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    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案

    更新時(shí)間:2022-11-06 11:35:52 開學(xué)第一課 我要投稿

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案

      作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案,歡迎大家分享。

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、回顧小結(jié)自己快樂(lè)的寒假,進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。

      2、交流討論新學(xué)期的打算,激發(fā)對(duì)新學(xué)期、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。 教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、課前談話(話寒假品收獲)

      師:今天我們又開學(xué)了,新的學(xué)期又開始了,同時(shí)大家又長(zhǎng)大了一歲,想想看長(zhǎng)大一歲的你,希望自己有哪些變化?

      二、重溫課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫的習(xí)慣。

      過(guò)了一個(gè)開心而又漫長(zhǎng)的寒假,師生之間彼此建立的情感也許會(huì)有些淡了,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了,今天我們?cè)僖黄鹬v講學(xué)習(xí)習(xí)慣,重樹學(xué)風(fēng)。

     。ㄒ唬┞(tīng)的習(xí)慣

      1、聽(tīng)講時(shí)身體坐正,雙手抱胸,雙腳放平,注意力集中,不隨便交談、打鬧、下位,不做小動(dòng)作,不伸懶腰,不閱讀與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的作業(yè)。(訓(xùn)練坐姿)

      2、珍惜課堂每一分鐘,認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,大膽發(fā)言、質(zhì)疑,不但學(xué)懂學(xué)會(huì),還要掌握學(xué)習(xí)方法,逐步做到會(huì)學(xué)。我們是四年級(jí)學(xué)生,應(yīng)有選擇地做好聽(tīng)課筆記,將老師上課講的重點(diǎn)寫在書本上,以提高學(xué)習(xí)效率。

      3、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí),做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當(dāng)聽(tīng)到見(jiàn)解、觀點(diǎn)一致時(shí),自然地表示認(rèn)可或贊許;當(dāng)聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí),待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后,

      提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充,“我補(bǔ)充……的意見(jiàn)”,不允許插話、搶嘴,隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。

     。ǘ┱f(shuō)的習(xí)慣

      1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規(guī)范地舉起右手示意,不能站著舉手或是邊舉手邊喊,經(jīng)教師允許后起立站直回答,如果不知道怎樣回答,應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師:“對(duì)不起,我不懂(我沒(méi)想好)而不是站起來(lái)什么話都不說(shuō)!卑l(fā)言完畢,經(jīng)老師同意后輕輕坐下。

      2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,立姿自然得體,講普通話,吐字清晰,聲音響亮。答題形式講究規(guī)范,用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見(jiàn)”等說(shuō)話形式,做到說(shuō)話完整,條理清楚,有自己的獨(dú)特看法。

     。ㄈ⿲懙.習(xí)慣

      1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽(tīng)清要求,明確格式,不擅自離開座位或竊竊私語(yǔ),保持教室的安靜。

      2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊,獨(dú)立、按時(shí)完成。

      3、作業(yè)姿勢(shì)要端正,左手按住作業(yè)本或是平放桌上,右手離筆尖一寸,胸離課桌一拳,眼離書本一尺,自覺(jué)保護(hù)視力。

      4、作業(yè)本要妥善保管,不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀,保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。

     。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)的習(xí)慣

      1、圍繞主題人人參與小組討論,主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言,待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見(jiàn)與看法。

      2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí),用上“我們認(rèn)為、我們覺(jué)得”等說(shuō)話形式,尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果。

     。ㄎ澹┱Z(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)。布置學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習(xí)用品。

      1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。

      2、與家長(zhǎng)溝通,形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(zhǎng)再檢查一遍。

      三、小結(jié)。

      老師相信:在新的學(xué)期里,同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)!

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案2

      【課題名稱】

      《課程綱要》分享

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】

      基于學(xué)生實(shí)際

      三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期,有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手,學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法,鼓勵(lì)暢所欲言,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、通過(guò)與學(xué)生交流課程綱要,了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

      2、通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)辦法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      通過(guò)學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)辦法。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      1、通過(guò)課程綱要的分享,了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),并養(yǎng)成習(xí)慣、

      2、圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進(jìn)行思考,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。

      【教學(xué)時(shí)間】

      1課時(shí)

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

      【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

      通過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】

      一、談話導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)

      二、新授

      1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家打開目錄,看一看本冊(cè)書我們總共分為幾個(gè)單元,附錄頁(yè)又有哪些部分構(gòu)成?

