馬鈴薯的“奇妙世界”六年級作文1000字

“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學(xué)書上有這個馬鈴薯的實(shí)驗(yàn)，我突發(fā)奇想：要不我也學(xué)著書上來做個實(shí)驗(yàn)吧！說干就干！

我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉(zhuǎn)滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個實(shí)驗(yàn)，我又想馬鈴薯在其他水里也應(yīng)該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時，同學(xué)來找我玩，我二話沒說就跟同學(xué)出去玩了，心想：這個問題等回來再想吧。就在我完時，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！

回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個大大的問號，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的�！霸瓉砣绱恕蔽覙泛呛堑睾袅艘豢跉猓�想：這道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當(dāng)然會沉，那我切小點(diǎn)，就不會沉了吧！我?guī)е�這個問題，動手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過這個實(shí)驗(yàn)，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無關(guān)系！我有攻破了一道難關(guān)。

馬鈴薯的世界真有趣！

本文小作者向我們敘述了關(guān)于馬鈴薯的趣事，文章的語言生動活潑，敘事完整詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫更是傳神逼真，小作者將馬鈴薯的奇妙特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

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