實施方案
更新時間：2023-08-11 17:42:45 活動方案 我要投稿
（合集）實施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)達縣財政局、達縣扶貧開發(fā)辦公室《關(guān)于下達20xx年災(zāi)后重建財政扶貧資金的通知》（達財農(nóng)〔20xx〕259號）文件精神，結(jié)合我村實際，特制定達縣米城鄉(xiāng)尖山廟村新村扶貧村道維修工程實施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保扶貧開發(fā)村道維修工程順利開展，村支部、村委會決定成立尖山廟村扶貧開發(fā)村道維修領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：李華
副組長：李海
成員：吳雪剛、楊成
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李海兼任辦公室主任，具體負責(zé)扶貧開發(fā)村道維修的日常工作。
一、實施項目原則
1、堅持尊重民意、調(diào)動民心、群眾參與、集體決策的原則
2、堅持實事求是、因地制宜、量力而行、盡力而力的原則
三、項目內(nèi)容及規(guī)模
按照上級安排的資金量和補助標(biāo)準，20xx年我村安排的村道維修1．5公里水泥硬化。
四、村道維修項目建設(shè)標(biāo)準及要求
標(biāo)準：
嚴格按照設(shè)計方案進行施工，達到三至四級公路標(biāo)準，水泥路面以現(xiàn)路面的`中線上硬化寬度達到3．5米，厚度0．2米，混凝土標(biāo)號C30號。
要求：
�。�1）：道路平整，在維修前，應(yīng)先將路面作過細平整，使路面、坡度、高度、平整度達到硬化要求。
�。�2）：維修村道必須使用大型的先進機器設(shè)備，如攪伴機、發(fā)電機組、震動器、震動梁、振動棒、壓紋機、切割機等設(shè)備。
�。�3）、每隔200—300米設(shè)一個錯車道，根據(jù)實際情況合理。
五、項目建設(shè)時間與方式
�。ㄒ唬┚S修時間：20xx年9月1日至20xx年10月30日
�。ǘ┙ㄔO(shè)方式：按照“村民自治”的原則，根據(jù)村民代表和村民大會討論結(jié)果主要采取自建和扶貧投入方式。
六、項目投資概算及資金來源
村道維修資金1．5公里，需投資3．5萬元。其中：財政災(zāi)后重建資金2萬元，群眾自籌1．5萬元。
（1）、路基整治
挖土方：78方×10元∕方＝780元（含運費）
片石：500方×70元／方＝3500元（含運費）
碎石：50方×80元／方＝4000元（含人工工資）
涵洞：2個×2000元＝4000元（含人工工資）
（2）、混凝土C30＝70.31方×320元／方＝22720元（人工工資等）
（3）、合計35000元
七、項目效益分析：
新村扶貧工程村道維修的實施，一是能解決我村人民肩挑背磨的歷史，二是能解決項目實施地群眾農(nóng)用物資運進難的問題，大大降低農(nóng)民的生產(chǎn)成本，三是能解決項目地群眾農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)出難的問題。
八、保障措施
�。ㄒ唬�、嚴格監(jiān)督
村支部、村委會加強對實施項目的督促檢查，不符合質(zhì)量要求的必須返工。
�。ǘ�、嚴格管理
為了保證項目建設(shè)質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮扶貧資金使用效益，嚴格執(zhí)行《四川省財政扶貧資金管理辦法（試行）》和《四川省扶貧資金財政報帳辦法（試行）》。對補助資金規(guī)模，補助標(biāo)準，補助環(huán)節(jié)等按照公開、公平、公正的原則進行公示。
（三）、嚴格管護
為了保證最大限度發(fā)揮建設(shè)項目的作用，延長工程使用壽命，村委會對建成的項目建立切實可行，操作性強的管護、養(yǎng)護制度。
實施方案 篇2
1發(fā)現(xiàn)的問題按消防規(guī)范要求及時處理：
損壞、失效的設(shè)備配件由我司提出書面報告，無法修復(fù)的設(shè)備、配件由業(yè)主購買，我司責(zé)更換。
月檢表由消防主管或設(shè)備責(zé)任人現(xiàn)場驗收合格后簽收，一式2份，甲乙雙方各一份存檔。
2季度檢查:
同月度檢查內(nèi)容；
吹洗水泵啟動控制箱控制屏內(nèi)部進行除塵保養(yǎng)；
給系統(tǒng)排水后再送上水然后加壓，測試濕示報警閥及其組件；
給系統(tǒng)排水后再送上水然后加壓，測試噴淋噴頭及其水管；
給濕示報警閥及其組件油上油漆及加上潤滑油；
給噴淋系統(tǒng)入水制油上油漆及加上潤滑油；
清洗報警閥內(nèi)部及檢查內(nèi)部有否損壞
