實(shí)施方案
更新時(shí)間：2023-10-31 15:01:39 活動(dòng)方案 我要投稿
實(shí)施方案(范例3篇)
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
責(zé)任，是一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺態(tài)度，它是個(gè)性心理的重要品質(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾在《學(xué)會(huì)關(guān)心》的報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感。直接觸及到了人類基礎(chǔ)道德最本質(zhì)的東西。研究發(fā)現(xiàn)：小學(xué)階段人的獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開始迅速發(fā)展，此時(shí)正是培養(yǎng)責(zé)任感受的最佳時(shí)期，所以在小學(xué)必須打好這一基礎(chǔ)。責(zé)任感受的培養(yǎng)更是小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。
一、 對(duì)小學(xué)生責(zé)任感意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查。
二、 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的可行性
三、 培養(yǎng)小學(xué)生自我責(zé)任意識(shí)的途徑和方法
1.自我責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)
2.家庭教育轉(zhuǎn)變觀念。
3.學(xué)校不僅要重智育，也要注重對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。
責(zé)任，是一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺態(tài)度，它是個(gè)性心理的重要品質(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾在《學(xué)會(huì)關(guān)心》的報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感。直接觸及到了人類基礎(chǔ)道德最本質(zhì)的東西。研究發(fā)現(xiàn)：小學(xué)階段人的獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開始迅速發(fā)展，此時(shí)正是培養(yǎng)責(zé)任感受的最佳時(shí)期，所以在小學(xué)必須打好這一基礎(chǔ)。責(zé)任感受的培養(yǎng)更是小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。
一、對(duì)小學(xué)生責(zé)任感意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查。
情景一、鄰家有子讀三年級(jí)，老忘作業(yè)，馬虎粗心，每天父母都向班主任老師確認(rèn)當(dāng)天的作業(yè)，并陪他做作業(yè)，然后檢查，臨近考試，父母更是加班加點(diǎn)給孩子復(fù)習(xí)，孩子考試說："這次給你們考個(gè)100分，你們給我什么獎(jiǎng)勵(lì)？"
情景二、在學(xué)校門口，一上午陸續(xù)都有家長(zhǎng)在給孩子送孩子忘帶的東西，還時(shí)常會(huì)說上一句："這孩子，又忘帶東西了，我從單位趕到這來的。"接著是看門師傅樓上樓下的為各班孩子送家長(zhǎng)送的東西。
情景三、放學(xué)鈴聲一響，學(xué)生們背起書包匆匆就走，()看看他們的位子里廢紙、紙屑等一應(yīng)俱全，凌亂不堪。地上布滿垃圾，沒有一個(gè)孩子會(huì)彎腰撿起一張紙，老師安排的值日生會(huì)忘記留下來值日，只好老師來打掃，還經(jīng)常有孩子跑回來拿水壺，甚至冬天還有拿大衣的。
如此的事例在小學(xué)里教師們接觸的太多太多，不勝枚舉�？雌饋硎呛⒆哟中拇笠獠徽J(rèn)真造成的，但是為什么回不認(rèn)真？心理學(xué)家認(rèn)為，真正的原因除了認(rèn)知因素中的觀察力較為薄弱外，責(zé)任意識(shí)差是隱藏在粗心大意現(xiàn)象后的真正原因。小學(xué)生責(zé)任感的具備不容樂觀，正如一些有識(shí)之士所說：我們培養(yǎng)的學(xué)生在責(zé)任感方面有淡薄的趨勢(shì)，他們的人生理想中缺少了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，缺少了民族憂患意識(shí)。要知道，今天的小學(xué)生正是我們21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，"匹夫"無責(zé)，怎能"興國(guó)"呢？所以，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的可行性