      2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)

      3、目錄就像路標(biāo)一樣,指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示PPT,指生說(shuō))

      4、請(qǐng)大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示PPT,指生說(shuō))

      5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

      6、小組匯報(bào)(PPT出示)

      7、同學(xué)們,通過(guò)剛才大家的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排,那么我們本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

      8、為了更好地掌握以上本領(lǐng),我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董老師對(duì)你們的期望,希望你們通過(guò)努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)

      三、回顧梳理

      孩子們,這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了,你們的認(rèn)真思考、合作共享,真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么,最后誰(shuí)愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么,又有什么收獲呢?

      【板書設(shè)計(jì)】

      課程綱要

      學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

      入黨申請(qǐng)書格式借條的標(biāo)準(zhǔn)格式《山居秋暝》賞析

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、交流暑假中的趣事,感受充實(shí)暑假的快樂(lè)。

      2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間,體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。

      3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求,水滴們團(tuán)結(jié)向上,讓美留在身邊。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、整理學(xué)生的暑假作業(yè),列出表?yè)P(yáng)名單。

      2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。

      3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事

      活動(dòng)過(guò)程:

      上學(xué)年看到大家,都還是小小個(gè),但是現(xiàn)在,可以互相看看,變化都有多大!看!(舉例幾個(gè)小朋友)真的特開心,新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步!暑假中,躺在床上,葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò),我希望我們的新學(xué)期,總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比如說(shuō):每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴互相幫助;在學(xué)習(xí)上你追我趕,像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。

      現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看暑假中大家快樂(lè)的樣子。

      活動(dòng)一:我的充實(shí)生活

      1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。

      2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活,四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。

      3、列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單,獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆,希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。

      4、教師總結(jié):充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè),希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑,上課認(rèn)真聽(tīng),下課痛痛快快地玩耍,課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。

      活動(dòng)二:有股拼搏勁兒

      這是一個(gè)奧運(yùn)暑假,大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì),相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象,現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。

      1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。

      2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事

      3、教師總結(jié):不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何,他們?yōu)檫@一次比賽,整整準(zhǔn)備了四年,每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練,有的還經(jīng)受著傷病的折磨,他們之所以能堅(jiān)持下來(lái),相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上,同樣需要這樣一股勁兒,自己跟自己較真,今天的.自己和昨天的自己比一比,到底有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真,學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

      活動(dòng)三:我的新學(xué)期目標(biāo)

      1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)

      2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))

      3、教師總結(jié):有了目標(biāo),就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较颍屛覀冄刂约旱哪繕?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案4

      教學(xué)要求:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課生字和詞語(yǔ)。

      3、通過(guò)朗讀以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解性診斷與診治,了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異現(xiàn)象。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、揭題,基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。

      1、指名背誦《九九歌》,說(shuō)說(shuō)冬天最冷在什么時(shí)候?

      2、引入本課,揭題,認(rèn)讀“凇”。

      3、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。“凇”是“冫”,不是“氵”,為什么?(師根據(jù)討論內(nèi)容,適時(shí)矯治,得出結(jié)論。)

      4、觀看霧凇奇景,初步感知霧凇景觀。

      二、初讀課文,自主性學(xué)習(xí)診斷。

      1、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

      2、同桌互相檢測(cè),進(jìn)行自主性診斷與矯治。

      3、檢查:

     、僦该肿匀欢卫首x課文,進(jìn)行群體診斷與矯治,及時(shí)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。

      ②說(shuō)說(shuō)各自然段的大意和課文主要內(nèi)容。

     、坌〗Y(jié),指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆之情。

      三、精讀感悟,理解性診斷與矯治。

      (一)學(xué)習(xí)第1自然段。

      1、學(xué)生自由讀,你知道了什么?

      2、交流,群體診斷與矯治。

     、僬f(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?

      ②你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)寫出了霧凇的美麗?(潔白晶瑩、綴滿、銀光閃閃)

     、蹚哪男┰~語(yǔ)看出吉林霧凇名氣大?(聞名全國(guó)、奇觀)

      3、有感情地朗讀。

      4、過(guò)渡:為什么霧凇奇觀出現(xiàn)在嚴(yán)寒的松花江畔呢?