檢查中發(fā)現(xiàn)的問題按消防規(guī)范要求及時處理；損壞、失效的'設(shè)備配件由我司提出書面報告，無法修復(fù)的設(shè)備、配件由業(yè)主購買，我司負責(zé)更換。
季檢表由消防主管或設(shè)備責(zé)任人現(xiàn)場驗收合格后簽收，一式2份，甲乙雙方各一份存檔。
3．室內(nèi)外消火栓系統(tǒng)
月度檢查:
室內(nèi)消火栓及其配件
a.檢查消防栓外表有否損壞;
b.檢查消防水帶及接口有否損壞；
c.檢查消防栓接口有否損壞，阻塞及測試消防栓開閉閥操作是否正常；
d.檢查所有閥門是否掛有“常開”或“常閉”標(biāo)識牌，如有遺漏需補上；
e．檢查消防栓水槍有否阻塞及損壞；
f．所有閘閥開閉測試及加添潤滑油；
消防水泵、水泵直起動控制箱及其組件
a．測試及檢查水泵手動/自動時之啟動操作及系統(tǒng)壓力；
b．測試水起動控制箱之操作，輸入/輸出信號/顯示及聯(lián)動控制；
c．測試水泵之入水及出水管（包括閘閥，止回閥，隔沙器，伸縮接頭及其它配件）有否損壞及供水/出水是否正常；
d．檢查及測試水泵壓力制操作，并作水泵出水壓力；
e．清潔水泵及啟動控制屏表面；
f．所有閘閥開閉測試及加添潤滑油；
消火栓管道及其組件
a．檢查消火栓水管外表有否或是否漏水（包括所有閥門或伸縮接頭）；
b．市內(nèi)消火栓系統(tǒng)在水管上標(biāo)示并作水流方向指示；
消防系統(tǒng)入水制
a．檢查外表有否損壞并維修；
b．檢查入水制內(nèi)部上回部分是否操作正常及添加潤滑油；
消火栓測試
a．檢查及檢視外表有否損壞，阻塞及測試消防栓開閉閥操作是否正常；
b．射水測試檢查建筑物每層室內(nèi)消火栓，用專用檢測儀測流量及水壓并記錄；
臨時加壓天面水池
檢查供水及水量是否正常；
檢查中發(fā)現(xiàn)的問題按消防規(guī)范要求及時處理；損壞、失效的設(shè)備配件由我司提
實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以“品質(zhì)課堂，卓越學(xué)校，現(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略為工作目標(biāo)，以九龍教育“愛心、書香、理性”為三原色，營造校園書香氛圍，全面實施“修遠行動·學(xué)生全科閱讀計劃”，不斷創(chuàng)新“立德樹人”教育方式，調(diào)繪“品質(zhì)課堂”基本底色，夯實“卓越學(xué)�！蔽幕A(chǔ)，引領(lǐng)“現(xiàn)代教育”價值取向，充分彰顯教育的本質(zhì)和目標(biāo)。
二、總體思路
（一）閱讀理念
求真 向善 尚美 創(chuàng)新
（二）閱讀特色
全科閱讀，全面滲透。圍繞學(xué)科本體性知識，拓展知識結(jié)構(gòu)，增強知識聯(lián)系，把學(xué)科相關(guān)閱讀內(nèi)容納入教學(xué)任務(wù)，開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，改變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建學(xué)科（文學(xué)、科學(xué)、人文等）閱讀體系，全面實施“全科閱讀”。
（三）閱讀目標(biāo)
1. 拓展閱讀內(nèi)容，完善閱讀條件，構(gòu)建全科閱讀體系。
2. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升閱讀素養(yǎng)。遵循閱讀規(guī)律，加強趣樂性和踐習(xí)性，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，達成育人目標(biāo)。
3.加強課堂教學(xué)的延展性、有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.培養(yǎng)學(xué)生思辨與求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品質(zhì)。學(xué)校有書香氣息，學(xué)生有文化品位。
（四）閱讀內(nèi)容
1. 根據(jù)學(xué)生年齡特征，遴選古今中外經(jīng)典名著，構(gòu)建全科閱讀第一體系。
2.結(jié)合學(xué)科特點，選取本學(xué)科有趣有益的前沿文章、美文時文，構(gòu)建全科閱讀第二體系。
3.結(jié)合閱讀特色，編輯學(xué)科課程讀本，構(gòu)建全科閱讀第三體系。
三、實施策略
（一）課程設(shè)置：讓閱讀成為常態(tài)
1.開設(shè)閱讀課程，確保閱讀時間
