幼兒園活動設計方案
更新時間:2023-04-26 16:28:27 活動方案 我要投稿
幼兒園活動設計方案通用15篇
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要預先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園活動設計方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園活動設計方案1
活動來源
我園地處多民族集居地,有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個少數(shù)民族,民族風情濃郁,其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習性,增進民族交流,促進民族情感,我們幼兒園開展了一系列活動。比如,我們充分利用本地豐富的民族文化資源,帶領孩子走進瑤家山寨,參觀古樸的居住環(huán)境,走進農家,一起品嘗瑤家特色食品,向瑤家小朋友學習吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣,為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動。
活動目標
1.在活動中發(fā)展幼兒的基本活動能力,提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。
2.探索銅鼓的各種玩法,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動重點
借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動能力。
活動難點
探索銅鼓的各種玩法,并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。
活動準備
1.活動前組織幼兒及家長走進瑤寨,了解白褲瑤人的生活。
2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。
3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。
活動過程
1.以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,引入新課。
教師:在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,你看到了什么?
教師:白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么?(打銅鼓)
2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像,讓幼兒欣賞,引導幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動作。
教師:錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學學打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)
3.幼兒自由玩自制小銅鼓,激發(fā)他們探索的興趣,努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。
教師:小朋友們都知道銅鼓是用來敲的,是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓,它除了可以用來敲,還可以怎么玩?
4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣,鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。
5.游戲《會變的銅鼓》。
銅鼓方向盤 教師:小朋友們,今天森林里的小動物們要開運動會,我們一起去看看吧!小銅鼓變變變,開著小車參加運動會。
幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車,來到了小河邊,糟糕,沒橋,怎么辦?
銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋,帶領幼兒從橋上過),運動會開始了。
背銅鼓 將銅鼓放到背上學小烏龜爬慢慢爬,以銅鼓不被掉下為勝。
銅鼓球 將銅鼓立起,學小貓滾球,用力往前滾銅鼓,以最遠的為勝。
銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉,以轉得最久的為勝。
到達目的地,小歇一會兒,小銅鼓變成了銅鼓凳。
6.教師小結,對個別孩子進行表揚與鼓勵,對能力較強的孩子提出新的目標。
活動評價
活動中,有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,練習平衡能力;有的用來當方向盤開車;有的用來當小球滾;有的用來當小陀螺轉;有的放在背上當“小烏龜爬”,這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的。孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中學習,分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。
自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具,他們玩出了很多種花樣,創(chuàng)造力與探索能力得到了很好的發(fā)展
活動反思
我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械,滿足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心,還提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。活動開始,幼兒一拿到銅鼓就非常認真地在觀察、思考,不斷地嘗試各種玩法。當?shù)谝晃挥變赫f“老師,銅鼓面是圓的,像小球一樣可以往前滾”時,我及時肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn),給予他表揚和鼓勵,同時也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快,孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多,如可以變成“小跳臺”玩跳高,可以當小椅子坐一坐,還能用來玩跨欄,等等。之后,孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中,幼兒開發(fā)了探索力、創(chuàng)新力,還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識。每當孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時,我都會及時給予肯定和表揚,從而增強幼兒的自信,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
以上游戲活動,我以“森林運動會”為主線貫穿活動始終進行系列游戲,提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動能力。最后,我再把課堂還給幼兒,讓他們自由地進行各種競技比賽,幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束游戲。整個活動我以“引導者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn),盡管如此,還是存在著一些不盡如人意的地方,例如有時過于關注個別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒;個別幼兒對銅鼓的玩法單一,老師沒有能及時地給予指導,與幼兒的互動不夠。
在活動進行中,幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節(jié)奏,老師也從中找到了下一活動的切人點。
活動指導教師:黃雪萍
活動助教教師:賴曉紅
幼兒園大班體育活動:神奇的小飛盤
看看我們老師巧手制作的飛盤吧……
活動目標:
1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動作。
2、體驗玩飛盤的樂趣。
活動準備:用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)
活動過程:
一、開始部分
。、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。
。病嵘磉\動:快樂的小飛盤
。ǎ保⒔處熞龑В航裉煳覀儊砗惋w盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
。ǎ玻、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導?赡軙霈F(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠,幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
。、教師引導,小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
。病⒔處熃M織幼兒做游戲:
找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍色,幼兒跑到藍色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。
找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。
五、活動結束
。、教師引導:小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!
