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    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)

    更新時(shí)間:2023-02-11 17:17:36 活動總結(jié) 我要投稿

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)

      總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)1

      5月25日是全國大學(xué)生心理咨詢健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理咨詢健康和心靈成長,提高自身心理咨詢素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會。

      當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時(shí),正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定,以小人物的.經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

      之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動,全部的心理咨詢衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個(gè)活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

      這次525團(tuán)體活動,增加了我們對了于心理咨詢學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)2

      心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),但同時(shí)社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng),有針對的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開展了系列心理健康教育活動,現(xiàn)將心理健康教育主題活動總結(jié)如下:

      一;顒颖尘埃捍髮W(xué)的確是一片嶄新的天空,這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在,多姿多彩。但據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度的`大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%,因此我班開展一系列心理健康教育活動,讓心理走進(jìn)班級。

      二。活動目的:面對新的適應(yīng),我們需要的不是逃避和害怕,而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問題有哪些,原因是什么,應(yīng)該怎樣對待,怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期,更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡,因此我班組織了班會以及心理團(tuán)訓(xùn)來幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)會自我心理調(diào)適,提升心理素質(zhì),達(dá)到新的成長。

      三。班會總結(jié):為了讓同學(xué)真正了解,重視心理健康,我班開展心理健康教育主題班會,向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會同學(xué)們積極參與,熱情高漲,并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問題,心理委員就大家提的問題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會普及了大學(xué)生心理健康知識,培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì),引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力。

      四。團(tuán)訓(xùn)總結(jié):然而空有理論是不夠的,所以我班決定開展心理團(tuán)體訓(xùn)練,使其印象深刻。

      首先,我們開展了風(fēng)中勁草的游戲。讓同學(xué)門圍成一個(gè)向心圈,并且選一個(gè)人來當(dāng)草,草站在圈中間,雙手抱在胸前,并攏雙腳,閉上眼睛,身體繃直的倒下去。倒的過程中不能移動雙腳或腳分開。游戲開始時(shí),向成員詢問是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下,草倒向哪個(gè)方向,站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí),伸出雙手輕推向另一任意放向。

      通過游戲,所有人通過溝通互相了解,達(dá)成共識,同時(shí)通過游戲,可以暢通溝通渠道,以推動今后的相互協(xié)作。

      這次活動,豐富了學(xué)生的心理健康知識,教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧,促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義,增強(qiáng)了班級凝聚力,所以說本次活動意義非凡。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)3

      一、活動情況

      本次團(tuán)日活動是由我們班級的班長主要負(fù)責(zé),心理委員從旁輔助,班長負(fù)責(zé)制作ppt,和主持本次的團(tuán)日活動。由生活委員置辦所需的物品,比如:零食薯片,游戲道具。團(tuán)支書和一些人員進(jìn)行拍照攝影。

      班長還特地做了專屬于我們自己班級的抽名機(jī),這也讓一些人玩的不亦樂乎。此次團(tuán)日活動我們主要進(jìn)行了三個(gè)項(xiàng)目。

      首先,我們先進(jìn)行了有關(guān)于大學(xué)生心理健康主題班會,這不單單是一次團(tuán)日活動,更是一次和班級同學(xué)的一次心靈上的交流和溝通。

      班長首先講了一下大學(xué)生心理健康的概述,解說了大學(xué)生常見的心理疾病有哪些,分析了一些大學(xué)生心理常見的問題和一些關(guān)于大學(xué)生心理健康的典型問題的案例。

      班級同學(xué)也能夠認(rèn)真聽講,對于講到的一些偏激案例有一定的看法。

      接下來,我們開始進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié)。

      今天我們進(jìn)行了兩個(gè)心理小游戲,一個(gè)是大瞎話,大瞎話由一人蒙上眼睛扮“瞎子”,班長小黑開始不斷的抽號。當(dāng)他指向這個(gè)學(xué)號,就問“瞎子,這個(gè)行?”瞎子”如果說不行,就繼續(xù)指下一個(gè)人。直到“瞎子”同意的時(shí)候,被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人。“瞎子”摘下眼罩,根據(jù)每個(gè)人的表情來猜測誰被選中了,而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然,被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個(gè)大冒險(xiǎn)或者說指定一個(gè)節(jié)目,要被選定的人去完成。該游戲的精髓就是利用表情來欺騙對手,讓對手不明真相。