      (二)學(xué)習(xí)第2自然段。

      1、學(xué)生自由讀課文。思考:霧凇是怎樣形成的?為什么其他地方出現(xiàn)得很少呢?

      2、討論,群體診斷與矯治。

     、倏谑鲮F凇怎樣形成的?相機(jī)板書:最初……逐漸……最后……

      ②書示句子:

      a、漸漸地,燈光、樹影模糊了。

      b、這蒸騰的霧氣,慢慢地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

      讀一讀,比較帶點(diǎn)詞語(yǔ)的.意思,并造句。

     、劭唇虒W(xué)課件,欣賞美麗的畫面。

      3、有感情地朗讀課文。

      (三)學(xué)習(xí)第3自然段。

      1、學(xué)生自由讀課文,思考:這段主要講了什么?

      2、討論,群體診斷與矯治。

     、?gòu)哪男┰~看出霧凇景色是“奇觀”。(千姿百態(tài)、瓊枝玉樹)

     、谌藗儭扒椴蛔越刭潎@”會(huì)贊嘆些什么?(再看課件,激發(fā)感情)

      3、有感情地朗讀。

      四、總結(jié)全文。

      1、師引述,學(xué)生練習(xí)背誦課文,自主性學(xué)習(xí)診斷。

      2、說(shuō)說(shuō)吉林霧凇給你留下什么印象?

      五、深悟情感、創(chuàng)意性的表達(dá)練習(xí),發(fā)展性診斷與矯治。

      1、爭(zhēng)當(dāng)“小導(dǎo)游”向“中外游客”介紹吉林霧凇的景色,適當(dāng)加上自己的想象,要求包括景色描繪、形成原因和形成過(guò)程三個(gè)方面,并注意與“游客”的交流。

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案5

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):

      1、通過(guò)聯(lián)系上下文和自學(xué)理解“窘住”“不辭辛苦”和“沉吟”等關(guān)鍵詞意思。

      2、在洞察人物內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

      能力目標(biāo):

      能利用導(dǎo)學(xué)稿對(duì)文章做簡(jiǎn)單的分析,品味文本中關(guān)鍵詞句。

      情感目標(biāo):

      感受小女孩對(duì)媽媽真摯的愛(ài)和大胡子老板美好、善良的品質(zhì)。以及使學(xué)生感悟到感恩所有善待自己的人,用心去愛(ài)自己的親人、朋友和身邊需要幫助的人。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解課文的敘述順序,比較完整地復(fù)述故事。

      教學(xué)難點(diǎn)

      通過(guò)具體的語(yǔ)句感受故事中人與人之間可貴的真情及美好品質(zhì)。

      教法與學(xué)法

      以導(dǎo)學(xué)稿為教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣;運(yùn)用朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法,讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍,提供展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

      教學(xué)資源

      幻燈片、音樂(lè)

      教學(xué)過(guò)程

      一、激發(fā)情感引入課題

      世間最為美好,最令人感到溫暖的莫過(guò)于人與人之間的關(guān)愛(ài),正是這愛(ài)譜寫了世間最偉大的旋律。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八版塊“人間真情”的第二篇文章《圣誕老人的禮物》。出示課題————齊讀課題

      二、導(dǎo)學(xué)稿研學(xué)交流

      檢查導(dǎo)學(xué)稿

      小組合作學(xué)習(xí)

      (1)學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)稿提出的問(wèn)題進(jìn)行交流。

     。2)學(xué)生自選感興趣的問(wèn)題匯報(bào),師隨機(jī)板書。

      1、師指名讀詞語(yǔ):櫥窗假發(fā)項(xiàng)鏈懇求不辭辛苦、遺憾包裹、純潔。

      2、課文中介紹了幾個(gè)人?他們之間發(fā)生了怎樣的故事?請(qǐng)你根據(jù)上面詞語(yǔ)的提示,試著用三、五句話講一講這個(gè)生動(dòng)的故事。

      指名讀文:請(qǐng)同學(xué)們品一品這是一位怎樣的小女孩?

      匯報(bào)最能體現(xiàn)小女孩特點(diǎn)的語(yǔ)句。

      1、體會(huì)小女孩看到假發(fā)時(shí)的欣喜和激動(dòng)。

      從哪些語(yǔ)句能看出小女孩很孝順?(第一自然段第二句話)

      小女孩看到了什么?想到了什么?

