六年級年的作文[優(yōu)秀4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　今天，媽媽帶我去看又可愛又美麗的小白鴿，我和媽媽走到有小白鴿的地方，我剛停下腳步，就有一只小白鴿停在我的跟前。我蹲下，把它捧起來，只見它的羽毛像雪花一樣白，眼睛像寶石一樣藍， 嘴巴像瑪瑙一樣紅，而且紅得還發(fā)亮，像個紅鉤子，好看級了！

　　我輕輕撫摸著它的羽毛，它頭上的羽毛很光滑，背上的羽毛很厚，腹部的羽毛很軟，像一堆棉花，而且還熱呼呼的。

　　鴿子的嘴巴尖尖的，上面長，下面短，桔黃色的爪子上面有一些鱗片，小小的白鉤子就是它的指甲。

　　過了一會兒，我問媽媽要了幾元錢，去小店里買了一袋鴿子食，我先倒了一些鴿子食在手里，走到鴿子群中，過了一會兒，三四只鴿子站在我的'手上津津有味地開始吃了。過了不到一分鐘，我手中的鴿 子食早就被吃得一干二凈了。我又倒了一些在手里，把鴿子食往外撒出去，這樣所有的鴿子都可以吃到了。我見鴿子們低下頭，用它們那尖尖的嘴去啄鴿食。一啄就啄掉了四五粒，這些鴿子都像饑餓的 狼一樣狼吞虎咽地搶著吃食。

　　我挺喜歡逗它的：我先倒了一點鴿子食在手里，見有只鴿子飛過來了，就把手給捏緊，鴿子又飛走了，我把手給松開來，鴿子又飛過來了，這下我可沒有把手給捏緊，我是看鴿子快要到我的手邊的時候 ，把手給放到別的位置，鴿子跟著我的手飛著，我的手到哪里，他也飛到哪里，好像在說：“快給我吃食！快給我吃食！”這次我可不想第一次和第二次這么好找了，這下我把鴿子食給藏了起來，結(jié)果 被鴿子給找到了，這下我無話可說，只好把鴿子食給它吃了。

　　鴿子可真可愛、真好玩��！

六年級年的作文 篇2

　　我養(yǎng)了一只可愛的烏龜，它給我的生活帶來了許多快樂。

　　這只烏龜全身呈灰色。它的脖子長長的，脖子上端有一個小小的三角形腦袋，上面長著兩顆圓溜溜的黑寶石似的眼睛。頭部的頂端長著兩個圓圓的小鼻孔，鼻孔的下邊長著一張三角形的小嘴巴。

　　烏龜背著圓圓的堅硬的殼，就像背著一座堅硬的堡壘。殼上整齊的排列著六邊形花紋。烏龜?shù)倪吘壵�齊的排列著正方形的花紋。

　　烏龜?shù)乃闹�雖然很短，但是力氣很大。它能輕而易舉的支撐沉重的`身體，快速地向前移動。它的每條腿都有五個腳趾，腳趾上長著鋒利的指甲。當(dāng)它在玻璃缸里爬動的時候會發(fā)出吱吱的響聲。

　　烏龜?shù)奈膊块L著一條細又長的三角形尾巴。

　　我的小烏龜既貪玩又聰明。我把它放在碗里，它就悄悄地爬了出去。我把家翻了個底朝天，最后，終于在沙發(fā)下找到了正在呼呼大睡的烏龜。

　　我的小烏龜最喜歡吃火腿腸、豬肝、小魚、小蝦，但每次吃的食都很少，吃的速度也很慢，顯得胃口不好。

　　烏龜遇到危險時，就會把四肢和頭縮進龜殼里，當(dāng)它確定安全時，才會把四肢和頭伸出來。還有一種情況：把它扔進水里，它就會把頭和四肢伸出來。它在水里就像一名游泳運動員，它的四肢就像船槳在水里奮力地劃著。雖然烏龜會游泳，但是它更喜歡在水邊生活。