      另一個(gè)是你有多恨我,在給定的選項(xiàng)里面挑選一個(gè)想讓對方做的事,這不單單是考驗(yàn)?zāi)愕纳屏迹有兩人之間的默契。事實(shí)證明,我們班級的同學(xué),比善有余,比恨不足,一直想的都是如何讓自己和對手逃脫。不過,這也恰恰證明了我們班級同學(xué)之間和睦相處,互相愛護(hù)的美好氛圍。

      最后,我們用多余的時(shí)間,進(jìn)行了班級才藝的排練,介于本月月底要進(jìn)行優(yōu)秀班級集體的評比活動,我們班級認(rèn)真對待,擠出時(shí)間進(jìn)行排練。

      二、活動反思

      本次活動,我們班級雖然開展的是這樣一個(gè)枯燥的主題班會活動,但是,我們班級的.同學(xué)依舊能夠在晚上出來參加本次的團(tuán)日活動,這是班級每個(gè)人的責(zé)任感,附屬感的體現(xiàn)。

      團(tuán)支書購買了一些比較受大家青睞的零食,使得大家的活動情緒較為高。但是購買時(shí)沒有能夠顧全大家,讓每個(gè)人都能夠拿到屬于自己的一份小驚喜。

      以及,這次我們的活動時(shí)間安排也較為合理,能夠?qū)r(shí)間充分利用。既開展了團(tuán)日活動,又能夠?qū)嗉壨瑢W(xué)聚集在一起,在教室里排練節(jié)目,一舉兩得。

      三、活動期望

      我希望我們團(tuán)支部下次的團(tuán)日活動也能夠大家積極參與,能夠有一個(gè)良好的氛圍,能夠大家一起歡笑,一起快樂。

      希望能夠賦予團(tuán)日活動更多的形態(tài),能夠使得班級成員的積極性增強(qiáng)。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)4

      5月25日是全國大學(xué)生心理健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,提高自身心理素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會。

      當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時(shí),正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的'史詩片。

      之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動,全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個(gè)活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

      這次525團(tuán)體活動,增加了我們對了于心理學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)5

      當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來發(fā)展的期望,其心理健康的水平將直接影響到大學(xué)生未來的培養(yǎng)素質(zhì),對大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響。隨著年級和年齡的增長大學(xué)生心理健康水平發(fā)生的變化,大學(xué)生的心理特點(diǎn)與性格會產(chǎn)生不一樣的變化,不一樣類型大學(xué)生在心理與性格發(fā)展方面存在著不一樣,認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)與性格,發(fā)揮大學(xué)生的主體性,進(jìn)取促進(jìn)大學(xué)生的心理健康,將對大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生進(jìn)取的作用。“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生對我國社會主義發(fā)展具有極其重要的意義,所以,大學(xué)生的健康成長事關(guān)中華民族的未來,我們要努力提升“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,促進(jìn)他們的健康、和諧發(fā)展。

      一、當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)分析

      1、當(dāng)代大學(xué)生心理應(yīng)激分析

      經(jīng)過對當(dāng)代大學(xué)生在心理應(yīng)激源的分析我們能夠發(fā)現(xiàn),大學(xué)生來自家庭方面的壓力最大,來自社交、發(fā)展、學(xué)習(xí)方面的壓力緊跟其后,來自生活方面的壓力較小。這證明,家庭是大學(xué)生重要的社會支持來源,家庭是否和睦,家境是否優(yōu)越,對大學(xué)生會造成較大的心理影響。

