《說說淺閱讀》閱讀答案
更新時(shí)間：2022-06-24 19:18:47 說說大全 我要投稿
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《說說淺閱讀》閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編整理的《說說淺閱讀》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《說說淺閱讀》閱讀答案1
�、僖粋�(gè)朋友每月都要買七八本厚薄不一的各類書籍，更新床頭的書架。我好奇地問，買書，看嗎？他答，當(dāng)然看，有些時(shí)候是一天看一本，只求花最少的時(shí)間看最多的書。這就是當(dāng)前很時(shí)尚、很流行的淺閱讀。
�、谒^淺閱讀，是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍—it—、碎片化為特征的淺閱讀正成為閱讀新趨勢(shì)。
③不可否認(rèn)，淺閱讀在當(dāng)今時(shí)代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面，但如果僅僅把讀書當(dāng)成簡(jiǎn)單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維的手段，其過于功利性的讀書目的會(huì)使人在失去學(xué)習(xí)自覺性的同時(shí)帶來思維的鈍化。尤其是對(duì)青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識(shí)構(gòu)成的合理化，甚至對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造也會(huì)產(chǎn)生不良影響。
④讀書之用途，小而言之可以了解社會(huì)、增長(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實(shí)自我；大而言之可以掌握科學(xué)、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。但在時(shí)下，不少人平時(shí)不讀書、不看報(bào)、不太思考工作，很少研究問題，遇到新情況時(shí)，就拿出一本相關(guān)的書順手翻幾頁(yè)臨時(shí)抱佛腳，這種不求甚解的淺閱讀有可能演化成有百害而無一利的淺思維，如果再以這種淺思維為指導(dǎo)做出淺決策，弊端更多。
⑤有人說，閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無法強(qiáng)大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于淺閱讀，或者過分熱衷于淺閱讀，對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的'。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家反而更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀：美國(guó)政府陸續(xù)提出了美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)閱讀優(yōu)先等計(jì)劃，英國(guó)政府設(shè)定閱讀年，要打造一個(gè)讀書人的國(guó)度。近年來，世界很多國(guó)家都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為
教育改革的重點(diǎn)，通過實(shí)施這些措施重新喚起深閱讀。
⑥在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀，不能滿
足于我在讀，這就夠了。因?yàn)�，讀書不僅要過眼，更要過心。
22．本文的中心論點(diǎn)是：（2分）
23．第③段加點(diǎn)詞其指的是，第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)臨時(shí)抱佛腳在文中的意思是（3分）、
24．第⑤段列舉美國(guó)政府和英國(guó)政府強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀的事例，有什么作用？（2分）
答：
25．下列名言名句中最適合做本文論據(jù)的一項(xiàng)是（2分）（）
A．博學(xué)之、審問之、慎思之、篤行之。
B．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
D．知之為知之，不知為不知，是知也。
參考答案：
22．我們需要深度閱讀�；颍涸陂喿x已呈大眾化、通俗化、娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀。（2分）
23．青少年（1分）平時(shí)不讀書，遇到新情況臨時(shí)翻書慌忙應(yīng)對(duì)？（2分）
24．具體有力地論證r閱讀對(duì)于文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要意義。（2分）
25．A【解析】本題要求考生選擇適合選文淪點(diǎn)的論據(jù)，所考在的是考生對(duì)道理論據(jù)的理解和選擇。本文的論點(diǎn)是：讀書要深閱讀。A項(xiàng)博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之選自《中庸》，講的是治學(xué)求進(jìn)的道理。意思是：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎履地思考，明確地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)。這濕然能夠有力地證明作者的觀點(diǎn)。B項(xiàng)中見賢思齊焉，見{：賢而內(nèi)自省也，出自《論語(yǔ)》，是孔子說的話，是說如何修身養(yǎng)德的，所以不能作為論據(jù)。C項(xiàng)中寶劍鋒從磨礪出，梅花香自醬寒來，是說人必須經(jīng)過一番磨難和挫折，才能成才。顯然，也不能作為論據(jù)。D項(xiàng)中，知之為知之，_開；：知為不知，是知也出自《淪語(yǔ)》，說的是對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度，因此，也不能作為論據(jù)來證明論點(diǎn)。所以，8、C、D均不對(duì)，正確答案應(yīng)選A。
