幼兒游戲活動(dòng)方案(集合15篇)

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒游戲活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒游戲活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)題目：爸爸媽媽，我們來(lái)一起做游戲吧！

　　——指導(dǎo)小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成

　　指導(dǎo)對(duì)象：小班幼兒家長(zhǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室

　　幼兒與家長(zhǎng)及家教的狀況分析：

　　學(xué)期初，我們對(duì)本園60名小班家長(zhǎng)的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：游戲的重要性還沒(méi)有被我園小班家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)與接受。

　　在我們的問(wèn)卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點(diǎn)？a游戲就是學(xué)習(xí)；b游戲不同于學(xué)習(xí)；c游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來(lái)。

　　“游戲就是學(xué)習(xí)”的含義是：游戲是學(xué)習(xí)的一種形式�！坝螒虿煌�于學(xué)習(xí)”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)�！坝螒蚝蛯W(xué)習(xí)要結(jié)合起來(lái)”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)，因而要將這兩者結(jié)合起來(lái)。

　　調(diào)查的結(jié)果是，對(duì)于第一種觀點(diǎn)，家長(zhǎng)中只有6人同意。對(duì)于第二種觀點(diǎn)，家長(zhǎng)都沒(méi)有人同意。對(duì)于第三種觀點(diǎn)，家長(zhǎng)中189人同意。這就涉及到對(duì)“學(xué)習(xí)”的理解。人們習(xí)慣地把識(shí)字、念書或讀寫算的技能訓(xùn)練看作是“學(xué)習(xí)”，而不認(rèn)為幼兒游戲也是學(xué)習(xí)。

　　研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形式。我們?cè)谏�活中可以看到這種情形：1～2歲的.孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他（她）要去把玩具撿起來(lái)。撿一個(gè)掉在地上的東西對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是一件容易的事；但是，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去，用手去夠；夠不著；站起來(lái)，往前走幾步，再蹲下去；夠不著，再站起來(lái)……可能要經(jīng)過(guò)二三次調(diào)整才能拿到玩具。這種空間知覺(jué)，不是靠成人教會(huì)的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗(yàn)的獲得是一種很重要的學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)的重要性迄今沒(méi)有被人們普遍認(rèn)識(shí)預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的家庭教育的觀念。

　　2、了解親子游戲的意義。

　　活動(dòng)的前期準(zhǔn)備：對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷；收集相關(guān)家教的文章。

　　活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的概要介紹與精彩部分的介紹：

　　一、幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)的教育理念

　　1.以尊重孩子為基礎(chǔ)，建立平等的親子關(guān)系。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平，根據(jù)孩子的實(shí)際狀況選擇活動(dòng)，做到尊重孩子。在活動(dòng)中傾聽(tīng)孩子意見(jiàn)，注意孩子的需求，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排。親子活動(dòng)是走進(jìn)孩子內(nèi)心的捷徑。通過(guò)游戲、通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。

　　2.進(jìn)一步了解孩子的心理、生理特點(diǎn)，遵循科學(xué)的方法。

　　家長(zhǎng)通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，逐步了解孩子心理和生理的特點(diǎn)。三至六歲孩子是個(gè)性傾向開(kāi)始萌芽的時(shí)期。感知覺(jué)逐漸完善活動(dòng)方案。對(duì)生動(dòng)、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)。注意力不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長(zhǎng)。以具體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動(dòng)、變化、外露并且不穩(wěn)定。在個(gè)性方面逐漸表現(xiàn)出性格、興趣、能力等方面的個(gè)人特點(diǎn)。在活動(dòng)中注意遵循規(guī)律，使用適合孩子特點(diǎn)的方法，注重科學(xué)。

　　3.注重情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到親子活動(dòng)過(guò)程中，除了發(fā)展孩子的認(rèn)知、良好個(gè)性以外,親子之間的情感交流應(yīng)該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過(guò)程中獲得良好情感體驗(yàn)是其成長(zhǎng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛(ài)而不是知識(shí)和技能的灌輸。親子活動(dòng)應(yīng)更加富于感性,而不是知識(shí)性和系統(tǒng)性。在孩子通向成長(zhǎng)的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。

幼兒游戲活動(dòng)方案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論

　　你用什么方法讓火箭上天的？

　　你最喜歡哪一個(gè)方法？

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：

　　為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？

　　2、把瓶蓋蓋起來(lái)

　　現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

　　三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

　　1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。

　　啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

　　2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。

　　3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒游戲活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用樹葉按二維特征進(jìn)行分類。

　　2.觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

　　3.在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。

　　4.能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種(大小、形狀不同)樹葉(實(shí)物、小卡片)。

　　2.幼兒人手一塊黏貼板。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1.按物體的.二維特征進(jìn)行分類

　　2.自創(chuàng)規(guī)律排序。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)材料，引出主題。

　　小朋友，你們看今天老師帶來(lái)了什么?今天我們要和樹葉紙板來(lái)玩幾種游戲。

　　二、給樹葉分類。

　　1.請(qǐng)小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)

　　2.請(qǐng)小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

　　3.請(qǐng)小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

　　4.請(qǐng)小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

　　三、給樹葉排序

　　1.感知不同的排列規(guī)律。

　　小朋友請(qǐng)你看看這些樹葉是怎樣排序的。

　　2.觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

　　我們?cè)賮?lái)看看這些書是怎樣排序的。

　　3.觀察、學(xué)習(xí)樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨(dú)立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

　　引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規(guī)律。

　　四、講解操作作業(yè),理解操作要求。

　　孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

　　五、講評(píng)作業(yè)

幼兒游戲活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《釣瓶子》

　　目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

　　材料：純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的'時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

　　二、活動(dòng)名稱：

　　《踩氣球》

　　利用資源：水池

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒小腿肌肉；

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

　　玩法：

　　活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。

　　吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）

　　水中踩氣球：

　　1、把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。

　　2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

　　放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　三、活動(dòng)名稱：《摘果子》

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　準(zhǔn)備：

　　自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

　　二、摘果子：

　　1、看一看樹上有什么果子？

　　2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

　　3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

　　三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。

幼兒游戲活動(dòng)方案5

　　幼兒園游戲活動(dòng)方案

　　活動(dòng)名稱：我變變變

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài).大班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些動(dòng)作.根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“我變變變”活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)變?cè)煨停瑵M足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng).活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，從而在活動(dòng)中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn). 2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征. 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、音樂(lè)：《小石猴》

　　2、孫悟空頭套、金箍棒道具. 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂(lè)《小石猴》的情景. 2、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭，大石頭里蹦出什么東西，小石猴有什么超強(qiáng)能力，小石猴靠什么東西飛上天，小石猴有什么武器， 3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲

　　按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等） 4、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng). 5、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的'動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來(lái)示范. 6、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子.

