活動(dòng)實(shí)施方案合集（3篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

　　在全校開展“創(chuàng)建衛(wèi)生校園”專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案提要：檢查結(jié)果必須當(dāng)天交信息反饋組，由信息反饋組統(tǒng)計(jì)并記錄好扣分情況（直接從班級(jí)流動(dòng)紅旗總分50分中扣除），每周一在“國(guó)旗下講話”中公布班級(jí)扣分情況

　　文章注意事項(xiàng)

　　①檢查過程中檢查情況應(yīng)詳細(xì)記錄，并酌情扣分（每次扣分控制在0。5~1分）以便復(fù)查，檢查人員應(yīng)簽名，并能合理化的推斷各種情況，

　　②檢查結(jié)果必須當(dāng)天交信息反饋組，由信息反饋組統(tǒng)計(jì)并記錄好扣分情況（直接從班級(jí)流動(dòng)紅旗總分50分中扣除），每周一在“國(guó)旗下講話”中公布班級(jí)扣分情況，每月月底將本月各周扣分情況直接累計(jì)扣在班級(jí)評(píng)比分?jǐn)?shù)上，并評(píng)出當(dāng)月“包干區(qū)優(yōu)美班級(jí)”（全校前6名）和“衛(wèi)生待進(jìn)班級(jí)”（全校后3名）。以上檢查結(jié)果分年級(jí)納入年級(jí)組考核。

　�、墼u(píng)分細(xì)則 扣分分三個(gè)等級(jí)

　　a、扣0。5分：包干區(qū)有打掃過的'痕跡，但有較少垃圾及個(gè)別包裝袋，沒有及時(shí)清理

　　b、扣0。75分：包干區(qū)有打掃過的痕跡，但垃圾較多，有個(gè)別衛(wèi)生死角，地面垃圾沒有清掃干凈

　　c、扣1分：包干區(qū)明顯沒有打掃過的痕跡，垃圾很多，且有較多衛(wèi)生死角

　　2、宣傳組：分階段的在全校范圍內(nèi)做好宣傳工作，切實(shí)讓每位學(xué)生從思想上都積極的投入到校園衛(wèi)生建設(shè)上來。

　　3、信息反饋組：做好重大衛(wèi)生問題的及時(shí)反饋，所有檢查結(jié)果必須在檢查后的第二天上午前反饋到年級(jí)。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)

　　根據(jù)每小組記錄情況上交每學(xué)期結(jié)束前人工作小結(jié)，由政教處根據(jù)值周記錄情況分別獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)獎(jiǎng)品和證書，設(shè)“最佳衛(wèi)生檢查員”50%。

　　希望各班主任、教師切實(shí)做好學(xué)生的思想宣傳教育，讓本次活動(dòng)取得更打的實(shí)效，從而有效改善校園衛(wèi)生環(huán)境。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

　　為進(jìn)一步大力推進(jìn)市直機(jī)關(guān)服務(wù)企業(yè)的能力和水平，營(yíng)造更優(yōu)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)新服務(wù)方式、優(yōu)化服務(wù)機(jī)制、提高服務(wù)質(zhì)效，將服務(wù)企業(yè)行動(dòng)推向深入，促進(jìn)我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)增量提質(zhì)、轉(zhuǎn)型升級(jí)，制定如下方案。

　　一、企業(yè)融資服務(wù)行動(dòng)

　　發(fā)展中小企業(yè)信用主體。各單位要圍繞企業(yè)融資服務(wù)問題，多渠道為企業(yè)融資做好工作，健全和完善中小企業(yè)融資服務(wù)體系。市人民銀行、市經(jīng)信局要加大中小企業(yè)信用培植工程的力度，力爭(zhēng)與金融機(jī)構(gòu)新建立信貸關(guān)系的中小企業(yè)數(shù)量有所增長(zhǎng)。市人民銀行加大a級(jí)以上信用企業(yè)的培植力度和資金支持力度，全市a級(jí)以上信用企業(yè)在xx年105家的基礎(chǔ)上凈增35家，達(dá)到140家以上。加大資金支持力度，在xx年全市企業(yè)提供貸款427391萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，今年?duì)幦∵_(dá)到550000萬(wàn)元，凈增122609萬(wàn)元。同時(shí)市人民銀行要發(fā)布中小企業(yè)信用培植指導(dǎo)手冊(cè)，市財(cái)政局、市人民銀行要加大對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)力度，一年內(nèi)至少開辦二期企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)班，提高財(cái)務(wù)人員的管理、分析、融資能力。