《說說淺閱讀》閱讀答案2
閱讀下文（8分）
說說“淺閱讀”
呂宏
�、僖粋�(gè)朋友每月都要買七八本厚薄不一的各類書籍，更新床頭的書架。我好奇地問，買書，看嗎?他答，當(dāng)然看，有些時(shí)候是一天看一本，只求花最少的時(shí)間看最多的書。這就是當(dāng)前很時(shí)尚、很流行的“淺閱讀”。
�、谒^“淺閱讀”，是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍-it-、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢(shì)。
③不可否認(rèn)，“淺閱讀”在當(dāng)今時(shí)代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面，但如果僅僅把讀書當(dāng)成簡(jiǎn)單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維的手段，其過于功利性的讀書目的會(huì)使人在失去學(xué)習(xí)自覺性的同時(shí)帶來思維的鈍化。尤其是對(duì)青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識(shí)構(gòu)成的'合理化，甚至對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造也會(huì)產(chǎn)生不良影響。
�、茏x書之用途，小而言之可以了解社會(huì)、增長(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實(shí)自我；大而言之可以掌握科學(xué)、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。但在時(shí)下，不少人平時(shí)不讀書、不看報(bào)、不太思考工作，很少研究問題，遇到新情況時(shí)，就拿出一本相關(guān)的書順手翻幾頁(yè)“臨時(shí)抱佛腳”，這種不求甚解的“淺閱讀”有可能演化成有百害而無一利的“淺思維”，如果再以這種“淺思維”為指導(dǎo)做出“淺決策”，弊端更多。
�、萦腥苏f，閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無法強(qiáng)大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于“淺閱讀”，或者過分熱衷于“淺閱讀”，對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家反而更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀：美國(guó)政府陸續(xù)提出了“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”“閱讀優(yōu)先”等計(jì)劃，英國(guó)政府設(shè)定“閱讀年”，要打造一個(gè)“讀書人”的國(guó)度。近年來，世界很多國(guó)家都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，通過實(shí)施這些措施重新喚起“深閱讀”。
⑥在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀，不能滿足于“我在讀，這就夠了”。因?yàn)�，讀書不僅要“過眼”，更要“過心”。
小題1:本文的中心論點(diǎn)是： (2分)
小題2:第③段加點(diǎn)詞“其”指的是_________________________，第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“臨時(shí)抱佛腳”在文中的意思是_________________________(2分)
小題3:第⑤段列舉美國(guó)政府和英國(guó)政府強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀的事例，有什么作用?(2分)
答：__________________________________________________
小題4:下列名言名句中最適合做本文論據(jù)的一項(xiàng)是 (2分) ( )
A．博學(xué)之、審問之、慎思之、篤行之。B．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。D．知之為知之，不知為不知，是知也。
參考答案：
小題1:我們需要深度閱讀。或：在閱讀已呈大眾化、通俗化、娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀。(2分)
小題2:青少年(1分)平時(shí)不讀書，遇到新情況臨時(shí)翻書慌忙應(yīng)對(duì)(2分)
小題3:具體有力地論證了閱讀對(duì)于文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要意義。(2分)
小題4:A[來
小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文由淺閱讀談起來，最后在分析之后總結(jié)全文時(shí)歸納出中心論點(diǎn)的。
小題2:
試題分析：在第三段中找到句子，在“其”“臨時(shí)抱佛腳”前后句中即可找到指代內(nèi)容即“尤其是對(duì)青少年而言”“遇到新情況時(shí)，就拿出一本相關(guān)的書順手翻幾頁(yè)”。
小題3:
試題分析：點(diǎn)明舉例論證的方法，其所講的道理摘引本段最后一句即可。
小題4:
試題分析：首先了解本文的論點(diǎn)是什么，再了讀懂各句的內(nèi)容，找到兩者有關(guān)聯(lián)的地方，選擇答案。
《說說淺閱讀》閱讀答案3
說說淺閱讀
�、僖粋�(gè)朋友每月都要買七八本厚薄不一的各類書籍，更新床頭的書架。我好奇地問，買書，看嗎?
