治理“超前教育”離不開協(xié)同行動

近日，教育部等四部門委聯(lián)合印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》，明確將針對培訓機構(gòu)進行嚴格規(guī)范整頓。全國政協(xié)委員、新東方董事長俞敏洪在接受媒體采訪時表示，四部門整頓民辦培訓領域非常有必要，他個人很反對超前教育、難題教育，“6歲的人學15歲的東西，我很不感冒”。

作為一家?guī)缀醺采w了全國的民辦培訓機構(gòu)的董事長，俞敏洪不僅意識到，孩子的成長過程像一棵樹，澆了大量化肥可能會迅速成長，但到后期會發(fā)展病態(tài)，“這也是中國很多小天才長大后爆發(fā)力差的原因”。同時也意識到，中國教育應當在降低教育難度的同時，關注學生的特長教育和全面發(fā)展，重新考慮考試制度在新時代的適應性，可見他確確實實是一位有清醒的教育意識、有擔當?shù)钠髽I(yè)家。

我們不僅期待新東方尊重教育規(guī)律，嚴格約束教學人員，更期待新東方能夠用自己的行動影響整個行業(yè)的行為，成為民辦培訓機構(gòu)遵章守紀、按相關法規(guī)和教育規(guī)律辦學的行業(yè)標桿。譬如，把好教師入門關，在招募教師時嚴格審核，防止不合格人員混進培訓機構(gòu)，在新教師入職培訓時提醒他們尊重教育規(guī)律，尊重孩子的生理與心理發(fā)展規(guī)律，牢記什么年齡的孩子干什么事，并在實際運營過程中形成一套規(guī)范而良好的監(jiān)測評估機制。

當然，我們也不能將杜絕“超前教育”的責任完全推給培訓機構(gòu)，畢竟孩子是家長們的，在這個問題上家長更有不可推卸的責任。作為家長，必須改變觀念，努力從不讓孩子“輸在起跑線上”的認知中走出來。幼兒教育，關鍵是品格的教育，而不是讓“6歲的人學15歲的東西”。讓孩子們在什么年齡干什么事情，才是對孩子最大的愛。

相關部門也要采取有效的管理措施。比如有關部門要提高辦學門檻，嚴格辦學審批程序，嚴控教師入職標準與條件，確保教師質(zhì)量，規(guī)范辦學督促監(jiān)控機制，健全第三方評估與監(jiān)管機制，時刻警惕個別喪失良知的商家在追求利益的沖動下，借助資本的力量，過度包裝教師，虛夸辦學業(yè)績，誤導家庭教育理念。

總之，真的想要杜絕“超前教育”現(xiàn)象，光靠一個文件、某些機構(gòu)與企業(yè)家的表態(tài)是遠遠不夠的，關鍵在行動，相關部門與機構(gòu)的實際行動，每一個相關個體的行動。

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