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    全國政協(xié)委員俞敏洪:今年繼續(xù)關(guān)注教育均衡、公平問題

    更新時間:2022-05-23 04:29:23 教育動態(tài) 我要投稿

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    全國政協(xié)委員俞敏洪:今年繼續(xù)關(guān)注教育均衡、公平問題

    新京報訊(記者 方怡君)5月21日,全國政協(xié)十三屆三次會議在北京人民大會堂開幕。全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪告訴新京報記者,今年將繼續(xù)關(guān)注城鄉(xiāng)教育均衡問題。據(jù)了解,俞敏洪今年共帶來三份提案,全部聚焦在教育領(lǐng)域,包含5G推動城鄉(xiāng)教育均衡、鄉(xiāng)村英語教育、國際高考移民等話題。

    全國政協(xié)委員俞敏洪:今年繼續(xù)關(guān)注教育均衡、公平問題

    支持民營教育企業(yè)開發(fā)5G應(yīng)用

    隨著運營商紛紛開啟5G商用,在教育領(lǐng)域,5G也將帶來一場技術(shù)革命,同時為城鄉(xiāng)教育均衡提供了新的解決方案。

    俞敏洪提議相關(guān)部門大力支持在鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域搭建5G微基站,以較低的成本實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋。同時為鄉(xiāng)村學(xué)校提供終端設(shè)備和資費補貼,對貧困地區(qū)進行政策傾斜和經(jīng)費補貼。

    在開發(fā)5G和AI應(yīng)用方面,俞敏洪建議,支持民營教育企業(yè)開發(fā)5G和AI應(yīng)用,進一步提高研發(fā)經(jīng)費稅前加計扣除的比例,保護知識產(chǎn)權(quán),激發(fā)民營企業(yè)創(chuàng)新動力。

    提升西部鄉(xiāng)村小學(xué)英語師資水平

    英語教學(xué)一直是鄉(xiāng)村教育中的薄弱環(huán)節(jié)。俞敏洪注意到,對于鄉(xiāng)村地區(qū)的小學(xué)來說,日常開展英語教學(xué)并不容易實現(xiàn)。目前,鄉(xiāng)村英語教育存在師資匱乏且穩(wěn)定性不足;教師工作壓力較大,業(yè)務(wù)提升機會欠缺;鄉(xiāng)村教師生活面臨實際困難三大問題。

    對此,俞敏洪建議,一是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),大力發(fā)展“雙師直播課堂”等遠程教學(xué),打破空間壁壘,讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享,同時緩解鄉(xiāng)村地區(qū)英語師資匱乏、工作壓力過大、提升機會欠缺的現(xiàn)狀。二是繼續(xù)提升鄉(xiāng)村教師待遇,改善生活和工作條件。如進一步加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),按規(guī)定將符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘U戏秶屶l(xiāng)村教師住有所居;在培訓(xùn)、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜等等。

    升級外國留學(xué)生認證條件 限制高考移民

    高考移民的話題也是俞敏洪此次關(guān)注的重點。在提案《關(guān)于規(guī)范外國留學(xué)生招生政策 防范國際高考移民的建議》中,俞敏洪坦言,目前“國際高考移民”問題主要體現(xiàn)為:外國留學(xué)生規(guī)定對當(dāng)下國際高考移民現(xiàn)象的約束力降低;教育國際化的強力驅(qū)動與留學(xué)生申請入學(xué)的軟性評價導(dǎo)致入學(xué)門檻不斷下降;缺少對外國留學(xué)生學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)一考核評價標(biāo)準。

    根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù),2018年共有來我國高校接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生25.8萬人。隨著留學(xué)生人數(shù)的增加,外國留學(xué)生錄取標(biāo)準的“超國民待遇”問題飽受爭議,與此同時出現(xiàn)了“國際高考移民”的現(xiàn)象,破壞了高校留學(xué)生的招生生態(tài)。

    對此,俞敏洪提出三點建議。一是升級外國留學(xué)生的認證條件。如延長取得外籍的時間和在國外的生活時間,進一步限制國際高考移民;二是改進外國留學(xué)生招生培養(yǎng)機制。轉(zhuǎn)變留學(xué)生教育的發(fā)展思路,盡快降低對高校留學(xué)生數(shù)量指標(biāo)的要求。高校承擔(dān)對申請者嚴格審核的責(zé)任,對違規(guī)行為進行追責(zé);三是確立外國留學(xué)生學(xué)業(yè)水平基準。借鑒美、日等國的考試體系和標(biāo)準,盡快完成我國留學(xué)生學(xué)業(yè)考試的體系設(shè)計、操作模式選擇、考試標(biāo)準及內(nèi)容界定。

                                                                                                            新京報記者 方怡君 校對 李銘

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