實(shí)施方案
更新時(shí)間:2023-12-05 08:55:09 活動(dòng)方案 我要投稿
實(shí)施方案集合【4篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,是培養(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。它對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響最全面,對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的影響最大,是上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要依據(jù)之一。開(kāi)展教師教學(xué)評(píng)估旨在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,使學(xué)校教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。同時(shí)也是為了對(duì)廣大教師公平的教學(xué)工作客觀地進(jìn)行量化評(píng)估,以營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)的積極性,建設(shè)一支能承擔(dān)素質(zhì)教育任務(wù)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)XX區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案的文件精神,結(jié)合本校的實(shí)際情況,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)和深化課程改革為宗旨;以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn);以提高教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、評(píng)估的原則:
1、方向性原則。對(duì)教師教學(xué)評(píng)估,要在黨的`教育方針和素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論的指導(dǎo)下,從有利于改進(jìn)教學(xué)工作,推進(jìn)教改深入,本著為國(guó)家多出人才、出合格人才的教育、教學(xué)目標(biāo),按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),保證評(píng)估的正確方向。
2、科學(xué)性原則。對(duì)教師教學(xué)評(píng)估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,要根據(jù),遵循教學(xué)原則和規(guī)律,按照學(xué)校的基本要求去實(shí)施和把握教學(xué)評(píng)估。
3、 客觀性原則。通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和評(píng)估小組評(píng)價(jià)給教師一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),學(xué)校評(píng)估要參照、實(shí)事求是,評(píng)出相應(yīng)的指標(biāo)和等級(jí)。
三、評(píng)估準(zhǔn)備工作
成立評(píng)估小組
組 長(zhǎng):安詠梅
副組長(zhǎng):張 麗 王艷琦
成員:楊冬梅 王靜 王雅君 張旭江 王巖 胡海玲 張金艷 姜銀華
學(xué)習(xí)、、。
四、評(píng)估方法及程序
教師教學(xué)評(píng)價(jià)
1、 教師自評(píng)
教師根據(jù)進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估。填寫(xiě)完成自評(píng)及總結(jié)。自評(píng)結(jié)果按10%的權(quán)重記入“教師教學(xué)評(píng)估”總分。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)采用區(qū)統(tǒng)一制定的由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行。參與評(píng)價(jià)的學(xué)生及家長(zhǎng)不少于班級(jí)學(xué)生總數(shù)的50%。發(fā)放評(píng)價(jià)表時(shí)采取本班教師回避的辦法,達(dá)到評(píng)價(jià)的真實(shí)性。反饋的統(tǒng)計(jì)結(jié)果后填入教師自評(píng)報(bào)告書(shū)中,并將打分表及時(shí)存檔。評(píng)估結(jié)果各按10%的權(quán)重記入“教師教學(xué)評(píng)估”總分。
3、校評(píng)估組評(píng)價(jià)
評(píng)估小組成員根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),填入教師自評(píng)報(bào)告書(shū)中。評(píng)估結(jié)果按70%的權(quán)重記入“教師教學(xué)評(píng)估”總分。
4、綜評(píng)結(jié)果認(rèn)定
校評(píng)估組需對(duì)上述前4項(xiàng)評(píng)估得分按相應(yīng)權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)計(jì),認(rèn)定每位教師的最終評(píng)估成績(jī),并確定相應(yīng)等級(jí)。填寫(xiě),完成。
教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)。具體分值為:優(yōu)秀----90分以上;良好----89~70分;一般----69~40分;較差---39分以下。
上述評(píng)價(jià)過(guò)程中產(chǎn)生的表格資料,必須存入教師學(xué)期或當(dāng)年業(yè)績(jī)考核檔案,作為教師任用、專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。
學(xué)校教學(xué)評(píng)估
1、學(xué)校自評(píng)
學(xué)校根據(jù)自評(píng),撰寫(xiě),填寫(xiě)。
2、區(qū)級(jí)終評(píng)
由區(qū)評(píng)估小組按照省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織評(píng)估。通過(guò)課堂觀察、查閱資料、教師及學(xué)生訪談等形式,全面評(píng)估學(xué)校在教學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等重要指標(biāo)的完成情況,對(duì)不同學(xué)科不同水平的教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),最后對(duì)學(xué)校做出綜合評(píng)價(jià)。程序?yàn)椋?/p>