小學(xué)生年齡跨度比較大，其道德情感發(fā)展確實(shí)存在著很大的差異，但是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的道德認(rèn)知水平。著名學(xué)者李伯黍等人研究了小學(xué)兒童集體觀念的發(fā)展，結(jié)果發(fā)現(xiàn) :我國(guó)的小學(xué)兒童從7歲起為集體的道德意識(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)了；從行為者的行為動(dòng)機(jī)方面作出道德判斷的轉(zhuǎn)折時(shí)期，出現(xiàn)在9歲前后。其他如兒童分享觀念的發(fā)展研究、兒童利他觀念發(fā)展研究和兒童對(duì)社會(huì)認(rèn)知的研究都表明，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的道德認(rèn)知水平和道德判斷能力。通過行為訓(xùn)練促使學(xué)生內(nèi)化為責(zé)任情感是可行的。責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)由低到高不斷升華、不斷強(qiáng)化的過程，責(zé)任培養(yǎng)包括對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)等幾個(gè)方面。
鑒于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)從最低層次做起，首先教育他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，這一方面，家庭和學(xué)校應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用。
三、培養(yǎng)小學(xué)生自我責(zé)任意識(shí)的途徑和方
1.自我責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。關(guān)心自己的健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使自己有一個(gè)健康的體魄。
對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做到文明有禮貌，遵守紀(jì)律，知錯(cuò)就改，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使自己有一個(gè)行為美好的形象。
對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。上學(xué)該帶的物品自己準(zhǔn)備，上課時(shí)要管住自己，認(rèn)真聽講；作業(yè)要自己獨(dú)立完成，使自己成為一個(gè)有責(zé)任也有能力的好學(xué)生。
對(duì)自己的集體負(fù)責(zé)。（學(xué)校、班級(jí)、小組）學(xué)生在做事、說話、時(shí)刻想著自己的行為會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生正面還是負(fù)面的影響，多做對(duì)集體有利的事。
2.家庭教育轉(zhuǎn)變觀念。
正處于啟蒙階段的小學(xué)生，基本為獨(dú)生子女，他們大多是家庭的中心，父母望子成龍，望女成風(fēng)的心情完全可以理解�？梢恍┠贻p的父母總擔(dān)心孩子做不好，愛替孩子做一切選擇，甚至把孩子應(yīng)負(fù) 的責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩希率掳k代替。于是"孩子要學(xué)習(xí)，父母前邊擠"的現(xiàn)象成為家庭教育中的一大景觀，孩子們?cè)诒粍?dòng)的氛圍中便會(huì)萌發(fā)"書是為父母念，考試為父母考，作業(yè)為教師寫"的念頭，那么，產(chǎn)生上述現(xiàn)象也就不足為奇了�？磥砑议L(zhǎng)任意剝奪孩子的自由，把孩子的`責(zé)任都自己扛，這是極不明智的做法，也是造成孩子責(zé)任意識(shí)差的重要原因。試想，對(duì)一個(gè)沒有責(zé)任意識(shí)的孩子來說，很難想象他會(huì)認(rèn)真自覺的去完成任務(wù)，更不要說勇于創(chuàng)造，積極奉獻(xiàn)了，這樣的孩子其結(jié)果是很難"成龍成鳳"的，最終只能成"蟲".明智的家庭教育方式則是樹立"讓子成龍"、"讓女成風(fēng)"的新觀念，但這樣不是說要家長(zhǎng)對(duì)孩子一味地放任自流，更不是讓家長(zhǎng)有意地滋長(zhǎng)孩子以自我為中心的情緒，而是家長(zhǎng)把孩子生活舞臺(tái)上的"主角"地位還給孩子，自己樂于充當(dāng)"配角",在孩子的成長(zhǎng)過程中起啟發(fā)引導(dǎo)的作用，為人父母者，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣讓他們從小就有"自己的事自己做，家里的事幫著做"的意識(shí)，努力激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)欲望，讓孩子自己渴望"成龍、成鳳",這樣，孩子有了更多選擇的自由，也會(huì)有更強(qiáng)的責(zé)任感。
四、學(xué)校不僅要重智育，也要注重對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。
學(xué)校教育是較之家庭教育更直接、系統(tǒng)的教育，各校都把對(duì)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)擺在一個(gè)相當(dāng)重要的位置，而往往忽略責(zé)任感受、意志、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。盡管目前教育界提出了素質(zhì)教育、教育改革這樣的新的教育思路，注重學(xué)生的全面發(fā)展，但小學(xué)生責(zé)任意識(shí)薄弱，是一個(gè)擺在眼前急待解決的現(xiàn)實(shí)問題。諸多研究發(fā)現(xiàn)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生在校表現(xiàn)為學(xué)習(xí)自覺努力、勤于思考、作業(yè)認(rèn)真、樂于接受并自覺完成任務(wù)。