【通用】六年級(jí)年的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　燜燒壺，大家是不是對(duì)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生呢？沒(méi)錯(cuò)，這是一種新研發(fā)出來(lái)的保溫瓶，在我家就有一個(gè)，讓我們一起去看看吧！

　　它外面穿著一件圓柱形的大外套，頭上扎著一根“小辮子”，可以讓人方便拿在手上。“大外套”里面是一塊精美銀色的布料，非常漂亮。來(lái)看看它長(zhǎng)什么樣吧！它和它的“大外套”一樣，也是一個(gè)圓柱形，它的身體是用不銹鋼做的，是非常漂亮的銀灰色。

　　讓我們來(lái)看看它的“內(nèi)臟”是怎樣的吧！旋開(kāi)蓋子你會(huì)驚奇的地發(fā)現(xiàn)它居然“戴”著三頂“帽子”。往里看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一圈突起的部分，這是為了配合杯蓋的膠圈密封用的，這樣的密封方式，通常比其它的密封方式好。另外，它的.身子也不全是不銹鋼的，在不銹鋼的外衣內(nèi)，藏著鍍銅的內(nèi)膽外壁，這是為了延緩熱輻射的速度，從而達(dá)到持久保溫的效果。在內(nèi)膽的未端，含有一些吸氣劑，它抽真空時(shí)的高溫會(huì)把它“喚醒”，用來(lái)捕捉殘余氣體以延長(zhǎng)真空壽命。最后，在壺底，還有一圈塑料底，這是對(duì)抽真空的部分進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)完整杯體的構(gòu)造。

　　你肯定想問(wèn)，這個(gè)燜燒壺有什么用途呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：這個(gè)燜燒壺可以保溫和保冷，更重要的是：假如你明天早上想吃粥，你不必一大早起來(lái)煮粥，只要在晚上倒上沸水和洗好的米，第二天早上，熱騰騰的粥已經(jīng)等著你了。這樣的保溫壺最適合從事那些需要早出晚歸的人了。

　　怎樣？你是不是對(duì)這種新型的保溫壺有了一些了解了呢？

六年級(jí)年的作文 篇2

　　就是在今年的10月，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，題目是“講誠(chéng)信與善意的謊言”。

　　在辯論開(kāi)始的前兩個(gè)星期，石老師就選定了正方和反方，我們也開(kāi)始準(zhǔn)備資料——這次辯論會(huì)的目標(biāo)當(dāng)然是說(shuō)服反方“善意的謊言”的觀點(diǎn)。不過(guò)，我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候特別花了一些心思，除了查閱資料，準(zhǔn)備了充分的發(fā)言稿，還小組合作練習(xí)了幾遍，覺(jué)得說(shuō)得不到位的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，覺(jué)得小組的同學(xué)進(jìn)步了就及時(shí)互相鼓勵(lì)。我還把自己補(bǔ)充的觀點(diǎn)也寫(xiě)到了要發(fā)言的稿子上。

　　辯論會(huì)如期舉行。石老師一說(shuō)開(kāi)始，我們正方的辯手們就開(kāi)始七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。我們的一辯是李羞月，她在發(fā)言時(shí)說(shuō)得很激動(dòng)，聲音越來(lái)越大，說(shuō)話(huà)的速度也是越來(lái)越快。到后來(lái)，她甚至做出了系列震撼人心的動(dòng)作。等她說(shuō)完了，反方的辯手也不甘示弱，很巧妙地反駁我們，說(shuō)得比李羞月還要大聲。當(dāng)時(shí)，我有些氣憤，準(zhǔn)備等他們說(shuō)完后以50分貝的聲音反駁回他們的。但是，在這個(gè)時(shí)候，我忽然又想到我爸對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“在和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音大、說(shuō)話(huà)的`速度快都是無(wú)能、愚蠢的表現(xiàn)�！庇谑牵�我想了想，及時(shí)調(diào)整了自己，不要激動(dòng)，決定冷靜機(jī)智闡述自己的觀點(diǎn)。

　　反方的二辯說(shuō)完了，我就開(kāi)始不慌不忙闡述我方的觀點(diǎn)；“我方堅(jiān)持認(rèn)為，人要講誠(chéng)信、、、、、、”在說(shuō)最后兩個(gè)字的時(shí)候，我特意放慢了速度，而且也說(shuō)得忽然大聲起來(lái)，我想這樣可能會(huì)更加有感染力！

　　不知不覺(jué)，正、反方的三辯都發(fā)完了言，我們就開(kāi)始自由辯論……那場(chǎng)面激烈得無(wú)法形容，雙方不分勝負(fù)。

　　辯論結(jié)束了，石老師做了最后的總結(jié)。

　　“同學(xué)們，你們辯論得非常激烈，非常精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀點(diǎn)。但是，在準(zhǔn)備方面，正方做得更好一些。所以我宣布，今天的辯論會(huì)，正方獲勝！”

