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有一對性格迥異的雙胞胎。哥哥是個悲觀主義者，弟弟卻是個樂天派。父母希望他們的性格能夠中和一下，于是在生日時為他們準備了不同的禮物。哥哥是一輛嶄新的自行車，弟弟的則是一盒臭烘烘的馬糞。哥哥先拆開他的禮物，看到自行車居然哭了起來。“我不會騎自行車！而且外面還下著這么大的雪！”弟弟也打開了他的禮物，房間里頓時充滿了臭烘烘的馬糞味道。弟弟卻歡呼起來：“快告訴我，你們把馬藏在哪兒了？”生是“苦旅”，也是“樂旅”，是“苦”是“樂”關鍵不在于客觀境遇，而取決于一個人的心境。一個人只要心里有春天，就無時無處不陽光明媚；一個人若是心靈蒙上了厚厚的灰塵，就是在麗日陽春里也別想領悟到鳥語花香。對于充滿正能量的人來說，即使天空下著雨，他的心里也是陽光明媚的。對于負能量滿滿的人來說，即使天空陽光明媚，他的心里依舊是烏云密布的。科學家認為：人是唯一能接受暗示的動物。積極的暗示會對人的情緒和生理狀況產(chǎn)生良好的影響，讓人心情愉快，努力向上；消極的暗示則會讓人在不知不覺中被陰霾籠罩，失去斗志。當你身邊充滿正能量，你會快樂很多。孩子的世界是純白的，他們認識世界的方式是從身邊的人身上學來的。身邊的人美好，孩子認識到的世界就是美好的；身邊的人丑惡，孩子認識到的世界就是丑惡的。

家長是孩子的第一任老師，教導孩子是每個家長的職責和義務。但是，如何教導小學生才能讓他們獲得全面發(fā)展呢？心理專家建議，讓孩子多與積極正能量的人在一起。

首先，家長應該成為孩子的榜樣。孩子模仿大人的行為，所以家長應該做一個積極向上的人，有良好的品德和行為習慣，這樣才能對孩子起到良好的示范作用。家長應該時刻注意自己的言行舉止，不僅要關心孩子的學習成績，還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和健康心理。

其次，家長可以引導孩子跟積極正能量的人接觸和交往。積極正能量的人通常有積極的人生態(tài)度，對待生活充滿熱情和樂觀，他們會給孩子帶來積極的影響。家長可以帶孩子參加一些公益活動或者社區(qū)活動，讓孩子接觸到更多的正能量人士，從而培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)和積極向上的品質(zhì)。

另外，家長還可以鼓勵孩子參加一些有益的興趣班或者社團活動。這些活動可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和創(chuàng)造力，也可以讓孩子結識到更多的朋友，從而豐富孩子的社交圈子。家長可以根據(jù)孩子的興趣和特長選擇合適的活動，讓孩子在這些活動中學習與他人合作和交流。

此外，家長還應該給予孩子足夠的關愛和支持。家庭是孩子成長的搖籃，家長的關愛對孩子的發(fā)展起到至關重要的作用。家長可以與孩子分享他們的喜怒哀樂，與孩子一起度過快樂和困難的時刻，給予孩子溫暖和鼓勵。在孩子面對挫折和困難時，家長要給予適當?shù)膸椭�和支持，鼓勵孩子勇敢面對困難，培養(yǎng)孩子的堅韌性格，幫助孩子建立積極的人生觀和價值觀。

綜上所述，家長教導小學生的方法有很多，但是最重要的是讓孩子多與積極正能量的人在一起。通過家長的榜樣和引導，孩子可以受到積極的影響，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和健康的心理。同時，家長還應該給予孩子足夠的關愛和支持，幫助孩子克服困難，建立正確的人生觀和價值觀。

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