      此時(shí)小女孩什么心情?用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下?(高興、激動(dòng)、欣喜、喜出望外)

      把你的感受融入朗讀中,讀一讀這段心理活動(dòng)的描寫。

      2、體會(huì)小女孩錢不夠時(shí)的無(wú)奈和窘迫。

      還從哪些語(yǔ)句中能看出小女孩很孝順?(第三自然段)

      小女孩因?yàn)槭裁礊殡y呢?(體會(huì)項(xiàng)鏈的價(jià)格與假發(fā)的價(jià)格相去甚遠(yuǎn)。)如果你是小女孩,此時(shí)你心里會(huì)怎么想?(無(wú)奈、悲傷、失望、羞澀)

      把理解融入朗讀中,試著讀一讀。

      愿望與現(xiàn)實(shí)的差距太大了,小女孩有沒(méi)有放棄?她又是如何做的呢?

      3、體會(huì)小女孩為換回假發(fā)付出的辛苦。

      “想盡了一切辦法……”“但……、才……”引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)小女孩所付出的難以想象的努力和辛苦。

      小女孩手臂上的傷口就是無(wú)聲的語(yǔ)言,看著這一道道傷口,你的腦海中浮現(xiàn)出了什么畫面?

      播放音樂(lè),教師范讀第4自然段。

      學(xué)生自由讀。

      指名讀課文。

      4、體會(huì)小女孩聽(tīng)了老板的話表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和失望。

      小女孩聽(tīng)了大胡子老板的話又怎么樣?

      小女孩因什么而“憤怒”?又因什么而“憂傷”?體會(huì)小女孩當(dāng)時(shí)的心情。

      指導(dǎo)有感情朗讀。

      小結(jié):雖然老板的回答讓小女孩的希望破滅了,但她那美好的愿望,那么多天的努力,那么多辛苦的付出她變得愈發(fā)地堅(jiān)強(qiáng),她那小烏鴉反哺般的美好情懷令我們感動(dòng)。帶著自己的理解讀一讀這句話。

      四、聯(lián)系前文,再次品味

      1、你知道圣誕老人是誰(shuí)了嗎?

      2、說(shuō)說(shuō)從哪里得知圣誕老人就是大胡子叔叔?

      3、再讀一讀這句話,在大胡子老板“沉吟”了一會(huì)兒,想象你是老板你聽(tīng)到這樣的懇求,看到小女孩手臂上的傷痕和手上的零錢時(shí),你會(huì)有何想法?

      帶著對(duì)小女孩境遇的.同情,帶著對(duì)大胡子老板的敬意,來(lái)欣賞一首小烏鴉愛(ài)媽媽的歌曲。

      小結(jié):正是小女孩對(duì)媽媽的真愛(ài)感動(dòng)了大胡子老板,也正是大胡子老板的真情幫助讓這母女倆在圣誕節(jié)收到了這份意外的驚喜?吹竭@意外而溫馨的結(jié)局,此時(shí)此刻,你想對(duì)故事的三個(gè)主人公說(shuō)些什么?

      其實(shí),這個(gè)世界并不缺乏愛(ài),我相信用我們的心,用我們的愛(ài),用我們無(wú)限的真情,就會(huì)在愛(ài)的陽(yáng)光中,享受生活。

      五、布置作業(yè),展開想象

      作業(yè)超市,自由選擇

      1、想一想做一做,用你的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。

      2、給故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。

      3、從小女孩、媽媽、大胡子三個(gè)人物中選擇一個(gè)或兩個(gè),把想對(duì)她們要說(shuō)的話寫下來(lái)。

      板書設(shè)計(jì)

      圣誕老人的禮物

      換贈(zèng)

      小女孩假發(fā)老板

      得

      媽媽

      課后反思:

      本課故事情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦,以愛(ài)為線索,講述了小女孩對(duì)媽媽純真的愛(ài)————送一頂假發(fā)給媽媽,同時(shí)也講述大胡子老板對(duì)小女孩的陌生人的愛(ài)。為了讓學(xué)生體會(huì)這份美好的情感,本課教學(xué)我主要突出以下兩點(diǎn):