　　“耶！……”我們興奮得歡呼起來(lái)。

　　我始終都沒(méi)有忘掉這次的辯論。即使我們贏了，我們還要激勵(lì)自己，找出做得不好的地方加以改進(jìn)，更不能驕傲。同時(shí)，在對(duì)方反駁的時(shí)候，我們不能輕易地放棄，一定要堅(jiān)持到底！在這次辯論會(huì)中，我們的準(zhǔn)備工作做得不錯(cuò)，加上大家共同努力，從而贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)合作的精神！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　“多美的白樺林�。　眲偦氐叫陆�，我就在郊外遇到了那片美麗的白樺林。

　　在這白樺林中漫步有一種既凄涼又溫暖的感覺(jué)，我一路欣賞美景一路悠閑邁步，不知不覺(jué)來(lái)到前面山坡上的小屋，走過(guò)去時(shí)發(fā)現(xiàn)一位老人銜著一支煙斗，深情地望著他前面那棵高大挺拔的白樺樹(shù)。我?guī)е�好奇的心走去�?wèn)這位老者，詢(xún)問(wèn)后得知原來(lái)這里曾是戰(zhàn)場(chǎng)，老者的戰(zhàn)友們前去吸引敵人的主力，把他們引進(jìn)這片白樺林，引進(jìn)主力部隊(duì)的包圍圈，雖然任務(wù)完成了，敵人殲滅了，可那一小隊(duì)?wèi)?zhàn)士們都犧牲了，他們的血流進(jìn)這片土地里，尸體就埋葬在這些白樺下。我聽(tīng)了后不禁淚潸潸了�！斑@是多美的白樺林啊。”

　　告別那依舊沉醉于白樺的老人后繼續(xù)往那神秘的深處走，放眼環(huán)顧四周，那每棵白樺樹(shù)粗壯的樹(shù)干上都有無(wú)數(shù)個(gè)凹凸不平的瘡口，這是什么呢？這是白樺為了保衛(wèi)家園而擋下的子彈留下的傷口嗎？那一層層掉下的卻又連這一點(diǎn)絲的皮又是怎么回事呢？是敵人的火藥撕扯下的吧！那為什么還沒(méi)完全掉下去呢！也許是白樺的不屈吧，決不讓皮落下似乎是不讓祖國(guó)分裂而堅(jiān)持著的。這些白樺為了保衛(wèi)祖國(guó)犧牲自己，在這守護(hù)著的戰(zhàn)士們寧可自己丟棄性命也要保衛(wèi)家園。無(wú)數(shù)烈士的身軀和鮮血都與這些白樺融入一體，多美的白樺林�。�

　　美麗的白樺林啊，請(qǐng)將你那令人敬畏的芳香飄到天堂，讓那些烈士得到心靈的安慰，美麗的白樺林啊，無(wú)數(shù)的英勇的'戰(zhàn)士埋葬在你的腳下，他們的靈魂與你們共同守衛(wèi)家園，共同守護(hù)著這片土地，邊疆的戰(zhàn)士與白樺將在時(shí)光的流里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)守護(hù)著。

　　英雄們，與你們摯愛(ài)的白樺林擁抱吧。�。∧瞧�高大挺拔的白樺林，那片美麗的白樺林。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　說(shuō)起我的同桌，他有張鵝蛋臉，兩顆像黑珍珠一般的小眼睛，眨呀眨；筆直的鼻梁，挺帥氣的！他在我們?nèi)��？墒菬o(wú)人不知，無(wú)人不曉。不是因?yàn)樗�的外貌，而是他的“自戀”�?/p>

　　他的“自戀”可是一流的“棒”，讓人自嘆不如！其中最突出的還是唱歌了，一天下課，老師前腳一走，我的同桌——胡晨駿便站了起來(lái)，扭扭屁股，扭扭腰，雙手握拳，閉上眼睛，開(kāi)始陶醉地唱起了“蒼茫的天涯是我的愛(ài)……”一聽(tīng)這變調(diào)的歌聲，就知道是這個(gè)“歌王”在自?shī)首詷?lè)了，那噱高一百八十度的歌聲，讓人忍不住想“揍”他一頓。

　　一曲終于唱完了，他眨著眼睛，向我們“放電”，好一副“自戀”的`模樣。見(jiàn)我們有的埋頭做作業(yè)，有的正在看書(shū)，對(duì)他愛(ài)理不理似的。他扭過(guò)身子，瀟灑地甩了甩頭，問(wèn)：“難道帥哥我唱得不好聽(tīng)嗎？掌聲哪里去了？”見(jiàn)他如此的“自戀”，我們投去“蔑視”的目光，他才小心翼翼地坐下，還不忘說(shuō)上一句：“你們真是的，白聽(tīng)了我的歌也不給錢(qián)，下次一定要收門(mén)票費(fèi)！”

　　他不但唱歌“自戀”，還對(duì)自已外貌挺“自戀”的。在“六一”兒童節(jié)那天，他帶來(lái)了全套“鳥(niǎo)叔”裝備，并迫不急待穿上它，問(wèn)周邊的同學(xué)，“帥不帥”。一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“就你那一“熊樣”，笑死了！”胡晨駿生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我熊樣啊！長(zhǎng)大之后，我絕對(duì)是個(gè)帥哥，還是個(gè)大明星！”聽(tīng)了這話(huà)，我們頓時(shí)樂(lè)瘋了，大聲地笑著……

　　你說(shuō)，我的同桌“自戀”不“自戀”��？