一是各校根據(jù)實際，在課程計劃內(nèi)每周至少開設(shè)一節(jié)閱讀課，探索并構(gòu)建讀物推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等基本課型；二是閱讀進入各學(xué)科課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，豐富課堂知識結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。
2.堅持十個結(jié)合，確保閱讀效果
一是堅持閱讀與課程相結(jié)合；二是堅持閱讀與教學(xué)相結(jié)合；三是堅持閱讀與寫作相結(jié)合；四是堅持閱讀與思考相結(jié)合；五是堅持主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合；六是堅持自主閱讀與合作閱讀相結(jié)合；七是堅持閱讀與小課題研究相結(jié)合；八是堅持紙質(zhì)閱讀與電子閱讀相結(jié)合；九是堅持閱讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合；十是堅持校內(nèi)交流與校外交流相結(jié)合。
�、匍_展豐富多彩的“全科閱讀”活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。不定期舉行經(jīng)典名著演講，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評、手抄報展評等活動。
�、趯W(xué)校根據(jù)實際條件建立自己的 “閱讀節(jié)”或“閱讀周”或“閱讀日”等。大力提倡親子共讀、師生共讀。
�、坶_展“全科閱讀”小課題研究。根據(jù)學(xué)校實際和《語文課程標(biāo)準》規(guī)定的閱讀量，尋找解決學(xué)生負擔(dān)合理、閱讀高效等問題的策略和方法。
�、軐W(xué)校建立促進學(xué)生“全科閱讀”的評價體系。采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式評價學(xué)生的閱讀水平。建立學(xué)生個人閱讀檔案袋，記錄學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，積累閱讀收獲。
（二）環(huán)境營造：建立閱讀共同體
建立多層次閱讀共同體：一是建立家校共同體，制定家校閱讀計劃，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，學(xué)校閱讀與家庭閱讀相結(jié)合。二是建立師生閱讀共同體，鼓勵師生同讀同享；三是建立校際閱讀共同體，適時開展校際間閱讀交流和展示。
（三）多元發(fā)展：方式方法重實效
1.尊重多元發(fā)展，尊重自主選擇。處理好兩個關(guān)系：一是閱讀與閱讀能力提升之間的關(guān)系；二是閱讀能力提升與學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)系。避免因為閱讀的開放性和隨意性，導(dǎo)致學(xué)生能力的平面滑行和思維的散漫無序，以致影響教學(xué)質(zhì)量。
2.構(gòu)建“五型多元”閱讀方式，使閱讀更有實效。
“五型多元”閱讀方式
1.建立“全科閱讀”編寫小組。區(qū)教研員牽頭，遴選各個學(xué)科的優(yōu)秀教師，組建“全科閱讀”學(xué)科讀物編寫小組。 （四）編寫讀物：內(nèi)容方式成果化
2.編寫“全科閱讀”特色讀本。遵循閱讀內(nèi)容主題式，閱讀方式多元化相結(jié)合的原則，編寫《九龍坡區(qū)中學(xué)“全科閱讀”特色讀本》和《九龍坡區(qū)小學(xué)“全科閱讀”特色讀本》兩類讀物，為“全科閱讀”的全面開展提供條件。
（五）閱讀反饋：閱讀行為持續(xù)化
建立閱讀反饋系統(tǒng)，利用專業(yè)工具和方法，定期對學(xué)生進行閱讀指數(shù)和閱讀素養(yǎng)的測評,力爭學(xué)生閱讀效果能夠得到切實的把控，利于逐步達成全科閱讀的目標(biāo)，完善全科閱讀的措施，提高全科閱讀的效果和質(zhì)量。
四、保障機制
1.工作思路明晰
各校依據(jù)本實施方案，結(jié)合學(xué)校實際，制定“修遠行動學(xué)生全科閱讀計劃”的.總體思路和實施方案，合理規(guī)劃實施階段，做到思路清晰、目標(biāo)明確、切實可行，確保計劃的前瞻性、指導(dǎo)性和有效性。
2.規(guī)章制度健全
�。�1）學(xué)校成立“修遠行動學(xué)生全科閱讀計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，并將“修遠行動學(xué)生全科閱讀計劃”納入學(xué)校重點工作，層層落實，確�！叭崎喿x”工作順利開展。