      一、運(yùn)用多種方式讀文,感悟母愛(ài)情懷。

      在初讀課文之后,我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題:這是的一個(gè)女孩,你是怎么知道的?。學(xué)生分別填上“有孝心”、“愛(ài)母親”或是“不辭辛勞”,并找到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行了品讀。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行了感悟、理解。并采用了指讀、引讀、齊讀等多種朗讀方式,體會(huì)人物的情感,與作者產(chǎn)生情感共鳴,走進(jìn)文本,從而受到潛移默化的愛(ài)的教育。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,感受人間真情。

      在結(jié)束全文的學(xué)習(xí)后,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中愛(ài)的存在,只要你有愛(ài)心,每一個(gè)人都可以成為愛(ài)的使者————圣誕老人,你能說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷?這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生捕捉生活中愛(ài)的信息,讓學(xué)生懂得每個(gè)人都可以成為“圣誕老人”,讓學(xué)生的情感升華。

      不足:

      1、時(shí)間安排不夠合理,課堂的小練筆:“我想對(duì)您說(shuō)”這一環(huán)節(jié)給學(xué)生的時(shí)間不夠,學(xué)生表大地也就不夠充分。

      2、拓展延伸不夠,只局限于本文,沒(méi)有愛(ài)的體現(xiàn)。

      我想,在語(yǔ)文課中,只有充分發(fā)揮文本、學(xué)生、教師三者的和諧統(tǒng)一,才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、回顧暑假生活,品味其中的各種滋味,為第一次習(xí)作鋪墊。

      2、回顧上學(xué)期的語(yǔ)文之星評(píng)比方式,表?yè)P(yáng)原來(lái)的語(yǔ)文之星,明確評(píng)到語(yǔ)文之星不難,只要踏實(shí)認(rèn)真,就能獲取。

      3、回顧語(yǔ)文課堂常規(guī),進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

      4、學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文書目錄,了解篇目及每單元特色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而下定決心認(rèn)真踏實(shí)地過(guò)好本學(xué)期的每一天。

      2、進(jìn)行課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。

      1、師:兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,相信在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,一定有許多難忘的事,現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下,哪件事情給你留下的印象最深?

      2、指名上臺(tái)講,教師稍作點(diǎn)評(píng)。

      3、小組內(nèi)暢所欲言。

      4、師:剛才同學(xué)們講得非常精彩,看來(lái)假期生活很豐富啊,如果能把這些瞬間保存下來(lái),就更好了。回去先試著寫寫,我們把它作為開學(xué)的第一篇習(xí)作。

      二、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文之星。

      1、師:自從我們實(shí)行“語(yǔ)文之星”評(píng)比制度以來(lái),很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很高的'積極性,與原先有了很大的變化,F(xiàn)在還記得語(yǔ)文之星的評(píng)比方法嗎?

      2、集體回顧。

      3、請(qǐng)?jiān)瓉?lái)評(píng)到過(guò)語(yǔ)文之星的學(xué)生站起來(lái),進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

      4、師:評(píng)選語(yǔ)文之星難嗎?為什么?指名回答,讓學(xué)生明確語(yǔ)文之星與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。

      5、總結(jié):平時(shí)上課專心聽(tīng)講,踏實(shí)學(xué)習(xí),細(xì)心做題,就有機(jī)會(huì)評(píng)到語(yǔ)文之星,我相信這學(xué)期一定能冒出更多的新星。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!

      三、說(shuō)說(shuō)課堂常規(guī)。

      1、師:上課的時(shí)候該注意些什么?

      2、集體交流聽(tīng)的要求、說(shuō)的要求、讀的要求、寫的要求、合作學(xué)習(xí)的要求等,邊交流邊做做。

      四、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書

      1、師:瞧,這是我們這學(xué)期用的語(yǔ)文書,封面很精彩,里面的內(nèi)容更精彩。

      2、打開目錄,一起了解本冊(cè)語(yǔ)文書有哪些篇目。

      3、初讀課題,你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)單元都是圍繞什么主題的嗎?指名回答,教師補(bǔ)充。

      4、希望大家回去能把這本書上的課文好好讀讀。

      五、其它及小結(jié)

      1、一兩句話講講以下事情:

      (1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。

      (2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目及4本軟面抄。

      (3)充實(shí)圖書角,鼓勵(lì)多讀書,努力爬格。

     。4)各小組成員語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。

     。5)明確新學(xué)期的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。

      2、小結(jié):老師相信,在新的學(xué)期里,同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)!