　　活動(dòng)延伸： 在每天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲，凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型.

幼兒游戲活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：太陽(yáng)，光線寶寶;故事磁帶;故事書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示太陽(yáng)公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.談?wù)摫惶��?yáng)曬著的感覺(jué)，

　　2.一起聽(tīng)有關(guān)光線寶寶的故事

　　二、欣賞故事。1、完整欣賞故事一遍。2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是誰(shuí)呢?3、調(diào)皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情?

　　三、理解故事內(nèi)容。1、邊欣賞，邊傾聽(tīng)故事2、提問(wèn)：調(diào)皮的七彩光來(lái)到了哪里，那里發(fā)生了什么變化?

　　(幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽(tīng)的句子說(shuō))

　　3.他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

　　4.他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)5.他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)6.他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)7.他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)8.他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?

　　(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編一句話。

　　教師：調(diào)皮的七彩光明天還會(huì)到地面上來(lái)玩，它們還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光除了故事中它來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)來(lái)到哪里?哪里又會(huì)發(fā)生什么變化?

　　五.討論光和人們的生活的關(guān)系。

　　調(diào)皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有了顏色我們的'世界會(huì)變的怎么樣呢?

　　小結(jié)：沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。六、活動(dòng)延伸1現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。

　　2.今天回家后把你的好朋友畫下來(lái)，明天帶來(lái)和我們大家一起分享你的好朋友是誰(shuí)?你把什么顏色給了它?它有了什么變化?

幼兒游戲活動(dòng)方案7

　　幼兒進(jìn)入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養(yǎng)中班幼兒的交往能力非常重要。

　　幼兒只有置身于真實(shí)情境，親身體驗(yàn)自我與他人的情緒情感，并學(xué)習(xí)理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數(shù)字棋這一媒介開(kāi)展活動(dòng)。在下棋過(guò)程中，幼兒面對(duì)輸贏必然會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，而這正是教師引導(dǎo)幼兒坦然面對(duì)輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試?yán)斫馑�人、認(rèn)同他人，并學(xué)習(xí)積極地與人交往的契機(jī)。

　　了解基本下棋規(guī)則

　　數(shù)字棋的棋譜由按序排列的1-100個(gè)數(shù)字格子曲折連接而成，第1格為起點(diǎn)，第100格為終點(diǎn)。六面體的數(shù)字骰子擲到數(shù)字幾，棋子就往前行進(jìn)幾格。雙方交替進(jìn)行，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。

　　由于數(shù)字棋比較簡(jiǎn)單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學(xué)習(xí)下數(shù)字棋時(shí)，我采用男、女分組比賽的方式進(jìn)行。這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規(guī)則。

　　兩兩對(duì)弈

　　為了提高幼兒下棋的積極性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我開(kāi)始組織幼兒兩兩對(duì)弈。

　　在一段時(shí)間內(nèi)，我每天抽出一定的時(shí)間讓孩子們自由選擇伙伴進(jìn)行比賽。一局比賽結(jié)束后，雙方重新選擇對(duì)手。為提高幼兒對(duì)輸贏結(jié)果的敏感度，我設(shè)計(jì)了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來(lái)，孩子們發(fā)現(xiàn)“一局決勝制”比賽速度太快，經(jīng)討論決定改用“三局兩勝制”。

　　記錄表上數(shù)量對(duì)比明顯的“小蘋果”挑戰(zhàn)著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續(xù)表現(xiàn)出來(lái)了，如發(fā)脾氣、哭鼻子、指責(zé)對(duì)手賴皮、不承認(rèn)比賽結(jié)果等。

　　一次，陽(yáng)陽(yáng)和博博對(duì)弈。不一會(huì)兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽(yáng)陽(yáng)則臉紅脖子粗地質(zhì)疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒(méi)到終點(diǎn)，你沒(méi)贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒(méi)賴皮，我擲的就是5。是你自己沒(méi)看到�！彪p方各執(zhí)一詞，互不服氣，情緒也有些失控。

　　見(jiàn)他倆一時(shí)難以平靜下來(lái)，我走了過(guò)去：“請(qǐng)你們不要激動(dòng)，先去喝杯涼開(kāi)水，然后我們一起來(lái)解決問(wèn)題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當(dāng)我請(qǐng)他們各自說(shuō)說(shuō)情況時(shí)，他們的情緒又有些激動(dòng)起來(lái)，并且仍各執(zhí)一詞，都覺(jué)得是對(duì)方不對(duì)。于是，我們展開(kāi)了對(duì)話�！瓣�(yáng)陽(yáng)，你有沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)把他擲的數(shù)字指出來(lái)?”陽(yáng)陽(yáng)搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我說(shuō)的時(shí)候骰子已經(jīng)被他拿掉了!”“博博，你有沒(méi)有把你擲出的數(shù)字當(dāng)場(chǎng)給陽(yáng)陽(yáng)看，證明你擲出的確實(shí)是5?”博博說(shuō)：“他應(yīng)該看到的。我把骰子拿起來(lái)是想重新開(kāi)始�！薄澳蔷褪钦f(shuō)，你們倆都不能證明自己說(shuō)的事情，對(duì)嗎?爭(zhēng)吵、打架能解決問(wèn)題嗎?怎么辦呢?”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我們可以協(xié)商一下�！薄罢f(shuō)得真好。有疑問(wèn)可以好好協(xié)商，不能發(fā)脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來(lái)商量解決問(wèn)題好嗎?”兩人點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，你想怎么解決呢?”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“博博這次擲的數(shù)字不算，重新擲一次�！薄澳隳馨炎约旱南敕ㄕf(shuō)出來(lái)，很好。博博，你同意這個(gè)辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個(gè)能這樣和平解決問(wèn)題真好。不過(guò)有沒(méi)有想過(guò)再下的時(shí)候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“要兩個(gè)人都看清楚以后才能走。擲到數(shù)字幾，就走幾格，不能賴皮�！薄罢f(shuō)得真好。這個(gè)規(guī)則兩個(gè)人都要遵守。博博，你覺(jué)得呢?”博博表示贊同。我繼續(xù)說(shuō)道：“下棋總會(huì)有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規(guī)則、耍賴，就不好了，下次就沒(méi)人和你下了，對(duì)嗎?”兩人點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始對(duì)弈。