　　我喜歡我的小烏龜，因為它是我的好伙伴，陪伴著我成長。

六年級年的作文 篇3

　　我努力往上一跳，兩手迅速地甩了兩下，汗水也隨之滴落到地上，可，我還是失敗了。

　　“唉，”我喘著粗氣，手扶著墻，“不行，還是跳不過去�！蔽也敛令^上的汗：哎，學(xué)雙飛怎么就這么難��？看別人跳起來那么輕松自如，怎么到我這兒卻不行了呢？每次都差那么一點點，繩子甩到腳邊就停下了。我沮喪地搖了搖頭，拿起繩子繼續(xù)練習(xí)。

　　又接連跳了好幾次，可沒有一次是跳過去的。我的信心一點一點地消失了。想放棄，可跳雙飛是體育考試的內(nèi)容��！總不能交白卷吧。硬拼不行，那就只能使用巧辦法了。我跳了幾下，邊跳邊找自己失敗的.原因。反復(fù)試驗以后，我終于總結(jié)出來了：我不是沒有能力跳過去，而是沒有信心跳過去。內(nèi)心深處，我總認為自己不行，跳不過去，每次繩子剛到腳邊，我就不由自主地停下了。這樣循環(huán)往復(fù)，我對自己也越來越?jīng)]有信心了。

　　找到原因后，我重新拿起繩子，在心中默念著：“我一定能行�！辈还芴�得過去還是跳不過去，我手中的繩子始終都不停，雖然還是沒有跳過去，但感覺要比之前好多了。

　　再一次深吸一口氣，身體騰空，雙腳猛得一跳，繩子快速甩了兩下——我又停了下來�？蛇@次，我發(fā)現(xiàn)我的繩子沒有落在前面，而是停在后面了。它在告訴我：我成功地跳了一個雙飛。我既欣喜又驚訝，眼前的這一切讓我難以置信，真可謂功夫不負有心人�。�

　　這時，我恍然大悟：我一直沒跳過去的不是那根繩子，而是我心中的那道坎。跳過心中的那道坎，對自己充滿信心，成功就在前方向你招手！

六年級年的作文 篇4

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛來到操場，瞬間操場上就變得人聲鼎沸。

　　同學(xué)們有的玩扔沙包，有的玩貼膏藥……我就找了幾個小伙伴玩起了切西瓜的游戲，首先由我來介紹游戲的規(guī)則：游戲開場先有一個同學(xué)邊唱《切西瓜》歌時邊在同學(xué)之間作切西瓜的動作，當(dāng)唱到“倆”字時，做動作的同學(xué)手勢落在哪兩個人的中間，哪兩個同學(xué)就要賽跑，贏了的人就有資格去切西瓜，輸了的人就得為大家唱一首歌。我的話音剛落，同學(xué)們就都拉起了手，自然就把我圍到了中間，游戲也就開始了，我清了清嗓子唱起來，“切，切，切西瓜，不切一個就切倆”一下子切著了劉曉飛和張翰文之間，他倆二話沒說，立刻就跑了起來，當(dāng)時，我一直為劉曉飛加油，可是得勝的還是張翰文。

　　沒辦法，我只好站到了劉曉飛旁邊，把切西瓜的'權(quán)利交給了張翰文。這時他又唱起了歌：“切，切，切西瓜……”我緊張起來，張翰文一下子蹦到我和劉曉飛中間，大聲說了一個“倆”字，我像小兔子一樣沖了出去，一些男同學(xué)也為我加油吶喊，我腳步又加快了好幾倍，像是腳下生了風(fēng)似的，眼看我就要到達終點，不知道是哪一個同學(xué)卻把我給絆了一腳，讓我重重的摔在地上。不過我當(dāng)時特別勇敢，爬起來又向終點沖去，結(jié)果還是我獲勝。這時我聽到有許多同學(xué)都在為我鼓掌，我的心里美滋滋的，高興極了!

　　上課的鈴聲又響了起來，同學(xué)們都戀戀不舍的回到了教室，但是，我們感覺到今天的課間過得真愉快!

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