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解學(xué)校安全隱患。

      2、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的認(rèn)識(shí)。

      3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的認(rèn)識(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

      1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

      2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

      3、學(xué)生交通安全隱患。

      4、校園隱性傷害的隱患。

      二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

      1、上下樓梯要注意什么?

     、俨灰?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

      ②在人多的.地方一定要扶好欄桿。

     、壅(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

     、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。

     、莶灰跇堑纼(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

      ⑥上下樓靠右行。

      2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

      3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

     、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,

      以免耽誤下面的課程。

     、诨顒(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

     、刍顒(dòng)的方法要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

      ④活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

      三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

      不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

      四、交通安全注意事項(xiàng)。

      1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

      2、乘坐公交車注意事項(xiàng):

      ①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

      ②乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

     、圩⒁夤矆(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

      五、其他學(xué)校安全的注意事項(xiàng):

      1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

      敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

      2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

      自己的所作所為也要有安全認(rèn)識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

      3、如何加強(qiáng)教室安全?

      要注意教室的安全。

      上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

      4、為什么不能提前到校?

      校門沒(méi)開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

      在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。

      5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

      及時(shí)告知教室領(lǐng)導(dǎo)或任課教師,與父母取得聯(lián)系。

      6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

      先讓教室領(lǐng)導(dǎo)與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

      7、安全小常識(shí)

      臨危逃生的基本原則:

      保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:“119”————火警“110”————報(bào)警“120”————急救“122”————交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)信息、顯著特征。

      六、小結(jié)

      生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。

      所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。

      2、回顧上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī),明確取得成功(或造成失。┑脑。

      3、了解本冊(cè)語(yǔ)文的主要領(lǐng)域和各個(gè)板塊內(nèi)容,明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容有整體的分析,明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

      2、明確要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。

      大家在寒假里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

      二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。

      1、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

      2、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

      三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      1、學(xué)生看書,師和學(xué)生一起閱讀了解本冊(cè)書12個(gè)板塊和具體內(nèi)容,教師介紹板塊后面的口語(yǔ)交際、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)等內(nèi)容。

      2、教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù):認(rèn)識(shí)226個(gè)生字,會(huì)寫276個(gè)生字;繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文,初步學(xué)會(huì)默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段);了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),留心觀察大自然、觀察社會(huì),愿意書面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作。繼續(xù)練字,堅(jiān)持每日寫一頁(yè)小字,每天讀半小時(shí)課外書,每周寫兩篇讀書筆記、一個(gè)周記,每周背兩首古詩(shī)。

      四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:

      1、課前準(zhǔn)備:

     。1)課前預(yù)習(xí);

     。2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

      2、上課的要求:

     。1)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;

     。2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑

      (3)學(xué)會(huì)合作交流。

      3、課后的要求:

     。1)課后復(fù)習(xí);

     。2)獨(dú)立完成作業(yè);

      4、學(xué)好語(yǔ)文的'一些基本做法:⑴聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文的本色要求——聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話,能聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思與深刻的內(nèi)涵等;說(shuō),能流暢地有條理地得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,暢所欲言;讀,廣泛瀏覽閱讀,博聞廣記;寫,寫得一手好字與好文章。

      5、工具的要求:工具書、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、雙色筆、聽(tīng)課筆記、練習(xí)本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。

      五、教師小結(jié)

      師小結(jié):親愛(ài)的同學(xué)們,在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中,新的一年向我們走來(lái)。度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而休閑的寒假后,我們又回到了美麗的校園——上課的鈴聲清脆地響起,嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開,新的學(xué)期,新的起點(diǎn),又是一個(gè)新的開始,我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      六、布置作業(yè):

      預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解吉林霧凇的形成,欣賞奇特而瑰麗的霧凇景觀。

      2、通過(guò)感情朗讀,體會(huì)作者用詞精妙,感受霧凇奇觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      課文第二節(jié):霧凇形成的原因。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      出示圖片師生共同欣賞圖片,問(wèn):這是一幅什么圖?(霧凇圖)板書課題并齊讀。

      二、初讀課文

      1、默讀課文,思考:什么是霧凇?用課文里的一句話來(lái)回答。(生回答)