2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動室。
幼兒園大班體育活動:神奇的小椅子
設計意圖:
小椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此,我根據大班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動,并結合當前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個重要活動目標,盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。
一、活動目標:
1、能運用小椅子開展幾種體育活動,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動中鼓勵幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動準備:
1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)
2、錄音磁帶
三、活動過程:
。ㄒ唬嵘砘顒莹D―引起幼兒對椅子的興趣
師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游呢!
我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領幼兒開上小汽車出發(fā))
教師導語――出發(fā)!前進!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……
師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)
教師導語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!
師:我們在水里能做哪些運動?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈)
幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動,教師指導。
。ǘ┮龑в變悍e極探索椅子的多種玩法
1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。
師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定)
小結:大家坐下來歇會兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿)
2、引導幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。
師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩!我們找好朋友試試吧!
。ㄓ變汉献饔螒,教師指導)
集體練習:(1)走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習平衡;
。2)過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列,練習跨障礙走;
(3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個個“水坑”,幼兒練習踩“水坑”;
。4)爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進行“爬山”練習。
3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。
師;小朋友今天真愛動腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?
我們以前都玩過跳繩,今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?
教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進行練習。如;旋轉跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)
。ㄈ┓潘苫顒
師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會兒吧!
。w圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動)
。ㄋ模┭由旎顒
幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵幼兒將椅子擦干凈。
活動反思:
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
活動中,教師把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行走、跨、跳、平衡練習時,教師能將全面觀察和重點觀察相結合,分類指導,盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方式。
幼兒園大班體育活動――我怎樣長大
設計意圖:
幼兒期是人成長發(fā)育最快的時期,童年生活也是最快樂的生活。本活動旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的精心養(yǎng)魚、呵護,從而更加熱愛、尊重父母,體會長大的快樂。
活動目標:
1、 觀察自己的變化,了解人的生長過程,
2、 體會成長的快樂,熱愛、尊敬父母。
3、 培養(yǎng)幼兒大方講述的能力。
活動準備:
1、 聯(lián)系孕婦及嬰兒。
2、 受及幼兒小時候的照片、用品。
過程建議:
1、 我們哪里來?
。1) 引導幼兒討論自己從哪里來,了解幼兒已有的知識經驗,激發(fā)幼兒的好奇與興趣。
。2) 請某位懷孕的老師來園,讓幼兒摸一摸肚子,感受一下胎動,聽一聽胎音,了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。
2、 媽媽和娃娃。
(1) 請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客,請幼兒看一看娃娃的`小臉,比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。
。2) 觀察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布,體會媽媽對娃娃的精心照顧和關愛。
3、 我長大了。
(1) 回家收集小時候的玩具、用品、照相,向家長詢問自己成長的經過、趣事。
。2) 布置展覽:我小時候。尋找自己小時候的照片,互相介紹自己,比一比現(xiàn)在與過去有何不同。試一試小衣服和小時候的用品,發(fā)現(xiàn)自己長大了,人的成長有其自然規(guī)律,體會成長的快樂。
。3) 交流分享:長大了我會當……將來我會怎樣生活?
