培訓(xùn)方案[精品4篇]

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

培訓(xùn)方案 篇1

　　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行‘不培訓(xùn)，不上崗；先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對(duì)今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長歷程，弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

　　通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí)，向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間

　　本次培訓(xùn)時(shí)間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

　　五、培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的.方式進(jìn)行。

　　(一)集中培訓(xùn)

　　集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。

　　為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請(qǐng)專家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，通過案例展示進(jìn)一步對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過和名師交流，對(duì)新教師的專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng)；教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué)、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報(bào)告，談體會(huì)，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵(lì)新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長。

　　(二)自學(xué)研修

　　自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)知識(shí)和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)研修

　　網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　六、培訓(xùn)管理

　　培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，新教師需要上交以下材料:

　　1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃；

　　2、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；

　　3、完成培訓(xùn)試卷。

　　集中培訓(xùn)考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù)，按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績，培訓(xùn)過程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位。

　　七、培訓(xùn)組織

　　為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

　　八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元，其中，學(xué)員工作單位報(bào)銷100元。

培訓(xùn)方案 篇2

　　根據(jù)《XX省"十二五"中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》《XX省教育廳關(guān)于組織實(shí)施20xx-2016 學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于20xx 年度XX市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》和《XX區(qū)教體局20xx 年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》等文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，制訂20xx年暑期校本培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　以"立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展"為目標(biāo)，以"有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)"為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　全體在職教師

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　師德專題研修、班主任專題研修、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修、信息素養(yǎng)提升、推進(jìn)讀書活動(dòng)。

　　第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

　　1.目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的"四有好老師",成為青少年健康成長的引路人。

　　2.內(nèi)容：實(shí)施"中國好老師"行動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)教師將"四有好老師"的要求融入到教師日常工作，結(jié)合"師德師風(fēng)提升工程"活動(dòng)，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)。

　　4.成果：撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思或師德征文等。

　　第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）

　　1.目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

　　3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評(píng)等形式。

　　4.成果：擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

　　1.目的：提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

　　2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等。

　　3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

　　4.成果：撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。

　　第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修（集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）

　　1.目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力。

　　2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)"評(píng)價(jià)建議",掌握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評(píng)析一節(jié)"優(yōu)課"并撰寫"有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)"案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)"優(yōu)課".

　　3.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報(bào)告、觀課議課、

　　錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動(dòng)。

　　4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的."優(yōu)

　　課"或"有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)"案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于20xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫

　　第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

　　1.目的：進(jìn)一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促

　　進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)微課制作；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課

　　程資源，提升教學(xué)效率。

　　3.形式：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。

　　4.成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件；

　　或針對(duì)本學(xué)科某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作一節(jié)微課。成果由學(xué)校統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至XX區(qū)云資源中心里的"學(xué)科資源"欄目中。

　　第六板塊：推進(jìn)讀書活動(dòng)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

　　1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識(shí)觀和教

　　育觀。

　　2.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級(jí)管

　　理等。

　　3.形式：舉辦讀書沙龍活動(dòng)，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，感悟閱讀樂趣。

　　4.成果：教師積極撰寫讀書心得，并將優(yōu)秀的讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前由政教處上傳至XX區(qū)教育信息網(wǎng)"校本研修"專題"讀書心得"欄目。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間

　　20xx年8月20日至26日，總計(jì)60學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)研修30學(xué)時(shí)。

　　五、培訓(xùn)考核

　　培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下"四個(gè)一"培訓(xùn)成果：一

　　份達(dá)標(biāo)測評(píng)試卷、一件電教作品、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。

　　1.進(jìn)行達(dá)標(biāo)測評(píng)。由區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行教師專業(yè)達(dá)標(biāo)測試。達(dá)標(biāo)測評(píng)內(nèi)容為"專業(yè)理念與師德修養(yǎng)"（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），"專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力"（由教研室分學(xué)科擬定考核內(nèi)容），"暑期校本專題考核"（由師訓(xùn)片或?qū)W校根據(jù)本單位培訓(xùn)內(nèi)容擬定），具體測試時(shí)間另行通知。