　　搭建銀企對(duì)接平臺(tái)。各金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)信部門應(yīng)采取分行業(yè)舉辦銀企對(duì)接活動(dòng)，一季度組織一次銀行、企業(yè)、擔(dān)保公司等相關(guān)部門參與對(duì)接推進(jìn)會(huì)，使銀行、企業(yè)、擔(dān)保公司等相關(guān)部門參與對(duì)接推進(jìn)會(huì)，使銀行、企業(yè)、擔(dān)保機(jī)構(gòu)形成良性互動(dòng)。xx年要組織銀企對(duì)接不少于4次，爭(zhēng)取幫助企業(yè)融資20億元。

　　規(guī)范融資服務(wù)收費(fèi)。市銀監(jiān)辦按照《商業(yè)銀行服務(wù)價(jià)格管理辦法》、《關(guān)于印發(fā)商業(yè)銀行服務(wù)政府指導(dǎo)價(jià)政府定價(jià)目錄的通知》要求，督促各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)認(rèn)真執(zhí)行上述文件，嚴(yán)肅查處違反規(guī)定的金融機(jī)構(gòu)，切實(shí)降低企業(yè)融資成本。市銀監(jiān)辦、市物價(jià)局、市監(jiān)察局根據(jù)新的《商業(yè)銀行服務(wù)價(jià)格管理辦法》和《融資服務(wù)性收費(fèi)監(jiān)督卡》，對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況進(jìn)行檢查。各金融機(jī)構(gòu)繼續(xù)探索擴(kuò)大有效抵押擔(dān)保品范圍，及時(shí)發(fā)布并告知企業(yè)，建立中介機(jī)構(gòu)評(píng)估報(bào)告通用共享機(jī)制。督促?gòu)氖峦恋亍⒎慨a(chǎn)評(píng)估的中介機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)服務(wù)收費(fèi)規(guī)定。銀行須跟進(jìn)服務(wù)能力和服務(wù)水平，服務(wù)收費(fèi)信息要透明，服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)收費(fèi)要匹配，保證客戶基本金融服務(wù)需求。xx年我市銀行服務(wù)收費(fèi)要有下降，xx銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)要依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家金融方針政策，落實(shí)銀監(jiān)會(huì)規(guī)定的“七不準(zhǔn)、四公開”。

　　加快金融組織體系建設(shè)。市人民銀行要積極研究支持擔(dān)保公司更好發(fā)揮作用的辦法，出臺(tái)相關(guān)措施。通過引進(jìn)股份制商業(yè)銀行、村鎮(zhèn)銀行，對(duì)我市企業(yè)進(jìn)行融資，同時(shí)積極將我市企業(yè)推向資本市場(chǎng)進(jìn)行融資，推向“新三板”、“四板”市場(chǎng)掛牌。積極發(fā)揮財(cái)政擔(dān)保功能和增信作用，著力優(yōu)化融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的股權(quán)結(jié)構(gòu)，探索構(gòu)建再擔(dān)保體系，推進(jìn)政銀企三方合作。市經(jīng)信局加強(qiáng)融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理，促使建立完善的法人治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，執(zhí)行各項(xiàng)政策性規(guī)定。

　　緩解小微企業(yè)融資難。各金融機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，騰挪信貸資源，在盤活存量中擴(kuò)大小微企業(yè)融資增量，在新增信貸中增加小微企業(yè)貸款份額。針對(duì)不同類型、不同發(fā)展階段小微企業(yè)的特點(diǎn)，不斷開發(fā)特色產(chǎn)品，為小微企業(yè)提供量身定做的金融產(chǎn)品和服務(wù)。加快建立小微企業(yè)信用征集體系、評(píng)級(jí)發(fā)布制度和信息通報(bào)制度。

　　二、企業(yè)用工服務(wù)行動(dòng)

　　加強(qiáng)企業(yè)用工需求對(duì)接。市人社局要對(duì)全市勞動(dòng)資源情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立勞動(dòng)力資源信息庫(kù)和企業(yè)用工信息庫(kù)。集中發(fā)布用工信息，堅(jiān)持日常招聘與重點(diǎn)招聘相結(jié)合的.模式，對(duì)缺工達(dá)50人以上的企業(yè)，成立招工服務(wù)專班，組織企業(yè)到勞動(dòng)力資源豐富的地區(qū)，開展專題招聘，在xx年幫助企業(yè)招聘普工、技工以及各類高級(jí)人才4800余人的基礎(chǔ)上，xx年力爭(zhēng)達(dá)到6000人以上，凈增1200人以上。

