實(shí)施方案精華[3篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　為深入貫徹中、省及全市脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，按照“發(fā)展教育脫貧一批”的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　把提升貧困村基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)、幫扶因?qū)W致貧家庭實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步脫貧作為教育脫貧的首要任務(wù)。以辦好基礎(chǔ)教育和提高勞動(dòng)者綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，大力發(fā)展職業(yè)教育，不斷提升學(xué)生資助水平，全面改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件，到20xx年底全縣實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困戶(hù)教育脫貧。

　　二、具體政策

　　(一)從20xx年秋季起，對(duì)符合入園年齡，經(jīng)縣教體局審批設(shè)立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀的學(xué)前三年在園幼兒每年給予750元的生活補(bǔ)貼。對(duì)無(wú)收入來(lái)源、家庭特別困難的學(xué)前兒童，按類(lèi)別標(biāo)準(zhǔn)免保教費(fèi)。

　　(二)從20xx年秋季起，對(duì)全縣建檔立卡貧困家庭義務(wù)教育階段寄宿生按照每生每年小學(xué)1000元、初中1250元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)貼。

　　(三)20xx年秋季起，對(duì)建檔立卡貧困家庭的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生免除學(xué)雜費(fèi)，每生每年發(fā)放2000元生活補(bǔ)助。

　　(四)20xx年秋季起，對(duì)貧困家庭的中高職在校生，除享受?chē)?guó)家職業(yè)教育資助政策外，每人一次性再給予3000元扶貧助學(xué)補(bǔ)助。

　　(五)對(duì)建檔立卡貧困家庭在校大學(xué)生實(shí)行助學(xué)貸款。

　　三、保障措施

　　(一)精心組織。本方案由縣教體局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，要切實(shí)做好教育脫貧的'組織協(xié)調(diào)、跟蹤監(jiān)測(cè)、檔案管理、信息報(bào)送等工作。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，辦好特殊教育，開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。組織全縣教職工開(kāi)展教育脫貧包幫工作。

　　(二)強(qiáng)化宣傳。各鎮(zhèn)各部門(mén)要把發(fā)展教育脫貧一批作為脫貧攻堅(jiān)的重要任務(wù)，全力做好工作配合。要廣泛宣傳有關(guān)教育扶貧政策。包戶(hù)干部職工要深入到因?qū)W致貧家庭，講清楚現(xiàn)行教育脫貧的具體扶持政策，并做好銜接落實(shí)。

　　(三)嚴(yán)格考核�？h教體局每學(xué)年對(duì)教育脫貧政策落實(shí)情況組織開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)督查，并將落實(shí)情況上報(bào)縣脫貧辦(當(dāng)年10月底前)。要將教育脫貧與包村單位、包戶(hù)干部考核相掛鉤，對(duì)違反政策規(guī)定，工作不力的嚴(yán)格按照《旬陽(yáng)縣庸政懶政行為責(zé)任追究暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)問(wèn)責(zé)。

實(shí)施方案 篇2

　　中學(xué)20xx預(yù)防春夏秋冬季傳染性疾病實(shí)施方案根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《總校安全管理規(guī)定》、《xx總校第六xx關(guān)于安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》、《xx總校第六xx創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》。特制訂本《預(yù)案》。

　　一、工作小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在學(xué)生處衛(wèi)生保健室，負(fù)責(zé)人：

　　二、工作分工及工作職責(zé)史xx忠：負(fù)責(zé)在發(fā)現(xiàn)病情第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、總校安委會(huì)報(bào)告病情和收集匯總上報(bào)相關(guān)材料，負(fù)責(zé)接待相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，負(fù)責(zé)下達(dá)學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)工作指令。呂xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)門(mén)衛(wèi)人員對(duì)外來(lái)人員體溫測(cè)試登記工作。李xx：負(fù)責(zé)特殊時(shí)期教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)安排，指導(dǎo)衛(wèi)生保健室做好年級(jí)組、政教處層層把關(guān)的《晨檢報(bào)告單》匯總，并向?qū)W校辦公室或教學(xué)管理部報(bào)告病情。老師全力配合張xx工作。：負(fù)責(zé)預(yù)防春冬季傳染性疾病消毒藥品、器材、工作服、隔離區(qū)等所需物品的采購(gòu)工作。張xx：負(fù)責(zé)和指導(dǎo)各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師做好晨檢工作，并將晨檢結(jié)果匯總后報(bào)到衛(wèi)生保健室。：負(fù)責(zé)校內(nèi)宣傳報(bào)道工作、學(xué)校緊急工作指令及時(shí)向全校師生的廣播通知工作。：具體負(fù)責(zé)收集匯總年級(jí)組長(zhǎng)填報(bào)的'各年級(jí)《晨檢報(bào)告單》，校園室內(nèi)外消毒液、其它藥品領(lǐng)取、發(fā)放和配兌工作暨樓道及教室的消毒工作。年級(jí)組長(zhǎng)：分別負(fù)責(zé)各年級(jí)《晨檢報(bào)告單》發(fā)放、收集、匯總工作。共同工作：及時(shí)收集各種有關(guān)傳染性疾病的信息，并負(fù)責(zé)信息及指令的上傳下達(dá)。

