平湖市小學(xué)期初教學(xué)工作會議順利召開

日前，平湖市小學(xué)期初教學(xué)工作會議在平湖市教師進(jìn)修學(xué)校召開，參加本次會議的有：市教育局副局長陸忠民，教育局基教科科長何水明，市教育研究與培訓(xùn)中心副主任王愛民，各小學(xué)業(yè)務(wù)校長及教務(wù)主任等�！皧^斗 · 幸福”是本次會議的主題，共分三個板塊。

第一板塊：經(jīng)驗(yàn)介紹。乍浦小學(xué)陳惠君副校長就學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真常規(guī)管理向大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹。她的介紹從“繼承和創(chuàng)新”兩個角度切入，從常態(tài)教學(xué)管理中不斷尋找管理亮點(diǎn)，大膽進(jìn)行繼承發(fā)展，尤其在制度繼承和活動繼承等方面做了詳盡地介紹，給與會老師留下了深刻的印象；在創(chuàng)新方面，乍浦小學(xué)善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+背景下的平臺應(yīng)用，將教學(xué)常規(guī)管理與平臺優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行有效融合，取得了不錯的成效，尤其是“交互式”課堂觀察平臺的介入，為課堂教學(xué)管理提供了有力數(shù)據(jù)，極大地改進(jìn)了課堂效率。平師附小的王靜娟副校長則從課程建設(shè)的角度向大家介紹了經(jīng)驗(yàn)。她從課程建設(shè)與實(shí)施中的問題入手，不斷進(jìn)行突圍，將課程建設(shè)與科研、研修等進(jìn)行融合，打通了彼此之間的通道，讓每個課程在實(shí)施過程中，不因教師地流動而產(chǎn)生影響；同時，附小還善于運(yùn)用校外資源與校內(nèi)培育相結(jié)合，有效規(guī)避了課程建設(shè)過程中師資不足等問題，讓每個課程在全體教師的共同努力下，做到了有規(guī)劃，有發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)課程的螺旋發(fā)展，為每位學(xué)生的發(fā)展助力。兩位業(yè)務(wù)校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓大家受益良多，得到了大家一致好評。

第二板塊：解讀學(xué)科研訓(xùn)計劃。各科教研員結(jié)合上級部門的要求，在前期精心制定研訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，再對重點(diǎn)工作進(jìn)行解讀。各教研員在匯報上學(xué)期取得的成績面前，針對存在的問題進(jìn)行入手，并提出問題解決的策略和方法，并在預(yù)設(shè)活動中加以落實(shí)。本次活動也特別邀請了特教教研員吳亞玲老師向大家匯報了特教的研訓(xùn)計劃，做到普特融合，共同發(fā)展。

第三板塊：領(lǐng)導(dǎo)講話。平湖市教師進(jìn)修學(xué)校王愛民老師在肯定成績的同時，還針對教學(xué)質(zhì)量評價相關(guān)文件進(jìn)行解讀，并對本學(xué)期的研訓(xùn)計劃進(jìn)行了布置。何水明科長聚焦“教育創(chuàng)造美好生活”為主題，從加強(qiáng)調(diào)研入手，做好質(zhì)量監(jiān)控和分析；從教學(xué)“五認(rèn)真”常規(guī)管理為抓手，提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面作了重點(diǎn)指導(dǎo)。最后，陸忠民副局長給與會領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話：首先要以學(xué)習(xí)《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，全面提高教育質(zhì)量；其次，要以校分制考核獎勵為杠桿，推動學(xué)校完善考核機(jī)制；再次，以義務(wù)教育招生政策為導(dǎo)向，加強(qiáng)小學(xué)招生工作的規(guī)范管理等方面作了引領(lǐng)，并鼓勵大家再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。

通過本次會議，大家的思想更統(tǒng)一了，方向更明確了，思路更清晰了，相信在奮斗的過程中，大家一定會感受到幸福，看見更美好的教育新天地。

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