實施方案
更新時間：2023-08-02 17:18:37 活動方案 我要投稿
實施方案4篇(通用)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、工作思路
通過在轄區(qū)廣泛設(shè)立“遵德守禮”提示牌，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“遵德守禮”文明道德宣傳活動，引導(dǎo)廣大居民從身邊小事做起，從一點一滴做起，遵德守禮、踐行文明，提升市民文明素質(zhì)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┰O(shè)立“遵德守禮”提示牌。緊扣“講文明樹新風(fēng)”主題，圍繞弘揚社會公德、執(zhí)業(yè)道德、家庭美德、個人品德，重點針對物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所吸煙和高聲喧嘩、毀壞公共設(shè)施、踐踏綠化帶、敞放寵物設(shè)立“遵德守禮”提示牌，并結(jié)合不同場所的氛圍，有針對性地選擇“遵德守禮”提示語。
（二）開展“遵德守禮”主題宣傳。充分利用小區(qū)公告欄、電子顯示屏、社區(qū)刊物、網(wǎng)絡(luò)平臺等資源，以及民情懇談會、社區(qū)文化活動等載體，圍繞“崇尚節(jié)約、以善為樂、孝儉養(yǎng)德、文明服務(wù)、禮貌待人、不傳謠不信謠”等內(nèi)容，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“遵德守禮”宣傳教育活動，引導(dǎo)居民崇德向善、文明有禮。
三、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，統(tǒng)籌推進。設(shè)立“遵德守禮”提示牌工作是今年全國城市文明程度指數(shù)測評的.重要內(nèi)容，各社區(qū)要高度重視，統(tǒng)籌推進，要盡快制定“遵德守禮”提示牌設(shè)立工作方案，明確提示牌的提示語內(nèi)容、設(shè)立數(shù)量、設(shè)立區(qū)域、完成時間和工作責(zé)任，確保6月底前全面完成設(shè)立工作。
�。ǘ┚o扣主題，精心設(shè)計。各社區(qū)要本著厲行節(jié)約的原則，結(jié)合實際，采用多種形式和材質(zhì)制作與環(huán)境相融，既美觀大方又經(jīng)久耐用的提示牌，提示語內(nèi)容應(yīng)緊扣主體、切合實際，有針對性，發(fā)動居民設(shè)計“遵德守禮”提示牌和溫馨提示語。
（三）突出重點，講求實效。
各社區(qū)要充分利用和整合現(xiàn)有平臺，在小區(qū)宣傳欄、公告欄等設(shè)施上開辟“遵德守禮”宣傳陣地，擴大“遵德守禮”宣傳覆蓋面。
實施方案 篇2
為了預(yù)防、控制和消除職業(yè)病的危害，保護員工健康，促進企業(yè)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結(jié)合公司實際情況，制定本年度職業(yè)病防治工作計劃及實施方案。
1、根據(jù)我公司存在主要職業(yè)職業(yè)危害因素特點，積極開展職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，普及職業(yè)衛(wèi)生知識，提高職工的自我保護意識，預(yù)防和控制職業(yè)病及職業(yè)中毒的發(fā)生。
2、自覺接受衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)對我公司的監(jiān)督檢查，對監(jiān)督部門提出的意見和建議，及時予以改正。
3、按規(guī)定每年接受有資質(zhì)的衛(wèi)生檢測機構(gòu)對我公司作業(yè)場所有害因素的定期檢測，并根據(jù)檢測結(jié)果和檢測機構(gòu)所提出的意見，進一步完善我公司防護設(shè)施改造的工作。
4、職業(yè)病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織協(xié)調(diào)本公司內(nèi)從事有職業(yè)危害工作的'職業(yè)性健康檢查工作，對現(xiàn)有接觸職業(yè)病有害因素的員工，進行一次職業(yè)健康檢查，并根據(jù)體檢結(jié)果做出妥善安排和調(diào)離。今后堅持做到對接觸職業(yè)病危害的作業(yè)人員進行上崗前、在崗間和離崗時的職業(yè)健康檢查，將檢查結(jié)果記入個人職業(yè)健康監(jiān)護檔案并如實告知本人。
5、加強對有害作業(yè)場所的檢查，保證通風(fēng)排毒設(shè)施正常運轉(zhuǎn)，并定期維。對工作的防護用品定期更換，并監(jiān)督工人在上崗時佩戴。
6、工人在使用有毒物品時必須按照正確的操作規(guī)程使用和保管，如發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時向有關(guān)部門上報。