　　培養(yǎng)技能型人才。市人社局要加大高級(jí)工及以上職業(yè)資格技能人才培養(yǎng)力度，加大對(duì)企業(yè)需求較為緊缺的醫(yī)藥化工專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，開展緊缺技術(shù)工種免費(fèi)技能培訓(xùn)，盡快成立職工培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)企業(yè)普遍需求的叉車工、拉管工、機(jī)電一體化工等技術(shù)人員實(shí)施崗前培訓(xùn)；市安監(jiān)局、市質(zhì)監(jiān)局、市經(jīng)信局繼續(xù)加大特種行業(yè)作業(yè)人員的培訓(xùn)力度，市統(tǒng)計(jì)局繼續(xù)加大各鎮(zhèn)處、各企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)活動(dòng)，提升企業(yè)員工素質(zhì)。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)對(duì)接。教育、人社部門繼續(xù)組織職業(yè)學(xué)校開展校企對(duì)口培訓(xùn)工作，大力推行頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)等模式，吸引職業(yè)學(xué)校學(xué)生在本地就業(yè)。市人社局、市經(jīng)信局根據(jù)企業(yè)用工需求，擇期舉辦校園招聘會(huì)，同時(shí)，市人社局在xx市市民中心舉行崗前崗后培訓(xùn)，實(shí)行就業(yè)1人，培訓(xùn)1人，所有培訓(xùn)全免費(fèi)。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

　　在全市小學(xué)開展“雙百示范�！眲�(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)100所教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，100所特色鮮明學(xué)校，對(duì)于提升小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義�！半p百示范校”創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃三年完成，每年完成三分之一的建設(shè)任務(wù)，每年8月份對(duì)當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討，10月份對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。

　　一、泰安市 “小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！眲�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：

　　泰安市小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，要用硬件標(biāo)準(zhǔn)化的觀念抓硬件設(shè)施，用管理標(biāo)準(zhǔn)化的觀念規(guī)范教育行為，用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的觀念提升教學(xué)水平，用發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的觀念促進(jìn)學(xué)校高層次突進(jìn)。

　　1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境�？茖W(xué)、合理地布局校園，美化、綠化的校園環(huán)境，環(huán)境育人氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，信息技術(shù)環(huán)境優(yōu)越，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的育人環(huán)境。

　　2、打造環(huán)境文化，構(gòu)筑教育載體。本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、活動(dòng)文化、制度文化建設(shè)，發(fā)揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發(fā)展的軟硬件環(huán)境。

　　3、完善德育管理，彰顯學(xué)生個(gè)性。積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)、校風(fēng)。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學(xué)生自主規(guī)范占領(lǐng)德育陣地。

　　4、狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。用“五先”引領(lǐng)課堂行為的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變：能讓學(xué)生觀察的先讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生體驗(yàn)的先讓學(xué)生體驗(yàn)；能讓學(xué)生思考的先讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的先讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生小結(jié)的`先讓學(xué)生小結(jié)。在教學(xué)研究方面，實(shí)行學(xué)科之間“一股繩”、年級(jí)組內(nèi)“一條心”、學(xué)校干群“一盤棋”的指導(dǎo)思想，達(dá)成整體團(tuán)隊(duì)和諧。在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學(xué)風(fēng)格、課堂文化，逐步提升成“學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式，并確立“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研思路和“以校為本、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、資源共享、共同發(fā)展”培訓(xùn)機(jī)制，開展求真、重效、共享教學(xué)智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)常規(guī)方面，把備、教、改、導(dǎo)、考、析、研每一教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，真正落實(shí)到每個(gè)年組、每門學(xué)科、每位老師、每一堂課，達(dá)成教學(xué)精細(xì)管理。實(shí)施作業(yè)“和諧配制式”制度，實(shí)行分層作業(yè)“常規(guī)餐”、“自助餐”、“特餐”，作業(yè)的質(zhì)與量實(shí)行“保底不封頂”，杜絕消化不良和饑餓現(xiàn)象。

　　5、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)全面均衡發(fā)展。高度關(guān)心學(xué)生生命健康，高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，高度關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。執(zhí)行課程計(jì)劃，學(xué)校開齊課程，開足課時(shí)。控制考試次數(shù)，控制作業(yè)數(shù)量，控制在校活動(dòng)總量，控制教輔資料征訂。加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立救助貧困與助學(xué)方案，嚴(yán)格控制流失。貫徹體育衛(wèi)生藝術(shù)工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)的落實(shí)。探索信息技術(shù)與學(xué)科整合，保證各年級(jí)全面開設(shè)信息技術(shù)課。

　　6、注重班子建設(shè)，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價(jià)值觀下合作、合力、和諧的干部團(tuán)隊(duì)，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。學(xué)校管理層工作基調(diào)是高品位的謀劃，低重心的運(yùn)行，近距離的服務(wù)。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實(shí)際，強(qiáng)化責(zé)任，關(guān)注過程，落實(shí)細(xì)節(jié)。管理不斷從 “制度管人” 走向 “文化管人”，從管“身”走向管“心”。讓教師擁有知情權(quán)和表決權(quán)，實(shí)行陽(yáng)光操作。使各項(xiàng)制度內(nèi)化為教職工的自覺行為。既讓制度約束人，又讓文化激勵(lì)人，還有情感溝通人。管理的重點(diǎn)從行為層面轉(zhuǎn)向精神層面，以文化管理為主導(dǎo)，著力營(yíng)造尊重人，理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人、信任人的文化氛圍，強(qiáng)調(diào)自我管理、自我約束，崇尚個(gè)人事業(yè)的拓展。