（2）學(xué)校把“修遠行動學(xué)生全科閱讀計劃”落實到各個部門每學(xué)期的工作計劃中，提出具體的活動內(nèi)容、操作策略及達成目標(biāo)等。班級將學(xué)校的行動方案進行分解、落實，并制定班級的“修遠行動學(xué)生全科閱讀計劃”。
�。�3）建立檢查考評和表彰獎勵的機制，制定“書香學(xué)生”、“書香班級”評選辦法，全面推動“書香校園”建設(shè)。
3.閱讀環(huán)境優(yōu)良
（1）學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀內(nèi)容和數(shù)量的需要，加強學(xué)校圖書館（室）建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的可讀書目。
�。�2）完善圖書借閱制度，有計劃地開展閱讀活動，確保每位學(xué)生借閱需求得到滿足。
�。�3）班級建設(shè)好圖書角，鼓勵學(xué)生開展“飄書活動”，廣交書友。充分利用黑板報、墻報等方式，開辟讀書成果展示專欄，營造濃厚的書香氛圍。
（4）積極創(chuàng)造條件建立電子閱覽室，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課外閱讀活動。校園網(wǎng)可開辟“全科閱讀行動計劃”專欄，設(shè)置讀書筆記、好書推薦、讀書論壇等欄目。
4.搭建展示平臺
�。�1）每年根據(jù)學(xué)生不同年段，開展全區(qū)學(xué)生誦讀比賽、讀書心得交流、讀書辯論賽、手抄報展評等活動。
（2）每年4月，全區(qū)定期舉辦“九龍閱讀節(jié)”。評選“閱讀之星”、“書香班級”、“書香校園”。
�。�3）在全區(qū)范圍內(nèi)，舉辦讀書交流巡回演講活動，促進城鄉(xiāng)互動，校際互動，共同發(fā)展。
實施方案 篇4
一、英語技能考核的目的
學(xué)生英語技能訓(xùn)練即通過開展英語課外活動（第二課堂），鞏固學(xué)生的讀、聽、說基本技能，培養(yǎng)說、玩、演等英語教師基本技能，全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。它是大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)過程的一個有機組成部分，與課堂教學(xué)有著緊密相連的關(guān)系，而與之相連的外圍就是這個教學(xué)階段的各個課文教學(xué)。學(xué)生在課堂上學(xué)了英語就要用，課上用，課外要用，而且是沿用、運用、巧用、活用和混合用，總之是英語綜合能力的運用。開展英語技能考核將在很大程度上為學(xué)生拓寬應(yīng)用英語的平臺，它不是為某一課文教學(xué)專設(shè)，更不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，而是為了：
1、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
2、增強語感語境意識，提高閱讀理解和寫作技能和技巧。
3、擴大視野，增強語言和語言篇章的悟性。
4、增加對英美國家的歷史、地理、文化、背景和各方面的縱向了解，為日后英語教學(xué)及外事交際活動打下良好的綜合素質(zhì)。
5、增加語言學(xué)習(xí)成就感，并逐漸將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機和有效的學(xué)習(xí)策略。
6、進一步堅實學(xué)生讀、聽、說、寫、唱、玩、演等英語基本技能和英語教師職業(yè)基本技能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、英語技能考核的主要內(nèi)容及相關(guān)活動
英語專業(yè)；大一是專業(yè)基本技能的培養(yǎng)考核，大二是特定專業(yè)技能的培養(yǎng)考核。
商務(wù)英語、應(yīng)用英語專業(yè)
第一學(xué)期
重點在于初步培養(yǎng)學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等基本能力，通過各種活動及考核調(diào)動學(xué)生練習(xí)英語基本技能的積極性，讓學(xué)生敢說、愛說；讓學(xué)生初步了解課堂教學(xué)規(guī)程，試著在老師的指導(dǎo)下練習(xí)備課、講課。
具體安排：
1、聽力和口語技能考核
通過學(xué)生課余時間在英語角的會話練習(xí)，在學(xué)期末由各班組織課本劇表演，要求全體同學(xué)參加。同學(xué)們可以根據(jù)課本上的課文內(nèi)容或是閱讀課外資料自創(chuàng)作品，新作予以加分。
