2018七年級語文暑假作業(yè)答案參考

一、

1、就地取材2、五彩斑斕3、遲疑不決4、眾目睽睽5、一切就緒6、盛氣凌人

二、

1、定心丸：比喻能使人心緒安寧，不再憂慮的言語或行動。

2、撿了芝麻，丟了西瓜：指抓住了小的，卻把大的給丟了;重視了次要的，卻把主要的給忽視了。比喻做事因小失大，得不償失。

3、交學(xué)費：由于錯誤的決定造成的經(jīng)濟損失。

4、一把鑰匙開一把鎖：一把鑰匙開一把鎖，意思是不同的鑰匙，開不同的鎖。比喻用不同的方法解決不同的問題。具體問題具體分析。

三、《鐵橋那邊的林子》

1、(2)決定去探訪小樹林;(4)淡忘而又無端想起

2、不是夢幻。因為①“我”“舉起自制的望遠鏡”，小樹林“刷”地來到我面前，很聽話;②“我”的面前出現(xiàn)了“一大片齊刷刷的樹樁，個個是新鮮雪白的茬兒”;;③“我”的弟弟們一再說，“原本它們一直都站在那里的，是不容懷疑的”。

3、我呆呆地站在那里，心中充滿了悔意與失落。這一刻我才明白，原來一切美好的事物都不是永久存在的，只有看清眼前的所有美好，才會懂得珍惜美好。失去后的滋味，是如此的難受!就算現(xiàn)在后悔莫及，一切都不會回來了!

4、運用擬人手法，生動形象地描寫出那片林子一下子撲入“我”的眼簾，在初冬的陽光下，顯得很清晰，語言生動，充滿童趣。

5、有些東西錯過了就是錯過了，再沒辦法回頭來過。就像時間無法倒流，就算還有機會相遇，你也不是當(dāng)初的你，那些美麗也不是當(dāng)初看到的美麗了。所以，要把握住現(xiàn)在眼前的美麗，不要讓它只能成為回憶里寂寞的景色。

練習(xí)二

一、B(推波助瀾：瀾：大波浪。比喻從旁鼓動、助長事物(多指壞的事物)的聲勢和發(fā)展，擴大影響，屬貶義詞。)

二、中國最大光學(xué)天文望遠鏡在云南落成并正式運行

三、

1、市：集市。引：伸。研：碾細(xì)、磨碎。然：這樣。

2、那佛手一定是用磁石做的，只不過在外面鍍一層金，檢驗后的確是這樣，于是和尚的手段就敗露了。

3、B

4、金玉其外，敗絮其中(華而不實)

5、用小伎倆來騙人的人，花招最后總是會被人識破，也不會得到好結(jié)果。

五、《故鄉(xiāng)的胡同》

1、(1)頑固的看著太陽;(2)奶奶帶男孩去看病;(3)第一次被帶到幼兒園;(6)離開了故鄉(xiāng)后歸來

2、表明男孩的倔強的性格，并體現(xiàn)出男孩生動的形象。

3、突出了男孩看病時緊張的心情，連“風(fēng)”“陽光”“鴿哨”都不能夠吸引他了。

4、表現(xiàn)了母親將對他的期望寄托于合歡樹，從他的出生、成長到戀愛這個過程，也表明了他對這條胡同充滿了感情。

5、胡同的“延伸、連接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲彎彎地隱沒”象征了我坎坷的人生經(jīng)歷，并表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的胡同、對自己過往的人生的無限眷戀，這樣寫也顯得含蓄蘊藉，顯得生動，突出了文章的主題。

練習(xí)三

三、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

四、《對面的燈光》

1、本句用比喻手法，形象生動地揭示了兒子在對手轉(zhuǎn)學(xué)后精神懈怠，在聽到父親的話后，像寒冬過后被東風(fēng)一吹就又恢復(fù)了生機與活力，學(xué)習(xí)上又有了新的動力。十分傳神的寫出了兒子對這件事的反應(yīng)。我認(rèn)為比喻十分生動傳神，恰切的揭示人物內(nèi)心的活動，很有感染力。

2、這是一位智智慧的父親。是一位深愛兒子又真正懂得如何去愛兒子的父親，面對兒子高考前激情的消失，他沒有去責(zé)備兒子，也沒有給兒子講一番大道理，而是根據(jù)兒子的心理，給兒子制造了一個競爭對手，從而使兒子找回了拼搏的斗志，“淌過了高考這條人生的大河。”

3、“不過，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：孩子，真對不起，臨近你高考了，單位卻安排我上夜班。”父親非常愛兒子，按常理在兒子臨近高考的關(guān)鍵時刻不會答應(yīng)去上夜班;“每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。”上夜班的人白天休息，不該這么疲勞;“父親說她很刻苦，每天晚上要到深夜12點才休息，每天早上5點半就會起來看書�！备赣H天天上班，何以知道;“他站在房間門口，霎時，一個熟悉的，伴隨過他18年的酣睡聲，從門縫窗縫里傳來�！蹦馨殡S“他”18年的酣睡聲，只有“他”的父親。

4、“對面的燈光”既是全文的線索，也寄寓著父親的至愛，是父親激勵兒子找回學(xué)習(xí)激情的絕妙創(chuàng)意。

《人生一課》

1、指的是用心傾聽每一個人傾訴故事，每一個故事都充滿了夢想和疑惑，我們從中會得到不同的寶貴的人生啟示。

2、議論。承上啟下的作用：承上，克雷格啟發(fā)我要敞開胸懷，主動和他人傾訴;啟下，從此我學(xué)會了和他人交流和分享。

3、屬于自然景物描寫，渲染了和煦的氛圍，烘托了工程師激動快樂的心情，表達了“我”能夠善于傾聽的快樂之情。

4、“夢想”指的是希望有人傾聽自己的故事，“疑惑”指的是擔(dān)心別人會怎樣評價自己。

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