　　三、工作程序

　　1．來(lái)自上級(jí)主管部門(mén)的重大、緊急疫情或病情工作指令按照以下工作程序進(jìn)行：辦公室向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)→組織傳閱文件→召開(kāi)相關(guān)人員參加的會(huì)議進(jìn)行工作分工→各部門(mén)工作落實(shí)情況匯總→主管領(lǐng)導(dǎo)或主任簽字→上報(bào)辦公室→由辦公室匯總上報(bào)總校安委會(huì)→學(xué)校組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議通報(bào)工作情況。

　　2．學(xué)校發(fā)現(xiàn)重大疫情或病情后按照以下工作程序進(jìn)行：發(fā)現(xiàn)疫情的部門(mén)和師生向辦公室匯報(bào)→辦公室向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)→辦公室向總校安委會(huì)請(qǐng)示匯報(bào)→貫徹落實(shí)總校安委會(huì)工作指令→向總校安委會(huì)匯報(bào)工作落實(shí)情況。

　　3．晨檢報(bào)告制度按照以下工作程序進(jìn)行落實(shí)：政教處給年級(jí)組長(zhǎng)下發(fā)《晨檢報(bào)告單》→年級(jí)組長(zhǎng)給班主任下發(fā)《晨檢報(bào)告單》→班主任摸底填寫(xiě)→由年級(jí)組長(zhǎng)收回匯總簽字→年級(jí)組長(zhǎng)交給政教處匯總簽字→政教處交給衛(wèi)生保健教師并由教務(wù)處主任簽字、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→衛(wèi)生保健教師交給辦公室并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→辦公室報(bào)總校安委會(huì)→政教處會(huì)同班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)并采取隔離措施→學(xué)生持醫(yī)院痊愈診斷證明（政教處審核）返校上學(xué)。

　　本《預(yù)案》在接到教育管理行政部門(mén)防控重大疫情通知時(shí)立即啟動(dòng)。

　　20xx年3月1日

實(shí)施方案 篇3

　　各位校長(zhǎng)：大家好，現(xiàn)將《諸城市中小學(xué)師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）發(fā)給大家，請(qǐng)各位校長(zhǎng)組織骨干教師一起對(duì)本方案進(jìn)行研究，提出本單位的意見(jiàn)和建議。形成電子稿，分條開(kāi)列。分小學(xué)初中分別報(bào)送，于3月18日前，初中報(bào)郝忠勇OA郵箱，小學(xué)報(bào)孫志剛OA郵箱。謝謝！

　　諸城市中小學(xué)生師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）

　　近年來(lái)，我市采取了許多行之有效的措施，努力推進(jìn)全市師生進(jìn)行大量閱讀，以提升師生的文化素養(yǎng)和自身素質(zhì)，如始終把朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)和書(shū)香校園建設(shè)作為重點(diǎn)工作進(jìn)行推進(jìn)，始終大力推進(jìn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”和經(jīng)典誦讀每日誦活動(dòng)，廣大師生的閱讀量明顯增大，閱讀意識(shí)和自身素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。特別是我市實(shí)施“新教育”實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加快建立引導(dǎo)廣大師生愛(ài)讀樂(lè)讀的長(zhǎng)效機(jī)制，提供了更為廣闊的平臺(tái)。但是，在實(shí)際工作中，還存在著諸如教師閱讀缺乏機(jī)制管理、學(xué)生訂閱書(shū)籍使用不充分、學(xué)校閱讀計(jì)劃落實(shí)不到位、學(xué)校之間發(fā)展不均衡等問(wèn)題。鑒于此，在全市中小學(xué)師生中進(jìn)行“海量閱讀”，讓師生的閱讀活動(dòng)有章可循、有序進(jìn)行是非常必要的。

　　一．海量閱讀的背景及意義

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要

　　現(xiàn)代社會(huì)要求培養(yǎng)具有人文精神的人，人文精神培養(yǎng)離不開(kāi)好書(shū)的滋養(yǎng)熏陶。據(jù)世界教科文組織統(tǒng)計(jì)，世界某些國(guó)家年人均購(gòu)書(shū)量如下：芬蘭：125美元；美國(guó)：95美元；日本，90美元；中國(guó)：0.44美元。中國(guó)是文明古國(guó)，但中國(guó)人的讀書(shū)量令人擔(dān)憂(yōu)，目前人們的精神道德素質(zhì)有待提高。因此，開(kāi)展海量閱讀，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種樂(lè)趣，成為一種風(fēng)氣，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