2、英語書寫技能考核
本項考核主要以英語書寫板書為主，按照板書書寫的規(guī)范為學(xué)生逐一打分。
3、英語課堂教學(xué)技能考核
由專門老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課堂教學(xué)技能，從備課到講課以及課堂教學(xué)的藝術(shù)要求學(xué)生熟練掌握，并能形成個人風(fēng)格，在年底將安排具體時間讓學(xué)生每人都上一堂課，由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生授課情況給予打分。
驗收目標(biāo)：
1、通過英語角和平時專業(yè)課的練習(xí)，學(xué)生可以按照一定材料進行英語的會話表演。
2、學(xué)生能夠流利地書寫英語板書，字跡工整清晰。
3、學(xué)生可以在專門老師的輔導(dǎo)下進行備課，能夠走上講臺說課20分鐘。
第二學(xué)期
具體安排：
1、聽力和口語技能
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步鞏固學(xué)生的專業(yè)基本技能即聽、說、讀、寫能力，加強自由會話的強度，可以自由使用英語，每個人做演講一次，講述自己的故事。
2、英語板書書寫技能
學(xué)生除了可以工整地書寫板書外，能夠按照自己備課的重點、難點自行設(shè)計板書，既突出主要內(nèi)容又有創(chuàng)薏。
3、英語課堂教學(xué)技能
學(xué)生在負責(zé)老師的指導(dǎo)下，自行選擇課堂內(nèi)容備課，寫出教案，在學(xué)期末每人上一節(jié)課。
驗收目標(biāo)：
1、學(xué)生的聽說能力可以得到進一步的提高，自由會話。
2、學(xué)生可以自主書寫板書，設(shè)計板書，有一定創(chuàng)意。
3、學(xué)生可以真正象老師一樣，上一節(jié)課。
第三學(xué)期
具體安排：
1、商務(wù)信函、應(yīng)用信函的翻譯和書寫
在這一學(xué)期聘請專業(yè)老師或資深人士為學(xué)生做講座，講述商業(yè)等領(lǐng)域一些信函的書寫規(guī)范，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更好地作好這些專業(yè)信函的書寫和翻譯工作。
2、商務(wù)談判的技能
聘請專業(yè)人士以座談的形式和學(xué)生談?wù)勗谏虅?wù)談判中應(yīng)注意的一些問題，如何進行商務(wù)談判。期末做一次模擬談判，予以打分。
驗收目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠規(guī)范地書寫和翻譯商務(wù)信函。
2、學(xué)生可以了解商務(wù)談判的知識，與實際相結(jié)合，做模擬談判。
第四學(xué)期
具體安排：
1、商務(wù)信函、應(yīng)用信函的翻譯和書寫
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步鞏固信函翻譯和書寫的技能
2、商務(wù)談判的技能
在上學(xué)期的'基礎(chǔ)上進一步鞏固商務(wù)談判的技能，更完整和專業(yè)地從事商務(wù)談判。
3、把學(xué)生帶到社會上去，接觸社會
讓學(xué)生深入其他高�；蛳嚓P(guān)領(lǐng)域，從實際中了解所學(xué)知識的應(yīng)用，把自己掌握的專業(yè)技能放到實踐中去考察自己的能力，由其他的專業(yè)人士為學(xué)生打分，讓學(xué)生了解自己的實際能力，為其找工作打基礎(chǔ)。
驗收目標(biāo)：
使學(xué)生真正具備實際的專業(yè)技能，為實習(xí)和找工作打下堅實基礎(chǔ)。
計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
第一學(xué)期
具體安排：
1、英語單詞技能
重點在于鍛煉學(xué)生對單詞的記憶能力，對單詞不僅會讀還得會寫。以學(xué)生過B級考試的單詞量進行考核，在學(xué)期末從字典中隨即抽取100個單詞進行考核，每詞一分，滿分100分。
2、英語朗讀能力
重點在于培養(yǎng)學(xué)生的英語朗讀能力，不僅要讀準每個單詞，還要把句子和文章讀得連貫。以學(xué)生公共英語教材為基礎(chǔ)，在學(xué)期末隨機抽一篇文章讓學(xué)生朗讀，予以打分。
驗收目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會背單詞的技巧，為學(xué)生過級打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)生可以流利、連貫、準確地朗讀指定英語文章。
第二學(xué)期