      出示:霧凇,俗稱樹掛,是在嚴(yán)寒季節(jié)里,空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。

      2、自由輕聲讀,想想霧凇的形成必須要有哪兩個(gè)條件?(生回答)

      三、學(xué)習(xí)課文第二自然段

      1、請(qǐng)大家自讀課文第二自然段,讀后四人小組討論:這兩個(gè)條件吉林具備嗎?從哪里可以看出?(交流)

      2、吉林具備了這兩個(gè)條件,那它又是如何一步一步形成霧凇的呢?請(qǐng)?jiān)僮x課文第二自然段。(交流)

      3、出示:每當(dāng)夜幕降臨,……最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。

      (1)自讀這段話,說(shuō)說(shuō)這段話什么地方寫得很美,你是怎么體會(huì)到的?

      (2)交流

      (3)個(gè)別讀

      (4)范讀(這段話寫得很美,能否給老師一個(gè)機(jī)會(huì),讓老師也讀一讀,好的你們學(xué)習(xí)。)

      (5)齊讀

      過(guò)渡:同學(xué)們,老師到網(wǎng)上查找吉林霧凇的資料時(shí)期,找到了許多圖片,被圖片上的美景陶醉了,我把它們帶來(lái)了,正好一起分享一下,看看它們美不美。

      四、學(xué)習(xí)課文第一自然段

      1、配樂(lè)出示圖片(指導(dǎo)學(xué)生觀察四幅圖,問(wèn):看了這些圖片,你有什么感受?)

      2、同學(xué)們,課文第一自然段生動(dòng)描繪了霧凇的美麗景象,讓我們一起來(lái)欣賞一下。

      出示:三九嚴(yán)寒,大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上,潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭,在陽(yáng)光照耀下,銀光閃閃,美麗動(dòng)人。

      (1)輕聲讀,想想哪些詞寫出霧凇很美。哪些詞寫出霧凇名氣很大?

      (2)個(gè)別讀

      (3)男女賽讀

      (4)小結(jié)(板書:聞名全國(guó))

      過(guò)渡:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我想同學(xué)們對(duì)吉林霧凇的景象定是贊嘆不已,那讓我們看看土生土長(zhǎng)在吉林的人們是如何贊嘆這一美景的`?

      五、學(xué)習(xí)課文第三自然段

      1、指讀最后一個(gè)自然段,思考:吉林人是怎樣稱贊霧凇的?

      2、回答并出示:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開

      (1)齊讀

      (2)自讀思考,你是如何理解這句話的?

      (3)交流

      (4)齊讀

      3、同學(xué)們,如果你去了吉林,看到這么美的景象。你會(huì)如何贊嘆?

      出示:看到這千姿百態(tài)的玉樹瓊枝,我會(huì)情不自禁地贊嘆:xx

      六、交流資料:課前大家搜集了許多關(guān)于霧凇的資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下吧!

      七、試試做做:吉林霧凇真是太美了,請(qǐng)你做一次小導(dǎo)游,帶領(lǐng)游客去領(lǐng)略一番

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情地背誦古詩(shī),并能初步感受古詩(shī)的意境。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,并有背古詩(shī)的興趣。

      3、積累古詩(shī)中的名句。

      教學(xué)重點(diǎn)

      正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)。

      教學(xué)難點(diǎn)

      初步感受古詩(shī)的意境;積累名句。

      教具準(zhǔn)備:

      1、語(yǔ)文書、《中華古詩(shī)詞誦讀》、自己收集的古詩(shī)等。

      2、教學(xué)課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一板塊:自由吟誦,激發(fā)熱情

      師:小朋友,古詩(shī)一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、讀起來(lái)瑯瑯上口的特點(diǎn)深受人們的喜愛(ài),相信你們也一定會(huì)背很多古詩(shī)了吧?今天讓我們先來(lái)秀一秀,不過(guò)不能重復(fù)別人的背誦。

      學(xué)生自由背誦古詩(shī),當(dāng)遇到困難的時(shí)候可請(qǐng)人幫忙,或大家一齊幫忙。

      【設(shè)計(jì)意圖】:讓孩子們自己吟誦古詩(shī),從要求上可以降低對(duì)孩子的要求,可以選擇自己會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行展示,既滿足了學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理需求,同時(shí)也能激起孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心,也為下面的“秀”做了鋪墊。