　　在下棋過(guò)程中，類似沖突和矛盾每天都有。當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題、出現(xiàn)不當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式時(shí)，我首先是認(rèn)同幼兒，對(duì)他們的情緒反應(yīng)表示理解。同時(shí)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒正確地表達(dá)情緒，在此基礎(chǔ)上一起分析問(wèn)題。商量解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合、調(diào)整，孩子們對(duì)于兩兩對(duì)弈的玩法越來(lái)越熟練了，對(duì)于規(guī)則也越來(lái)越認(rèn)同了。

　　增加新規(guī)則

　　在一次兩兩對(duì)弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規(guī)則運(yùn)用到數(shù)字棋游戲中。比如，當(dāng)兩人走到同一格時(shí)，后者可以將前者打回起點(diǎn)；當(dāng)骰子擲到“6”時(shí)，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)中，向孩子們推薦了這些規(guī)則。經(jīng)過(guò)討論，大家決定先加“當(dāng)兩入走到同一格時(shí)，后者可以將前者打回起點(diǎn)”這一新規(guī)則，等熟悉后再增加另一條規(guī)則。

　　加入新規(guī)則后，戰(zhàn)況變得復(fù)雜起來(lái)，孩子們的情緒反應(yīng)也變得更加激烈了。面對(duì)被打回起點(diǎn)的境遇，有的會(huì)生氣地說(shuō)：“哼，有什么了不起的!”有的會(huì)說(shuō)對(duì)手賴皮沒(méi)按格子走，想盡力改變被打回起點(diǎn)的事實(shí)。也有的甚至忽然就說(shuō)不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結(jié)局。

　　一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點(diǎn)只有幾步了，就在這時(shí)貝貝擲了個(gè)“5”，棋子剛好落在了陽(yáng)陽(yáng)的棋格上。洋洋被這突如其來(lái)的大逆轉(zhuǎn)震驚了，看見(jiàn)貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無(wú)法接受自己被打回大本營(yíng)的事實(shí)。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來(lái)。我及時(shí)制止了他倆的爭(zhēng)執(zhí)，待他倆情緒緩和些后再請(qǐng)他倆詳細(xì)說(shuō)說(shuō)情況。

　　貝貝說(shuō)：“洋洋受不了我把他打回大本營(yíng)，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來(lái)是這樣�？熳叩浇K點(diǎn)了被別人打回大本營(yíng)，的確是一件令人難過(guò)的事情。換成我，也會(huì)非常難過(guò)的。但是，我不會(huì)掀棋譜、推人，我會(huì)告訴貝貝，你把我打回起點(diǎn)，我很難過(guò)!洋洋，如果你遇到一個(gè)輸了就會(huì)掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機(jī)問(wèn)孩子們：“下棋輸了，是會(huì)難過(guò)，會(huì)不高興。那我們可以怎么說(shuō)、怎么做呢?”“可以大聲說(shuō)出來(lái)!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開(kāi)心點(diǎn)!”……我又追問(wèn)：“對(duì)手贏了，我們又可以大方地說(shuō)些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……

　　雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒(méi)有考慮洋洋的感受。于是，我轉(zhuǎn)向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營(yíng)，你的心情會(huì)怎樣?如果打掉你的棋的'人還興高采烈，你會(huì)怎么樣?你快要贏了，心里高興是對(duì)的，但如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方難過(guò)了，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?”貝貝說(shuō)：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會(huì)贏了!”“說(shuō)得對(duì)。如果看到對(duì)手因?yàn)檩斄硕�難過(guò)，你可以試著從他的角度感受他的心情，學(xué)著安慰他，這樣他的心里就會(huì)好受些，也就不會(huì)發(fā)生后面那些不開(kāi)心的事情了!”接著，我又轉(zhuǎn)向孩子們：“當(dāng)然，下棋贏了，也可以表達(dá)自己高興的心情。我們可以怎么說(shuō)、怎么做呢?”孩子們說(shuō)：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵(lì)一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動(dòng)，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來(lái)解決，好嗎?”兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　打回起點(diǎn)的規(guī)則雖然容易激化對(duì)弈雙方的矛盾，但它對(duì)雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養(yǎng)。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)。首先，緩解雙方因輸贏而產(chǎn)生的緊張氣氛，結(jié)合前期的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導(dǎo)幼兒運(yùn)用換位思考的方法理解對(duì)方的感受與想法，采取一些適宜的策略調(diào)整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點(diǎn)，因爭(zhēng)輸贏而引發(fā)的矛盾越來(lái)越少了。

　　成為一名受歡迎的小棋手

　　一段時(shí)間以后，班里出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：有的幼兒很受歡迎，經(jīng)常被許多人邀請(qǐng)一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無(wú)人邀請(qǐng)或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標(biāo)。

　　首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請(qǐng)他們將自制的愛(ài)心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說(shuō)說(shuō)原因。孩子們說(shuō)出了各種理由，比如，因?yàn)樗�不管輸贏都會(huì)微笑；因?yàn)樗�輸了不�?huì)哭，不會(huì)發(fā)脾氣；因?yàn)槲逸斄怂麜?huì)送小禮物給我，安慰我；因?yàn)槲液蛣e人下的時(shí)候，他會(huì)來(lái)幫助我，等等。接著，我請(qǐng)幼兒把各自收到的愛(ài)心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導(dǎo)幼兒觀察誰(shuí)的愛(ài)心卡最多，思考為什么。然后，我根據(jù)幼兒的講述，拋出問(wèn)題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導(dǎo)、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時(shí)讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次你就會(huì)贏了�！比绻�他贏了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關(guān)心幫助他人等。

