教育教學(xué)質(zhì)量整改方案
更新時(shí)間：2022-04-23 23:49:08 整改方案 我要投稿
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教育教學(xué)質(zhì)量整改方案（精選11篇）
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教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇1
一、數(shù)學(xué)組整改目標(biāo)
1、在培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及數(shù)學(xué)探索能力，從而培養(yǎng)學(xué)生能以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、嘗試教學(xué)模式的改變，使數(shù)學(xué)課堂能夠成為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
二、數(shù)學(xué)組整改內(nèi)容
1、教學(xué)計(jì)劃：經(jīng)檢查，我校有相當(dāng)一部分教師計(jì)劃不規(guī)范，內(nèi)容過簡(jiǎn)，流于形式，教學(xué)進(jìn)度不一致。因此，要求制訂計(jì)劃內(nèi)容過簡(jiǎn)、進(jìn)度不一致的教師重新制訂教學(xué)計(jì)劃。從下學(xué)期開始，數(shù)學(xué)組應(yīng)該把教學(xué)計(jì)劃貼在備課奔上。教師務(wù)必根據(jù)計(jì)劃安排設(shè)計(jì)自己的教學(xué)進(jìn)度且同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度必須一致。計(jì)劃制訂后，交教研組長(zhǎng)審查，教研組長(zhǎng)審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間，有備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進(jìn)行一次備課；再參加集體研究，共同討論，進(jìn)行二次備課。
3、青年教師培養(yǎng)：以對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，精心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計(jì)劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對(duì)象的成長(zhǎng)檔案，青年教師要主動(dòng)、積極、熱心地請(qǐng)求幫帶老師，制定好自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，收集好自己的成長(zhǎng)材料，每學(xué)期結(jié)束時(shí)將兩種材料同時(shí)交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年。
5、學(xué)生作業(yè)：每2周抽查一次學(xué)生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校格致集的要求，檢查人員由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，檢查后填寫記錄表，凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的，組內(nèi)考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對(duì)本組的每一位教師的筆記進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求（如過簡(jiǎn)、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查）的責(zé)令其限期改正，對(duì)剛分配的青年教師，教研組長(zhǎng)及指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)寫好教案，配合教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學(xué)：要求教師改進(jìn)教學(xué)方法，按新課程理念組織教學(xué)，嚴(yán)禁一言堂，嚴(yán)禁死摳書本。每學(xué)期老教師要開設(shè)兩節(jié)示范課，青年教師每個(gè)月要上一節(jié)示范課。
三、數(shù)學(xué)組整改措施
1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的'思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
5、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”），強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。
6、講求練習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)做好午間小練的訓(xùn)練，加強(qiáng)試題研究，提高訓(xùn)練的有效性。
7、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從七年級(jí)開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要達(dá)到一年內(nèi)每班有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)；開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動(dòng)，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
8、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用。
四、整改時(shí)間
XX年XX月完成。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇2
一、 教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材把握不深，未吃透教材就上課，學(xué)生具體學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)不清晰，也就是學(xué)生不知該學(xué)習(xí)什么，該記什么，該掌握什么。
整改措施:
�。�1）、同級(jí)部同科教師可坐到一塊進(jìn)行單元集體備課，研究教材、教學(xué)方法等。
（2） 教師上課，不管是哪一學(xué)科，教師板書內(nèi)容要體現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視知識(shí)的系統(tǒng)化和層次性。
