瓜

      1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。

      2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案10

      一、設(shè)計(jì)意圖

      塑料圈是幼兒所喜歡的活動(dòng)器具。那么在體育活動(dòng)中怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能,所以特設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

      2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的樂趣。

      三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場(chǎng)地上自由地走、跳。

      難點(diǎn):兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、四小橋、四椅子。

      2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。

      3、音樂(快樂寶貝)。

      五、活動(dòng)過程:

      一)開始部分:情景導(dǎo)入 3分

      “小朋友走,我們聽著音樂一起去運(yùn)動(dòng)吧!”

      (律動(dòng)“快樂寶貝”)

      二)基本部分:學(xué)習(xí)階段

      A、自由玩圈 5分

      “你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?”(5幼兒自由說)

      “找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩!

     。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等)

      (吹哨)“圍成一個(gè)大圓圈,1——2——3,表揚(yáng)* *、* * *!

      “把圈放在地上,坐下來!薄罢l來說說剛才你是怎么玩的?”(一幼兒)

      “有誰玩的更有趣的?”(三幼兒)

      “你們來玩一玩!保ㄎ逵變海

      “你覺得誰玩的最好?”

      “我們一起來學(xué)學(xué)!

      “我看見小朋友是這么玩的,我們來學(xué)學(xué)。”

      B、教師示范新玩法 5+2+5分

      1、師示范幼兒練習(xí) 5分

      “我這也有一個(gè)新玩法,瞧!看清楚了!”(師示范)

      “誰來說說我是怎么玩的?”(一幼兒說:把圈套到膝蓋邊,然后兩腿分開,不讓圈掉下來)

      “誰愿意來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)?”

      “誰來和老師一起學(xué)一學(xué)!

     。ㄓ變汉屠蠋熞黄饘W(xué))“走、走、走,跳、跳、跳!

      “誰學(xué)會(huì)了?”

      “圈要放在哪的?”

      “再來,走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳!

      “他的圈為什么會(huì)掉下來?”

      “哦,對(duì)了,我們要用膝蓋把圈繃緊?次业耐扔幸稽c(diǎn)彎哦!

      “好,再來試試。走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳!保◣熡拙毩(xí))

      2、幼兒自由練習(xí) 2分

      “好玩嗎?”

      “找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦!保ㄓ變鹤杂删毩(xí))

      “學(xué)會(huì)了可以玩給倪老師看看!

      3、集體練習(xí) 3分

      “好,聽我口令,一起往前走,排成四組!

      “走走走,跳跳跳!保欤

      C、幼兒分組比賽 10分

      “把圈取下來拿在手里!

      “這本領(lǐng)有沒有都學(xué)會(huì)了?”

      “剛才你和朋友比賽了沒有,誰贏了?”

      “那我們就分組來個(gè)圈圈樂比賽吧!看前面有什么?”

      “聽清楚游戲是怎么玩的?”

      “聽到我的`口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過小河,繞過椅子,返回來,回來的時(shí)候也要跳過小河哦。”

      “有沒有聽明白?”

      “比賽時(shí)圈一定要套在哪里(膝蓋邊),小手可以做個(gè)的有趣的動(dòng)作(叉腰、伸直等),要和別人不一樣。不能扶著圈哦,如果圈掉下來可以怎么辦?”

      “誰愿意來試一下!保ㄒ挥變菏痉叮

      “你發(fā)現(xiàn)了什么問題?”(圈掉下來、雙腳一起跳)

      “返回后可別忘拍第二個(gè)小朋友的手哦,然后把圈掛起,排在后面為朋友助威。”

      “記住了嗎?請(qǐng)你們先把圈套在膝蓋邊準(zhǔn)備好!

     。ㄓ變悍纸M比賽)

      “表揚(yáng)第*組小朋友,還有個(gè)別小朋友要犯規(guī),下次游戲我們要注意哦。”

      3、結(jié)束部分:舒展身心 2分

      “剛才哪組小朋友得冠軍了,我們請(qǐng)客人老師為冠軍組頒獎(jiǎng)!

      “給你前面的小朋友套上圈,做條毛毛蟲,走回教室吧!

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

      2、通過玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

      3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:長繩短繩若干。

      活動(dòng)過程

      1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

      2、導(dǎo)入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

      3、自由玩繩:

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

      4、玩法:

      (1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

      (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

      (3)踩繩跳:每人一根一米長的.繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

     。4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

      (5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

      5、放松活動(dòng):

      小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

      6、小結(jié)結(jié)束:

       教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案12

      設(shè)計(jì)意圖或背景:

      好奇、模仿、樂于玩耍是兒童的天性!坝螒颉薄@種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課,是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具,活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩,結(jié)伴玩瓶子。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力,培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

      2.引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

      活動(dòng)規(guī)則:

      一、開始部分:

      1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場(chǎng),跑成體操隊(duì)形。

      2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng))