7、認真貫徹落實職業(yè)病防治工作的相關(guān)法律、法規(guī)，做好本單位的職業(yè)病防治工作，定期組織檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保勞動者的身體健康，預(yù)防職業(yè)中毒和職業(yè)病的發(fā)生。
實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想以提高教師師德修養(yǎng)，更新與拓展知識，提高教學(xué)基本功，提高教師教育科研能力，促進教師專業(yè)化成長；堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。
二、實施校本研修的目的
1、通過校本研修，使教師的思想政治素質(zhì)得到較大的提高；
2、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；
3、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；
4、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。
5、建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時俱進的教師隊伍，以適應(yīng)新課程改革對教師素質(zhì)的要求，推動學(xué)校教育現(xiàn)代化工程的實現(xiàn)。
三、校本研修的基本原則1、發(fā)展性原則。根據(jù)時代發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的新要求，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容、整合挖掘?qū)W校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和手段，不僅僅重視解決眼前的實際問題，更著眼于教師的持續(xù)發(fā)展。
2、針對性原則。針對本校教師整體素質(zhì)中存在的實際問題和教育教學(xué)中的突出問題，確定校本研修的目標、任務(wù)、內(nèi)容，避免盲目性。
3、實效性原則。要立足于本校師資的實際狀況，實實在在的產(chǎn)生培訓(xùn)效益，不要走過場、搞形式。
4、實踐性原則。教師專業(yè)的發(fā)展，教育思想的更新與開拓，最終要體現(xiàn)在課堂教學(xué)與整個工作的改進上，因此培訓(xùn)要與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合。
四、研修任務(wù)與舉措
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1、需求分析：分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、通過調(diào)查問卷與課堂調(diào)研等方式進行教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀分析，及時了解與掌握教師發(fā)展需求。
2、項目擬定：根據(jù)教師需求擬定培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)考核。
3、征求意見：了解教師發(fā)展需求，征求對培訓(xùn)課程的建議，正式確定培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時間的安排以及培訓(xùn)形式的選定。
4、項目申報：各研修小組擬報學(xué)校教務(wù)處、教研室進行審批，成立研修小組。
5、項目實施：按計劃開展校本研修活動，做好活動記錄、出勤統(tǒng)計、成果登記并及時完成材料歸檔。
6、學(xué)分申報：報學(xué)校教研室、或教務(wù)處，由學(xué)校專管員認定學(xué)分。
（二）研修任務(wù)
1、個人學(xué)習(xí)型活動：理論學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計、聽課評課、參與命題（校級）等。
�、倮碚搶W(xué)習(xí)：參與校級及以上相關(guān)部門組織的讀書活動，征文活動等。
②個人發(fā)展規(guī)劃：制定個人發(fā)展規(guī)劃的教師，完成《課堂教學(xué)改進計劃》與《校本研修年度計劃》的教師，上交個人發(fā)展規(guī)劃材料，審核后認定學(xué)分。
�、劢虒W(xué)設(shè)計：參加集體備課并承擔(dān)主備任務(wù)的教師，可申請學(xué)分認定。教學(xué)設(shè)計文本資料（由備課組長簽字）上交教務(wù)處，審核材料后認定學(xué)分。
④參與命題：參與校級及以上統(tǒng)測統(tǒng)閱試卷命題的教師，可申請學(xué)分認定。命題教師將命題試卷上交教務(wù)處，審核材料后認定學(xué)分。