　　在隨后的一段時(shí)間里，我引導(dǎo)幼兒將梳理歸納出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用，并根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況靈活有效地調(diào)整策略，以提高解決問(wèn)題的能力。

幼兒游戲活動(dòng)方案8

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護(hù)，使幼兒在進(jìn)入幼兒園，開(kāi)始集體生活時(shí)，表現(xiàn)出種種的問(wèn)題。如：體弱，易感冒；以自我為中心，不會(huì)與人共享等等的情況。所以這些孩子在進(jìn)入托班后，我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。本活動(dòng)就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標(biāo)，讓幼兒在活動(dòng)游戲的過(guò)程中，不但感受其中的樂(lè)趣，還進(jìn)行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力，同時(shí)，也使德育教育滲透其中。

　　二、各環(huán)節(jié)的處理

　　第一環(huán)節(jié)是玩小拖車，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則，知道只有順利地過(guò)了紅綠燈，才能到達(dá)目的地。由于有了目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，他們更加注意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開(kāi)心。之后的中途休息，不但總結(jié)前一部分的活動(dòng)，通過(guò)歌聲《我是乖孩子》表?yè)P(yáng)幼兒能自己走，還為下一活動(dòng)作了準(zhǔn)備，起到過(guò)渡的作用。

　　第二環(huán)節(jié)的游戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車上載物慢慢走，同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí)，要懂得幫助他人。如：當(dāng)問(wèn)要不要幫助兔姐姐時(shí)，一名幼兒說(shuō)：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會(huì)哭的�！�

　　第三環(huán)節(jié)是共享豐收的.喜悅�；顒�(dòng)中幼兒來(lái)到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來(lái)慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。

　　在幼兒品嘗水果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？于是，我抓住這一教育契機(jī)，就說(shuō)：“水果真好吃，我們小朋友最愛(ài)吃了。今天又來(lái)了許多的客人老師，看看誰(shuí)能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽(tīng)了這話，一個(gè)小朋友動(dòng)了，兩個(gè)小朋友動(dòng)了，許多小朋友一起跟著動(dòng)了起來(lái)。看著孩子們忙碌的身影，使我非常感動(dòng)。

　　三、反思

　　從本次活動(dòng)中，使我更加明白了一個(gè)道理，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善于把握教育時(shí)機(jī)，善于抓住每一個(gè)有利的教育機(jī)會(huì)，使幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無(wú)形中得到發(fā)展。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中，還存在一些不足，有些細(xì)節(jié)的問(wèn)題還有待進(jìn)一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)探索精神以及動(dòng)手操作能力。

　　2．幫助理解模式的意義，并能按大小、形狀、顏色等規(guī)律創(chuàng)造模式。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創(chuàng)造模式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)探索精神及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師示范用的形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）3套。

　　2．幼兒每人3套形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）。

　　3．圖形條（按各種規(guī)律排列的模式圖形條，其中有空缺）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　師幼談話活動(dòng)：討論關(guān)于IBM中的Bing和Boing的游戲，引起幼兒的興趣，活躍幼兒的思維。

　　二、基本部分：

　　1．將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索、發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造模式。

　�。ㄓ變嚎勺杂商剿鞣椒ǎ�如：按顏色、按大小等等；教師巡回指導(dǎo)。）

　　2．幼兒討論自己所創(chuàng)造的模式，相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　A．在幼兒講述自己所創(chuàng)造的模式時(shí)，教師一一正確示范給其余幼兒。

　　B．教師、幼兒一起總結(jié)創(chuàng)造的模式的方法。

　　3．幼兒再次探索，嘗試不同的創(chuàng)造方法。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒嘗試各種創(chuàng)造方法。）

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲“找一找”，讓幼兒將不同的創(chuàng)造方法應(yīng)用到的實(shí)際中，進(jìn)一步加深對(duì)模式概念的理解。

　�。ㄔ诮淌业闹車�有許多的模式圖形條，每一條都按照一定的規(guī)律反復(fù)，但每條都有一個(gè)或兩個(gè)空缺，請(qǐng)幼兒找出所缺少的圖形。）

　　效果檢查：

　　活動(dòng)中孩子興趣濃厚，能積極主動(dòng)的參與操作和探索，進(jìn)一步理解了模式的概念,并能進(jìn)行多種創(chuàng)造,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　在活動(dòng)中幼兒之間積極交流經(jīng)驗(yàn)，相互探索發(fā)現(xiàn)，大膽表述自己創(chuàng)造的模式內(nèi)容，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)又產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，下一步我們將和孩子繼續(xù)進(jìn)行研究、探索。

幼兒游戲活動(dòng)方案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減。

　　2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。

　　3、能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、背景圖一幅，活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5

　　2、趣味練習(xí)

　　3、幼兒書寫用具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)5的分合。

　　1、出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　2、游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的.分合)

　　教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。

　　(依次說(shuō)完5的分合)

　　二、新授5的加減。

　　1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：

　　草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子?

　　2、指定幼兒回答。

　　3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

　　4、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

　　6、提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子，后跳來(lái)2只兔子，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?

　　7、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式(32=5)

　　8、比較兩道加法算式的異同。

　　9、拓展練習(xí)：89=1;98=?

　　三、老師再次出示背景圖，操作并講解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

　　2、定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

　　3、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

　　5、提問(wèn)：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

　　6、請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

　　7、比較兩道減法算式的異同。

　　四、游戲：你問(wèn)我答

　　教師：小朋友，我問(wèn)你，23=?