第一、確定抽樣評(píng)估教師。按,隨機(jī)抽取每校每學(xué)科2-3教師,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、信息、綜合、校本、音樂(lè)、美術(shù)、體育。
第二、課堂觀察。聽(tīng)被抽教師的常態(tài)課,學(xué)科教研組教師參與聽(tīng)課。
第三、參加抽查教師的學(xué)科教研活動(dòng),課后訪談、對(duì)話(huà)。
第四、查閱資料。
第五、學(xué)生個(gè)別訪談。
第六、評(píng)估反饋。
第七、結(jié)果呈報(bào)。
學(xué)校將把這次教學(xué)評(píng)估當(dāng)作一次教學(xué)工作的檢閱,實(shí)事求是的做好學(xué)校評(píng)估工作,找到工作的著力點(diǎn),明晰成績(jī),找出差距,為下一步工作打下基礎(chǔ)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo),以提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)為推動(dòng)力,以育人為根本,以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為核心,以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑,全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程,制定本方案。
二、總體目標(biāo)
全面實(shí)施素質(zhì)教育,基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學(xué)校而奮斗。
三、實(shí)施辦法
。ㄒ唬┐_定一個(gè)目標(biāo)。
實(shí)施素質(zhì)教育,就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),使學(xué)生德智體全面發(fā)展,做到合格加特長(zhǎng)。具體說(shuō):合格,各文化學(xué)科成績(jī)及格,包括講普通話(huà)、寫(xiě)出規(guī)范漢字等;體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長(zhǎng),會(huì)畫(huà)畫(huà),能歌會(huì)舞,擅長(zhǎng)一兩項(xiàng)體育項(xiàng)目。
。ǘ┳プ蓷l渠道
1.以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo),以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動(dòng)的主渠道,要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式,樹(shù)立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識(shí)。課程是教育的載體,要堅(jiān)持開(kāi)全、開(kāi)足、教好的原則,淡化主科與副科的區(qū)別,淡化單純的分?jǐn)?shù)意識(shí),側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法,提高教育效率和效果。各年級(jí)首先要研究學(xué)科教學(xué),研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,這個(gè)能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2.建立以活動(dòng)課為載體,以特長(zhǎng)訓(xùn)練活動(dòng)為主要形式,以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)為重點(diǎn)的輔渠道。
各類(lèi)活動(dòng)課都是教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程,也是素質(zhì)教育的重要渠道,學(xué)校要認(rèn)真上好活動(dòng)課,保證課時(shí),保證質(zhì)量,在確保活動(dòng)課課時(shí)的前提下,學(xué)校根據(jù)實(shí)際,開(kāi)展特長(zhǎng)訓(xùn)練活動(dòng),并不斷創(chuàng)造條件,提高質(zhì)量,使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長(zhǎng)。
。ㄈ┳⒅厝齻(gè)方面。
1.注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動(dòng)的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生,這是提高全民族素質(zhì)的需要,也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實(shí)施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會(huì)的本領(lǐng)。
3.注重發(fā)揮主體作用。
實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。要堅(jiān)持學(xué)生為主體,教
師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,揭示問(wèn)題,解決問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使其主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握知識(shí),形成能力。
。ㄋ模⿵(qiáng)化三項(xiàng)工作。
一是強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作;二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,主要抓好教學(xué)五認(rèn)真—認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核; 三是強(qiáng)化德育工作。加強(qiáng)思想道德教育,是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國(guó)家民族前途命運(yùn)的大事,也是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革,首先從課堂教學(xué)開(kāi)始,除利用思品課和少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外,要求任課教師在全部教學(xué)活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義、公德意識(shí)和民主法制意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格,促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的.立體教育網(wǎng)絡(luò),全方位地推動(dòng)德育工作。