⑤外出考察：外出考察參加學(xué)術(shù)會議的.教師向?qū)W校申請學(xué)分認定。外出考察教師將考察報告或研討會交流稿，上交學(xué)校教務(wù)處、教研室。審核材料后，由學(xué)校教研室認定學(xué)分。
⑥觀課評課：參與聽課評課的教師，可申請學(xué)分認定。聽課教師須填寫評課記錄表（包含聽課記錄及評課觀點），上交教務(wù)處。審核材料后，由學(xué)校教務(wù)處認定學(xué)分。
2、團隊學(xué)習(xí)型活動：師徒帶教、教研組專題活動、各類講座等。
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開展師徒帶教（須預(yù)先由學(xué)校教務(wù)處備案）的教師，可共同申請學(xué)分認定。師徒帶教教師須將帶教證書（或協(xié)議書）、帶教計劃、指導(dǎo)記錄、帶教成果等資料，上交學(xué)校教務(wù)處。審核材料后，由學(xué)校教務(wù)處認定學(xué)分。
②、教研組層面專題活動
開展教育教學(xué)專題研修（每學(xué)期不少于四次）。開學(xué)初，由教研組長制定校本研修計劃、上交教研室處備案。
學(xué)期末，教研組長撰寫教研組活動總結(jié)和活動記錄進行學(xué)分認定，上交教研室。審核材料后，由教研室認定學(xué)分。
③各類講座
開設(shè)講座的教師向?qū)W校教研室申請學(xué)分認定。主講教師將講稿及PPT，上交教研室。由教研室審核材料認定學(xué)分。
聽取學(xué)校講座（含全體教職工會議）的教師，有考勤、有會議記錄，經(jīng)學(xué)校辦公室或教務(wù)處審核認定學(xué)分。
�、芷渌褐附�(jīng)學(xué)校辦公室或教務(wù)處、教研室認可的具有一定規(guī)模的專題研討活動。
開展“城中論壇”主題研討活動，每學(xué)年一次，由學(xué)校辦公室與教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)組織，材料完整，上交教研室備案，審核材料后，由教研室認定學(xué)分。
開展“城關(guān)中學(xué)好課標準研討活動”，由教務(wù)處、教研室與教研組協(xié)調(diào)組織織，材料完整，上交教務(wù)處、教研室備案；審核材料后，由教研室認定學(xué)分。
開展“教師師德修養(yǎng)專題研討”，由政教處與年級組協(xié)調(diào)組織，材料完整，上交政教處及教研室備案；審核材料后，由教研室認定學(xué)分。
3、教育科研活動：課題研究、論文論著、教育教學(xué)案例、公開課展示等。
�、僬n題研究
承擔(dān)校級及以上課題的項目負責(zé)人，可向?qū)W校教研室申請學(xué)分認定。課題結(jié)題后須形成結(jié)題報告，附上課題相關(guān)材料，交教研室備案。
�、诎l(fā)表論文、教育教學(xué)案例
發(fā)表校級及以上論文、教育教學(xué)案例的教師，可向?qū)W校教研室申請學(xué)分認定。論文論著撰寫教師將發(fā)表論文或教育教學(xué)案例的復(fù)印件（包括封面、目錄、正文）上交教研室，審核材料后認定學(xué)分。
�、鄢晒@獎
公開課獲獎的教師，可向教務(wù)處申請學(xué)分認定。學(xué)期末，獲獎教師將獲獎證書復(fù)印件上交教務(wù)處。審核材料后認定學(xué)分。
�、芄_課展示
開設(shè)校級及以上公開課，包括青年教師評選課、骨干教師示范課的教師，可申請學(xué)分認定。上課教師須將教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)改進計劃書、教學(xué)反思，PPT課件等資料上交教務(wù)處。審核材料后認定學(xué)分。
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**年度：制定校本研修制度；形成評價機制；開展縣級課題組與教師個人層面的分析調(diào)研；開展“好課標準”的探索。組織開展高效課堂探索活動；開展公開課、示范課、評優(yōu)課，學(xué)習(xí)落實“好課標準”；加強集體備課。
**年度：完善校本研修制度；進一步完善評價機制；開展師德與教育教學(xué)方法培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)資料；建立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組；擴大研修形式和范圍，組織錄像評課、備課錄像、開展同課異構(gòu)活動。
**年度：加強校本研修課程的規(guī)范管理；加強教研室、教研組、備課組建設(shè)；開設(shè)教育教學(xué)的相關(guān)講座；加強班主任培訓(xùn)的多樣性以及成果資料的收集；建立教師校本研修檔案袋；開展系列性的教學(xué)技能比賽（教研組內(nèi)公開課、學(xué)校級別的評優(yōu)課、當(dāng)堂評課、教學(xué)技能考試、教學(xué)論文撰寫等系列比賽）。