　　幼兒：╳老師，告訴你23=5

　　依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計(jì)算

　　五、搶答看誰(shuí)最快

　　老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰(shuí)最快例如河里游來(lái)了3只鴨子，又游來(lái)了2只鴨子，一共有幾只鴨子。

　　(答得多又對(duì)的為勝，可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì))

幼兒游戲活動(dòng)方案10

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會(huì)小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;

　　2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

　　2、向家長(zhǎng)說(shuō)明本活動(dòng)的目的，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)長(zhǎng)期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景;

　　3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡;

　　4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的'表演活動(dòng)。

　　游戲過(guò)程：

　　1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣;

　　2、讓幼兒動(dòng)手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要;

　　3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合;

　　4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過(guò)程中達(dá)到練習(xí)熟練，熟中求巧，形成習(xí)慣。

幼兒游戲活動(dòng)方案11

　　幼兒園游戲活動(dòng)方案

　　親子游戲活動(dòng)方案 李小燕

　　活動(dòng)類型：體育競(jìng)技領(lǐng)域

　　適合年齡：6—8歲

　　活動(dòng)名稱：快樂(lè)的搬運(yùn)工

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　家長(zhǎng)目標(biāo)：

　　1、能領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力.

　　2、能夠在活動(dòng)中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)送兵乓球. 兒童目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與配合能力.

　　2、培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā).

　　3、增強(qiáng)孩子和父母之間的合作能力，培養(yǎng)親子感情. 活動(dòng)材料：兵乓球若干、球拍4對(duì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔有序.

　　2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無(wú)破損.

　　3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái). 活動(dòng)步驟：

　　１、志愿者先示范整個(gè)游戲的流程.

　　２、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，中間距離50米.

　　３、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干，終點(diǎn)放籃子一個(gè)，由一名孩子和一名家長(zhǎng)從起點(diǎn)開(kāi)始，用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球.

　　４、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，往返運(yùn)球，運(yùn)送兵乓球最多的組為勝. ５、中間乒乓球落地必須返回起點(diǎn)重新運(yùn)球. 指導(dǎo)家長(zhǎng)建議：

　　1、在活動(dòng)中有落球現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)給與孩子鼓勵(lì)，讓其盡快重新投入游戲中.

　　2、讓孩子們明白重在參與的運(yùn)動(dòng)精神.

　　家庭活動(dòng)延伸：

　　1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運(yùn)送球狀物，把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動(dòng)，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力.

　　2、在農(nóng)村可以采取搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具，進(jìn)行游戲.

　　常見(jiàn)問(wèn)題處理：

　　1、活動(dòng)中落下的乒乓球志愿者要及時(shí)清理，以免參與者踩到摔倒.

　　2、往返運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑. 安全隱患及排除：

　　1、在寬闊地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

　　2、賽道內(nèi)禁止跑.

　　活動(dòng)類型：知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)域

　　適合年齡：9—12歲

　　游戲名稱：瘋狂猜猜猜

　　家長(zhǎng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語(yǔ)言.

　　2、重溫童年時(shí)代體會(huì)游戲帶來(lái)的快樂(lè).

　　兒童目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)能力.

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力.

　　游戲材料：提示卡

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔有序.

　　2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無(wú)破損.

　　3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái).

　　游戲步驟：

　　１、志愿者先示范整個(gè)游戲流程.

　　２、孩子為描述方，家長(zhǎng)為答題方，工作人員舉提示卡.

　　３、孩子可以用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)描述提示卡上的內(nèi)容，家長(zhǎng)則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題.

　　４、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)建議：

　　活動(dòng)中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要著急，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進(jìn)入下一題.

　　家庭活動(dòng)延伸：

　　準(zhǔn)備好題卡，隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲.

　　常見(jiàn)問(wèn)題處理：

　　孩子在描述時(shí)不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成績(jī)無(wú)效，直接進(jìn)入下一題.

　　安全隱患及排除：

　　1、在寬闊地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

　　2、兩點(diǎn)距離適當(dāng)，不宜太遠(yuǎn).

　　小班游戲活動(dòng)方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展.

　　二、班級(jí)游戲情況分析：

　　小班的幼兒沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn).由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面能力水平都比較低，如何開(kāi)展游

　　戲更為重要.經(jīng)過(guò)一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上，而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在.

　　三、游戲的目標(biāo)：

　　本學(xué)期主要目標(biāo)：

　　1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲.

　　2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛(ài)護(hù)玩具，不爭(zhēng)搶，不亂扔玩具，學(xué)會(huì)自己整理玩具.

　　3、游戲中學(xué)說(shuō)普通話，開(kāi)始加入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛(ài)游戲.

　　四、具體措施：

　　角色游戲：

　　1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段.也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的.各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去.教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)

　　揮其最大的效益.

　　2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.突出個(gè)性化方面.豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要.

　　3．積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開(kāi)展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過(guò)程資料的積累.

　　4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展.

　　戶外體育游戲：

　　1．確保戶外體育游戲的時(shí)間

　　2．學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

　　3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉.

　　專用教室游戲：

　　1．了解專用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規(guī)則

　　2．愛(ài)護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

　　3．幼兒認(rèn)真活動(dòng)，每次給幼兒提出更高的要求

　　其他各類游戲：

　　1．貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)

　　2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動(dòng)

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

　　2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨.

　　十月份：

　　1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類游戲活動(dòng).

　　2、豐富區(qū)域活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū).

　　3、引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，介紹游戲過(guò)程，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià).

　　4、制定好游戲計(jì)劃，正常各類游戲活動(dòng)的開(kāi)展.

　　5、投放各類半成品材料，引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng)作.

　　6、認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄.

　　十一月份：

　　1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類游戲活動(dòng).

　　2、深入指導(dǎo)游戲，推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū).

　　3、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理.

　　4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng).

　　5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽.

　　十二月份：

　　1、圍繞主題開(kāi)展各類游戲活動(dòng).

　　2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū).

　　3、引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中.

　　一月份：

　　1、做好游戲總結(jié).

　　2、整理好各類游戲物品

　　幼兒園內(nèi)常用游戲方案大全

　　游戲名稱：投彩球

　　目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力.

　　準(zhǔn)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小.游戲反復(fù)進(jìn)行.

　　游戲名稱：悄悄話

　　目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣.

　　玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝.