�。�3） 推門聽課或隨時(shí)檢查教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)思路不清，教學(xué)目標(biāo)不明確，知識(shí)教學(xué)凌亂，沒有備課就上課，根據(jù)情況扣5—10分。
二、 教師作業(yè)布置太隨意，未精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)作業(yè)、平時(shí)訓(xùn)練作業(yè)、家庭作業(yè)。最為主要的是作業(yè)反饋不扎實(shí)，不徹底。作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)跟蹤到底，直至學(xué)生完全掌握。
而且，教師作業(yè)批改不及時(shí)，不能給學(xué)生一個(gè)良好的反饋，師生不能很好的互動(dòng)。 整改措施：學(xué)校制定作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范，制定教學(xué)檢查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別檢查相結(jié)合，重點(diǎn)查和跟蹤查相結(jié)合。隨時(shí)檢查教師作業(yè)批改及時(shí)不及時(shí)，作業(yè)的反饋及時(shí)不及時(shí)，到位不到位。特別是，老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的不規(guī)范，甚至作業(yè)中存在的問題、錯(cuò)題置之不理，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)怎么能正確，怎么能得到鞏固呢？或檢查作業(yè)，或詢問教師和學(xué)生。發(fā)現(xiàn)一次，根據(jù)情況，扣5—10分。發(fā)現(xiàn)一個(gè)作業(yè)錯(cuò)誤未改正，就扣2分。
三、 教師的不規(guī)范直接導(dǎo)致學(xué)生的不規(guī)范。有什么樣的老師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，比如教師板書潦草、凌亂，直接導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)潦草凌亂，教師的隨意直接導(dǎo)致學(xué)生的隨意。整改措施;聽課或隨時(shí)檢查教師的上課板書，書寫潦草，不規(guī)范，酌情扣2—5分。
四、 作文（寫話）教學(xué)時(shí)間不足，教學(xué)質(zhì)量不高，不注意學(xué)生作文的深入批改，更不重視學(xué)生作文的講評(píng)，也不重視引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累素材，不重視讓學(xué)生練筆�？梢哉f，作文教學(xué)的薄弱問題，直接導(dǎo)致了語文教學(xué)質(zhì)量的偏低。本來就薄弱的問題，如果教師再不重視，直接導(dǎo)致優(yōu)等生無法更好提高作文水平，直接導(dǎo)致中等生無法向優(yōu)等生進(jìn)化，更直接導(dǎo)致差生作文連寫都寫不出來，編都編不出來。 整改措施：教師必須按教學(xué)進(jìn)度，按教學(xué)要求上好作文課，保證足夠的時(shí)間。在學(xué)生寫作文前，教師要切實(shí)備好課，做好學(xué)生的作文寫作指導(dǎo)，可以給學(xué)生提供范文，引導(dǎo)學(xué)生寫作方法，也可給學(xué)生提供必需的素材。寫完作文后，教師要精批精改，切實(shí)指出學(xué)生作文中存在的問題，和要發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，更為重要的，教師要做好講評(píng)，可選出一個(gè)或幾個(gè)寫的較好的作文，作為范文，供同學(xué)們賞析，讓同學(xué)們得到啟發(fā)，也可隨便選一個(gè)同學(xué)的作文，大家共同批改，指出其優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。只有這樣，重視作文教學(xué)了，學(xué)生的作文水平才能不斷提高。本學(xué)期，要安排一次作文教學(xué)的聽評(píng)課活動(dòng)，示范課活動(dòng)，加強(qiáng)教師作文教學(xué)水平的提高。 本學(xué)期，作文教學(xué)要加強(qiáng)，要加強(qiáng)學(xué)生作文的訓(xùn)練力度。2周一次大作文，精批精改精評(píng)，一周一次小作文，采取靈活多樣的形式批改，可簡(jiǎn)批。每天一篇日記。
五、 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不行。
學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣不好。上一節(jié)新課前，教師是否引導(dǎo)督促學(xué)生做好了課前準(zhǔn)備工作，字詞掌握了嗎，課文讀熟了嗎，明確課堂學(xué)習(xí)中的疑難問題了嗎。甚至，連最簡(jiǎn)單的，課前，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品，應(yīng)放在什么位置，老師對(duì)學(xué)生規(guī)范了嗎？
上課時(shí)隨時(shí)記筆記的習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成了嗎？俗話說，好記性不如爛筆頭，課堂上的教學(xué)要點(diǎn)，需要學(xué)生掌握的知識(shí)，學(xué)生真的能記在腦子里嗎？即使暫時(shí)能記住，學(xué)生也會(huì)很快遺忘。假如，學(xué)生能及時(shí)記錄，就能隨時(shí)翻閱課本筆記時(shí)，能不斷重現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，久而久之，也就記住了。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固提高的習(xí)慣不好。學(xué)生記得快，忘得也快。所學(xué)知識(shí)假如一遍過去，學(xué)生不及時(shí)復(fù)習(xí)，很快會(huì)忘光。
學(xué)生的書寫習(xí)慣很不好。不少同學(xué)，一寫字就潦草，一寫字就錯(cuò)，原因是什么，就是教師沒有規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。咱們改卷子時(shí)，都知道，字寫得好的，寫得工整的，規(guī)范的，你會(huì)不自覺的提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這也就是印象分。假如，咱每位教師注重學(xué)生的書寫規(guī)范，讓每一位學(xué)生把字寫好，肯定會(huì)提高班級(jí)和學(xué)校成績(jī)。