　　2.制作電教作品。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、課例研修報(bào)告、電教教學(xué)設(shè)計(jì)等。

　　3.擬定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。

　　4.撰寫培訓(xùn)心得。優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)，由學(xué)校上傳

　　至區(qū)教育體育網(wǎng)站校本研修專欄，學(xué)校結(jié)集存檔。

　　六、培訓(xùn)要求

　　1.學(xué)校加強(qiáng)組織管理，嚴(yán)格考勤制度，扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　2、學(xué)校印制《XX區(qū)20xx 年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，教師人手一份，認(rèn)真填寫校本研修參與錄，交學(xué)校審核歸檔。

　　3、全體教職工認(rèn)真撰寫并按時(shí)上交有關(guān)心得體會(huì)、工作計(jì)劃及分析報(bào)告等。

　　4、各部門嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織教師自學(xué)，并做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。

　　XX市第XX中學(xué)

培訓(xùn)方案 篇3

　　青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此，面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校”認(rèn)識(shí)，以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手，以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍，讓學(xué)生成才，讓家長滿意，讓教師發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　二、培養(yǎng)對(duì)象

　　35周歲以內(nèi)教師（其中，35周歲以內(nèi)<含35周歲>新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師）

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。

　　四、培養(yǎng)途徑和方法

　　“整分式”培養(yǎng)，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過關(guān)匯報(bào)課、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開展知識(shí)講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動(dòng)、拓展性學(xué)習(xí)、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力。

　　1、成立由校長牽頭，主管副校長負(fù)責(zé)，處室、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理與實(shí)施。

　　2、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)，學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核，并將考核成績記入個(gè)人檔案。

　　3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

　　4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任、晉級(jí)的必要條件。

　　五、具體安排

　　1、讀書活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

　　2、名師講壇：邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

　　3、師徒結(jié)對(duì)：協(xié)同教務(wù)處，堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長，結(jié)合學(xué)�！袄蠋�新”工作的要求，對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

　　4、課堂聽評(píng)課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān)。

　　5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

培訓(xùn)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育部在教師【20xx】1號(hào)文件中指出：“教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量的重要保證”，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)的實(shí)施方案。學(xué)校是教師基本的工作環(huán)境，教師的成長過程是教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不斷豐富、提高的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，是學(xué)校和教師多主體的全面努力過程，也是教師自身與其外部環(huán)境的積極互動(dòng)過程。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，要在學(xué)校情景和教育實(shí)踐中去提高，教師的專業(yè)發(fā)展只有與學(xué)校改革及教育實(shí)踐緊密結(jié)合起來才能真正得以實(shí)現(xiàn)。因此，立足于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)校的教師校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。為進(jìn)一步提高我市各級(jí)各類學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的.針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)和促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校校本培訓(xùn)的有效開展，促進(jìn)“研訓(xùn)一體化”。20xx年我市中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)仍將以校本培訓(xùn)方式組織進(jìn)行。

　　二、培訓(xùn)安排

　�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　20xx年3月1日---20xx年12月31日

　　（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)

　　每名專業(yè)技術(shù)人員均達(dá)72學(xué)時(shí)

　�。ㄈ�）培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程：

　　第一階段：培訓(xùn)啟動(dòng)

　　時(shí)間：3月1日--5月31日

　　主要內(nèi)容：

　　1、設(shè)計(jì)教師調(diào)研問卷，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容及形式的調(diào)研

　　2、根據(jù)調(diào)研情況提煉本校校本培訓(xùn)主題

　　3、擬定本校繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)方案

　　具體要求

　　1、師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)。職業(yè)道德規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、學(xué)校安全教育和心理健康教育等培訓(xùn)不得少于12課時(shí)

　　2、提煉培訓(xùn)主題要通過調(diào)研，根據(jù)本校教育教學(xué)實(shí)際需求，以問題為中心，案例為載體，有針對(duì)性，規(guī)劃方案《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)的實(shí)施方案》。課題不需過大，以小課題研究為主，具有實(shí)效性。