　�。ǘ�）新課程改革實(shí)驗(yàn)的需要。

　　師生閱讀面窄，朗讀水平差，語(yǔ)文表達(dá)能力差，分析其原因不乏以下幾個(gè)方面： 學(xué)生閱讀的自主性不強(qiáng)。孩子們每天愿花兩小時(shí)看電視，卻不愿花半小時(shí)看書(shū)，這是當(dāng)前教育的危機(jī)。②學(xué)生閱讀的方法不當(dāng)。教師缺乏對(duì)學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生閱讀的隨意性比較大，不能科學(xué)地進(jìn)行閱讀。教師缺乏指導(dǎo)、建議、交流。家長(zhǎng)也不懂到底給學(xué)生添臵哪些圖書(shū)。③閱讀的內(nèi)容過(guò)于片面。教師向?qū)W生推薦的讀物偏重于教

　　育性、科普性、知識(shí)性，家長(zhǎng)也按自己的意愿選擇安排孩子的閱讀，學(xué)生受自身知識(shí)和審美能力的局限，不能很好地選擇有效的書(shū)籍。④學(xué)生閱讀的時(shí)間不能保證。

　　二、預(yù)期目標(biāo)

　　顯性目標(biāo)：探索多樣的讀書(shū)活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡和好書(shū)交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。讓人人參與讀書(shū)成為學(xué)校、家庭一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　隱性目標(biāo)：提升全市師生的人文素養(yǎng)，形成豐厚的人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)崇高的.精神境界，使師生熱愛(ài)閱讀、喜歡思考，形成濃厚的學(xué)校文化特色，努力達(dá)到“讀書(shū)，讓學(xué)校精神起來(lái)”的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，注重硬軟件建設(shè)，每個(gè)學(xué)校、辦公室、教研組、班集體要盡力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，以激發(fā)師生生讀書(shū)的動(dòng)力。

　　綜合目標(biāo)：形成新的教學(xué)理念，提高學(xué)校各學(xué)科教學(xué)效率，形成開(kāi)放的校園、開(kāi)放的課堂、開(kāi)放的教學(xué)，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的閱讀特色。

　　預(yù)期成果：

　　1.通過(guò)制定行之有效的計(jì)劃或方案，促使學(xué)校師生閱讀真正做到常態(tài)化、制度化。通過(guò)海量閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡和好書(shū)交朋友。

　　2.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀系列活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)博覽群書(shū)的良好習(xí)慣。并在經(jīng)典閱讀中陶冶情感，浸潤(rùn)心靈，提升人生境界。培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，塑完美人格。

　　3. 營(yíng)造海量閱讀的書(shū)香氛圍，打造書(shū)香校園。進(jìn)一步提升師生的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)習(xí)的能力，拓寬學(xué)生的視野，豐盈學(xué)生的心靈。

　　4.讓閱讀成為促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率最重要的助推器。開(kāi)創(chuàng)師生人人愛(ài)閱讀，天天進(jìn)行閱讀的良好局面。學(xué)生閱讀量力爭(zhēng)達(dá)到：第一學(xué)段60萬(wàn)字以上；第二學(xué)段200萬(wàn)字以上；第三學(xué)段300萬(wàn)字以上；第四學(xué)段400萬(wàn)字以上。教師閱讀量達(dá)到每年閱讀六部以上名著（專(zhuān)著）。

　　三、閱讀內(nèi)容

　　教師：教育局推薦閱讀書(shū)目、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)目、學(xué)校推薦文史類(lèi)經(jīng)典書(shū)目、自選書(shū)目。

　　學(xué)生：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)系列用書(shū)（含經(jīng)典誦讀叢書(shū)）、朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃系列叢書(shū)、教育局推薦書(shū)目（即經(jīng)典誦讀叢書(shū)中的推薦書(shū)目）、學(xué)校推薦書(shū)目、學(xué)生自選書(shū)目。

　　四、主要策略

　　抓好早讀、閱讀課、搞好語(yǔ)文課堂大量閱讀；合理安排學(xué)生課外閱讀；與新教育實(shí)驗(yàn)之營(yíng)造書(shū)香校園相融合。特色活動(dòng)引領(lǐng)，搞好經(jīng)驗(yàn)推廣和共享。