整改措施：教師一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)檢查力度。特別是學(xué)生的書寫習(xí)慣，學(xué)校將改革作業(yè)檢查辦法。把學(xué)生的書寫規(guī)范程度，作為一項(xiàng)重要的檢查內(nèi)容。
六、 教師不注重因材施教，分層次教學(xué)。對(duì)不同的同學(xué)應(yīng)有不同的要求和期望。
要求過低，優(yōu)等生吃不飽，無法取得更大進(jìn)步。要求過高，差生，甚至中等生吃不消，會(huì)一棍子悶死。
整改措施：學(xué)校制定培優(yōu)輔差措施。要求教師想方設(shè)法促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，差生逐漸跟上。而且、各班按優(yōu)等生20%、差生20%的比例按成績(jī)由好到差的順序排列將確定好的培輔學(xué)生名單上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處做整體的登記造冊(cè)教務(wù)處不定時(shí)，對(duì)于各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行多次考查，通過多次考查的.結(jié)果，比較一下，這一個(gè)差生，或這一批差生進(jìn)步了多少，優(yōu)生中等生優(yōu)化了多少，以此作為教師培優(yōu)扶差效果的體現(xiàn)，直接與教師考核掛鉤。
七、 教師不重視訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練�？梢哉f，訓(xùn)練是鞏固知識(shí)的最好手段。訓(xùn)練的方式方法靈活多樣。一張紙就是一張小試卷，學(xué)生該掌握的知識(shí)，下節(jié)課就讓學(xué)生準(zhǔn)備一張空白紙，或默寫，或聽寫，學(xué)生寫完后就及時(shí)改，要么教師改，要么讓優(yōu)等生幫助改，要么學(xué)生間互改。改完后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正，直到學(xué)生掌握為止。最為主要的，教師要把這些小測(cè)驗(yàn)材料保留好，一是隔幾天，就讓學(xué)生拿出來看看自己的錯(cuò)誤，反復(fù)多次，學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)越來越少。二是教師可以隨時(shí)收起這些小測(cè)驗(yàn)材料來，依據(jù)這些，教師出題會(huì)更有針對(duì)性。
八、 教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的跟蹤計(jì)劃。對(duì)于一些知識(shí)要點(diǎn)，或布置的作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的完成情況要心中有數(shù)，對(duì)于沒完成的同學(xué)，你要記錄下來，隨時(shí)跟蹤他的完成情況，直到完成為止。
九、 教師不注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ)，你也就抓住了根本。學(xué)生至少能考及格。對(duì)于班級(jí)的差生，更要從基礎(chǔ)抓起。
十、 教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、要點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)和反思，不要忙于趕進(jìn)度或忙于做作業(yè)。
十一、 教師上課要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生是否聽進(jìn)去了，學(xué)進(jìn)去了。對(duì)此，教師上課時(shí)要注重課堂教學(xué)的趣味性，善于激活課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
十二、 只有提高教師的教學(xué)素質(zhì)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
整改措施：
�。�1）、及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，積累汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每節(jié)課后上完，都會(huì)有很多感受，或者順暢滿意或磕磕碰碰，這些即時(shí)的感受都是非常珍貴的，都應(yīng)該盡快記錄下來，總結(jié)一下得失�？蛇z憾的是，這種能促使自己快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懶惰思想是人人都有的，可有的人在盡量克服，而有的人在隨意放任，兩種行為的結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量高低差別。
�。�2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把視點(diǎn)放在教學(xué)第一線——課堂教學(xué)。重視教師間的聽課與評(píng)課。每學(xué)期要求教師聽15節(jié)課以上，本教研組人員必須參加聽課，同時(shí)完成書面評(píng)課（聽課記錄），并提出改進(jìn)建議。本學(xué)期聽評(píng)課活動(dòng)采取“三步走”的形式。第一步，開展聽評(píng)課活動(dòng)。首先教務(wù)處制定全校課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備課。其次，采取同一級(jí)部教師同課同評(píng)的形式，即上同一課題的內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)課，比較鑒別優(yōu)劣得失，提出改進(jìn)建議，在比較中促進(jìn)教師教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變和提升。再次，在評(píng)完課，讓所有教師對(duì)這節(jié)課打出分。最后，聽評(píng)課活動(dòng)結(jié)束，把所有教師的課劃分出ABC三個(gè)等級(jí)，A級(jí)10%，B級(jí)50%，C級(jí)40%。一是可作為考評(píng)教師課堂教學(xué)水平的依據(jù)，也可作為優(yōu)質(zhì)課推選上報(bào)的重要依據(jù)。二是可以此作為基礎(chǔ)底子，進(jìn)行跟蹤聽課，也可到下學(xué)期聽評(píng)課開展時(shí)，能考查教師課堂教學(xué)水平是否進(jìn)步了，進(jìn)步了多少，以此督促教師努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。第二步，開展示范課活動(dòng)。由推選出的A級(jí)教師首先進(jìn)行說課，然后進(jìn)行示范上課，之后全體教師進(jìn)行評(píng)課，提出改進(jìn)建議和意見。第三步，依據(jù)聽評(píng)課活動(dòng)的情況，進(jìn)行跟蹤聽課，指導(dǎo)教師的上課，督促教師提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）、教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教育管理和教學(xué)工作效率及質(zhì)量的提高。