他答，當(dāng)然看，有些時(shí)候是一天看一本，只求花最少的時(shí)間看最多的書。這就是當(dāng)前很時(shí)尚、很流行的淺閱讀。
②所謂淺閱讀，是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍-it-、碎片化為特征的淺閱讀正成為閱讀新趨勢(shì)。
�、鄄豢煞裾J(rèn)，淺閱讀在當(dāng)今時(shí)代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面，但如果僅僅把讀書當(dāng)成簡(jiǎn)單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維的手段，其過于功利性的讀書目的會(huì)使人在失去學(xué)習(xí)自覺性的同時(shí)帶來思維的鈍化。尤其是對(duì)青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識(shí)構(gòu)成的合理化，甚至對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造也會(huì)產(chǎn)生不良影響。
�、茏x書之用途，小而言之可以了解社會(huì)、增長(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實(shí)自我；大而言之可以掌握科學(xué)、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。但在時(shí)下，不少人平時(shí)不讀書、不看報(bào)、不太思考工作，很少研究問題，遇到新情況時(shí)，就拿出一本相關(guān)的書順手翻幾頁(yè)臨時(shí)抱佛腳，這種不求甚解的淺閱讀有可能演化成有百害而無一利的淺思維，如果再以這種淺思維為指導(dǎo)做出淺決策，弊端更多。
�、萦腥苏f，閱讀決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要的意義，一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無法強(qiáng)大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于淺閱讀，或者過分熱衷于淺閱讀，對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家反而更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀：美國(guó)政府陸續(xù)提出了美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)閱讀優(yōu)先等計(jì)劃，英國(guó)政府設(shè)定閱讀年，要打造一個(gè)讀書人的'國(guó)度。近年來，世界很多國(guó)家都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，通過實(shí)施這些措施重新喚起深閱讀。
�、拊陂喿x已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀，不能滿足于我在讀，這就夠了。因?yàn)�，讀書不僅要過眼，更要過心。
1．本文的中心論點(diǎn)是：(2分)
2．第③段加點(diǎn)詞其指的是，第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)臨時(shí)抱佛腳在文中的意思是(3分)、
3．第⑤段列舉美國(guó)政府和英國(guó)政府強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀的事例，有什么作用?(2分)
4．下列名言名句中最適合做本文論據(jù)的一項(xiàng)是(2分)()
A．博學(xué)之、審問之、慎思之、篤行之。
B．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
C．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
D．知之為知之，不知為不知，是知也。
答案：
1．我們需要深度閱讀�；颍涸陂喿x已呈大眾化、通俗化、娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀。(2分)
2．青少年(1分)平時(shí)不讀書，遇到新情況臨時(shí)翻書慌忙應(yīng)對(duì)?(2分)
3．具體有力地論證r閱讀對(duì)于文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要意義。(2分)
4．A【解析】本題要求考生選擇適合選文淪點(diǎn)的論據(jù)，所考在的是考生對(duì)道理論據(jù)的理解和選擇。本文的論點(diǎn)是：讀書要深閱讀。
A項(xiàng)博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之選自《中庸》，講的是治學(xué)求進(jìn)的道理。意思是：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎履地思考，明確地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)。這濕然能夠有力地證明作者的觀點(diǎn)。
B項(xiàng)中見賢思齊焉，見{：賢而內(nèi)自省也，出自《論語(yǔ)》，是孔子說的話，是說如何修身養(yǎng)德的，所以不能作為論據(jù)。
