六年級年的作文
更新時間：2023-11-27 14:28:08 六年級作文 我要投稿
六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
童年，我大部分的時間是在哈爾濱和山東度過的。
說到哈爾濱，有趣的童年往事浮現(xiàn)在我的腦海中。
記得有一次，我大概5歲，和爸爸叔叔一起去松花江釣魚路上，我顯得特別滑稽，我一手提著肥大的褲子，一手拽著爸爸的衣服使我忙得不可開交。到了松花江畔，我興奮地拿起漁網(wǎng)，在水里亂撈一陣，結(jié)果，只撈上了水草，中間唯一的.一條水鰍，也被我當做水草放掉了，我便失去了撈魚的興趣，便跑到爸爸旁邊的魚缸里玩起了水鰍，還有一條小金魚呢！我玩的正起勁，忽然間，發(fā)出一陣水聲，緊接著就是一聲慘叫，聞聲望去，只見叔叔落到水里，雙手緊抓著岸邊，大口喘粗氣，頭部以下的都浸在水里。爸爸一個箭步?jīng)_上去，分了九牛二虎之力才把叔叔拖上岸，又“撲通”一聲，原來是剛才還在笑我們的男人也狼狽的落下水。我哈哈大笑，爸爸叔叔也跟著笑了起來。
滑稽，快樂，無憂無慮，令人捧腹的童年讓我眷戀無比。
六年級年的作文 篇2
沐浴在和煦陽光下的我，感受著久違春天獨有的溫暖感覺。一陣清風吹過，夾雜著泥土的氣息，眼前的水面泛起了波紋。放眼望去，無數(shù)農(nóng)民伯伯在水田地里忙著播種。一排排，一列列，隨著時間的推移，大批的稻苗在水田地內(nèi)排成的方陣已逐漸成形。
插秧的農(nóng)民時不時停下手中的活兒，抹一把汗，或坐在田埂上休息一會兒，喝一口水，用目光一遍遍掃視所有秧苗，臉上露出了濃濃的'笑意，想著秋天豐收的情景，更是干勁十足。
夏天，正是秧苗拔節(jié)、抽穗的時候，也是需要充沛的水分的時候。再次站在田邊，所看到的，與春天的時候差別很大，春天的時候，秧苗與秧苗之間，還可以看到田內(nèi)的水，但在水稻長勢很猛的夏天，也全然看不到田內(nèi)的水了，映入眼簾的只有一片綠油油的水稻。遠處的山，高矮分明，正好與平緩的稻田相映襯，又是一陣風吹過，一波又一波的稻浪吹起，吹來了撲鼻的馨香。
秋天可是要熱鬧多了，一家老小全部出動收割稻子，大人割稻子，老人搓稻粒，小孩拿一根長長的稻桿玩耍。忙歸忙，到了最后，家家的糧倉都堆得滿滿的，稻田里，只剩下了一排排的短短的稻桿。再向遠處望，起了霧，遠處的山朦朦朧朧的，但那一團團火紅的樹葉，那鮮艷的顏色，依然透過了霧，鉆進了我的眼簾。
稻粒需要脫皮，篩糠，再被送進機器內(nèi)打磨，才成了香噴噴的大米。它，曾是皇室的貢品�，F(xiàn)在，它的名字全中國人都已經(jīng)知曉！它就是——稻花香！
六年級年的作文 篇3
“撲通，撲通……”咦？是什么聲音呢，聞聲尋去，原來是我家魚缸中的那兩條銀白色的調(diào)皮的銀龍魚在PK呢。
瞧，它們正做好姿勢，“預備，開始�！蔽覒阎拥男那楹俺隽丝谔�。只見它們誰也放不過誰，頭頂頭，眼瞪著眼，好像上輩子有著深仇大恨似的，這時，我有點后悔把它們買回家。哦，廢話太多了。我給你們介紹介紹，在左邊的這一條魚叫可可，右邊的.叫美美。只見可可沖向美美，而美美卻被爸爸剛才放的魚食給誘惑了，可可在第一回合，贏了，而美美卻慘敗，我真為美美感到可悲。
第一回合慘敗的美美，不甘心，開始了第二回合，“預備，開始。”我再一次喊起了口號，這次美美出實力了，它們搖了搖魚尾巴，熱了熱身開始了比賽。只見可可沖向了美美，美美隨機一轉(zhuǎn)，可可撞到了玻璃，撞的它眼冒金星。這一局，可可慘敗，美美驕傲得上氣不接下氣。
第三回合開始了，可惜的是，可可至今未醒，所以，讓驕傲的美美得逞了。
從這次“魚賽”中，我知道了做事要小心，要不“心急，吃不了熱豆腐”。瞧，我家的魚，多可笑。
六年級年的作文 篇4
老師，像陽光一樣照耀著同學們。而陳老師對待我就像園丁對待花兒一樣，那么呵護，那么無微不至。
發(fā)生在身邊很多的事情已經(jīng)淡忘了，但有一件事，我至今仍歷歷在目。
那是陽光明媚的一天。我早早的來到教室，望著寥寥無幾的同學。我想，距離上課還有一段時間，于是便匆匆跑到商店買起了心愛的零食，便以迅雷不及掩耳的速度拆開包裝，“刷刷”地往嘴里倒。
誰知道，這個不經(jīng)意的`舉動卻釀造不良的后果。起初，我還沒什么察覺，可課上到一半，肚子突然疼了起來，我不禁捂著肚子，滿頭大汗。老師見此情景，便飛奔過來，關心地問我：“韻韻，怎么了？”“老師，我。。。我沒事，您繼續(xù)上課吧�！崩蠋熆粗揖o繃著臉，說：”怎么能沒事呢。來，我?guī)闳メt(yī)務室�！边�沒等我反應過來，老師就已經(jīng)用她那溫暖的雙手攙扶著我走到了醫(yī)務室。
吃過校醫(yī)的藥后，肚子慢慢地恢復了起來。想著當時老師雖然聽到我說了沒事，但是還是關心地問我“肚子還疼嗎？”“要不要打針？”聽到這些話語時，我被老師深深地感動了。
我曾以為老師只會授予我們知識，可是當時陳老師的舉動改變了我一直以來對來老師們的看法，陳老師，謝謝您給我上的這一“課”，也謝謝您對我無微不至的關心與呵護。
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