　　游戲名稱：猜謎

　　設(shè)計(jì)者：王春苗

　　目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力.

　　玩法：教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底.也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎.

　　游戲名稱：超級(jí)模仿秀

　　設(shè)計(jì)者：公桂蘭

　　目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力.

　　玩法：請(qǐng)3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作. 游戲名稱："一槍打四個(gè)"

　　設(shè)計(jì)者：攸可靜

　　目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力.

　　玩法： 教師說(shuō)："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等. 游戲名稱：?jiǎn)柎鹪?shī)歌

　　設(shè)計(jì)者：攸可靜

　　目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力.

　　玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，

　　幼兒接背2、4、6句.游戲

　　也可這樣進(jìn)行 ——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、

　　三、二、一"教師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來(lái)摘果"教師"七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的.學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌.

　　游戲名稱：玩偶情境表演

　　設(shè)計(jì)者：韓路紅

　　目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表演.

　　玩法：請(qǐng)若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說(shuō)話、動(dòng)作及角色之間的對(duì)話.

　　游戲名稱：正說(shuō)反做

　　設(shè)計(jì)者：韓路紅

　　目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力.

　　玩法：①請(qǐng)一組幼兒站好，教師說(shuō)："高"，幼兒就要做"矮"的動(dòng)作，教師說(shuō)"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動(dòng)作，依次類推.②、此游戲也可正話反說(shuō).如："上、下""大、小""長(zhǎng)、短""好、壞""對(duì)、錯(cuò)""粗、細(xì)""寬、窄"…….

　　游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)

　　設(shè)計(jì)者：王春苗

　　目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力.

　　玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請(qǐng)幼兒接著打槍.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣

　　培養(yǎng)小孩責(zé)任心和自信心的教學(xué)方案

　　大帶小游戲

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1）現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足.

　　2）許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心，合作意識(shí)不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.

　　3）孩子入園一段時(shí)間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì)，讓

　　孩子在活動(dòng)中有語(yǔ)言交往，愉快的情緒體驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動(dòng)對(duì)大孩子，小孩子都有益處.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過(guò)，鉆過(guò)拉繩.

　　2.學(xué)習(xí)跟大孩子，小孩子交往合作游戲.

　　3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好.

　　二.老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每?jī)蓚�(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過(guò)去.

　　三.開(kāi)始游戲：

　　游戲1：跳繩.

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力.

　　玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過(guò).游戲2：邁繩.

　　目標(biāo)：能掌握好重心；增強(qiáng)腿部肌肉力量.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過(guò)去.

　　游戲3：鉆繩.

　　目標(biāo)：手膝爬行，增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過(guò)去.

　　游戲4：老爺爺怎樣走.

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

　　玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過(guò).

　　游戲5：學(xué)做解放軍.

　　目標(biāo)：能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂(lè)趣.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過(guò).游戲6：看誰(shuí)摸得高.

　　目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力.

　　玩法：大班小朋友把繩舉高過(guò)頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩.

　　四.游戲結(jié)束.請(qǐng)幼兒說(shuō)玩得怎么樣.帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：明天再跟我們玩吧.互相再見(jiàn).

　　一）親子游戲 1、瓶子游戲 每個(gè)家庭都有一些用不著的瓶子. 游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)兩人為一組，每輪游戲有四小組進(jìn)行比賽.游戲開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)與幼兒的一只腳

　　20xx年9月20日 幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽 目標(biāo)：加深親子依戀之情， 玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前， 20xx年10月23日 親子游戲是拉近親子關(guān)系的好方法，常玩親子游戲，有利于形成良好的親子關(guān)系，構(gòu)建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則： 第一則游戲名稱：趕小豬

　　幼兒親子游戲大全 爸爸媽媽 目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感. 準(zhǔn)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條. 玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐

　　幼兒園親子游戲活動(dòng)項(xiàng)目春光明媚，風(fēng)和日麗，幼兒園

　　園內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ)， 4、我們一家來(lái)套圈玩法：游戲開(kāi)始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長(zhǎng)的

　　猜爸爸媽媽

　　目標(biāo)： 加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感.

　　準(zhǔn)備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條.

　　玩法： 幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.

　　注意： １：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音. ２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì).

　　小心陷井

　　目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作.

　　準(zhǔn)備： 空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干.

　　玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干.比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多

　　的那家為勝.

　　規(guī)則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰.

　　大西瓜、小西瓜

　　目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.訓(xùn)練

　　反應(yīng)的靈敏性.

　　玩性： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì).家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯.錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝. 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行.

　　注意： １：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做. ２：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲.

　　"二人三足跑"

　　目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流.

　　玩法： 在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝.媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子.

　　規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊.

　　傳達(dá)室動(dòng)作

　　目標(biāo)： 體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅.

　　過(guò)程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙�個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳

　　多久動(dòng)作不斷.

　　六一幼兒園游戲活動(dòng)方案

　　幼兒園體育游戲活動(dòng)方案

　　幼兒園游戲觀摩活動(dòng)方案

　　幼兒園民間游戲活動(dòng)方案

　　幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案

幼兒游戲活動(dòng)方案12

　　方案一：

　　一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

　　區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

　　二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則

　　區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

　　三、各年齡層區(qū)角安排

　　1、小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

　　2、中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

　　3、大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

　　4、幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

　　四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間

　　1、進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。

　　2、進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。

　　五、區(qū)域活動(dòng)要求

　　1、各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料，。

　　2、教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。

　　六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

　　方案二：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)?精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

　　2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

　　二、活動(dòng)材料：

　　裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

　　三、操作層次：

　　第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。（如照片1）

　　第二層：自己畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。（如照片2）

　　第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。（如照片3）

　　第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）

　　第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來(lái)。（如照片5）

　　四、觀察指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板，表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。

　　3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。

　　五、提示

　　1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。

　　2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性，可鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。

　　3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。

幼兒游戲活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性.

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力.

　　3、發(fā)展創(chuàng)造性.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙袋活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分.

　�。�1）隊(duì)列練習(xí).隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì).

　�。�2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相動(dòng)作.如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等.

　　2、基本部分.