      首先,性別差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,當(dāng)代“90后”大學(xué)生,女生在社交方面的壓力顯著高于男生,女生的社交焦慮高于男生。其次,專業(yè)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,經(jīng)管商專業(yè)學(xué)生的總體壓力水平大于工科、理科學(xué)生,由于經(jīng)管商專業(yè)的大學(xué)生會更注重實(shí)踐本事的培養(yǎng),他們很早就接觸社會,深受市場化的熏陶,可能會受到市場經(jīng)濟(jì)不良習(xí)慣的影響,使大學(xué)生感受生活壓力。再次,城鄉(xiāng)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,隨著我國城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐的加快,城鄉(xiāng)差異均不顯著。城市與農(nóng)村大學(xué)生所感受到的壓力相似。再次,年級差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,大一新生比大二、大三、大四學(xué)生壓力大。原因是大一新生對將要開始的大學(xué)生活充滿完美憧憬,可是很多憧憬根本無法實(shí)現(xiàn),所以,“新生神話”造成大學(xué)新生壓力增大。最終,學(xué)習(xí)成績差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要比學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大。

      2、當(dāng)代大學(xué)生心理彈性分析

      根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,當(dāng)前我國“90后”大學(xué)生的心理彈性較強(qiáng),在家庭凝聚力、自我效能方面的心理彈性比較強(qiáng),相比之下,在社交本事方面的心理彈性較弱。這說明,大學(xué)生學(xué)習(xí)之余的課外生活中擁有比較豐富的社會資源,當(dāng)他們遇到困難時(shí),會得到各種社會資源的鼓勵與支持?墒,當(dāng)代大學(xué)生社交本事上有待提高,不太擅長與人交往,大學(xué)生組織計(jì)劃性較差,亟需加強(qiáng)。

      首先,性別差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,女生心理彈性總體水平上均顯著高于男生。社會主角對男生的要求更高,所以男生在辦事前更注重行動,所以在安排管理上不如女生思前想后,細(xì)致安排。男生更喜歡特立獨(dú)行,女生更喜歡群體性活動,女生在社交場合表現(xiàn)得更加出眾。此外,女生在情感方面比男生更加細(xì)膩、豐富,更容易與家人的溝通,也更重視與他人的關(guān)系。所以,女生的心理彈性總體水平上均顯著高于男生。其次,專業(yè)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,經(jīng)管商專業(yè)學(xué)生的生活壓力較理科、工科學(xué)生來說,要大得多。經(jīng)管商專業(yè)的學(xué)生一般都是邊打工邊學(xué)習(xí),社會化程度高,理解市場化的洗禮,會使經(jīng)管商專業(yè)的學(xué)生感受到較大的`生活壓力。再次,城鄉(xiāng)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,由于城市學(xué)生的家庭環(huán)境與生活條件優(yōu)越,城市學(xué)生的教養(yǎng)方式良好,社交本事也更加突出,有利于其心理彈性的發(fā)展。所以,城市學(xué)生的心理彈性總體水平明顯高于農(nóng)村學(xué)生。再次,年級差異。調(diào)查結(jié)果證明,大一學(xué)生的心理彈性大大強(qiáng)于大二、大三和大四的學(xué)生。大一學(xué)生在社交本事、社會支持及心理彈性總體水平上最高。最終,學(xué)習(xí)成績差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,學(xué)習(xí)成績差異對大學(xué)生的心理彈性影響十分顯著。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生在心理彈性方面得分較高,良者次之,差者水平較低。由此可見,智育成績是影響大學(xué)生心理彈性的因素,學(xué)習(xí)成績是衡量學(xué)生的重要指標(biāo),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生,擁有進(jìn)取的心理素質(zhì),所以他們深受歡迎,擁有更多的社會支持。