延伸提示:
。1) 記錄、保留自己現(xiàn)在的身體特征,如耳朵、體重、收銀、腳印。
。2) 動手為父母制作小禮品。
幼兒園大班體育活動:百變魔球
準備:各種紙球(大的、小的、輕的、重的,內裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱
玩法一:打怪獸(如圖③)
將怪獸之家懸在半空,幼兒自由選擇各種紙球,站在規(guī)定位置,對準怪獸進行投擲。
玩法二:棒球比賽(如圖④)
將幼兒分為兩組,每組7―8名,幼兒可自己推趕球,也可將球傳至同伴,以打進球門為勝。
玩法三:運球(如圖⑤)
兩名幼兒為一組,將紙球放在塑板或圍巾上,兩人合作,快速奔跑,將球運至終點。
玩法四:海獅頂球(如圖⑥)1.用紙棒頂住紙球,比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。
2.用紙棒頂住紙球,繞過障礙物走。
玩法五:抬花轎
幼兒兩人一組,手拿小棒對持而立,將球放在兩根小棒上,合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)。
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幼兒園大班體育活動教案――明亮的眼睛
目標
1.互相觀察眼睛,對自己的眼睛產生好奇。
2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
準備
1.眼睛小精靈,眼球處可替換。
2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。
過程
1.嘿,你好!
――出示眼睛小精靈,用小精靈的口口勿與幼兒對話:嘿,小朋友,你好!
認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上,找找吧!
――幼兒互相觀察同伴的眼睛,說說看到了什么。如:我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己,我動他也動。
――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象,引起幼兒的興趣。
2.噢,我看見了……
――眼睛像什么? (照相機)請幼兒眨眨眼睛,發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音,模仿照相機拍照的樣子。
――帶領幼兒到室外,說說自己看見了什么。
――引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前,做“照相機”的幼兒盯住花朵,另一幼兒邊說“咔嚓”,邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵,此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛,表示攝影成功。
――引導幼兒繪畫特寫的眼睛,重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。
建議
1.視覺在感知和認識周圍世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的興趣,并從中萌生強烈的好奇心與關注態(tài)度。
2.可創(chuàng)設墻面環(huán)境,展示幼兒繪畫的“大眼睛”,讓幼兒知道眼睛的用途,引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。
幼兒園活動設計方案2
活動目標:
1、復習鞏固各種建構技能,能根據場地的設計,建構雪地上的景色。
2、合理利用各種輔助材料來建構。
3、學習與同伴協(xié)商,分工合作,共同完成建構任務。
4、能珍惜別人的建構成果,并能粗淺地評價他人的成果。
活動準備:管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。
活動過程:
一、談話,引起幼兒的興趣
1、冬天來了,哪個娃娃到我們班來了?(雪娃娃)
2、雪娃娃的家在哪里?(雪地上)
3、今天我們就來建構雪娃娃的家―美麗的雪地。
4、我們一起幫雪娃娃想一下,雪地上有哪些東西?
二、和幼兒一起設計建構圖紙
1、鼓勵幼兒上前來設計圖紙。
2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。
3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構任務。
三、提出建構要求
1、要求幼兒自己自由選擇建構材料,并能輕拿輕放。
2、要求幼兒在建構過程中能與其他幼兒相互合作,共同完成建構任務。
3、要求先完成建構任務的幼兒能幫助未完成任務的'幼兒建構。
四、幼兒開始建構提醒幼兒建構時要懂得謙讓,并珍惜大家的建構成果。
五、游戲評價
1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構成果。
2、說說在建構過程中碰到什么困難,是如何解決的。
幼兒園活動設計方案3
活動準備:
磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》;
2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學習興趣。
(1)教師:小朋友相處在一起已經三年了,時間過得真快,轉眼小朋友就要畢業(yè),老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?
(2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?
教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。
2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。
(1)教師范唱。
(2)教師富有感情的朗誦歌詞。
教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
教師結合和孩子回答小結:說的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的'意思;“懷念”是“想念”的意思。
(3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視,隨著節(jié)拍輕搖身體。
教師:和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!
3、幼兒學唱歌曲。
(1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?
教師小結:這首歌曲是抒情曲調,歌詞所表達了離別情緒,十分感人。
(2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。
教師彈琴,幼兒反復跟唱歌曲。
(3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。
(4)提醒幼兒唱準弱起小節(jié)。
三、告別時刻。
1、復習《小牧民》,結束本活動。
2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
幼兒園活動設計方案4
活動目標
1.體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
2.嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
3.能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動準備
1.教具:多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2.學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
活動過程
一、導入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣
1.通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的'發(fā)現(xiàn)。
教師總結:小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法
三、教師示范:引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化
1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2.將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導
1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
2.引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3.幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流
幼兒園活動設計方案5
教學目標
1、讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。
2、學會自己整理書包。
3、養(yǎng)成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備
1、PPT課件9頁
2、幼兒用書《愛護小書包》
教學過程
1、小朋友們都有自己的家,都有愛我們的家人,其實呀,我們自己也是一些寶寶的家人呢,你們知道是哪些寶寶么?