。ㄎ澹┨幚砗盟膫(gè)關(guān)系。
1.處理好實(shí)施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育,入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),素質(zhì)教育就沒(méi)有落實(shí),真正實(shí)現(xiàn)了“普九”,素質(zhì)教育才具有真正的意義。實(shí)施素質(zhì)教育,提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨,不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需,
是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
2.處理好實(shí)施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開(kāi)來(lái)。素質(zhì)教育是一種教育思想,也是一種實(shí)踐模式,文化考試也同其它教育過(guò)程一樣,是“模式”中的一個(gè)環(huán)節(jié),是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對(duì)考試,但反對(duì)把考試成績(jī)做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”,改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法,將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3.處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體,是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體,因材施教;發(fā)展特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)基本方法,承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體,因材施教是面向全體的因材施教。
4.處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長(zhǎng)的關(guān)系。
我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長(zhǎng)是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣,進(jìn)而掌握一定特長(zhǎng)。只注重發(fā)展特長(zhǎng),忽略全面發(fā)展是片面的教育;只注重忽略個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,搞好學(xué)生的特長(zhǎng)教育。
實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)背景
近年來(lái),隨著社會(huì)節(jié)奏的加快,沉重的工作負(fù)荷、不規(guī)律飲食及作息,使亞健康成為非常普遍的現(xiàn)象,因此,在生活水平穩(wěn)步提高的同時(shí),人們對(duì)養(yǎng)生保健關(guān)注健康的身心是創(chuàng)造財(cái)富、構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的前提條件。
二、活動(dòng)名稱(chēng):養(yǎng)生保健講座
三、講座內(nèi)容:
1、飲食與養(yǎng)生;2、運(yùn)動(dòng)與養(yǎng)生 3、作息與養(yǎng)生;4、環(huán)境與養(yǎng)生
注:講座具體內(nèi)容屆時(shí)由講師靈活掌握。
四、主講人:XXXX高級(jí)專(zhuān)家
五、活動(dòng)組織
。ㄒ唬┗顒(dòng)時(shí)間:
。ǘ┗顒(dòng)地點(diǎn):
(三)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 主辦單位:
承辦單位:XXXX有限公司 協(xié)辦單位:
。ㄋ模﹨⒓又v座的.人員:
1、XXXX領(lǐng)導(dǎo)及職員
2、XXXX客戶(hù)
3、XXXX項(xiàng)目部分客戶(hù)
4、XX商會(huì)及部分行業(yè)商會(huì)的代表
講座規(guī)模:約200人。
六、講座流程(約180分鐘)
實(shí)施方案 篇4
一、比賽目的
1、為進(jìn)一步提高我校班(隊(duì))會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力,提升班級(jí)管理水平,切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性;
2、使學(xué)生通過(guò)主題班(隊(duì))會(huì), 學(xué)會(huì)自主教育和自主管理,得到思想教育和熏陶,增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家庭、學(xué)校、班級(jí)的熱愛(ài)感和榮譽(yù)感,提升班風(fēng)和校風(fēng);
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)或?qū)W校重大活動(dòng),密切家校聯(lián)系,形成養(yǎng)成教育家校合力,促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
根據(jù)縣局本年承辦全國(guó)德育工作年會(huì)的統(tǒng)籌安排和鄉(xiāng)中心校德育年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示的需要,結(jié)合我校實(shí)際,特開(kāi)展我校主題班(隊(duì))會(huì)比賽活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象:1-9年級(jí)各班(隊(duì))。
三、競(jìng)賽內(nèi)容:主題班(隊(duì))會(huì)設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽 (二合一)。
四、競(jìng)賽主題:
活動(dòng)納入養(yǎng)成教育家;(dòng)策略研究課題,從愛(ài)校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠(chéng)信教育、安全教育、愛(ài)心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、班級(jí)文化建設(shè)等方面,結(jié)合班情確定參賽主題。(建議初三從理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、愛(ài)校教育等方面選題)
