湖田小學:關(guān)注教學質(zhì)量 夯實根基教育
更新時間：2022-05-20 13:31:27 小學資訊 我要投稿
- 相關(guān)推薦
湖田小學:關(guān)注教學質(zhì)量 夯實根基教育
近日，湖田小學全體教師圍繞“不忘初心?忠誠事業(yè)、牢記使命?教書育人”大討論活動開展了各學科質(zhì)量分析研討會。會上，蔣小燕校長對上學期的教學質(zhì)量作了詳細的分析，肯定了上學期取得的成績，提出了存在的問題與不足。教師們根據(jù)學科分成語、數(shù)、科、英、技科這5組，縱橫比較，制定策略。組員們進行自我學科剖析，討論如何優(yōu)化教學方式，把握教學方向，提升教學質(zhì)量。
該校語文教研組組長麻超男談到如何提升語文成績時認為，拓展課外閱讀是語文教學中不可缺少的一部分�！拔乙话愣紩谡n上花五分鐘跟我的學生聊一聊我最近看的繪本，因為學生是低段小朋友，所以繪本對他們來說是很具有吸引力的，從而可以提升他們對閱讀的興趣�！蓖瑯樱瑸闋I造良好的閱讀氛圍，語文組討論后決定專門統(tǒng)一一段閱讀時間，讓學生充分選擇自己喜歡的閱讀內(nèi)容，開拓閱讀的視野。除此之外，語文組也以年級層次進行深化解析，討論了平行班之間如何更好的資源共享和質(zhì)量監(jiān)督。
針對班級多科捆綁，如何讓學生在一定的時間內(nèi)均衡各科發(fā)展的問題，科學和英語組員們認為科任老師應該與班主任進行協(xié)調(diào)。科學、英語同樣是重要的學科，班主任們協(xié)助一同管理，提升學生對學科的重視度。
教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量，始于教育，終于教育。本次教學質(zhì)量分析討論會議的召開，有效地幫助教師清理了教學工作思路，推動了各學科教學的優(yōu)化發(fā)展，營造了良好的教學氛圍。
【湖田小學:關(guān)注教學質(zhì)量 夯實根基教育】相關(guān)文章：
如何落實加強黨建夯實根基06-22
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的根基是03-01
通識教育關(guān)注什么06-02
黨的建設(shè)的根基是什么06-16
職業(yè)生涯規(guī)劃的根基06-18
教育教學質(zhì)量目標責任書05-24
社會主義市場經(jīng)濟的根基06-12