這就更加迫切地需要教師注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，尤其是責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。教師可通過學(xué)校教育的方方面面進(jìn)行培養(yǎng)，包括以思想品德為主的學(xué)科教學(xué)，班隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)等。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有書包不整理、學(xué)習(xí)用品忘帶、學(xué)習(xí)懈怠、工作失職等情況時(shí)，就應(yīng)認(rèn)識(shí)到這正是學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。此時(shí)教師應(yīng)懷著積極的態(tài)度，針對(duì)問題創(chuàng)設(shè)條件，有意識(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，根據(jù)德育原理，從認(rèn)識(shí)上加以引導(dǎo)，從情感上加以激發(fā)，從行為上加以約束。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了上面的問題時(shí)，我的做法如下：
�。�1）從認(rèn)識(shí)上加以引導(dǎo)
在一節(jié)班會(huì)課上，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題讓學(xué)生討論：你愿意把書包放在整潔的柜子里還是骯臟的柜子里？你會(huì)整理柜子嗎？整理柜子是誰的事？通過討論，學(xué)生們達(dá)成了共識(shí)：收拾書包是自己的事，自己該負(fù)責(zé)。導(dǎo)詞，學(xué)生已自然接受了柜子要自己整理這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的責(zé)任感教育。
�。�2）從情感上加以激發(fā)
的國(guó)心理研究表明：現(xiàn)階段的少年兒童對(duì)命令式的東西不樂于接受，容易產(chǎn)生逆反心理。這點(diǎn)啟發(fā)我：要讓學(xué)生把整理柜子看成是我要做的事。于是我就讓學(xué)生從身邊找榜樣，那些同學(xué)平常能自覺整理柜子，榜樣的力量是無窮的，聽了榜樣們的介紹，學(xué)生們都流露出了羨慕的表情，于是我趁熱打鐵，告訴學(xué)生：做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持天天整理柜子這可是件不容易的事。此時(shí)學(xué)生的責(zé)任感完全被激發(fā)了起來，紛紛表示：我能堅(jiān)持。
�。�3）從行為上加以約束
行為教育的原理告訴我們，孩子高度的責(zé)任感的建構(gòu)，主要是通過實(shí)踐來完成，這也就是說，學(xué)生有了認(rèn)識(shí)和情感后，并不等于已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng) 的行為，為了督促學(xué)生更好地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，我便成立起檢查小組，不時(shí)督促、檢查、并以此作為個(gè)人衛(wèi)生成績(jī)的一個(gè)方面，逐漸地，學(xué)生整理柜子已經(jīng)成了日常行為習(xí)慣，至此，他們已經(jīng)形成了穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，真正樹立了對(duì)自己的責(zé)任感。
�。�4）家校配合，形成合力
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)關(guān)心和支持。家庭教育在配合學(xué)校教育、塑造學(xué)生精神世界方面發(fā)揮著重要作用。學(xué)校教育和家庭教育要保持連續(xù)性、一致性，就必須加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們首先通過溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，明確了培養(yǎng)學(xué)生成才的共同目標(biāo)。通過家訪、開座談會(huì)、問卷等形式，摸清目前家庭中責(zé)任意識(shí)教育的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)聯(lián)手制定出家庭教育的明確要求。使家長(zhǎng)也能在家里有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，這樣，能夠?qū)崿F(xiàn)家校和一，形成一種合力，共同為培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)而努力。
總結(jié)：
綜上所述，小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)集學(xué)校、家庭等方面力量，通過多種途徑進(jìn)行的系統(tǒng)工程，只有各方面步調(diào)一致，密切配合，我們才能培養(yǎng)出一批批富有責(zé)任感的人才，我們的國(guó)家才會(huì)日益繁榮昌盛。
讀《種植活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任意識(shí)》有感淺談當(dāng)前青少年責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)探究初中思想品德課，學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，引導(dǎo)入黨積極分子、黨員們學(xué)習(xí)革命先烈英勇奮斗的革命精神，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)做革命接班人。