　�。�1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等.老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣.

　�。�2）學(xué)習(xí)夾包跳.集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈.老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出.幼兒練習(xí).老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范.鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn).

　�。�3）集體夾包跳比賽.讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝.

　　3、結(jié)束部分.

　　教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法.以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力.

　　游戲名稱：猜猜我是誰(shuí)

　　玩法：全班幼兒坐成半園形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰(shuí)敲我的門呀？"敲門的幼兒說(shuō)："是我，猜猜我是誰(shuí)？"如幼兒猜不出，可再問(wèn)："你是什么人？"答："我是你的好朋友."猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始.

　　提示：要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說(shuō)疑問(wèn)句.游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音，也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門，同時(shí)回答問(wèn)題，要猜出兩個(gè)同伴的聲音.

　　游戲名稱：摘果子（戶外游戲） 一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力.

　　2、喜歡戶外活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中. 二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在戶外游戲場(chǎng)地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子.

　　2、在懸吊安全、輕型小物件對(duì)應(yīng)的地上畫一條線.

　　3、在戶外游戲場(chǎng)地上懸吊一些高低不同的水果. 三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1、一起來(lái)鍛煉.

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動(dòng)作.

　�。�2）估計(jì)幼兒自己創(chuàng)編出準(zhǔn)備動(dòng)作并帶領(lǐng)全班幼兒做.

　　2、跳起來(lái)，夠一夠.

　�。�1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵(lì)幼兒想辦法夠著頭上方的物品.

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣才能夠到上面的物品，還可以請(qǐng)縱跳好的幼兒為大家做示范.

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：

　�、匐p腳跳起時(shí)雙臂應(yīng)有意識(shí)地?cái)[動(dòng)，與蹬腿動(dòng)作配合.

　�、跇O大上方物品時(shí)身體伸展.

　　③落地時(shí)屈膝緩沖.

　�。�4）幼兒互相評(píng)價(jià)動(dòng)作，并對(duì)不正確的動(dòng)作予以調(diào)整.

　　3、游戲：摘果子

　　（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組比賽，請(qǐng)有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢�，縱跳采摘水果.采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度.

　�。�2）統(tǒng)計(jì)各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少.

　�。�3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行.

　　4、整理活動(dòng).

　　教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動(dòng). 四.活動(dòng)建議：

　　1、在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時(shí)，請(qǐng)不同能力的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度.

　　2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳.

　　3、統(tǒng)計(jì)果子時(shí)，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進(jìn)行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多.

　　游戲名稱：夏娃和冬娃 一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試對(duì)夏季、冬季的物品進(jìn)行分類.

　　2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征. 二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

　　2、各種夏季、冬季的物品圖片三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示夏季與冬季特征打扮的兩個(gè)娃娃.提問(wèn)：

　　師：你們看看這兩個(gè)娃娃有什么不一樣？

　　師：猜猜哪個(gè)是冬娃娃，哪個(gè)是夏娃娃？（分別出示字卡，冬 娃和夏娃）

　　2.嘗試分清夏季、冬季的物品

　　師：這兩個(gè)娃娃一個(gè)很熱，一個(gè)很冷，怎么辦呀？

　　師小結(jié)：原來(lái)有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃.

　　師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.游戲：翻翻樂(lè)

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)翻翻樂(lè)的游戲，如果你說(shuō)對(duì)了卡片就會(huì) 翻出來(lái)，如果說(shuō)錯(cuò)了卡片就翻不出來(lái)了.請(qǐng)寶寶小腦筋動(dòng)起來(lái).

　　師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來(lái)翻翻看，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，翻翻翻，翻翻翻.

　　師提升經(jīng)驗(yàn)：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用.

　　五．延伸活動(dòng)

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶回到座位上去看一看，你都分對(duì)了嗎？如果沒(méi)有分對(duì)就把它糾正過(guò)來(lái)，如果你分對(duì)了就表?yè)P(yáng)自己一下.

　　游戲名稱：小雪花 設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑.有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣.但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪.為了滿幼兒的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng).試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣. 一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣.

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“雪景”錄像、故事《雪花》

　　2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

　　小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái).我們跟雪花們打個(gè)招呼.

　　2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）

　　小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮. 四．欣賞故事

　　師邊講邊提問(wèn)：

　　1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）

　　2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）

　　3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁�？我們還能和雪玩什么游戲？

　　小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè). 五.游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花.

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花.這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花.看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈.

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法.

　　3、再次在音樂(lè)中玩雪六.游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧.看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢.

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球.

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯. 七．活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置將孩子帶入了一個(gè)雪的世界.通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等.活動(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著雪跑.正因?yàn)樘�興奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪.另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好.

　　游戲名稱：體育游戲——小雨點(diǎn) 一．游戲目標(biāo)：

　　1、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂(lè)趣.

　　2、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走.

　　3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子. 二.游戲準(zhǔn)備：

　　空?qǐng)龅�、頭飾"小雨點(diǎn)"、板凳若干、小花 三．游戲過(guò)程：

　　（一）我是"小雨點(diǎn)".

　　給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂(lè)做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子.

　　（二） 玩法：教師扮演雨點(diǎn)媽媽，當(dāng)老師說(shuō)："下大雨啦！"時(shí)，全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑，當(dāng)老師說(shuō)："雨下小啦！"幼兒便在場(chǎng)地上走，當(dāng)老師說(shuō)："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì).幼兒做游戲數(shù)次.

　　（三） 規(guī)則：下大雨的時(shí)候是跑，下小雨的時(shí)候是走，違規(guī)的取消資格.

　　（四）、小雨點(diǎn)回家.

　　老師說(shuō)："小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦！"幼兒便回到自己的小板凳上坐好.

　　游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次. 游戲名稱：悄悄話

　　一.游戲目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)傳話成功的喜悅.

　　2．學(xué)習(xí)個(gè)別詞組及短句.

　　3．能小聲將要傳的話說(shuō)清楚.

　　二.游戲過(guò)程：

　　1.將幼兒分成兩組做下.

　　2.玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝.

　　3.規(guī)則：不能大聲的說(shuō)出要傳的話

　　四、游戲結(jié)束，老師小結(jié).