      二、基本部分

      1.初次探索瓶子的玩法。

      (1)交待任務(wù):瓶子除了可以做操,還可以有許多種玩法,在玩時(shí),我們還可以說這樣一首兒歌:叮叮鐺,叮叮鐺,鈴兒響叮鐺,大家一起來游戲,真呀真快樂。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩,也可以找朋友玩,集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

      (2)幼兒分散玩瓶子,老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩,放在頭頂練平衡等。

      (3)集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法,老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如:單腳跳時(shí),一只腳著地,推動(dòng)瓶子向前,另一只腳不能著地,也不能碰到瓶子,一直到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了,可以把瓶子夾在腳中間,也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

      2.再次探索瓶子的玩法。

      (1)交待游戲任務(wù),除了剛才單、雙腳玩瓶子,還有什么玩法,你們?cè)囋嚳,可以和別的.幼兒一起玩。

      (2)幼兒分散玩,老師肯定、鼓勵(lì)。

      (3)請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑:一個(gè)幼兒為牧馬人,別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬,牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

      ②老鼠夾:一幼兒做貓,另一幼兒做老鼠,貓睡覺,另一幼兒跳過瓶子,貓醒了,另一幼兒跳回去。

      3.老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

      活動(dòng)結(jié)束,放音樂,教師與幼兒做放松動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      幼兒離不開游戲,兒童的天性就是玩,所以這節(jié)游戲課,我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)單腳著地向前跳,雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí),使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外,幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲,合作游戲的意識(shí),從而滿足了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案13

      設(shè)計(jì)意圖

      在一次戶外活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩,不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下,不知在瞅什么東西,看到孩子爬的動(dòng)作,真讓人哭笑不得,由此,我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受爬的樂趣,學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      皮筋、地毯積木、 沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、

      《今兒個(gè)真高興》錄音帶。

      活動(dòng)過程

      孩子們,今天天氣很好,我們的心情也很好, 我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

      師:隊(duì)員們,今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是:匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,下面我教大家怎樣做,大家一定要看好哦!

      先臥倒后,屈回右腿伸左手,前胸著地,目視前方,用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移,同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。

      大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)

      2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

      師:剛才大家訓(xùn)練的很累了,我們休息一下吧!

      幼兒:報(bào)告警長,我們的糧食被老鼠偷走了。

      師:什么?糧食被偷走了,走,我們?nèi)タ纯础?/p>

      幼兒:警長,這里有老鼠的腳印。

      師:這是老鼠的腳印,老鼠可能是從這逃走的,這是老鼠洞,我們的糧食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必須沖過這道封鎖線,怎么過去呀?

      幼兒:我們匍匐前進(jìn),爬過去。

      師:好,我先沖過去,探探情況。

      幼兒:警長,小心點(diǎn)。

      師:洞里有兩只老鼠,已經(jīng)被我打死了,老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里,下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。

      注意:必須匍匐前進(jìn),一個(gè)一個(gè)的過。

      3、慶祝勝利,歡呼。

      隊(duì)員們,我們的糧食已經(jīng)全部拿回,我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。

      教學(xué)反思

      這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí),幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常感興趣,課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí),教師先給幼兒做示范動(dòng)作,幼兒們看的很認(rèn)真,在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了 ,只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好,導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范,課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:繩子活動(dòng)過程:

      一、海邊的波浪1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

      2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

      二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

      2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

      三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

      2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

      學(xué)前班體育教案:青蛙戲水

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:白氣球10個(gè)(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動(dòng)過程:

      1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

      2 游戲部分1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的.大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。 引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

      3 結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班體育活動(dòng)方案15

      設(shè)計(jì)思路

      我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

      本次活動(dòng)的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

      活動(dòng)開始,我提供了許多長凳,讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學(xué)習(xí),從而使孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

      接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個(gè)游戲過程中,我對(duì)大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗(yàn),幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

      最后一個(gè)游戲“過橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分,在這個(gè)活動(dòng)中,我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時(shí),我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn),并在此過程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),同時(shí),在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的'最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

      目標(biāo):

     、蓖ㄟ^玩長凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

      ⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

     、撑囵B(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

      準(zhǔn)備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

      難點(diǎn):大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋,然后往下跳

      流程:熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)

      過程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)

      師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!

      二、自由探索

     、睅煟耗銈兛,老師帶來了什么?(長凳)平時(shí)長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?

     、舱(qǐng)大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)

     。ㄓ變旱谝惶剿鳎

     、辰涣魍娣ǎ簞偛,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

      過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

      三、過橋游戲

     。◣熒餐钇鹑鶚颍邯(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

     、崩蠋熃榻B三座橋并請(qǐng)小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

     、舱(qǐng)一名

      幼兒示范。

     、硯煟赫(qǐng)小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

     、创蟀嘤變合葒L試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

     、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋,請(qǐng)哥哥姐姐照顧好他們。

     、墩(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

      四、放松運(yùn)動(dòng)

      跟著音樂做放松動(dòng)作。

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