      第二板塊:看圖吟誦,感悟詩(shī)意

      1、先看圖,想想這幅圖是我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的那一首古詩(shī),再來(lái)背誦。

      依次為:《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》

      2、對(duì)照?qǐng)D文,用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

      3、齊背這四首詩(shī)。

      【設(shè)計(jì)意圖】:這四首詩(shī)是上學(xué)期末所學(xué),也是本學(xué)期課文中要求掌握的`詩(shī),通過(guò)看圖讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)的影像,通過(guò)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意回憶之前所學(xué),再通過(guò)背一背達(dá)到鞏固的效果。

      第三板塊:名句吟誦,提升能力

      1、出示填空,考考你:

      野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

      勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

      飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

      停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

      不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

      人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。

      2、你知道這句詩(shī)出自誰(shuí)的那一首詩(shī)嗎?

      背背含有此句的詩(shī)。

      【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)詩(shī)句的填空讓孩子們對(duì)于古詩(shī)中的經(jīng)典名句有所了解,由詩(shī)句到作者到整首詩(shī),讓學(xué)生從初級(jí)的背逐漸過(guò)渡到了解性質(zhì)的背。這樣,對(duì)于孩子們對(duì)詩(shī)的感悟更具完善。

      第四板塊:出題吟誦,激起興趣

      出示古詩(shī)題目,讓學(xué)生自由選擇會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行吟誦。

      題目列表:《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》

      【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生吟誦古詩(shī),最為低年級(jí)的學(xué)生還是要激起他們的學(xué)習(xí)興趣,不能讓孩子們覺(jué)得背古詩(shī)真難,而應(yīng)該讓他們知道他已經(jīng)會(huì)背那么多的古詩(shī)了,成功感會(huì)悄然地進(jìn)駐孩子們心間。這時(shí)候再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)比自己背得多,背得好,他便會(huì)產(chǎn)生一種不愿服輸?shù)臉幼,也使背古?shī)成為了一種樂(lè)趣。

    四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案11

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。

      2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫作的必要性。

      二、德育目標(biāo)

      激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的感情。

      三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      感受語(yǔ)文之美,明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。

      四、教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科,激發(fā)他們的興趣。

      五、課時(shí)設(shè)計(jì)

      一課時(shí)

      教學(xué)流程設(shè)計(jì)

      (一)導(dǎo)語(yǔ)

      同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學(xué)們交流、探討,我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討什么是語(yǔ)文,怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

      雖說(shuō)這已是老生常談的話題,但我覺(jué)得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn),小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主,以字詞的積累為主,而現(xiàn)在,我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了,由兒童變成少年了,我們就要去領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢(shì)如虹、唐詩(shī)宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

      我們有著五千年?duì)N爛的中華文化,學(xué)習(xí)語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵,他能使你滿腹詩(shī)書,出口成章;他能使你洞察歷史,志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔,感情豐富;他能使你聰明智慧,善思善辯;他更能使你文思泉涌,筆下生輝。

      (二)何為語(yǔ)文

      一、問(wèn)大家一個(gè)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題:

      什么是語(yǔ)文?(自由回答)組織討論。

      二、小結(jié)

      1.語(yǔ):語(yǔ)言。語(yǔ)言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象,是人類最重要的'交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想,表達(dá)感情,F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀(jì),要求更高,升學(xué)就業(yè),考工晉級(jí)還要考英語(yǔ)。

      中國(guó)的語(yǔ)言是漢語(yǔ),我們小學(xué)階段的語(yǔ)文課就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ),初中的語(yǔ)文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸,就遠(yuǎn)的方面而言,學(xué)好語(yǔ)文是為了國(guó)家的發(fā)展,民族的振興;就近的方面而言,學(xué)好語(yǔ)文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性后面再具體講。

      2.文:文字(文學(xué))。文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事,后來(lái)逐漸有了六書造字法。我們中國(guó)的文字是獨(dú)特的方塊文字,每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō),寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究,書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。

      3.語(yǔ)文學(xué)科:我們今天要學(xué)的語(yǔ)文,除了說(shuō)話寫字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外,還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。

      4.語(yǔ)文的性質(zhì):語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文是交際工具,它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文的使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”(蘇軾審雞頭案的故事),我們也可以說(shuō)是“處處留心皆語(yǔ)文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。

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