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)
3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們,我們走到哪里,它們就跟到哪里
4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外,還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)
5、如果我們的小書包突然間壞掉了,那么我們就會像這位姐姐一樣,抱著一大堆東西來上學了(播放PPT)
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應該怎樣做呢?(愛護自己的小書包)
7、愛護小書包,說的很容易,但是做起來真的容易么?愛護小書包應該從不亂放東西進書包做起,你覺得小書包應該放些什么才是正確的呢?
8、出示課文插圖,仔細觀察,四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢?(第三幅圖片)
9、所以,愛護我們的`小書包不應該把書包當成坐墊,也不能隨意丟在草叢里,更不能塞好多好多的零食進去,書包是文具寶寶的家,我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》
11、故事里面講了一件什么事情呢?
12、急急猴因為亂在書包里面放東西,結果找不到要用的文具寶寶了,那你會自己整理小書包么?
13、小朋友們輕聲把書包內的物品拿出來,自己整理,老師看誰做的又快又好
14、師小結:小書包是文具寶寶的家,我們應該愛護自己的小書包
15、結束教學
幼兒園活動設計方案6
現(xiàn)在的小朋友都生活在高樓大廈中,很少接觸大自然,更不知道糧食是怎么來的,所以小編設計了此次秋收的親子活動,希望通過活動讓幼兒知道糧食是怎么來的,懂得愛惜糧食,增強幼兒與家長之間的親子感情。
活動目標
1、在活動中感受到大自然美好的同時,豐富知識,開闊眼界,積極參與集體活動,體驗活動的樂趣。
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問,知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗,懂得愛惜糧食,提高動手、動口的能力。
3、加強家園聯(lián)系,增進家園間的彼此交流,增進親子間的情感交流。
活動準備
1、知識經驗準備:外出安全注意事項和關于秋收的.知識。
2、物質材料準備:
。1)家長簽訂安全協(xié)議書;
。2)交通車輛;
(3)跟高橋鎮(zhèn)負責人簽訂好合同,購買戶外險;
。4)提前和租車的公司聯(lián)系。
注意事項:
1、車上再次對幼兒進行安全教育,提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒統(tǒng)一農夫服裝,幼兒夏天園服穿里面,家長外面統(tǒng)一T恤
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費;并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
具體活動方案及流程
一、市政府廣場集合簽到。
二、到指定地點后集合再次清點人數(shù)。
在車上,老師除了強調一些安全注意事項,還適當組織形式豐富、有趣的親子互動表演等活動
三、活動現(xiàn)場:
在老師的帶領下,換上了漢服,瞬間變成了一個個小農夫。小農夫們認真地聽著導游的講解,開始了一天的農夫生活。
1、動聽的旋律(全體幼兒)
小農夫們表演精心準備好的節(jié)目歌表演《秋天》、《憫農》、打擊樂《快樂的農夫》……一個個開心得像花兒一樣綻放,動聽的旋律,整齊的聲音,優(yōu)美的舞蹈贏得在場所有人的熱烈掌聲。
2、石磨豆?jié){
石磨豆?jié){是孩子們參加的第一個項目,活動中男寶寶們充分發(fā)揮男生本色,當仁不讓地推動磨坊,女生們也毫不遜色,有的加水,有的加豆子,美味的石磨豆?jié){在孩子們的共同努力下完成了。
3、割稻谷,拾稻穗
做個小小農夫,干農活自然不可少。收割稻谷的活動,讓小農夫們通過自己地實踐,切身體會了古詩《憫農》中農民伯伯們地辛勞
(1)看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?