　　7、重視教師發(fā)展，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)拼搏。高度關(guān)注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關(guān)注教師職業(yè)幸福感，打造和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。學(xué)校有教師發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。普通話達(dá)標(biāo)率100%，100%的教師通過教師資格認(rèn)定，骨干教師數(shù)量不斷提升。學(xué)校建立了促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評(píng)價(jià)體系，探索從師德表現(xiàn)、教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育教學(xué)效果、個(gè)性特征等方面綜合評(píng)價(jià)教師，使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力、人格魅力、職業(yè)理想得到充分發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　二、泰安市 “小學(xué)特色鮮明學(xué)�！眲�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)生有特長(zhǎng)才有發(fā)展，教師有特點(diǎn)才有魅力，學(xué)校有特色才有生機(jī)。泰安市小學(xué)特色鮮明學(xué)校建設(shè)，就是讓學(xué)生擁有健康成長(zhǎng)的心態(tài)，養(yǎng)成終身受用的習(xí)慣，培養(yǎng)全面發(fā)展基礎(chǔ)上的特長(zhǎng)；讓教師適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，富有個(gè)性素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格；就是讓學(xué)校具有獨(dú)特性、個(gè)性化和先進(jìn)性，有成熟優(yōu)化辦學(xué)模式，獨(dú)特的辦學(xué)策略，培養(yǎng)了一大批出類拔萃的各類人才，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

　　1、辦學(xué)理念先進(jìn)，并能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，從本校實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的過程，從而形成了一種“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格，成為一種具有整體信念的效應(yīng)。學(xué)校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念，在繼承、吸收和內(nèi)化方面有系統(tǒng)的做法和成效。學(xué)校具有明確的辦學(xué)價(jià)值觀，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。

　　2、教育內(nèi)容全面，某些方面特點(diǎn)突出。小學(xué)教育重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、興趣潛力，要在開全課程開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，還能在以下一個(gè)或幾個(gè)方面有顯著特點(diǎn)。課程類（校本），德育類，教育模式類，課堂教學(xué)改革類，教科研類，信息技術(shù)教育類、藝術(shù)教育類，職業(yè)技能和生活技能培養(yǎng)類，考試評(píng)價(jià)制度類，心理健康類，校園環(huán)境建設(shè)類，學(xué)校文化建設(shè)類，書香校園類，等等。

　　3、教師教學(xué)個(gè)性彰顯，專業(yè)發(fā)展形成長(zhǎng)效機(jī)制。教師分為合格教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、研究型教師、學(xué)者型教師四個(gè)遞進(jìn)層次，學(xué)校要著力通過讀書行動(dòng)、小課題研究、課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、專題研討會(huì)議等活動(dòng)，不斷提升教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思得失、感悟差異的能力，促進(jìn)教師達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。5-6個(gè)班額以下的學(xué)校市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者不少于2人，6個(gè)班以上的學(xué)校不少于5人。

　　4、重建課改背景下一系列制度，并在實(shí)踐中不斷完善。建立新的教學(xué)常規(guī)，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)抓實(shí)抓好。建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，鼓勵(lì)教師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式組織教學(xué)，引導(dǎo)教師盡可能解放學(xué)生的所有感官，讓課堂充滿生命的靈氣。不斷完善分層教學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)和提倡分層次教學(xué)，積極探討分層教學(xué)中學(xué)生選層和走班、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)、教研方式、教學(xué)策略、層次班管理等有關(guān)制度建設(shè)。重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實(shí)驗(yàn)室等管理制度，盤活圖書和實(shí)驗(yàn)等資源，使閱覽室成為學(xué)生的自修室，實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、自我探究的園地。建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學(xué)生選課指導(dǎo)制度、導(dǎo)師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規(guī)章制度，保障課程改革的健康運(yùn)行。

　　5、積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，改革課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容放在學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和有效度上，考查的重點(diǎn)對(duì)象要從教師教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上來。改革考試評(píng)價(jià)辦法，提倡和支持學(xué)科分項(xiàng)考試和自主選擇考試，建立試題評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)學(xué)校日常考試和期末試題進(jìn)行評(píng)價(jià)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)為主的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)制度。要讓教師和學(xué)生以主體身份參與教學(xué)評(píng)價(jià)。