      二、當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)分析

      1、追求時(shí)尚,求新和創(chuàng)新方面的意識和本事相對強(qiáng),但容易喜新厭舊、追求和崇拜的對象不穩(wěn)定!90后”大學(xué)生理解新事物的本事十分強(qiáng),喜歡追求新鮮感的他們就成了信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者!90后”大學(xué)生能夠充分利用信息技術(shù)的發(fā)展成果,善于從網(wǎng)絡(luò)上理解新信息,學(xué)習(xí)新知識。他們遇到問題就直接到網(wǎng)絡(luò)上搜索答案,流行于他們之中的一句話就是“不懂問百度”!90”后大學(xué)生經(jīng)過飛信、微信、微博來進(jìn)行溝通。由于“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)本事很強(qiáng),思維活躍,所以他們的創(chuàng)造本事很強(qiáng)。此外,“90后”大學(xué)生崇拜的對象很不穩(wěn)定,很容易變化。

      2、具有很強(qiáng)的自我意識!90”后大部分都是獨(dú)生子女,他們從小就沒有兄弟姐妹陪伴在身邊,從小獨(dú)立成長的他們自我意識比較強(qiáng)烈,親情、友情觀念相對淡薄!90后”大學(xué)生甚至不用與人交流,自我一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)里暢游。另外,很多“90后”大學(xué)生都是喜歡并習(xí)慣獨(dú)處,不喜歡和別人交流。

      3、心理脆弱,受挫本事不足。面臨現(xiàn)實(shí)中的諸多兩難選擇或具體困難時(shí),往往容易產(chǎn)生彷徨、裹足不前的心態(tài)。由于“90后”大學(xué)生出生的年代比較特殊,又基本上都是獨(dú)生子女,所以被父母照顧、保護(hù)得很好。所以,他們在應(yīng)對挫折和失敗的時(shí),變得十分脆弱。

      4、與以往年代的大學(xué)生相比,其身上的夢想主義色彩漸漸褪去,而現(xiàn)實(shí)主義和實(shí)用主義傾向逐步興起,呈現(xiàn)出務(wù)實(shí)、功利的一面!90后”大學(xué)生主要生活在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,其思想不能不受到市場經(jīng)濟(jì)和市場運(yùn)行邏輯的影響。在他們身上,交換、實(shí)用等思維表現(xiàn)得比較明顯。“拜金主義”、“功利主義”、“一切向錢看”等嚴(yán)重影響了“90后”大學(xué)生。他們追求一些事情時(shí),常常帶有必須的功利色彩。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)6

      經(jīng)過一個(gè)月大學(xué)生心理健康月緊鑼密鼓地進(jìn)行后,精彩紛呈的各項(xiàng)活動成功地落下帷幕。在活動中,一系列新穎、獨(dú)特的教育工作不僅吸引了眾多大學(xué)生的眼球,更讓他們認(rèn)識到大學(xué)生健康成長的重要性和緊迫性。讓每個(gè)參與和組織本次活動的同學(xué)深受鼓舞,F(xiàn)將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展咸寧學(xué)院首屆“大學(xué)生心理健康月“活動總結(jié)如下:

      一、心理健康月活動題材多樣且各具特色

      計(jì)算機(jī)學(xué)院參與了有其他院系和部門承辦的“大學(xué)生心理健康月”活動。此次心理健康月中,題材多種多樣,有話劇展演,有電影展播,有征文比賽,有心理咨詢,有表彰大會,還包括各自院系內(nèi)部的組織開展的各種頗具特色的幕后活動。

      在眾多的題材中,由于采取的自由式報(bào)名參加,加上本次大部分活動廣泛性和易參與性,絕大部分同學(xué)都積極響應(yīng)和參與,使得活動場面氣氛熱烈而濃厚。

      雖然活動形式多樣,但各個(gè)活動主題突出,思想明確。分別從各個(gè)方面增強(qiáng)學(xué)生對心理健康知識和心理素質(zhì)培養(yǎng)的了解。

      二、我院學(xué)生積極響應(yīng),主動參與

      我院學(xué)生在觀看心理話劇展演時(shí),看到了同學(xué)們爽朗的笑容,笑一笑,十年少,愁一愁,白了頭。與其愁眉,我們?yōu)槭颤N不展現(xiàn)笑顏?在觀看電影展播時(shí),反思電影的主題,找準(zhǔn)自己的心理調(diào)適能力