　　活動(dòng)名稱：夏天里的聲音 思路：

　　夏夜本來(lái)就是迷人的'，夏夜更是豐富的 .每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣.為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激發(fā)孩子的好奇心.我們通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音，通過(guò)表演、想象、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣.

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧.

　　2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法. 3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣.

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）.

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片.

　　3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等.

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣. 師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？ （讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物.） 2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音.

　�。�1） 通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音. （通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力.）

　　（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

　�。�3） 讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物.

　　（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí).）

　　3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景.

　　4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法.

　�。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力.） 5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅.

　�。�1） 讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具. （給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力.）

　�。�2） 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧.

　　6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡.

　�。▌�(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感.）

　　四．活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣.讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧.但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力.活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將“蚊蠅”出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì).如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生.

　　活動(dòng)名稱：我們的節(jié)日六一兒童節(jié) 一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛.

　　嘗試自己排演節(jié)目. 二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，，學(xué)習(xí)單. 【幼兒園PPT課件制作】

　　大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干. 三.活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情.

　　1、幼兒觀看教學(xué)掛圖.

　　教師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日��？我們一起來(lái)看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？

　　2、集體觀察討論.

　　（二）、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備，我們來(lái)仔細(xì)看一看.

　　圖一：這四位小朋友在干什么？

　　圖二：表演前要做什么？

　　圖三：大人們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　圖四：這幾位小朋友在干什么？

　　組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng).

　　1、引發(fā)幼兒討論.

　　教師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢？

　　2、集體交流.每個(gè)小組發(fā)表自己的討論結(jié)果.教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目.

　　分組準(zhǔn)備

　�。�1）、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng).

　　教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋�(gè)組的活動(dòng).

　　（2）、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng).教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo).

　　四.教學(xué)建議

　�。�1）、活動(dòng)延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動(dòng).

　　（2）、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲.

　�。�3）、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合.

　　活動(dòng)名稱：春天來(lái)了 一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化.

　　2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛(ài)春天. 二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方.

　　2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹.

　　3、春天的圖片.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話

　　1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

　　2．小結(jié)：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了.

　　（二）觀察圖片.

　　1．看我把春天的景色帶到了我們小班.

　　2．提問(wèn)：

　　（1）你在圖片上看到了什么？

　�。�2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

　　3．小結(jié)：春天小草、大樹都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏

　　六色非常漂亮.

　　三、感受春天.

　　1．我們看過(guò)了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？

　　2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō).邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽.

　　3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬?/p>

幼兒游戲活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年*月26日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園大操場(chǎng)

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

　　2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。

　　2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

　　3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

　　五、具體活動(dòng)方案：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：

　　1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

　　2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　3、主持人講注意事項(xiàng)。

　�。�1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　�。�2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

　�。�3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

　�。�4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

　　4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　托班親子游戲：

　　①、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師，同伴一起做游戲

　　2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

　　準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。

　　2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。

　　②、采蘑菇

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

　　③、推小車

　　目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺(jué)。

　　準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。

　　小班親子游戲：

　　①、小雞出殼

　　目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

　　材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了�？梢越又�再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

　�、�、剝桔子

　　目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

　　2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。

　　準(zhǔn)備：人手一只桔子。

　　玩法：

　　1、幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面。

　　2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。

　　3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說(shuō)一句感謝的話。

　　4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。

　　5、游戲可以分組進(jìn)行。

　�、�、大腳小腳

　　目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。

　　玩法：

　　1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。

　　2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的.小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

　　3、游戲分組進(jìn)行。

　　4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。

　　中班親子游戲：

　�、�、猜爸爸媽媽

　　目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

　　玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　注意：1.猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2.猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　②、傳達(dá)室動(dòng)作

　　目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。

　　過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙�個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

　　注意：

　　1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

　　2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

　　③、毛毛蟲

　　準(zhǔn)備：小呼拉圈兩個(gè)。

　　玩法：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

　　大班親子游戲：

　　①、大西瓜、小西瓜

　　目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　玩性：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。

　　注意：

　　1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

　　2、可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

　　②、釣瓶子

　　目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

　　材料：飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

　　③、找媽媽

　　目的：讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。

　　玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。

　　5、游戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)；

　　6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

　　溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動(dòng)當(dāng)天的氣候，選擇幾個(gè)備用游戲，以防下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。

幼兒游戲活動(dòng)方案15

　　年齡班：中班

　　活動(dòng)名稱：幼兒園教學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—繪畫《海底世界》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　2.讓幼兒通過(guò)觀察畫面，能夠畫出觀察到的內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。

　　活動(dòng)流程：

　　1.教師用游戲的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友，今天老師和小朋友一起做游戲。老師要帶小朋友一起坐火車去看海底世界，高興不高興?

　　2.老師當(dāng)火車頭，小朋友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車車廂，老師和小朋友一起開(kāi)火車去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

　　3.在活動(dòng)室繞幾圈后，停在一塊黑板前，教師對(duì)幼兒說(shuō)：海底世界到了，請(qǐng)小朋友下車。(教師將遮蓋在預(yù)先畫好的一幅海底世界畫面上的布子先開(kāi))哇!小朋友你們看，海底世界漂亮不漂亮?

　　4.請(qǐng)小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)

　　提問(wèn)：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動(dòng)物?

　　請(qǐng)小朋友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。

　　5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請(qǐng)小朋友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來(lái)呢?請(qǐng)小朋友將你觀察到的海底世界里的小動(dòng)物畫出來(lái)，看哪位小朋友畫的快又多。

　　6.請(qǐng)小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動(dòng)物，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。

　　分析：結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)及游戲?qū)τ變旱?發(fā)展價(jià)值，對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒游戲活動(dòng)教案，要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒游戲特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)類型不限。

　　提交要求

　　1.希望能談出幼兒游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，能結(jié)合游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來(lái)闡述是不是游戲活動(dòng)的理由。

　　2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師提問(wèn)等方面進(jìn)行分析。

　　3.無(wú)論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必須是游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)類型不限，要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類型的游戲活動(dòng)。

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