幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)方案
更新時(shí)間：2023-11-20 14:12:24 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)方案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。
2、幼兒積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事操作圖片若干。
2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。
3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。
4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)'高人走'(踮起腳尖，雙手舉高)、'矮人走'(蹲下來(lái)，雙手放背后)。
二、欣賞故事。
1、今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
2、教師完整講述故事一遍。
提問(wèn)：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?
(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?
3、教師利用教具分段講述故事。
第一、二段.
提問(wèn)："高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。"(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)第三段――第六段。
提問(wèn)：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說(shuō)，矮老鼠看到的`都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。
1、幼兒游戲第一遍。
"好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒："魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看"。
2、幼兒游戲第二遍。
"好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，走一走，和你們看到的東西打打招呼"!
四、擴(kuò)展談話："變矮和變高"。
1、 "小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?"(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。
2、"變矮"。
"那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?""請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?""還有呢"?
以此類推。(大概提問(wèn)3-4名幼兒)3、"變高"。
"那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?""請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?""那還有誰(shuí)能想得比他還要高"?
以此類推。(大概提問(wèn)5-6位幼兒左右)4、變換角度。
"其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧"。
(1)第七、八段提問(wèn)："咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)(2)"那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西"?(幼兒自由回答)(3)游戲"變換角度的高矮老鼠"。
"那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)" 。
"矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?"(隨機(jī)采訪)小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
五、延伸活動(dòng)："觀察記錄表"。
1、"好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?"(幼兒自由回答)小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。
2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
"好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧"!
附：故事《高老鼠和矮老鼠》
高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。
一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說(shuō)："你好，矮老鼠!""你好，高老鼠!"矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說(shuō)："你好，小鳥!"矮老鼠說(shuō)："你好，小狗!"他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)："你好，大樹!"矮老鼠說(shuō)："你好，小花!"他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)："你好，屋頂!"矮老鼠說(shuō)："你好，地板!"過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)："你好，雨點(diǎn)!"矮老鼠說(shuō)："你好，水洼!"說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)："你好，大門!"矮老鼠說(shuō)："你好，門檻!"漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
兩個(gè)好朋友一起大喊："你好，彩虹!"
幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)方案2
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》里指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！闭掌谟變旱纳钪须S處可見，拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來(lái)源于他的生活經(jīng)驗(yàn)，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)。但是這種講述對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是記憶的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)他們通過(guò)敏銳的觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動(dòng)態(tài)信息并能較好地運(yùn)用語(yǔ)言描述，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是可行的和必要的。另外，攝影是一種文化藝術(shù)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒講述的過(guò)程中讓幼兒感受照片本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值，恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也具有深遠(yuǎn)的意義。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。
2．感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性，體驗(yàn)與人交流的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片：智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
2．幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張，課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。
3．為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境，受到感染與教育。
4．自制一本相冊(cè)。
5．實(shí)物展示儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。
1．提出參觀的要求：“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)？是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？”
2．幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。
�。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。
1．教師示范講述：我的照片的故事。
老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來(lái)到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間，終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō)：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”
2．通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。
（1）“我的故事里有誰(shuí)？”
（2）“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方？”
（3）“我們看到里什么？說(shuō)了什么？心里覺得怎么樣？”
�。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂。
1．個(gè)別講述自己照片的故事。
老師：“誰(shuí)愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”
幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說(shuō)：‘奶奶，我?guī)湍銊��！覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來(lái)了�！�
幼兒二：“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂！后來(lái)，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”
孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。
2．講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。（教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語(yǔ)言講述，而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）
3．經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。
�。�1）少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。
�。�2）全家福照片。（一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為留念……）
�。�3）劉翔比賽的照片。（劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非�？�，像飛一樣，獲得了世界冠軍……）
4．自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。
（四）分類整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。
1．引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。
“每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好�！闭�(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。
2．制作班級(jí)相冊(cè)，分享活動(dòng)的快樂。
這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。
（五）活動(dòng)延伸：
繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。
幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察故事畫面，大膽猜測(cè)想象故事內(nèi)容。
2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述故事中的內(nèi)容。
3、感受大家相互關(guān)愛的情感，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、自制粽子2個(gè)
3、背景音樂
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粽子圖片，引出主題
師：看，今天我給你們帶來(lái)了什么？（粽子）你吃過(guò)粽子嗎？你知道什么節(jié)日我們要吃粽子嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹：每天的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們就要吃粽子）
師：那你吃過(guò)什么味道的.粽子呢？（豆沙、肉、蛋黃等）
2、出示ppt，講述故事前半部分
（1）、出示封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目
師：今天，老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的可不一樣哦，它包著什么呢？誰(shuí)認(rèn)識(shí)故事的題目？到底藏著什么好聽的故事呢，一起來(lái)看一看吧！
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事
教師講述故事前三幅
師：誰(shuí)會(huì)來(lái)吃老奶奶包的粽子呢？來(lái)看一看。
出示小松鼠故事部分
師：吱吱吱，吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？（教師完整示范講述語(yǔ)句：吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子講故事）
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩幅畫面上的故事吧。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)）
師：小松鼠吃了粽子能講出故事嗎？為什么？
師：說(shuō)不出話可真著急，看看誰(shuí)又來(lái)了？
出示小狐貍故事部分
師：哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了…誰(shuí)能用我們剛才學(xué)說(shuō)的那句話來(lái)講講這兩幅圖的事情？
師：小狐貍也講不出話，怎么辦呢？還有誰(shuí)來(lái)幫忙嗎？
出示小鳥、小猴、小兔圖片
師：是誰(shuí)呀？能用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們來(lái)幫忙的事情嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥？（教師引導(dǎo)幼兒用完整句式練習(xí)講述）
出示小動(dòng)物著急圖片
師：這么多小動(dòng)物都來(lái)吃了粽子，能講出故事了嗎?看看這幅圖上，小動(dòng)物們?cè)趺戳�？這些感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)表示什么意思呢？
師：你們觀察的真仔細(xì)，小動(dòng)物們吃了粽子不會(huì)講故事，真急人，怎么辦呢？你們來(lái)幫他們想想辦法吧？（幼兒自由交流）
3、語(yǔ)言游戲：詞語(yǔ)接龍
出示自制的粽子
師：到底粽子里藏著怎樣的故事呢？我們打開其中一個(gè)，來(lái)看一看，好嗎？
師打開粽子：詞語(yǔ)接龍
師：什么是詞語(yǔ)接龍呢？我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲，好嗎？
教師示范講出一個(gè)詞語(yǔ)，如：小熊，講述游戲規(guī)則
幼兒游戲
4、繼續(xù)故事結(jié)尾部分
師：小朋友們真厲害，如果請(qǐng)你們?nèi)コ贼兆又v故事，一定沒問(wèn)題了，小動(dòng)物和我們一樣，也想到了同樣的辦法，找了一位小姑娘幫忙。
出示ppt圖片，教師講述故事至結(jié)尾
師：這下，不僅小動(dòng)物們能聽到好聽的故事，更多的小朋友也能聽到好聽的故事了，多虧了大家能互相關(guān)心，互相幫忙呢！
5、完整講述
師：看，老奶奶為了謝謝大家?guī)兔�，還給你們送了禮物呢，就藏在這個(gè)粽子里，快打開看看是什么吧�。ù蜷_粽子：貼紙）
師：喜歡嗎？想要嗎？那我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整講一講，好嗎？講的好的小朋友，回到教室后，老師就把貼紙送給你，好嗎？
師幼講述故事。
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