      與主人公的差距;在征文比賽中去書寫校園,書寫自己的內(nèi)心世界,去記錄自己美好的青春時(shí)光和如詩的年紀(jì);在心理咨詢中,聽到老師們妙語連珠的闡述,以及對愛,對就業(yè),對人際交往的思考,引起我院學(xué)生的共鳴。學(xué)生大膽說出心中所想,讓老師去剖析,去指點(diǎn)迷津,讓我們迷途的羔羊知曉返回之路。

      三、大學(xué)生心理健康月活動的效果和影響

      由于本次大學(xué)生心理活動的新穎性和獨(dú)特性,不僅贏得了老師的大力支持,還受到外界廣泛的`贊揚(yáng)。主題深刻,意義深遠(yuǎn)。解決了大學(xué)生如何樂觀面對今后的大學(xué)生涯和社會現(xiàn)象,增強(qiáng)了同學(xué)對心理素質(zhì)的完善提供了正確的指導(dǎo),也懂得了體驗(yàn)和感受生活的美好,將更適合自己的學(xué)習(xí)理論和方法應(yīng)用于實(shí)踐。

    大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)7

      根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,我院“525——大學(xué)生心理健康活動日”活動月各項(xiàng)活動已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動圍繞本屆525活動主題“點(diǎn)燃大學(xué)激情,大學(xué)生大學(xué)規(guī)劃”,有序開展,朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下:

      一、活動繽紛多彩,深受學(xué)生喜愛

      1、3月,心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的交流心理沙龍,心委們交流工作經(jīng)驗(yàn),解決工作中的困惑,找到更好的方法。大家一致認(rèn)為心委的工作重在積累,以一顆平常心對待班上的同學(xué),平時(shí)多與同學(xué)們交流,這有助于了解同學(xué),幫助同學(xué)。交流中,大家認(rèn)識到獲取信息的方式有很多,可以訪問同學(xué)的空間,關(guān)注微博、qq簽名檔、說說等等,曾老師提出大家要提高信息敏感性。最后針對考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑,曾老師表達(dá)了自己的看法,使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級心理委員之間有了一個(gè)很好的交流機(jī)會,大家分享了很多方法與經(jīng)驗(yàn)有利于工作的開展。

      2、4月,心情驛站邀請xx大學(xué)臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學(xué)生戀愛與成長”的講座。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請到了張xx老師作為主講嘉賓,吸引了不少XX級及XX級同學(xué)參加。講座圍繞著愛情與學(xué)業(yè)、愛情與成長,如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題,通過分析案例,深刻的探討了大學(xué)生應(yīng)該如何獲得學(xué)業(yè)與愛情的雙豐收。講座整個(gè)過程氣氛融洽,同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出歡快的笑聲。

      3、5月中旬至月底,我院組織全院各班級舉行以“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動設(shè)計(jì)大賽。本次活動充分調(diào)動了全院學(xué)生的積極性,大多數(shù)班級參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計(jì),活動組織,活動總結(jié)以及PPT成果展示答辯一整套流程。活動驗(yàn)收答辯結(jié)束后,心情驛站根據(jù)評委給分高低評出了“最佳活動獎”,“最佳組織獎”,“最佳策劃獎”,“最佳設(shè)計(jì)獎”四項(xiàng)八名獲獎班級,并對其組織者頒發(fā)了證書和獎品。整個(gè)流程的進(jìn)行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對自己的大學(xué)四年有了一個(gè)更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃,營造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也讓心理委員有了對工作更強(qiáng)的適應(yīng)性,提高了他們的活動策劃組織能力。