。2)問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問,了解他們的勞動情況。
如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲嗎?農民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完后向農民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。
。3)做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?最后比一比哪一組小朋友拾得最多。
。ǜ鶕サ臅r間農作物的收成情況,此項活動還可以更改為拔蘿卜或者挖紅薯)
4、挖紅薯
5、扯花生(或挖苦菜)
6、民間游戲(全體)
玩許多耳熟能詳?shù)男∮螒,豬八戒背媳婦、撕名牌、打地鼠,游戲中爸爸媽媽還有老師們也仿佛回到了自己的童年,與孩子們一起盡情地玩耍在了一起。
7、拾柴火、搭灶臺,做飯(全體)
活動中,孩子們興奮不已,一片片歡聲笑語,一幕幕精彩瞬間,家長們也仿佛重新回到了快樂的童年時光?鞓返臅r光總是短暫的,大家?guī)е簧,結束了此次親子活動。通過活動,不但讓家長在工作之余放松了心情、有了更多的時間與孩子相處互動,而且不同于以往只是參加其中某一個環(huán)節(jié)或只作為一個旁觀者,而是自始至終地參與進來,切實與孩子們共同體驗活動的快樂與成功;顒咏o孩子、家長、老師留下了美好而難忘的回憶。
一個自然廣闊的舞臺,一次意義深遠的親子活動,一份收獲滿滿的愛心之旅……
幼兒園活動設計方案7
上午活動
一、生活活動:
1、知道多吃水果是對身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進入體內。
二、教學活動:《分果果》
活動目標:
1、加深對水果的認識,會用簡單的話語描述水果的特征。
2、觀察點數(shù)每種水果,會按數(shù)取水果。
3、體驗與水果做游戲的快樂。
活動準備:
1、物質準備:幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、經驗準備:對常見的水果有所了解。
活動過程:
1、找一找
活動室里藏有好吃的水果,請小朋友找出來。
2、說一說
你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3、數(shù)一數(shù)
將水果分類,并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、貼一貼
請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數(shù)量的盤子或籃子里。
三、游戲活動:《水果串》
活動目標:
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動準備:
1、物質準備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經驗準備:幼兒有吃水果的體驗。
活動過程:
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的?
3、幼兒洗手,自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串,說一說是什么味道。
四、戶外活動:一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的練習。
3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動;向上拋;網小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導:
。1)重點指導“靈巧的小手”:用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
(2)巡回指導其它區(qū)域的`活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價下午活動
一、生活活動:
1、午睡起床后,根據天氣情況適當增減衣物。
2、戶外活動完后,會主動如廁、盥洗、喝水。
二、游戲活動:《水果超市》
活動目標:
1、知道購買物品的相關知識。
2、大膽與同伴交往,會說禮貌用語。
3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。
活動準備:
1、物質準備:各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;
2、經驗準備:有與家人去購買物品的經驗;已會5以內的點數(shù)。
活動過程:
1、游戲:水果超市
(1)交代游戲規(guī)則:幼兒取5個娃娃錢幣,然后自選水果,一個娃娃錢幣換購一個水果,最后到“收銀臺”付錢。
。2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動:
說說自己購買了什么水果,買了幾個?