具體安排：
1、英語單詞技能
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生背單詞，提高學(xué)生對單詞的記憶能力，以公共英語課本上的單詞為基礎(chǔ)，在期末抽取100個單詞進行考核。
2、英語朗讀能力
在上學(xué)期讀得流利、準確的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在專門老師的指導(dǎo)下，練習(xí)讀出語音語調(diào)，期末由老師選取一偏文章讓學(xué)生朗讀進行考核，重點考察學(xué)生的語音和語調(diào)。
驗收目標(biāo)：
1、鞏固和提高學(xué)生背單詞的能力，為學(xué)生過級打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)生在流利、連貫、準確地朗讀英語文章的前提下，能夠讀出英語的語音語調(diào)。
第三學(xué)期
具體安排：
1、學(xué)生的口語技能
在掌握一定單詞量的前提下，讓學(xué)生使用英語進行交流，提高學(xué)生的口語表達水平。本學(xué)期將安排專門負責(zé)的老師指導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)，同時學(xué)生也可以去英語角進行自行練習(xí)，學(xué)期末以一定形式進行口語考察的驗收。
2、文章翻譯的技能
安排一些生詞較少的文章或是小說的某一章節(jié)，讓學(xué)生進行翻譯，由老師進行講解并指出學(xué)生翻譯的一些常見錯誤，期末隨即準備一篇文章讓學(xué)生現(xiàn)場翻譯，由老師進行打分。
驗收目標(biāo)：
1、讓學(xué)生敢于張口使用英語進行交流，鍛煉學(xué)生的英語口頭表達能力。
2、讓學(xué)生掌握翻譯文章的一些技巧，能夠翻譯簡單的文章。
第四學(xué)期
具體安排：
1、學(xué)生的口語技能
本學(xué)期安排學(xué)生使用英語進行自由交流，練習(xí)寫英語演講稿，并自己演講，期末每人做一次英語演講，記入成績。
2、專業(yè)文章翻譯的技能
安排專門老師或通過學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生對本專業(yè)屬于的英文表達方式有所了解和積累，能看懂與專業(yè)相關(guān)的英語文章和著作，能夠翻譯專業(yè)文章，期末隨即選取一篇專業(yè)文章讓學(xué)生翻譯，老師進行打分。
驗收目標(biāo)：
1、將學(xué)生的口語表達規(guī)范化，提高學(xué)生的英語口語技能。
2、深入專業(yè)，將英語與本專業(yè)有機結(jié)合在一起，讓英語學(xué)有所用。
20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期英語課外活動安排
本學(xué)期的課外活動主要是針對學(xué)生英語技能考核的練習(xí)所安排，重在練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能在輕松的課余活動中得到更好的鞏固，并能合理安排自己的課余時間，充實自己的大學(xué)生活。
一、英語角
英語角活動是以提高英語口語為目的，通過專人指導(dǎo)和學(xué)生參與相結(jié)合的形式訓(xùn)練英語口語會話。英語角必須遵循“自由交談和固定主題相結(jié)合”的原則。英語專業(yè)學(xué)生及英語愛好者均可參加英語角，通過這種活動，學(xué)生不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識，而且可以通過英語口語會話從中學(xué)到大量的英語知識�；顒拥木唧w要求是：
1、以集體活動形式組織；
2、英語專業(yè)一年級學(xué)生必須參加，其他年級自由參加；
3、活動必須有專人負責(zé)；
4、活動主題以大學(xué)生所關(guān)心的事情為主，具體主題和時間安排可參照下表：
時間 主題 備注
9～10月 家庭、中學(xué)生活、大學(xué)生活、校園文化等 計劃由負責(zé)人擬定
11～12月 中外傳統(tǒng)節(jié)日等 計劃由負責(zé)人擬定
5、每次活動結(jié)束前，活動組織者必須公布下次活動的主題。
二、英語課外閱讀
本學(xué)期號召所有英語專業(yè)的同學(xué)利用課余時間到校圖書館閱讀英語讀物，包括英語報刊、英語雜志、英語輔導(dǎo)書等，拓寬自己的知識面。
以學(xué)習(xí)部為組織單位，每兩周為同學(xué)安排觀看一次英文原聲電影，歡迎非英語專業(yè)的同學(xué)也來參加。
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