**年度：通過省市校本研修現(xiàn)場會的參觀學(xué)習(xí)，規(guī)范我校校本研修小組與校本研修課程的管理，提高學(xué)校研修管理者特別是校長第一責(zé)任人的思想認識和管理水平，提高全體教師對校本研修的思想認識；進行師德講座與活動的開展；加強教研組與備課組工作活動的開展與評價，繼續(xù)開展扎實有效的校本研修活動；進一步加強班主任培訓(xùn)工作；認真完成校本修相關(guān)材料的收集整理。
**年度：對“十二五”教師研訓(xùn)工作進行篩查與回顧，去粗取精，去偽存真，查缺補漏，真正形成適合我校校情，并符合國家新課改要求的校本研修管理機制及研修模式，并將其做為學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)長期堅持；并完善考評與資料的收集。
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�。�1）研訓(xùn)目標明確：與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、教師隊伍現(xiàn)狀和發(fā)展需求相適應(yīng)。
�。�2）研訓(xùn)過程規(guī)范：嚴格按照《省市縣“十二五”校本研修實施意見》的要求實施。
�。�3）研訓(xùn)效果明顯：使教育教學(xué)能力明顯提高；教師人文素養(yǎng)增強；青年教師、骨干教師形成梯隊。
�。�4）研訓(xùn)資料完整：嚴格按照《縣、�！笆濉毙１狙行迣嵤┮庖姟返囊笫占Y料
五、校本研修的保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織和管理。
成立校本研修指導(dǎo)小組和校本研修辦公室。校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以教導(dǎo)處、教科室、教研組為主體成立校本研修工作小組，深入教研組組、班級聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體，逐步成為校本研修的主力軍。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李正彥（校長）
副組長：李安吉、王懷育（副校長）
成員：康巨龍、曹靜仙、李民池、楊育科、蔣寶軍（主任）
2、加強校本研修的宏觀指導(dǎo)，加大督促管理力度。
為加大督促檢查和管理，特制定了《校本研修過程指導(dǎo)制度》、《校本研修督導(dǎo)檢查制度》
《校本研修檢查評估制度》、《校本研修評價激勵制度》、《校本研修資源支持體系》。
（二）落實校本研修的保障機制
1、學(xué)校在每學(xué)年或每學(xué)期事先制定出教研組、年級組、各科室及學(xué)校的工作規(guī)劃及學(xué)校級的大型活動的臨時安排時間表，以便實施。
2、學(xué)校給予各項研修活動提供必要的物質(zhì)保障和經(jīng)費支持。
3、依據(jù)《校本研修評價激勵制度》，在大型活動結(jié)束后及時進行表彰獎勵；并在每學(xué)年教師節(jié)前對一學(xué)年中全校各處室工作人員及教師教學(xué)教研情況給與綜合考核，并對優(yōu)秀人員給與表彰獎勵；將教師參與研修活動于職評和績效工資掛鉤。
實施方案 篇4
導(dǎo)師制是實施和完善學(xué)分制的必要組織保證，是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)因材施教和個性化培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)《宜春學(xué)院本科生導(dǎo)師制管理暫行辦法》中有關(guān)導(dǎo)師資格、導(dǎo)師職責(zé)、導(dǎo)師聘任、管理與考核的規(guī)定，我院特制訂如下實施方案。
一、學(xué)習(xí)與發(fā)動
1．學(xué)院成立本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由主管教學(xué)工作的院長擔(dān)任，成員包括各教研室主任、班主任、輔導(dǎo)員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)秘書處，秘書處設(shè)在教務(wù)辦公室，負責(zé)日常管理工作,
2．學(xué)院做好宣傳工作，召開師生大會、學(xué)生班會、教研室會議，介紹實施導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想、實施方案及操作程序等，并組織學(xué)生選擇導(dǎo)師。
二、確定教師名單
（一）受聘教師資格審查：
1．學(xué)歷資格：受聘于任課教師崗位、具有講師職稱或碩士以上學(xué)歷的本院教師，均有資格和義務(wù)承擔(dān)本科生導(dǎo)師工作。
2．業(yè)務(wù)資格：
（1）教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，懂得教育規(guī)律，熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃，具有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力；