3、游戲:水果排排隊
請購買相同水果的幼兒排排隊
三、戶外游戲:運西瓜
目標:兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。
2、教師發(fā)出信號,各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球,轉身拋給身后的幼兒,如此依次進行,直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球,不能遞球。
四、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導:
。1)重點指導“娃娃家”:“娃娃”邀請同伴到“家”里做客,請大家分享水果。
(2)巡回指導其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價。
幼兒園活動設計方案8
設計意圖:
游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:
1、提供游戲類型或活動形式單調,大部分以積塑拼插游戲為主。
2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。
區(qū)域活動的設置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創(chuàng)設適宜的游戲條件,并在活動過程中指導影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區(qū)可設娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據這一系列特點本班設了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設置便于指導。
區(qū)域名稱
區(qū)域目標
材料準備
指導要點
。ㄖ攸c、難點)
操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調能力得到促進、發(fā)展,感覺運動技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊
幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。
重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。
語言區(qū)
1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣。
一塊色彩繽紛的`地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構區(qū)
1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關鍵經驗。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動物模型等。
1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發(fā)搭建內容。
2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)
通過嘗試將壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。
益智區(qū)
運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進而認識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進而逐漸意識事物之間的關系和聯(lián)系,進行分類,形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學習歸類。
娃娃家
擴展游戲內容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學習模仿成人對自己。
幼兒園教案:幼兒園大班區(qū)域活動設計。
幼兒園活動設計方案9
螞蟻螞蟻排隊走
一、活動目標:
1.練習排隊齊步走。
2.經過互相配合,協(xié)作完成游戲
二、活動準備:大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程:
1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第
二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3.設置必須的距離,在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。
中班體育游戲教案:兩人結冰
一、活動目標:
1.鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動。
2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習,發(fā)展幼兒靈活的反應本事。
二、活動準備:檢查幼兒的.穿戴
三、活動過程:
1.幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習動作,并聽教師數(shù)1~10,當數(shù)到10的時候教師喊:“結冰”,全體幼兒就不動了。
2.教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。
3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結冰”“三人結冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結在一齊了。
規(guī)則:
教師說結冰時,幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。
幼兒園活動設計方案10
活動目標:1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動準備:
1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程:
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標記)
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***)
3、 這些名字都一樣嗎?
4、總結:原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,有的名中有個別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密:
1、名字中的第一個字是什么?
2、 你們的姓是怎么來的?
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?
4、小結:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺賽的.方式進行講述,以激起幼兒的興趣。
6、教師總結:我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)
三、說說我的名字:
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?
2、小結:原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎?
2、你除了這個名字,還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?
3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎?
效果記錄:
近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動,通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據同伴的表情調節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事,在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達,讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下,他們顯得興奮和好奇,這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。
幼兒園活動設計方案11
為在全園范圍內營造尊師重教、團結奮進的良好氛圍,讓廣大教職工度過一個愉快而有意義的教師節(jié),增強團隊凝聚力。我園決定在9月9日下午開展趣味游戲活動,現(xiàn)將活動相關事宜通知如下:
一、組織領導:
本次活動由幼兒園黨支部、辦公室、工會、團支部具體負責落實。
二、活動時間:
9月9日下2:30
三、活動地點:
縣體育館
四、活動內容:
。ㄒ唬┤艘
。ǘ╂溄蛹铀
。ㄈ┤怂淖
游戲活動負責人:徐中蘭師仲梅劉琴熊書琴
游戲活動工作人員:趙正明何宜威
五、活動安排及要求:
(一)辦公室負責標語及新聞報道。
。ǘ﹫F支部負責活動的主持。
。ㄈw育教師負責游戲活動的開展及場地的`布置。
。ㄋ模┖笄谪撠熚镔Y的購買和發(fā)放。(獎品由保教主任統(tǒng)一在后勤工作人員處領。
。ㄎ澹┯變簣@全體教職工兩點半以前準時到達體育館,不允許帶孩子進場、不得遲到、早退。
。┮笾\動裝,平底鞋,穿高跟鞋者取消活動資格。
。ㄆ撸┞爮闹笓],注意安全。
。ò耍┗顒咏Y束后,保教主任組織本部人員清理場地。
六、活動過程:
1、請園長講話。
2、主持人講解活動規(guī)則。
3、開展趣味游戲活動。
幼兒園活動設計方案12
活動目標:
1、 樂意參加穿窗簾的活動,對活動有興趣。
2、 能有目的地進行活動。
材料提供:
1、 利用較大的廢紙箱自制房子一個,上面開有窗戶。
2、 彩色紙圈若干。
操作層次:
第一層次:隨意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動,學習穿、連紙圈。
第二層次:能用較快的速度穿窗簾,并挑選自己喜歡的顏色進行活動。
第三層次:學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。
指導建議:
1、鼓勵幼兒進行穿窗簾的比賽,以訓練幼兒雙手的'協(xié)同能力。
3、 支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法,及時給予肯定與表揚。
幼兒園活動設計方案13
一、活動背景
草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,人更應該具有感恩之心。我們應該心存感激,對我們所擁有的一切。
3—6歲的幼兒教育
是孩子終身奠基的階段,是一個人價值觀形成的重要時期。在“三八節(jié)”即將到來之際,我們開展形式多樣的慶三八主題活動,讓孩子學習從單向接受愛,到學著體會愛,進而初步表達愛,萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,營造歡快的節(jié)日氣氛,促進家園共育。
二、活動主題:三八婦女節(jié)——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日!