�。�4）、開展教研活動(dòng)，聚焦目前課堂中（教學(xué)中）出現(xiàn)的共性問題，調(diào)整研究策略，開展針對(duì)性研究讓教師獲得解決問題的方法，提高教和學(xué)的有效性。 教師要記住關(guān)鍵幾句話：
1、抓好基礎(chǔ)、抓好起始、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、抓好訓(xùn)練
2、任何知識(shí)要點(diǎn)，任何作業(yè)，教師都要做到：有布置，有檢查，有反饋，有再檢查，再落實(shí)，直至學(xué)生完全掌握。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇3
督查組主要從教育教學(xué)常規(guī)管理、高效課堂建設(shè)、校本研訓(xùn)、學(xué)生養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、圖書閱覽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)校教師盡職盡責(zé)情況等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合性的督查和指導(dǎo)。
督查組在學(xué)校通過看資料、查記錄、問學(xué)生、聽課、交談等方式，全面系統(tǒng)地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，檢查結(jié)束后在楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)組織召開督查反饋會(huì)，指出了學(xué)校一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題。我們學(xué)校根據(jù)12月5日召開的鄉(xiāng)教管中心整改會(huì)議精神，按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況，制定以下整改具體措施：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1：教案?jìng)鋵?：
（1）細(xì)化教學(xué)過程， 目標(biāo)定位準(zhǔn)確， 環(huán)節(jié)緊湊齊全 。
�。�2）參照教師教學(xué)用書突出課時(shí)重難點(diǎn) 。
（3）按照教案設(shè)計(jì)格式認(rèn)真書寫。字跡清晰整潔。
�。�4）音體美有具體的教學(xué)設(shè)計(jì)框架。
�。�5）課后及時(shí)反思總結(jié)，有二次備課痕跡。
（6）審簽及時(shí)，規(guī)范統(tǒng)一，專人負(fù)責(zé)。
2：作業(yè)批閱：
�。�1）教師的批語書寫規(guī)范，書寫一筆一畫，起示范激勵(lì)作用。
�。�2）批閱符號(hào)規(guī)范，有等次、日期和流水賬號(hào)。
�。�3）作業(yè)布置科學(xué)合理，次數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。（依據(jù)教育局整改安排）
�。�4）封面整潔，書寫統(tǒng)一。
�。�5）學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)更正，教師批閱準(zhǔn)確。
3：上課情況：
�。�1）按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。
（2）突出課堂教學(xué)重難點(diǎn)，處理好課堂中預(yù)設(shè)與生成的問題。
�。�3）積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的'主體。
三、教師校本研訓(xùn)
1、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄要符合要求，班主任手冊(cè)、班務(wù)日志填寫及時(shí)。
2、教研活動(dòng)、周重點(diǎn)活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)記錄整理相關(guān)材料。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教師教學(xué)用書，吃透教材。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教育、圖書
1、逐步完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
2、經(jīng)常利用電教設(shè)備開展音樂課教學(xué)，及時(shí)維護(hù)清潔電教設(shè)備。
3、班級(jí)借閱圖書數(shù)量達(dá)到生均5冊(cè)，圖書角的圖書擺放整齊；有專人負(fù)責(zé)借閱管理，借閱次數(shù)達(dá)到規(guī)定次數(shù)，每學(xué)期至少撰寫2次讀書心得體會(huì)。
五、學(xué)生養(yǎng)成教育
1、利用音樂課教會(huì)學(xué)生《國歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
2、學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡。
3、落實(shí)安全演練計(jì)劃，重視學(xué)生的安全教育。
4、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)見到陌生人主動(dòng)問好的習(xí)慣。
5、注重學(xué)生講衛(wèi)生、愛環(huán)境習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活，各班組織好大課間活動(dòng)，開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動(dòng)
六、校園文化建設(shè)
1、徹底打掃清理校園中每個(gè)角落的衛(wèi)生，不留死角。
2、營(yíng)養(yǎng)早餐奶盒、包裝袋集中回收，不隨意丟棄破壞環(huán)境。
3、移除一年級(jí)教室中的儀器柜和損壞的日光燈。
4、合理布置教室，及時(shí)認(rèn)真的更換室內(nèi)外黑板報(bào)。
七、其他方面
1、完善考勤制度，教師、學(xué)生請(qǐng)假有據(jù)可查，保證每節(jié)課有人管理，避免發(fā)生安全意外事故。