�。�2）熟悉學(xué)分制下的教學(xué)管理和學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定，理解學(xué)分制的運行機制，知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)水平較高。
3．其他：
�。�1）能保證有一定的`時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)；
�。�2）身心健康；
�。�3）校外讀博、讀碩的教師在讀期間一般不承擔(dān)導(dǎo)師工作；
�。ǎ矗┦苓^學(xué)校處分或上年度考核不合格者，當(dāng)年不能選聘為本科生導(dǎo)師。
�。ǘ┦芷笗r間：
每每學(xué)年開學(xué)初， 各班根據(jù)新生人數(shù)，為學(xué)生配備導(dǎo)師，學(xué)院完成導(dǎo)師聘任工作，導(dǎo)師聘期原則上為一年，并將導(dǎo)師及所指導(dǎo)的學(xué)生名單報教務(wù)處備案。
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導(dǎo)師聘任實行個人申請，院（系）審核批準，報教務(wù)處備案的方式進行。
�。ㄋ模┚W(wǎng)上公布
學(xué)院根據(jù)教師申請情況，結(jié)合導(dǎo)師聘任資格與條件，確定導(dǎo)師名單（導(dǎo)師名單包括導(dǎo)師個人基本情況、研究方向等），并將導(dǎo)師名單上網(wǎng)予以公布。
三、師生互選
�。保畮熒ミx工作分階段完成。
�。玻恳惠喦耙浑A段為學(xué)生申報，后一階段為導(dǎo)師選擇。學(xué)生每輪申報一位導(dǎo)師，在學(xué)生申報基礎(chǔ)上導(dǎo)師選擇被指導(dǎo)學(xué)生。
�。常ミx結(jié)果經(jīng)學(xué)院導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認后將不予更改。第一輪中由于各種原因未落實導(dǎo)師的學(xué)生，及本輪中接收學(xué)生數(shù)累計未滿規(guī)定人數(shù)的導(dǎo)師將進入第二輪互選。
�。矗畮熒ミx結(jié)果在每輪結(jié)束后學(xué)院予以公布，正式結(jié)果通知將在全部導(dǎo)師互選工作完成后發(fā)布，最終結(jié)果報教務(wù)處備案。
四、定期檢查
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)師職責(zé)
１．關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的專業(yè)思想。
�。玻畮椭鷮W(xué)生熟悉本專業(yè)和相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學(xué)籍管理條例，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點，幫助學(xué)生制定個性化的修讀計劃，確定每學(xué)期的修讀課程。
�。常P(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；
�。矗�(dǎo)師與學(xué)生聯(lián)系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導(dǎo)師接待日和地點；
�。担皶r向?qū)W院及教務(wù)處反饋學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，按時填寫《宜春學(xué)院本科生導(dǎo)師制活動記錄表（教師用）》。
（二）學(xué)生職責(zé)
1．認真領(lǐng)會導(dǎo)師制的意義，了解《宜春學(xué)院本科生導(dǎo)師制管理暫行辦法》。
2．主動與導(dǎo)師聯(lián)系，匯報近階段的學(xué)習(xí)、工作、思想狀況等，每月至少一次。
3．服從導(dǎo)師的安排，積極參與科技活動。
（三）檢查
�。保畬W(xué)院把導(dǎo)師工作作為本院（系）教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對導(dǎo)師工作的意見；
�。玻畬W(xué)院成立導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由學(xué)院教學(xué)辦公室負責(zé)。
�。常畬W(xué)院建立本科生導(dǎo)師檔案，并依據(jù)《宜春學(xué)院本科生導(dǎo)師制活動記錄表（教師用）》對導(dǎo)師的工作進行定期檢查和評價，并以此作為對導(dǎo)師進行評價及劃撥工作量的參考。
宜春學(xué)院政法學(xué)院
20xx年5月10日
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