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    2018山東高考作文應(yīng)該怎么寫不走題,山東高考作文審題立意解讀

    更新時間:2022-05-22 08:30:48 山東高考 我要投稿

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    2018山東高考作文應(yīng)該怎么寫不走題,山東高考作文審題立意解讀

    2018高考作文應(yīng)該怎么寫不走題,高考作文審題立意解讀尚未公布,以下是往年公布情況,僅供廣大考生參考!

    【真題呈現(xiàn)】

    閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟與聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。

    某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來,每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人。工作人員說:“有些人看看著看著就睡著了,但他們只要來看書,哪怕只看一頁,只看一行,都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息一下,我們也覺得自己的工作是有意義的!

    要求:(1)選準(zhǔn)角度,自定立意;(2)自擬題目;(3)除詩歌外,文體不限;(4)文體特征鮮明。

    【審題立意】

    統(tǒng)觀2017年高考九套語文試卷的作文題,本人認(rèn)為主要體現(xiàn)兩大主旨特點:一是體現(xiàn)社會發(fā)展觀,二是體現(xiàn)核心價值觀。山東作文考題也不例外,應(yīng)是二者的綜合體現(xiàn),尤其以后者為主,倡導(dǎo)正能量,弘揚主旋律,充分體現(xiàn)“立德樹人”的育人理念。今年山東高考依然延續(xù)近六年的高考題型“材料作文”。這一次命題者給出的是一則現(xiàn)象類材料,密切聯(lián)系生活實際,符合當(dāng)前社會發(fā)展大形勢,可謂“地氣十足”。

    本人認(rèn)為,此次作文審題立意的角度不外乎有兩個大方面。如從“社會發(fā)展觀”的角度思考:“開啟24小時經(jīng)營模式已兩年”“讀者有市民、大學(xué)生、外來務(wù)工人員、流浪者和拾荒者”“從來不驅(qū)趕任何人”“我們也覺得自己的工作是有意義的”這些信息告訴我們當(dāng)今時代“全民閱讀”應(yīng)成為社會生活發(fā)展的必需。由此可重點立意:鼓勵并積極參與“全民閱讀”對自己、他人、社會的好處與意義。如從“核心價值觀”的角度思考,立意的方面應(yīng)更為寬泛:


    材料分解核心立意衍生立意
    具體思考開啟24小時經(jīng)營模式已兩年。敬 業(yè)奉獻

    盡責(zé)

    服務(wù)

    ①讀者有市民、大學(xué)生、外來務(wù)工人員、流浪者和拾荒者。②他們只要來看書,哪怕只看一頁,只看一行,都是我們的讀者。 平 等民主

    尊重

    共享


    ①從來不驅(qū)趕任何人。②有的人只是進來休息一下,我們也覺得自己的工作是有意義的。友 善愛心

    溫暖

    善意


    綜合思考整體把握材料文 明包容

    理解

    關(guān)懷

    和 諧真誠

    幸福

    感動



    由此看來,考生不管從“社會發(fā)展觀”的角度立意,還是從“核心價值觀”中提取的核心立意和衍生立意,都會有很多的話可說,都可成就一篇美文,前提是“立意準(zhǔn)確”“思路清晰”“理性思辯”“處處點題”“力避硬傷”“完整統(tǒng)一”。

    附以往類題及范文:

    【類題呈現(xiàn)】

    (2016屆成都七中高三下期入學(xué)試題)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館,讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求,就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅持了十余年。因此,杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿,無法接受,說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此,館長回答,我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書,您如覺不便可更換座位,或者選擇離開。
       對于以上事情,你怎么看?請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內(nèi)容及含義,體現(xiàn)你的思考。選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
    【寫作指導(dǎo)】

    作文要求“將你的看法寫一篇評論”,實際上就規(guī)定了文體,那么“明確文體”就是按論說文的文體規(guī)范來寫。這則材料來看,有兩種寫法,一是立論,談?wù)娴挠^點,支持、贊賞杭州圖書館的做法,并加以論證,說明支持的理由;二是駁論,先指出某些讀者的錯誤認(rèn)識,加以批駁,然后亮出自己的觀點。這兩種寫法,可以用其中一種行文,也可以綜合起來寫。舉幾個寫作的角度:

    之所以此舉堅持了十年,是希望借此告訴人們:“人人生而平等”。對于弱勢群體而言,圖書館可能是可以在精神上消弭與富裕階層之間差異的一個重要機構(gòu)!笆飞献顪嘏瘓D書館”凸顯特有的公共人文關(guān)懷。可以改變、教育一些人。“人人生而平等”不是一句空話。對于這些“特殊”讀者,圖書館的工作人員一一不論是保安、清潔工,還是管理員,全都認(rèn)同,說明平等已是普遍認(rèn)識,已深入人心。在知識獲取上,“讓每個人都有汲取知識的權(quán)利”,這才是圖書館的職責(zé)。知識改變?nèi),知識改變世界。

    之所以對此舉無法接受,歸根到底還是觀念問題,認(rèn)為圖書館是“高雅”人的活動場所,閱讀是“文明”人的舉止,正是這種關(guān)于“高等”和“低劣”的偏見,才使得“消滅低等民族”的悲劇得以產(chǎn)生。歷史的教訓(xùn)必須記取。不可否認(rèn),杭州圖書館的“流浪讀者”中,有部分是來消磨時光的,但也確實有酷愛讀書看報的人。其實我們圖書館從早到晚在這里消磨一天的人挺多。很多學(xué)生在這里看書一看就是一天,住在附近的中老年人也常來“蹭”一天的空調(diào),有的讀者看書累了趴桌上或者坐沙發(fā)上打個盹,都是常事。流浪者在這里做的事情,和其他讀者沒有區(qū)別。

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