六年級(jí)的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　“小兄弟，小兄弟，把頭低下來(lái)……”沒(méi)想到，我竟遇到了一只小怪物。

　　有一天早晨，乖巧的我我在自己的房間里寫(xiě)著作業(yè)�！�150x85％等于多少呢？”我仔仔細(xì)細(xì)地計(jì)算著，突然，一句“小兄弟，小兄弟！等于127.5�！贝蚱屏宋业乃伎迹�我左看看，右看看，心想：“誒，沒(méi)人啊，該不會(huì)是鬼吧？”“把頭低下來(lái)看看！”我低頭一看，啊！原來(lái)是一只老鼠呀，這可嚇了我一跳，趕緊爬到床上，哆哆嗦嗦的，說(shuō)：“你，你想干嘛！”“別害怕，我只是想向你要點(diǎn)兒米，我已經(jīng)半個(gè)多月沒(méi)吃東西了，肚子好餓啊！”我一聽(tīng)，說(shuō)了聲小老鼠跟我來(lái)，小老鼠就跟我走出房間，來(lái)到了廚房。

　　我打開(kāi)裝米的箱子，挑了一勺米給它。小老鼠雙手接住一勺米，說(shuō)了聲：“謝謝你，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”“我叫廖奕巖�！崩鲜笠宦�(tīng)，“好名字，那你能和我做朋友嗎？”“好吧！我愿意和你做朋友。”老鼠聽(tīng)了，很開(kāi)心，說(shuō)：“好朋友，跟我來(lái)，我給你看看我的洞穴。”我跟著老鼠，走到了一個(gè)小洞，老鼠指著它，說(shuō)：“這就是我的家了。”

　　我趴著身，往里面一看，只見(jiàn)里面什么東西都有：“腐蝕的食物，臭臭的襪子，一堆零食袋……”我見(jiàn)了，不禁問(wèn)道：“這就是你的家，為什么是這樣呢？”“兄弟，別以為這不好，我們老鼠界中這已經(jīng)算是豪華了，其它老鼠甚至在街上住呢�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“那你還有沒(méi)有其它兄弟呢？”老鼠聽(tīng)了，哀嘆一聲，說(shuō)：“原先我是有好幾個(gè)好

　　哥們的，可我們?cè)谝淮螌ふ沂澄镏�，遇到了那家中的貓，那只貓可惡極了，它見(jiàn)我們跑得慢，就一會(huì)抓住我們，又放開(kāi)我們，繼續(xù)追，我那幾個(gè)好哥們就是被它給活活的追死的'，這只貓可真是魔鬼！”我一聽(tīng)，仿佛自己也變成了一只老鼠，正被著一只貓給活生生的追著玩。鼻子一酸，稍微哭泣的說(shuō)：“對(duì)不起，提到你傷心事了！”“沒(méi)關(guān)系�！苯又�，老鼠又跟我講了它許多經(jīng)歷的事，每一件都讓我驚心動(dòng)魄。

　　后來(lái)每一天，我一寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì)跟它一起去玩，有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)它吃爆米花。就這樣日子一天天過(guò)去，我對(duì)老鼠害怕也隨著時(shí)間的流逝，慢慢消失不見(jiàn)。對(duì)老鼠也有了很大的不同的見(jiàn)解，老鼠在我心目中的形象也慢慢的改變，不在變得丑陋了。

　　我與老鼠的相遇，讓我一生難忘。并對(duì)老鼠的眼光變了：“只要認(rèn)真觀(guān)察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)老鼠有一點(diǎn)小可愛(ài)，只要真誠(chéng)交往，老鼠也能成為好朋友�！�

六年級(jí)的作文 篇2

　　我所崇拜的人想必大家都知道，那就是音樂(lè)巨人貝多芬。

　　一天，我無(wú)意間聽(tīng)到了他的《第五交響樂(lè)》——《命運(yùn)交響曲》。

　　聽(tīng)到《命運(yùn)交響曲》的第一樂(lè)章時(shí)，在最初的幾個(gè)強(qiáng)音過(guò)后。這時(shí)，我聽(tīng)到一段十分短暫明晰的休止。我就想：也許，這休止是智者的沉默。雖然他稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍難和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和抗?fàn)�。所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，沉默有時(shí)具有比喧囂更強(qiáng)大的爆發(fā)力。

　　“聽(tīng)！仿佛險(xiǎn)惡叵測(cè)的命運(yùn)再敲門(mén)，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的命運(yùn)仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把他從深淵中驅(qū)逐出來(lái)。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開(kāi)，變成向上托的手掌，語(yǔ)調(diào)也變得舒緩起來(lái)，“太陽(yáng)終于升了起來(lái)，凱旋的歌聲響了起來(lái)，所有的昏暗、所有的憂(yōu)郁在最后歡呼的急流之前都消失的無(wú)影無(wú)蹤�！�

　　命運(yùn)坎坷的小人物也許能從貝多芬的音樂(lè)中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)已經(jīng)聽(tīng)懂貝多芬的音樂(lè)，但我讀懂了我在貝多芬的.《命運(yùn)交響曲》中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說(shuō);"誰(shuí)能參悟我的音樂(lè)的意義，誰(shuí)能超脫常人無(wú)法自拔的苦難�！�’

六年級(jí)的作文 篇3

　　在我的人身路途當(dāng)中，許多事情已經(jīng)淡忘了，但有一件事，我到現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

　　那是在我10歲生日時(shí)，媽媽送了我一個(gè)大紅氣球，這天，剛下過(guò)大雨，院子里積滿(mǎn)了幾個(gè)小水坑，我見(jiàn)雨停了，就跑到院子里拋氣球玩，我用手輕輕一打，氣球就緩緩地升到空中，然后又慢慢的落下來(lái)，非常地好玩，我就這樣打啊打，打啊打，忽然，我用好大的力，把氣球打的老高，我怕氣球不見(jiàn)了，就忙喊：“氣球快回來(lái)，快回來(lái)，是不是我把你打疼了，我再也不把你打疼了，你快回來(lái)吧�！睔馇蚝孟裨�諒了我，又落了下來(lái)，不過(guò)卻落在了一個(gè)小水坑，弄得氣球臟兮兮的，該怎么辦呀，就在我焦急的.時(shí)候，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想起了去年我把手絹弄濕了，媽媽把手絹放在火邊一烤，手絹就干了，我干脆也把氣球放在火爐邊烤干，可是大夏天哪來(lái)的火爐？我很快想出了辦法，拿來(lái)一個(gè)打火機(jī)，再拿來(lái)幾張紙，用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，再把氣球放在火邊，可那紅彤彤的氣球剛碰著火苗，就聽(tīng)見(jiàn)“砰‘的一聲，氣球爆炸了，那圓圓的氣球頃刻間變成了碎片，我被嚇得一動(dòng)不動(dòng)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不像以前那樣頑皮了，同學(xué)們，看來(lái)，學(xué)一定要聰明的學(xué)，不能盲目的模仿啊！

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