2、規(guī)范教師行為，上課不接打電話，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生。 通過本次督查整改，我們一定要認(rèn)真分析、研討督查過程中出現(xiàn)的突出問題，針對(duì)這些問題提出切實(shí)可行的整改措施。一改學(xué)校過去操作粗放的管理行為，力爭(zhēng)使學(xué)校管理精細(xì)化、規(guī)范化。全校師生齊心協(xié)力共建讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)生貼心的美好校園。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇4
為更好落實(shí)海南省中部片區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)組在我校“視導(dǎo)”后的反饋意見，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，有針對(duì)性開展校本教研，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要，確定“三抓”（抓管理、抓教研、抓課堂）工作思路，以德育系列活動(dòng)帶動(dòng)“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的培植形成，逐漸推助教育教學(xué)質(zhì)量提升。
二、視導(dǎo)工作反饋情況
（一）教學(xué)常規(guī)管理
1、課程開齊，課時(shí)開足，開設(shè)弟子規(guī)課程，對(duì)學(xué)生德育工作有幫助。
2、教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)、有反思；教學(xué)計(jì)劃部分脫離學(xué)生實(shí)際，忽略學(xué)情；反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學(xué)科教學(xué)過程存在的實(shí)際問題和有效的改進(jìn)措施的很少。
3、教學(xué)常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時(shí)、滯后。
4、作業(yè)批發(fā)基本達(dá)標(biāo)，一部分教師量不達(dá)標(biāo)。作業(yè)上交率不高，其中有一個(gè)班15個(gè)學(xué)生不交作業(yè)；批改不細(xì)致，存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語，不能很好利用免費(fèi)的教輔用書進(jìn)行作業(yè)布置。
5、考試組織有序，都能按要求進(jìn)行。教師很少命題，只沿用其他學(xué)�；蜓杏�(xùn)中心的.試題，不符合學(xué)生實(shí)際，試題不適合學(xué)生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃和措施，并按照計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)，但責(zé)任不夠細(xì)化。學(xué)校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進(jìn)課堂教學(xué)。
（二）校本教研工作
1、教學(xué)教研有制度，但缺少措施。部分科組計(jì)劃有抄襲現(xiàn)象。
2、校本教研經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校積極派老師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討�？平M活動(dòng)=聽課？集體備課只停留在計(jì)劃中。
4、教研活動(dòng)無主題，無針對(duì)性，沒有針對(duì)教學(xué)實(shí)際中存在的問題進(jìn)行研討和改進(jìn)。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)情況
專家組共聽課共22節(jié)，其中評(píng)為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。
1、語文科。對(duì)文本解讀不夠深入，講授時(shí)一帶而過，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學(xué)生閱讀校少。教學(xué)設(shè)計(jì)問題比較大，學(xué)生不容易落實(shí)。
2、數(shù)學(xué)科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時(shí)未用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，設(shè)計(jì)問題要降低難度，讓更好的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，要少講多練。很多學(xué)生無練習(xí)本練習(xí)。
3、歷史科。導(dǎo)入新課后無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級(jí)忽略文本閱讀材料，七年級(jí)和九年級(jí)基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生思考，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇5
縣教育局近期對(duì)全縣教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，11月24日召開了反饋會(huì)議。會(huì)議指出我校當(dāng)前工作存在教育教學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實(shí)縣局會(huì)議精神，解決問題，促使我校健康、持續(xù)、穩(wěn)步、良性發(fā)展，特制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)縣局會(huì)議精神，以有效教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)我校辦學(xué)思想、管理機(jī)制、辦學(xué)行為、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行精細(xì)反思總結(jié)；查擺存在問題，逐條對(duì)照，全面整改，打造優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育、人民滿意的教育。
二、整改目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)行為，深入落實(shí)精細(xì)化管理。
2、創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標(biāo)。