      4、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的內(nèi)心,大部分正當(dāng)青春的大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲,在學(xué)校虛度光陰,拿自己的美好青春來娛樂消遣。為了克制這樣的現(xiàn)象,豐富我們的課余生活,使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個(gè)良好的情緒去面對期末沖刺。我們在5月30號舉辦了“看電影,讀青春”的活動,通過組織觀看勵志電影來促使同學(xué)們更深刻地了解青春、讀懂青春,從而為自己余下的青春歲月做出一個(gè)美好規(guī)劃,并塑造社會主義正確的價(jià)值觀。其次我們的活動選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對同學(xué)們的緊張復(fù)習(xí)階段起到一個(gè)調(diào)節(jié)、放松的作用,通過觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情,調(diào)整好心態(tài)對待復(fù)習(xí)。通過這次活動,從每位觀眾的情緒在整個(gè)活動過程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴,達(dá)到了預(yù)期目的。

      二、積極參與學(xué)!525——大學(xué)生心理健康日”活動月各項(xiàng)活動

      根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排,我院積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動月各項(xiàng)活動。在525心理宣傳品大賽中,我院共交了9份心理知識宣傳手抄報(bào),海報(bào),有7份獲得了獎項(xiàng)。在校第二屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中,我院有35組共102人參加初賽,一組進(jìn)入復(fù)賽并獲決賽團(tuán)體三等獎。5月下旬至6月上旬,在我院09-11級各班中召開了“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會,班會促進(jìn)了同學(xué)們對目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思,也提醒同學(xué)們思考在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃,有效的學(xué)習(xí)。此外,我院還承辦了學(xué)!525”心理健康廣場游戲“來吧,豆你玩”活動,活動現(xiàn)場氣氛活躍,達(dá)到了放松心情的目的。

      本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。在今后的心理健康教育工作中,我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,并以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)6

      為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召,自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來,在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,在全院學(xué)生的廣泛參與下,傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。14-15學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

      1、協(xié)助做好5·25心理健康節(jié)的.相關(guān)工作。

      在我校首屆心理健康節(jié)中,我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中,我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,精心制作海報(bào),聯(lián)系教室,為大家放映。放映前,我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審,評選出優(yōu)秀作品。

      2、建立心理檔案,做好個(gè)案咨詢

      在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,認(rèn)真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,尋找該生的癥結(jié)所在,有針對性地做好個(gè)案咨詢工作,并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

      二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

      由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員,開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施:

      1、依托組建心理社團(tuán),倡導(dǎo)自我服務(wù)

      20xx年6月,為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,擬定了協(xié)會章程,并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來,常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,并在例會中上報(bào)心理輔導(dǎo)員,然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,加大心理健康教育的宣傳力度,提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

      2、抓好骨干培訓(xùn),夯實(shí)工作基礎(chǔ)

      學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí),他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中,學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,擴(kuò)展心理委員的心理知識,指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄,收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說:“作為一名心理委員,很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),這無論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高,還是對班級心理工作的開展,都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn),我對自己的工作更加感興趣了!

      3、注重教育實(shí)效,豐富活動載體

      學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后,為了幫助08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,同時(shí)幫助14級、15級同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,協(xié)會向13、14、15三個(gè)年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函,邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動;顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,并及時(shí)地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

      4、打造特色活動,濃厚心理氛圍

      學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué),得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個(gè)內(nèi)容。“心隨影動”每周一期,共放映了《美麗心靈》等四部電影,引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,引發(fā)對人生的思考,并組織同學(xué)們撰寫觀后感。“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個(gè)心理游戲,促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識、交往能力和組織歸屬感,完善自我。在游戲之后,有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識。

      在“心路啟航”講座中,學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn),以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能!翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分:室外活動在校園中進(jìn)行,依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù),并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽,競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識,讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示,并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時(shí)近四十天,活動形式多樣,參與同學(xué)多,受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

      三、科學(xué)開展個(gè)案心理咨詢工作

      對于心理異常的學(xué)生,各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式,并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者,則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來,共咨詢案例二十余人次,涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。

      一年來,通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑,通過團(tuán)體活動和個(gè)案咨詢相結(jié)合,傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長期性開展,努力提高了工作實(shí)效性,同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員,也有一點(diǎn)感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn),增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解,對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而,隨著工作的深入,心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足,尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。

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