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    班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)活動(dòng)方案

    更新時(shí)間:2023-04-20 09:32:52 活動(dòng)方案 我要投稿

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    班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)活動(dòng)方案

      為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)活動(dòng)方案

    班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)活動(dòng)方案1

      教育是對(duì)生命的澆灌和養(yǎng)護(hù),讓孩子們時(shí)刻享受著生命的感動(dòng),讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來,一直是我做為班主任的一個(gè)夢(mèng)想,為了這個(gè)夢(mèng)想我不斷地探索著,因?yàn)槲覉?jiān)信,只要我具有愛心,那么它的滲透力和感染力,就能激起孩子們奮發(fā)向上的熱情,驅(qū)使他們走向成功。

      我記得夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想想吧,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。呵,無水之魚,其景何慘!凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的,也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)!八,我認(rèn)為教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學(xué)生。

      一:愛首先要了解

      丁榕老師這樣說:”如果說‘愛’是做好班主任工作的情感基礎(chǔ),那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。‘愛’是了解的根基,‘了解’是‘愛’的升華!斑@就要求班主任做大量的工作,其實(shí)在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作,例如我班有一名學(xué)生我剛接班時(shí)他顯得特別聽話特別老實(shí),他有一次沒交作業(yè)當(dāng)我問他時(shí),他對(duì)我說:”我寫完了忘帶了!拔蚁嘈帕怂,可是后來這樣的事情連續(xù)不斷的發(fā)生,我找來他的家長(zhǎng)一了解,才知道這個(gè)孩子的父母早在他很小的時(shí)候就離婚了,他和姥姥生活,由于姥姥的溺愛以及對(duì)父母的仇恨,導(dǎo)致他的性格發(fā)生了變化;我同時(shí)找到他以前的班主任了解情況才知道他不僅說假話,而且還偷東西,了解了這些情況后我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)多給孩子一些關(guān)愛。后來他說假話的次數(shù)少了,再?zèng)]發(fā)現(xiàn)偷東西現(xiàn)象。這可能就是我了解了他并及時(shí)采取解決問題的結(jié)果,就向?qū)<覀冋f的先了解學(xué)生,再教育學(xué)生。

      二:愛要在一點(diǎn)一滴中

      有人說:”師愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。師愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師的愛,天下最偉大,最高潔!暗拇_做為老師就是要在一點(diǎn)一滴中關(guān)愛學(xué)生,更別說班主任了。記得有一次一位學(xué)生在課間玩耍時(shí),不慎將手碰傷了,我及時(shí)把他送往醫(yī)院,當(dāng)他父母到醫(yī)院時(shí),醫(yī)生已經(jīng)給孩子處理完畢了,還有一個(gè)孩子由于母親打了她 一夜沒有回家,第二天一早她母親來學(xué)校和我說明情況后,我及時(shí)調(diào)查其他同學(xué),直到下午這個(gè)孩子才回來,可是她說她不敢回家,怕回家后媽媽還打她,我及時(shí)與他母親聯(lián)系做母女倆的工作,后來他們重歸于好。班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間有時(shí)比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間還長(zhǎng),班主任的愛的確比母愛更細(xì)膩,表現(xiàn)在生活中的每一點(diǎn)每一滴。這就是丁榕教授說的班主任既是老師又是慈母,還是朋友吧!

      三:愛要服務(wù)

      魏書生老師說:”我始終相信,老師是為學(xué)生服務(wù)的!八婚_始教書就想的是學(xué)生的需要,學(xué)生的感悟,學(xué)生的喜怒哀樂,這使他和學(xué)生之間的矛盾減到最低點(diǎn),關(guān)系非常融洽。因?yàn)榭傁胫鴮W(xué)生的接受力就教的輕松,而學(xué)生也就高高興興地學(xué)了。的確我們大多數(shù)老師和學(xué)生的關(guān)系沒有魏老師和學(xué)生的關(guān)系那么融洽,而且也沒能做到服務(wù),始終是管理,把自己當(dāng)做一名管理者,把學(xué)生當(dāng)做被管理者,所以有的人戲稱老師和學(xué)生就是”貓和老鼠“,這樣的關(guān)系當(dāng)然是老師和學(xué)生誰都不會(huì)高高興興。因此我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)魏老師的服務(wù),逐漸調(diào)整師生關(guān)系,更好的做好教育教學(xué)工作。

      四:愛要信任

      魏老師自己分析他管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:”我和學(xué)生是一家人,他們都幫我出主意。我也幫學(xué)生出主意,合力大于分力之和!皬乃脑捳Z中可以看出他是非常信任自己的學(xué)生的。是的學(xué)生其實(shí)在很多方面是可以幫助老師的。例如今年我們學(xué)校舉行拔河比賽,因?yàn)槭峭昙?jí)進(jìn)行比賽,我們幾個(gè)老師都在一起辦公,我的年齡又最大,當(dāng)裁判讓要場(chǎng)地時(shí),我沒好意思去就讓體育班長(zhǎng)去了,結(jié)果抓了自認(rèn)為很有利的地勢(shì),最有趣的是他認(rèn)為是我信任他才讓他去要的場(chǎng)地,要完場(chǎng)地后來的比賽都是他自己組織的,組織的非常有條理并取的了第一名的好成績(jī),F(xiàn)在想來是我的無意中的”信任“給了他極大的鼓勵(lì),而收到意想不到的效果,因此我們有理由相信學(xué)生可以和我們共同管理班級(jí),雖然他們只是一些小學(xué)生,但他們也有我們想不到的,不要老是不放心,讓他們也來幫幫我們吧!給他們一點(diǎn)信任。