五、班(隊(duì))會(huì)形式:
。1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);
。5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作,實(shí)物交流;(8)經(jīng)驗(yàn)介紹等。參賽者也可根據(jù)比賽要求自行選用或創(chuàng)作班(隊(duì))會(huì)形式,創(chuàng)意新穎者將酌情加分,但一定要有師生互動(dòng)。
六、競(jìng)賽辦法
。ㄒ唬┍荣惓闪⒔M織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):彭 波
成 員:朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明
潘 勇、湯 愷、許 容、特約評(píng)委
(二)分組
1、比賽分為年級(jí)段校賽和鄉(xiāng)觀摩賽二個(gè)階段進(jìn)行。
2、年級(jí)段校賽:(3月30日前完成)
。1)以年級(jí)段為小組,副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,在年級(jí)段所有班級(jí)中,按本次競(jìng)賽內(nèi)容和要求開(kāi)展比賽,賽后小組合議,分年級(jí)段各評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)參加鄉(xiāng)觀摩賽。
。2)各小組組長(zhǎng)、年級(jí)段及評(píng)委安排
(3)各班因比賽耽誤的文化課,在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊(duì)活動(dòng)課補(bǔ)上。評(píng)委因評(píng)審耽誤的課務(wù),請(qǐng)?jiān)u委本人將代課老師、節(jié)數(shù)報(bào)教務(wù)處。
。4)各班進(jìn)行校賽前一天,各班主任將參賽主題班(隊(duì))會(huì)的書(shū)面設(shè)計(jì)方案電子稿報(bào)送王立山(455245214@qq.com)和戴瑤處,內(nèi)容包括主題和標(biāo)題、背景、目的、形式、內(nèi)容、道具、過(guò)程等。
3、鄉(xiāng)觀摩賽(4月份完成,具體時(shí)間、方式另行通知):
(三)評(píng)分辦法:總分由設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)展示兩部分組成,方案占30%;現(xiàn)場(chǎng)占70%,二者的總分為班級(jí)總分。
。ㄋ模┆(jiǎng)勵(lì)辦法:本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)六名,二等獎(jiǎng)若干名。
七、競(jìng)賽要求:
1、宗旨:“交流、提升”,要堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則,充分反映班級(jí)德育的教育性、導(dǎo)向性、針對(duì)性、時(shí)代性和序列性。
2、現(xiàn)場(chǎng)展示程序上,要素要完整。發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,全體學(xué)生必須參加。
3、各班(小學(xué)部正副班主任合作、中學(xué)部跟班老師協(xié)助)根據(jù)《主題班(隊(duì))會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《主題班(隊(duì))會(huì)方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和競(jìng)賽要求,合理分配時(shí)間和任務(wù),精心準(zhǔn)備。
4、主題班(隊(duì))會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間不少于30分鐘,原則上以各班教室為場(chǎng)地(特殊要求先通報(bào))進(jìn)行。
5、點(diǎn)評(píng)。個(gè)別點(diǎn)評(píng)和組委會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)時(shí)到位,認(rèn)真參評(píng),并填好《主題班(隊(duì))會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《主題班(隊(duì))會(huì)方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。如果課有沖突,請(qǐng)?zhí)崆暗浇虅?wù)處調(diào)課。
6、比賽期間,歡迎全校當(dāng)節(jié)沒(méi)課的老師前往比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
7、要求每班邀請(qǐng)接待2位鼎力支持學(xué)校工作、文化素質(zhì)較高的的家長(zhǎng)參與本次本班班會(huì)課賽課。年級(jí)參與本次活動(dòng)的家長(zhǎng)為以后年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。
溫馨提示:在學(xué)生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會(huì)競(jìng)賽錄像和點(diǎn)評(píng),歡迎老師們學(xué)習(xí)觀摩和參考。
白馬橋九年制學(xué)校
白馬橋九年制學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)主題班(隊(duì))會(huì)比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
班級(jí): 主題: 比賽時(shí)間: 月 日
白馬橋九年制學(xué)校主題班(隊(duì))會(huì)比賽方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
班級(jí): 主題: 時(shí)間: 月 日
參賽者最后綜合得分:
主題班會(huì)知識(shí)培訓(xùn)
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一,是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著重要作用。
一、教師確定主題班會(huì)的方法
第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。
第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。
第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì).