二、活動(dòng)時(shí)間：XX年4月x日（星期x）上午9：40
活動(dòng)地點(diǎn)：金華市革命烈士紀(jì)念墓
參加人員：支部黨員和入黨積極分子
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、勘察線路（xx）。
2、購花（xx）及制作小白花（xx）。
3、擬定掃墓通知并下發(fā)（xx），3月26日黨員大會(huì)后支委召開協(xié)調(diào)會(huì)議。
4、積極分子代表和黨員代表準(zhǔn)備講話稿（xx、xx、xx）。
5、借黨旗（xx）。
6、準(zhǔn)備相機(jī)（xx、xx），拍照（xx、xx）,dv拍攝（xx）。
四、活動(dòng)實(shí)施：
1、集中時(shí)間：9：35；地點(diǎn)：24幢大門口
2、步行出發(fā)，路線：校東南大門，師大街，丹光西路，柳苑街，橫穿環(huán)城北路小路至金華市革命烈士紀(jì)念墓。行程大約35分鐘。
3、到達(dá)烈士墓后集合隊(duì)伍(xx)。
4、掃墓主程序：
第一項(xiàng)：全體齊唱國(guó)歌（xx領(lǐng)唱）。
第二項(xiàng)：向革命烈士默哀三分鐘。
第三項(xiàng)：獻(xiàn)花（xx、xx）。
第四項(xiàng)：入黨積極分子代表講話（xx）。
第五項(xiàng)：預(yù)備黨員代表講話(xx)。
第六項(xiàng)：正式黨員代表講話（xx）。講話即將結(jié)束時(shí)，xx，xx，xx，xx等負(fù)責(zé)展示黨旗。
第七項(xiàng)：重溫入黨誓詞（全體黨員請(qǐng)熟記誓詞）。領(lǐng)誓人（xx）。宣誓時(shí)，請(qǐng)大家舉起右手，握拳過肩。領(lǐng)誓人逐句頓讀誓詞，宣誓人齊聲跟讀，態(tài)度要認(rèn)真，聲音要洪亮。領(lǐng)讀完誓詞，領(lǐng)誓人讀到“宣誓人”時(shí)，參加宣誓的人員依次報(bào)出自己的姓名。入黨誓詞：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的`紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
第八項(xiàng)：瞻仰烈士紀(jì)念碑，獻(xiàn)小白花。將自己扎的小白花插在階梯兩側(cè)松柏上，按順時(shí)針方向瞻仰烈士墓。xx負(fù)責(zé)引導(dǎo)。
第九項(xiàng)：集體三鞠躬以示敬意。
�。�、集體合影留念。
�。丁⒆⒁馐马�(xiàng)：
�、�、交通安全：路上車流量大，路況復(fù)雜，安全第一，切記！
�、啤⒍Y儀事項(xiàng)：穿著樸素、整潔；活動(dòng)中態(tài)度莊嚴(yán)肅穆。
三、活動(dòng)總結(jié)
1、撰寫通訊稿（xx）。各發(fā)言稿發(fā)給xx。
2、上交心得體會(huì)，一份電子稿發(fā)給xx以便上傳至支部博客，同時(shí)可手寫一份作為本學(xué)期的思想?yún)R報(bào)之一。
實(shí)施方案 篇3
為準(zhǔn)確掌握全市中小學(xué)生健康狀況，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)《四川省中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
（一）在全市統(tǒng)一要求框架下，以區(qū)（市）縣為單位，在衛(wèi)生、財(cái)政部門支持配合下完成本年度中小學(xué)生健康體檢工作，為建立我市中小學(xué)生健康體檢新的長(zhǎng)效機(jī)制打下基礎(chǔ)；
�。ǘ┮匀袑W(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)測(cè)點(diǎn)校為基礎(chǔ)，收集分析中小學(xué)生健康體檢數(shù)據(jù)，分級(jí)形成市、區(qū)（市）縣學(xué)生健康體檢分析報(bào)告。
二、健康體檢對(duì)象
全市中小學(xué)生（含中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生）。
三、經(jīng)費(fèi)來源
按照《四川省中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)生健康體檢的費(fèi)用由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開支，不得向?qū)W生收取，非義務(wù)教育階段的學(xué)生健康體檢費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)。
四、體檢項(xiàng)目
原則上按照《四川生中小學(xué)生健康體檢管理辦法》規(guī)定的常規(guī)體檢項(xiàng)目執(zhí)行（體檢表可參見附1），新入校學(xué)生的結(jié)核病篩查按照《成都市衛(wèi)生局成都市教育局關(guān)于明確學(xué)校結(jié)核病篩查有關(guān)事宜的通知》（成衛(wèi)發(fā)〔20xx〕77號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。健康體檢項(xiàng)目須包括:
（一）病史詢問（含是否有結(jié)核病密切接觸史或肺結(jié)核可疑癥狀）；
（二）內(nèi)科常規(guī)檢查：心、肺、肝、脾；
�。ㄈ┭劭茩z查：視力、沙眼、結(jié)膜炎；
�。ㄋ模┛谇豢茩z查：牙齒、牙周；
（五）外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結(jié)；