　　五、實(shí)施對(duì)象

　　諸城市中小學(xué)師生

　　六、保障措施

　　1.充分認(rèn)識(shí)閱讀活動(dòng)的重要意義，各校要成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“海量閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要加大投入力度，加強(qiáng)圖書(shū)館（室）、圖書(shū)角、讀吧硬件等設(shè)施的配備，保障師生有書(shū)讀、有地方讀、隨時(shí)可以讀。

　　2.學(xué)校制定切實(shí)可行的師生“海量閱讀”計(jì)劃，計(jì)劃要涵蓋課內(nèi)、課外和節(jié)假日，閱讀時(shí)間按排、內(nèi)容設(shè)臵、閱讀活動(dòng)規(guī)劃等要科學(xué)合理，并有詳細(xì)可行的檢查督促措施；各年級(jí)（級(jí)部）也要有自己富有個(gè)性的閱讀計(jì)劃。學(xué)校制定推薦書(shū)目，教師、學(xué)生每人都要制定學(xué)年讀書(shū)計(jì)劃，開(kāi)列閱讀目錄。

　　3.建立并完善讀書(shū)激勵(lì)機(jī)制，搞好階段總結(jié)，評(píng)選“讀書(shū)之星”、“讀書(shū)之家”、“書(shū)香班級(jí)”等，表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀師生、班級(jí)和家長(zhǎng)。每學(xué)期舉行一次閱讀成果展示活動(dòng)。

　　4.學(xué)校應(yīng)跟進(jìn)指導(dǎo)與檢查。教師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀、作批注、作筆記、寫(xiě)讀后感等讀書(shū)的方法。學(xué)校定期檢查督促讀書(shū)效果，公布各班級(jí)讀書(shū)成果。

　　5.每天晨誦小學(xué)生10—15分鐘，初中生20--30分鐘。午讀20分鐘，師生共讀，指導(dǎo)朗讀方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)�？茖W(xué)選擇晨誦午讀的內(nèi)容。抓好每周至少一節(jié)的固定讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)展好主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

　　6.開(kāi)展讀書(shū)沙龍、好書(shū)推介、家校共讀、親子共讀、讀書(shū)練筆展評(píng)、專(zhuān)題演講、經(jīng)典再現(xiàn)（表演）等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。特別是學(xué)校要認(rèn)真研究一些創(chuàng)新性、有時(shí)效的讀書(shū)閱讀活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色。

　　7. 教研室將及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)做法予以推廣或推介，并開(kāi)展閱讀隨筆比賽、展評(píng)等活動(dòng)，推動(dòng)海量閱讀的開(kāi)展。并將采取聽(tīng)匯報(bào)和實(shí)地驗(yàn)收查看等形式，對(duì)各校開(kāi)展“海量閱讀”情況進(jìn)行評(píng)估檢查，結(jié)果納入諸城市中小學(xué)教育教學(xué)工作和常規(guī)管理評(píng)價(jià)。

　　8.特別注意的幾點(diǎn)：

　　①“海量閱讀”要和新教育之營(yíng)造書(shū)香校園行動(dòng)緊密結(jié)合，并和“百日讀書(shū)”活動(dòng)和“三好厚基”等活動(dòng)做好整合。

　�、陂_(kāi)展好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。一是用好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，要堅(jiān)持課內(nèi)閱讀三分之二的做法，堅(jiān)持學(xué)期初或先周集體備課，將叢書(shū)的閱讀內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)的做法。以后語(yǔ)文各種評(píng)選、競(jìng)賽等必須體現(xiàn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)理念和精神；二是用好“經(jīng)典誦讀”叢書(shū)，要堅(jiān)持經(jīng)典誦讀每日誦活動(dòng)，每天背誦一點(diǎn)點(diǎn)。

　　③小學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持“少摘記、多閱讀、多練筆”的“兩多一少”的閱讀策略，大量削減摘記的次數(shù)和數(shù)量，堅(jiān)持每周寫(xiě)一至兩次的、有針對(duì)性的課外讀書(shū)練筆；初中生堅(jiān)持讀書(shū)筆記和日記寫(xiě)作，常抓不懈，以便突出讀寫(xiě)結(jié)合。

　　④各項(xiàng)師生閱讀活動(dòng)的設(shè)臵和開(kāi)展益精不益多，重在實(shí)效，我們的目的是盡可能讓師生多閱讀。

　�、葸m當(dāng)?shù)淖龊貌牧系谋４�，特別是一些富有特色的做法，如把師學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，裝訂成冊(cè)，幫助個(gè)別優(yōu)秀的師生做專(zhuān)輯。

　　⑥“海量閱讀”方案的制定和實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)段的不同特點(diǎn)，要體現(xiàn)層次性和靈活性。要充分利用和發(fā)揮教研聯(lián)合體聯(lián)合教研的作用，加強(qiáng)資源的利用、共享和開(kāi)發(fā)。

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