我的老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　崔老師是我的作文老師，我對(duì)他的印象是從不整潔到博學(xué)再到崇拜。這好幾次的接觸，讓我完完全全地了解崔老師，體會(huì)到一個(gè)完全不同的作文老師。

　　第一次見(jiàn)到崔老師是二年級(jí)的事情。那時(shí)，我剛剛上完阮老師的作文課。出門(mén)時(shí)，便被媽媽神秘兮兮的一把攔住，我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�什么事呀？”媽媽悄悄指了指一個(gè)教室的門(mén)，示意我進(jìn)去看看。

　　我躡手躡腳地走了進(jìn)去，差點(diǎn)嚇得叫出聲來(lái)，一位頭發(fā)如雞窩般的老師在和學(xué)生交談著，他顯得很邋遢。他沒(méi)有注意到我，我便慢慢逼近，想看個(gè)究竟。

　　只見(jiàn)他瞪著一雙黑眼珠子，高挺的鼻子，淺棕色的皮膚。他穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)衣，我坐在一邊，靜靜地聽(tīng)他上課，從周?chē)�同學(xué)的竊竊私語(yǔ)中，我知道這位陌生老師姓崔，崔老師講課幅度極大，聲音抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)他上課的同學(xué)很多，我漫不經(jīng)心地聽(tīng)他上課，漸漸地，就沉浸在他的講述之中。

　　富有哲理的一個(gè)一個(gè)小故事

　　崔老師與人交談時(shí)，總是講著講著就蹦出一個(gè)小故事。一節(jié)課下來(lái)，在不知不覺(jué)中，我就學(xué)到了許多東西，一些比知識(shí)更重要的東西。有時(shí)，老師會(huì)說(shuō)：“你們孩子平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)言最多么純真，為什么不把這些用到你的作文里去呢？”通過(guò)擦桌子，老師讓我們懂得小孩是沒(méi)有資格來(lái)使喚大人干這干那的，我們也沒(méi)有這個(gè)權(quán)力去指揮。他認(rèn)真地“瞪”著我們，說(shuō)：“你們小孩子總是以為自己小就可以什么都不干嗎？你們已經(jīng)跨入二位數(shù)時(shí)代，已經(jīng)不再是那個(gè)流著口水的小孩子了！你們必須獨(dú)立起來(lái)，不能再過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活了！”

　　聽(tīng)完這些，我們都慚愧地低下了頭。我心想：下次我不能再這么依賴父母了！我要學(xué)會(huì)點(diǎn)兒“自力更生”的技能啦！不能讓爸爸媽媽為我操心這，操心那啦！

　　幽默，也是崔老師的一大特點(diǎn)，他幾乎每次都咧著嘴上課。在文章的重要情節(jié)時(shí)，總是會(huì)突然跳出一個(gè)小笑話，惹得大家哈哈大笑，暫時(shí)忘記了文章中的一些環(huán)節(jié)。他的聲音忽高忽低，有些不標(biāo)準(zhǔn)的普通話“咿咿呀呀”地說(shuō)著，有些還學(xué)著文章里作者描繪的動(dòng)作扭一扭或跳一跳，每次都讓我笑得前仰后俯，同學(xué)們遠(yuǎn)在九霄云外的心全都收了回來(lái)，進(jìn)入到崔老師營(yíng)造的氣氛當(dāng)中去。

　　一次，文章里出現(xiàn)了一句話，它是這樣的說(shuō)：“風(fēng)輕輕地拂過(guò)這片草地�？赡苁谴蘩蠋煹难例X“漏風(fēng)”了吧！他竟然把它改成“風(fēng)輕輕地“胡”過(guò)草地。我強(qiáng)忍著笑，對(duì)崔老師說(shuō)：“老師，這字念拂不念胡！”老師不好意思地笑了笑，說(shuō)：“別管我說(shuō)的是胡還是拂，只要你能領(lǐng)悟到作者講的含意就夠了！”我也就只能笑笑為罷了！我想：下次�。∵�是要指出崔老師的錯(cuò)，讓他好好改正才對(duì)！

　　崔老師不愧是個(gè)好老師！我要好好跟他學(xué)才是！跟他學(xué)好做人的道理。學(xué)會(huì)他的知識(shí)中的一小部分！