第四、來(lái)緩解同學(xué)們的誤解
二、班會(huì)的設(shè)計(jì)
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的,其中,主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì),是指在班主任的指導(dǎo)下,由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育自學(xué)成才動(dòng),是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好,對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么,怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì),才能更好地發(fā)揮其教育作用呢?我覺(jué)得有如下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬 根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng),它可討論思想品德問(wèn)題,也可以討論班級(jí)工作,還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開(kāi)好主題班會(huì),首先要確立與策劃好主題。主題的策劃,具有導(dǎo)向性作用,它將確立班會(huì)的發(fā)展方向,并達(dá)到預(yù)期的目的。 那么,如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢?我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則:教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。
1、確定教育目的,富有教育性
主題班會(huì)必須有明確的教育目的,自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì),必須具有鮮明的目的性,決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式,走過(guò)場(chǎng)。例如,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤,可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以?xún)?yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)》等主題班會(huì),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育,可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類(lèi):(1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育等;(2)端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育;
。3)創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育,愛(ài)集體教育、愛(ài)勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。 在確立和策劃主題班會(huì)時(shí),必須思想明確,知道主要是解決什么思想問(wèn)題,應(yīng)該怎貫穿教育性,達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣,主題班會(huì)才有實(shí)效,才不會(huì)流于形式。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,具有針對(duì)性
主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō),就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn),思想發(fā)展的脈絡(luò),結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題,廣泛選取題材,進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一時(shí),學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷。他們大多?shù)都希望能好好學(xué)習(xí),天天向上,給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象,因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任,應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī),及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛(ài)我的班集體》等主題班會(huì),使學(xué)生的心頭升起理想的光華,使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。 要做到有針對(duì)性,班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù),了如指掌。只有這樣,才能摸清學(xué)生狀況,抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題,并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策,促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如,針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況,班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查,分析原因,然后召開(kāi)“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái),才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。
3、認(rèn)真確立主題,做到計(jì)劃性
主題班會(huì)必須有計(jì)劃性,有嚴(yán)密的序列步驟,不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先,要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn),有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次,對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三,對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃,如選擇什么樣的主題,采用哪些內(nèi)容和形式,達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃,主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確,進(jìn)行順利,能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。
。ǘ 根據(jù)青少年的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。
班會(huì)的主題確立和策劃好之后,第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格、豐富多彩,要充分做好發(fā)動(dòng),準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái),溶為一體。
1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。
中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍,樂(lè)于思考,對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動(dòng),有多方面的興趣愛(ài)好,有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加
新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng),而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn),多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng),把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例如:要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育時(shí),可在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查,讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝,查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀,訪問(wèn)老人等,然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會(huì)上交流??這樣,仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫(huà)卷,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞,為自己生活在家鄉(xiāng)而自豪,也堅(jiān)定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。
2、不拘一格,采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開(kāi)好主題班會(huì),除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式:(1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);
(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作,實(shí)物交流;(8)經(jīng)驗(yàn)介紹。 班會(huì)的形式是豐富多彩,不能搞一種死板的模式。只有多樣化,才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn),為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn),滿(mǎn)足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要,從而調(diào)動(dòng)其積極性,使他們受到教育和鍛煉。 需要強(qiáng)調(diào)的是,應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要,選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式,以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪,人生道路的選擇發(fā)生影響。
3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,同時(shí),準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施,離不開(kāi)教師的指導(dǎo),但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生成為班會(huì)的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的,因此,在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中,班主任要充分相信學(xué)生,依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀,任何情況下都不要由老師包辦人替。
(三) 要善于深化主題的鞏固成果。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外,還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的.總結(jié),并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,點(diǎn)到實(shí)質(zhì),“舉一反三”,以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”,以深化主題和鞏固成果。
1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉
做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中,學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的,有積極的,也有消極的,有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因,他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象,而看不到本質(zhì);有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡,美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情
色彩,而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下,班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥,使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì),認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中,要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高,行動(dòng)有準(zhǔn)則,前進(jìn)有方向。
2、班主任要善于“借題發(fā)揮”
“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過(guò)程中,班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次,作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整,事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求,而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此,我布置了“由座位說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì),并列出一系列與此相關(guān)的問(wèn)題,要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。我提出的問(wèn)題有:我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來(lái)編排座位,你將怎樣滿(mǎn)足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后,學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障,每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位,還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差,紀(jì)律較差的同學(xué)同座,以幫助他們共同進(jìn)步。“借題發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中,班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。
3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果
要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用,決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后,要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋,抓住學(xué)生思想情感方面的變化,繼續(xù)加以引導(dǎo),促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后,讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西,并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定,班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行,并付諸行動(dòng),從現(xiàn)在做起。例如,在召開(kāi)了《你為集體做了些什么》主題班會(huì)后,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益,為集體做了好事的同學(xué),對(duì)于差的,要批評(píng)指正,只有這樣,主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。
三、主題班會(huì)活動(dòng)記錄的要素
班會(huì)主題:班級(jí):地點(diǎn):時(shí)間:班會(huì)背景:班會(huì)目的:班會(huì)形式:班會(huì)準(zhǔn)備:班會(huì)效果:班會(huì)程序:
四、溫馨提示
在三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會(huì)競(jìng)賽和點(diǎn)評(píng),另學(xué)生處有幾個(gè)湖南省主題班會(huì)競(jìng)賽和點(diǎn)評(píng)的光盤(pán),歡迎老師們利用時(shí)間學(xué)習(xí)觀摩。
白馬橋九年制學(xué)校
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