三、活動目標
1、主動與家人打招呼,并能大方回應她們的問候;
2、感受家庭生活的溫暖,感恩家人的愛;
3、喜歡和家人在一起,愿意表達對她們的愛,用禮貌的方式向她們表達自己的想法;
4、關心家人的情緒和需要,有體貼的表現(xiàn),愿意做力所能及的幫助。
四、活動準備(建議)
1、活動前跟孩子們進行談話活動。聊聊媽媽(奶奶、外婆)一天做的事。說說媽媽一天做了哪些事,分析媽媽哪些事是為自己做的,哪些是為了家庭為了孩子在做,知道媽媽的辛勞。
2、討論:明天是三八婦女節(jié),是誰的節(jié)日?(媽媽、奶奶、外婆的'節(jié)日)。作為晚輩,我們該做些什么呢?
3、共同策劃,想想好的建議:給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說說心里話……
4、建議:要讓媽媽高高興興地過一個愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢?可以做這樣幾件事:
1)收集整理媽媽愛聽的話,要學會表達對媽媽的愛,比如說:“媽媽,我愛您!”“您是最好的媽媽!”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干、最聰明、最可愛、最堅強的媽媽。”這些詞,不見得全用上,哪個詞適合你的媽媽,你就說哪個詞,你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。
2)可以主動幫媽媽干活,平時,媽媽讓你的活,今天不用提醒,自己主動干。媽媽煩你做的事,一定不做。
3)也可以和爸爸商量,和爸爸一起給媽媽買一件禮物?梢蕴嵝寻职纸o媽媽過節(jié)。有可能的話,還可以動員爸爸給媽媽寫一封信;蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因為爸爸媽媽越團結和睦,寶寶的家就越幸福。
4)一個親吻,一句“媽媽我愛您”,為媽媽捶捶背、洗洗腳。
5)節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬不要惹她不開心;為媽媽做些家務勞動;給媽媽一個驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒有做的事。
小結:其實真正能讓父母開心的并非貴重的禮物,要用你的真情實意去感動她們。
5、家長配合:提醒“爸爸們”為媽媽準備一份節(jié)日禮物;提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準備一份節(jié)日禮物;
五、具體活動內容
1、寶寶愛媽媽
活動時間:20xx年3月1日—3月8日
活動目標:喜歡和關心自己的家人。
活動內容:和爸爸共同制作媽媽小檔案,了解媽媽的興趣、愛好、職業(yè)等等。
2、畫畫(唱唱)我媽媽(各班自己設計活動)
活動時間:20xx年3月1日—3月8日
活動目標:喜歡并愿意表達自己對媽媽的愛。
活動內容:
1)繪畫活動:我的媽媽。
2)美術活動:制作鮮花和賀卡。
3)歌曲活動:學唱一首有關媽媽的歌。
3、我的好媽媽(各班慶三八活動)
活動時間:20xx年3月8日
活動目標:體會愛,進而初步表達愛,萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,營造歡快的節(jié)日氣氛,促進家園共育。
活動內容:邀請媽媽、外婆、姥姥等來園參加親子活動,各班個性化活動,可以有節(jié)目表演,親子游戲,贈送賀卡或畫。
4、看看我有多愛你
活動時間:20xx年3月1日—3月29日
活動目標:感受家庭生活的溫暖,感恩家人的愛,喜歡和家人在一起,愿意表達對她們的愛。
活動內容:看看自己多愛媽媽,每天記錄下愛媽媽的表現(xiàn),用打“√”的形式表現(xiàn);顒咏Y束回收記錄表。
幼兒園活動設計方案14
一、生活活動
1、指導幼兒正確接水,保證飲水量
2、指導幼兒正確的穿衣服,及時塞好衣服,不露肚皮
二、區(qū)域活動
。ㄒ唬┥顓^(qū)
1、喂娃娃:提供各種材料與餐具如:勺子、叉子、筷子
2、包糖果:提供糖果、糖紙
。ǘ┙巧才牛
娃娃家:提供蔬菜、水果,娃娃服裝
三、教育活動:《我會穿衣服》
活動目標:
1、學會按照圖案、衣領的高低來區(qū)分衣服的前后。
2、讓幼兒知道自己長大了,自己的事情要自己做。
活動準備:
1、小兔子胸牌、圓領套衫每人一份。
2、錄音機、錄音帶:《小小手》
活動難點:區(qū)別領子的高低
活動過程:
1、游戲情景:小狗在門口哭
早晨空氣真好,孩子們,我們一起來做運動。(放錄音,師生共同做律動)咦,是誰在哭呀?原來是小狗,我們去問問它為什么哭?“小狗,你為什么哭呀?”小狗說:“媽媽不在家,我起床不會自己穿衣服,我分不清衣服的前面和后面,嗚嗚……”
“小狗哭得這么傷心,我們該怎么辦呀?對了,我們長大了,要自己的事情自己做,我們來教它穿衣服吧”!
師生共同邊說兒歌邊穿衣服!靶⊥米觽兛靵砜,我的衣服真好看,漂亮的圖案在上面,咦?為啥自己看不見?噢,原來它在最前面。先套大洞洞,再鉆中洞洞,小手伸出小洞洞,比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。
2、觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的`話:“咦,怎么有的把字穿在前面,有的把圖案穿在前面,我學誰呀?我還是沒有分清楚!