C項(xiàng)中寶劍鋒從磨礪出，梅花香自醬寒來，是說人必須經(jīng)過一番磨難和挫折，才能成才。顯然，也不能作為論據(jù)。
D項(xiàng)中，知之為知之，_開；：知為不知，是知也出自《淪語(yǔ)》，說的是對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度，因此，也不能作為論據(jù)來證明論點(diǎn)。所以，
8、C、D均不對(duì)，正確答案應(yīng)選A。
《說說淺閱讀》閱讀答案4
每年“世界讀書日”前后，“閱讀”都會(huì)成為一個(gè)熱門話題。近年來，“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)的一些新變化，如迅速流行開來的“淺閱讀”現(xiàn)象，越來越引起人們的關(guān)注。
②所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式�！皽\閱讀”的出現(xiàn)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人們工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏快，壓力大有關(guān)；同時(shí)也與信息爆炸帶來的多樣選擇有關(guān)。近年來，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的資訊。這在拓展人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。
�、蹖�(duì)于這一現(xiàn)象，一些專家認(rèn)為不必視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說：“30年前，大家都讀‘走向未來’叢書，都讀李澤厚的書，而發(fā)展到后來，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了�！疁\閱讀’時(shí)代最大的進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說，有人熱衷勵(lì)志類、財(cái)經(jīng)類的書籍，也有人青睞哲學(xué)、文史類的書籍。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性�！�
④然而，面對(duì)“淺閱讀”迅猛的攻城掠地，“深閱讀”越來越式微，許多專家還是感到憂慮。事實(shí)上，近年來，世界各國(guó)學(xué)者都意識(shí)到“淺閱讀”帶來的負(fù)面影響，開始強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式“深閱讀”，如西方一些學(xué)者倡議“關(guān)掉一周電視”，反對(duì)閱讀“淺表化”、“快餐化”，呼吁“深閱讀”、“深呼吸”等。
�、荨啊疁\閱讀’這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁�！鄙虾４髮W(xué)社會(huì)學(xué)教授鄧志偉認(rèn)為，思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來顯得沉重的`文字，往往能夠使人更好地了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)椤皽\閱讀”的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)。
�、蕖盁o論現(xiàn)代人多么功利，總得給攸關(guān)心靈的閱讀留出空間�！苯邮懿稍L時(shí)，著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)這樣說，他很懷念這樣的自己：“在書店的一角斜倚著，默默地讀著，不覺天已黃昏；在圖書館坐了一整天，閉館的電鈴聲響了，周圍的人都走了，我滿足地伸了個(gè)懶腰；午睡時(shí)看書，書掉到地上了，我也沉沉睡去……”
�。ㄕ�20xx年《半月談》，有改動(dòng)）
20．閱讀全文，給文章擬一個(gè)標(biāo)題。（1分）
21．文段⑤中劃線句的論證方法是 ，作用 。（2分）
22．你贊成文中哪種閱讀方式？談?wù)勀愕睦碛�。�?分）
23．在文段⑥中，評(píng)論家雷達(dá)談到了讀書時(shí)投入忘我的經(jīng)歷，請(qǐng)把你的閱讀經(jīng)歷寫出來，與我們一起分享。（3分）
【答案】
20．示例1：“淺閱讀”時(shí)代呼喚“深閱讀”。 示例2：“淺閱讀”與“深閱讀”
21．示例：道理論證，論證“深閱讀”的重要性，增強(qiáng)文章說服力。
22．示例1：贊成“淺閱讀”，因?yàn)樗谷擞羞x擇的自由，使人輕松愉快。 示例2：贊成“深閱讀”，因?yàn)樗軌蚴谷烁玫亓私馍鐣?huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考，更好地學(xué)習(xí)積累。
23．示例：我在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風(fēng)骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……感到書中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。
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