　　3、6月1日--5日各校向師校師訓(xùn)部提交繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容要有具體流程、可操作。

　　4、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部將開展訂單式培訓(xùn)，對(duì)各校上報(bào)的培訓(xùn)需求及在以往培訓(xùn)中遇到的問題進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)與幫扶，將選派優(yōu)秀研訓(xùn)教師為有需求的學(xué)校“送培到�！薄�

　　第二階段：培訓(xùn)實(shí)施

　　時(shí)間：6月1日—xx月30日

　　主要內(nèi)容

　　1、組織本校教師根據(jù)培訓(xùn)方案進(jìn)行集中培訓(xùn)和教師崗位自主研修；集中培訓(xùn)不少于42學(xué)時(shí)；自主研修不少于30學(xué)時(shí)

　　2、培訓(xùn)與教研相結(jié)合，開展不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)

　　3、積累歸納整理本校培訓(xùn)檔案

　　具體要求

　　1、校本培訓(xùn)中要充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，培訓(xùn)要以解決教師教育教學(xué)中突出問題為主，要扎實(shí)有效。

　　2、7月15_16日各校向師校師訓(xùn)部提交上學(xué)期培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)者的講稿、集中培訓(xùn)照片、音頻、視頻等相關(guān)資料，

　　xx月26日

　　—30日提交下學(xué)期培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)者講稿、集中培訓(xùn)的照片、音頻、視頻等相關(guān)資料。

　　三：考核驗(yàn)收

　　時(shí)間：12月1日

　　—12月15日

　　主要內(nèi)容

　　1、以本校開展的校本培訓(xùn)主題為內(nèi)容，自擬本校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試試卷，其內(nèi)容包括師德和專業(yè)兩部分內(nèi)容。

　　2、組織本校專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行20xx年繼續(xù)教育專業(yè)科目考試

　　3、各校組織人員進(jìn)行評(píng)卷、登分。

　　4、撰寫20xx年本校校本培訓(xùn)總結(jié)

　　具體要求

　　1、要求試卷版面為8K，正反兩面，考試內(nèi)容分四版、分值為100分。

　　2、試卷標(biāo)題：“20xx年中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目（校本培訓(xùn)）考試試卷”

　　3、試卷左上角題頭內(nèi)容：學(xué)校、姓名、學(xué)分證號(hào)

　　4、將評(píng)好的試卷、登分表和校本培訓(xùn)總結(jié)于12月16日送師校師訓(xùn)部。

　　四、培訓(xùn)要求

　　1、將中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)與學(xué)校校本培訓(xùn)工作結(jié)合，是教師全員培訓(xùn)工作新的嘗試，各級(jí)各類學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，各學(xué)校校長做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，并責(zé)成主管繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)副校長專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

　　2、各學(xué)校要按培訓(xùn)流程開展培訓(xùn)工作，根據(jù)本單位教師的調(diào)研問卷及學(xué)科教師實(shí)際情況，可確定一個(gè)或多個(gè)培訓(xùn)主題，按需施訓(xùn)；選擇本校教師喜愛，切實(shí)有效的培訓(xùn)形式。根據(jù)學(xué)科實(shí)際，考試試卷也可擬一份或多份供教師選擇。

　　3、按時(shí)提交培訓(xùn)方案、培訓(xùn)者講稿、照片，以電子稿形式在規(guī)定時(shí)間傳至郵箱：中。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，師校要對(duì)各學(xué)校開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，其結(jié)果可作為年終對(duì)各�？己嗽u(píng)估內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于培訓(xùn)工作做得好的單位和個(gè)人給予表揚(yáng)和表彰。

　　5、考試結(jié)束后，按每年繼續(xù)教育考試要求，將本單位考試試卷按學(xué)分號(hào)由小到大順序排序，（十三五學(xué)分號(hào)另發(fā)）并按此順序進(jìn)行登分，在規(guī)定時(shí)間將評(píng)好的試卷、登分表送師校師訓(xùn)部。

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