3、引導幼兒觀察衣領并提問:我們一起看看中洞洞(領子)是什么樣的?(有高領、有低領),低領穿在前面還是高領穿在前面呢?請小狗試一試,怎么穿最舒服。原來低領穿在前面很舒服。
4、總結:
小狗說:“現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,好看的圖案在前面,低領在前面,高領在后面,先套大洞洞,再鉆中洞洞,小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助,現(xiàn)在,我們一起來做游戲吧?
。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺,幼兒共同游戲)
四、戶外活動
集體活動:
游戲:小兔子拔蘿卜
目標:練習雙腳連續(xù)跳躍
分散活動:
流星球趕小豬小司機
幼兒園活動設計方案15
活動一:手指點畫“西瓜籽”
活動目標
1.喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫的方法,幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺布。
4.抹布若干塊。
活動過程
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫展覽。
。担〗Y:知道吃東西時,要想到別人。
活動二:故事“貪吃的小猴”
活動目標
1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內容。
2.能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。
3.知道吃東西時,要想到別人。
活動準備
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1.以啟發(fā)性提問導入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附后)
3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內容。
活動三:數(shù)學游戲“認識前、后”
活動目標
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。
2.學說短句“XX在XX的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1.以小動物做客的形式來導入活動。
2.認識前、后。
(1)給小動物排隊:托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說:“XX在XX的前面!被颉癤X在XX的后面”。
(2)小朋友排隊,感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活動四:游戲活動“我的影子”
活動目標
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的`陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。
。矗畮熒鷣淼酱髽湎,感受樹蔭帶來的涼爽。
附:故事:《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒,他覺得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹,樹上結了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹,摘了一個大桃子,沒幾口就吃掉了。他又摘了一個,大,大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了,對小猴說:“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃。”小猴說:“我偏要摘。”桃子說:“你要摘,就叫你肚子疼!毙『锊宦犔易拥脑,剛伸于去摘,肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來,問小猴:“你怎么啦?”小猴說:“我不聽桃子的話,肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上,又看了看地上,問小猴:“你吃了幾個桃子?”小猴說:“我肚子餓,吃了好多好多!贝笙笳f:“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說,你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說:“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。”大象說:“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧!闭f完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。
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