�。┬误w指標(biāo)檢查：身高、體重；
�。ㄆ撸┥砉δ苤笜�(biāo)檢查:血壓、肺活量。
五、承檢醫(yī)療機(jī)構(gòu)的確定
（一）各區(qū)（市）縣教育行政部門、市直屬（直管）學(xué)校應(yīng)選擇具有相應(yīng)體檢資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中小學(xué)生的.健康體檢工作。
�。ǘ┏啥际袑W(xué)校綜合衛(wèi)生監(jiān)測(cè)點(diǎn)校（見附7）的健康體檢工作，由區(qū)（市）縣衛(wèi)生行政部門指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
六、質(zhì)量控制
由市、區(qū)（市）縣疾控中心負(fù)責(zé)中小學(xué)生健康體檢的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制。市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)督查指導(dǎo)覆蓋20%的區(qū)（市）縣，各區(qū)（市）縣至少督查指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)監(jiān)測(cè)點(diǎn)校在內(nèi)的2所學(xué)校，并按每校不低于1%比例學(xué)生抽查體檢報(bào)告，填寫學(xué)生體檢質(zhì)量督查評(píng)價(jià)記錄表（附6）。
七、數(shù)據(jù)的錄入與報(bào)送
�。ㄒ唬└鲄^(qū)（市）縣教育局負(fù)責(zé)收集本轄區(qū)中小學(xué)生健康體檢基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（附8），匯總后報(bào)市教育局體衛(wèi)藝處，并送所在地衛(wèi)生局；市直屬（直管）學(xué)�；A(chǔ)數(shù)據(jù)直接報(bào)送市教育局體衛(wèi)藝處。
�。ǘ┽t(yī)療機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的要求，完成現(xiàn)場(chǎng)體檢、數(shù)據(jù)錄入，數(shù)據(jù)報(bào)送，并及時(shí)向受檢學(xué)校反饋學(xué)生體檢結(jié)果。
�。ㄈ└鲄^(qū)（市）縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集所在地監(jiān)測(cè)點(diǎn)校體檢數(shù)據(jù)（附2、3、4、5），進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并撰寫分析報(bào)告，上報(bào)所在地衛(wèi)生、教育行政部門和市疾病預(yù)防控制中心。全市學(xué)生健康體檢分析報(bào)告由市疾病預(yù)防疾控中心負(fù)責(zé)。
八、工作進(jìn)度
（一）8月為組織及技術(shù)準(zhǔn)備階段。各區(qū)（市）縣要明確體檢機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)安排體檢進(jìn)度，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生體檢信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和調(diào)試，確保監(jiān)測(cè)點(diǎn)校學(xué)生體檢數(shù)據(jù)能正常上報(bào)。
（二）9月中旬—11月中旬為現(xiàn)場(chǎng)檢查階段。其中監(jiān)測(cè)點(diǎn)校學(xué)生健康體檢和數(shù)據(jù)錄入工作應(yīng)于11月15日前完成。
�。ㄈ�11月下旬—12月底為體檢數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫階段。各區(qū)（市）縣疾病預(yù)防控制中心于20xx年11月底前將監(jiān)測(cè)點(diǎn)校數(shù)據(jù)報(bào)送至市疾病預(yù)防控制中心；12月30日前市疾病預(yù)防控制中心匯總?cè)袛?shù)據(jù)，完成全市中小學(xué)生體檢分析報(bào)告，報(bào)市衛(wèi)生局、市教育局。
九、工作要求
�。ㄒ唬└鲄^(qū)（市）縣教育行政部門、衛(wèi)生行政部門要做好體檢工作統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)中小學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的組織協(xié)調(diào)，共同完成轄區(qū)中小學(xué)生的健康體檢工作。
�。ǘ└髦行W(xué)校（分校、校區(qū)等）要積極組織學(xué)生參加體檢，維護(hù)好體檢秩序，確�，F(xiàn)場(chǎng)體檢工作安全順利進(jìn)行。體檢隊(duì)伍進(jìn)入學(xué)校集中體檢，學(xué)校要提供必要的場(chǎng)地和后勤支持。體檢結(jié)束后，要及時(shí)向承檢醫(yī)療機(jī)構(gòu)索取學(xué)生個(gè)體體檢報(bào)告單和學(xué)校匯總體檢報(bào)告單。
�。ㄈ┏袡z醫(yī)療機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格控制體檢質(zhì)量，并及時(shí)完成數(shù)據(jù)的錄入和體檢結(jié)果的反饋。市、區(qū)（市）縣疾病預(yù)防控制中心要認(rèn)真做好技術(shù)指導(dǎo)，并嚴(yán)格按比例開展質(zhì)量控制。
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