      五:愛要公平

      愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作就是一份神圣工作,因?yàn)槲覀兪窃趷壑鴦e人的孩子。他們不僅愛那些長(zhǎng)得好看的.成績(jī)好的.還愛那些長(zhǎng)得丑的. .成績(jī)差的學(xué)生。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差,往往會(huì)失去自信,對(duì)自己失望,有可能會(huì)由學(xué)困變成厭學(xué),最終棄學(xué)。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信,讓他們自己感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信,自信心是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如在一次考試中,我班一位同學(xué)只得了27分,其他的同學(xué)都是70多分以上。他對(duì)自己很失望,沮喪地等待老師地責(zé)罵和斥責(zé)。在成績(jī)分析會(huì)上,我說:”有個(gè)別同學(xué),盡管他只考了27分,但是,他的成績(jī)也是他一學(xué)期努力的結(jié)果,他的成績(jī)是響當(dāng)當(dāng)硬梆梆的成績(jī)。只要繼續(xù)努力,我相信他一定會(huì)進(jìn)步的'。我希望這樣的同學(xué)要充滿自信。“當(dāng)時(shí)他激動(dòng)和悔恨的大哭了一場(chǎng)。他激動(dòng)的是他的成績(jī)這么差,我不僅沒有批評(píng)他,還充分肯定了他的成績(jī);悔恨自己辜負(fù)了我的期望。此后他他學(xué)習(xí)的熱情逐漸提高了,有了一些進(jìn)步。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……而師愛是偉大中之最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當(dāng)教師以一顆赤子之心,以師愛的力量去教育他的學(xué)生時(shí)——對(duì)教師而言,”可以激發(fā)出教師在教育工作中無窮的精力,教師對(duì)學(xué)生的愛必然使教師趨向?qū)W生,縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離!皩(duì)學(xué)生而言,他沐浴著師愛的陽光雨露,感受著師愛的似水柔情,必然”親其師,信其道!

      要做好教育工作還必須自己有一個(gè)樂觀健康的心態(tài)。魏書生老師說:”我提倡苦中求樂`忙中求閑,失中求得,鬧中求靜!岸¢沤淌谡f:”你不能做青松,就做一棵大樹;你不能做大樹,就做一棵小樹;你不能做小樹,就做一叢灌木;你不能做一叢灌木,就做一棵小草?傊还茏鍪裁矗瑳Q定你的不是尺寸的大小,而是做一個(gè)最好的你!袄蠋熅褪且粋(gè)愛的傳遞者,傳播者。在傳播愛的時(shí)候,你又收獲了愛,你得到的愛就會(huì)越來越多。就讓我們用我們的愛點(diǎn)亮顆顆心燈,照亮我們和學(xué)生們共同的前程。

    班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)活動(dòng)方案2

      一、活動(dòng)目的

      通過班主任交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)分析近年學(xué)校德育和班主任工作的情況,積極探討班主任工作的新方法、新思路,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高班級(jí)管理能力和水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),全面提高教育質(zhì)量。

      二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員

      組長(zhǎng):白靜(校長(zhǎng))

      副組長(zhǎng):李建武(副書記)梁戈(副校長(zhǎng))

      成員:李艷芬(德育主任)

      李愛萍(教務(wù)主任)

      李志軍(教務(wù)主任)

      陳蒙芹(教務(wù)主任)

      楊麗(教務(wù)主任)

      三、實(shí)施步驟(20xx年10月19日至11月20日)

      第一階段:動(dòng)員階段(20xx年10月19日至10月28日)

      具體任務(wù):德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)實(shí)施方案,做好動(dòng)員工作。安排各組學(xué)習(xí)20xx年教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。德育處將活動(dòng)方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報(bào)區(qū)教體局辦公室。

      第二階段:交流學(xué)習(xí)階段(20xx年11月1日至11月10日)

      具體任務(wù):根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任發(fā)言情況,推選出學(xué)校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

      四、參加對(duì)象

      全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo),其中任課教師列席

      五、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年10月26日(星期一)下午第一節(jié)課后

      六、活動(dòng)地點(diǎn)

      學(xué)校會(huì)議室

      七、交流內(nèi)容

      1、如何完善班級(jí)管理制度

      2、如何培養(yǎng)班集體

      3、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

      4、如何培養(yǎng)學(xué)生的'自我管理能力

      5、如何培養(yǎng)班干部

      6、如何以身作則實(shí)施激勵(lì)教育

      7、如何解決學(xué)生心理發(fā)展中的困惑

      8、如何有效地與家長(zhǎng)溝通教育孩子

      八、活動(dòng)人員安排

      1、主持人:李艷芬(負(fù)責(zé)具體工作和信息報(bào)道)

      2、會(huì)場(chǎng)布置:郭志雄

      3、攝影照相:李治軍

      九、活動(dòng)要求

      1、各參加人員準(zhǔn)時(shí)到會(huì)

      2、參加交流的班主任占總班主任的50%(六年級(jí)2人,五年級(jí)2人,四年級(jí)1人,三年級(jí)3人,二年級(jí)1人,一年級(jí)1人),各教研組10月23日上午上報(bào)班主任名單到政教處。

      3、28日上午全校班主任上交交流稿件,全體任課教師上交交流心得,電子稿和打印稿一份。

      十、活動(dòng)程序

      1、由分管德育的副校長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。

      2、根據(jù)抽簽順序進(jìn)行班主任德語經(jīng)驗(yàn)介紹,交流中間穿插校領(lǐng)導(dǎo)提問(時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)),全體參加人員做好筆記。

      3、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的講話

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