3、全面完成職教招生任務(wù)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立職田中學(xué)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
略
三、方法步驟
整改活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段（第13周）制定整改方案，揭擺存在問題。
第二階段（第14—18周）積極整改，落實(shí)措施階段。
第三階段（第19周）初步自查，查漏補(bǔ)缺階段。
第四階段（第20周）全面總結(jié)，完善提高階段。
四、實(shí)施方法
1、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校要重申教學(xué)行為實(shí)施細(xì)則，規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要依法組織教學(xué)，科學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容，備課要精細(xì)化，要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等，充分發(fā)揮學(xué)科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調(diào)課、代課，嚴(yán)格遵守上下課時(shí)間，教師上課前應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，問清缺席學(xué)生原因，對(duì)原因不明的缺席者及時(shí)告知班主任，班主任應(yīng)及時(shí)查清學(xué)生去向，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師上課時(shí)儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課（因病等特殊情況除外），要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機(jī)。要端正學(xué)生上課表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生一切違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學(xué)生。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)；既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)批閱方法要靈活，效果要最優(yōu)化。
2、創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標(biāo)。一是更新質(zhì)量觀念。全校教職工要樹立質(zhì)量意識(shí)，要把質(zhì)量提高落實(shí)到學(xué)生的'全面提高上。全體教職工要確立全體學(xué)生發(fā)展觀，尊重每一位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)展。確立學(xué)生主動(dòng)發(fā)展觀。要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與能力，要讓學(xué)生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。二是明確質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校要加大質(zhì)量目標(biāo)宣傳力度，使全體師生明確目標(biāo)，知道努力方向。學(xué)校要狠抓常規(guī)管理，教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試要向精細(xì)化邁進(jìn)，要向教學(xué)精細(xì)化管理要質(zhì)量。三是重視教科研工作。學(xué)校加大校本培訓(xùn)工作力度，突出課例研究，進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩，教學(xué)設(shè)計(jì)交流，說課，評(píng)課等教研活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提高課改科研水平，提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。四是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，忌形式主義，走過常從時(shí)間上講期初、期中、期末檢查相結(jié)合，從方法上講隨機(jī)檢查與集中檢查、單項(xiàng)檢查與綜合檢查、研究性檢查與評(píng)價(jià)性檢查相結(jié)合，要堅(jiān)持以隨機(jī)檢查為主，引導(dǎo)教師一絲不茍地做好日常的教學(xué)工作。
3、全面完成職教招生任務(wù)。進(jìn)一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實(shí)施方案，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加大職教招生工作力度，分解任務(wù)，做到人人有責(zé)，個(gè)個(gè)有效果，全面完成職教招生任務(wù)，爭(zhēng)取在春季職教招生工作中處于全縣前列。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。整改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各負(fù)其責(zé)，分工負(fù)責(zé)，全面落實(shí)精細(xì)化管理。全校上下要充分認(rèn)識(shí)整改工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管，謀求學(xué)校新發(fā)展。
2、完善規(guī)章制度，形成工作規(guī)范。進(jìn)一步完善、學(xué)習(xí)規(guī)章制度，落實(shí)紀(jì)律要求，照章辦事，實(shí)現(xiàn)依法治校，依規(guī)執(zhí)教。全面規(guī)范工作行為，增強(qiáng)工作活力。
3、強(qiáng)化過程監(jiān)督，確保工作落實(shí)。切實(shí)按照整改工作安排，細(xì)化環(huán)節(jié)，突出落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。確保整改工作步步實(shí)效，環(huán)環(huán)優(yōu)質(zhì)，整體高效。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。
存在的問題：
�。�1）老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考�？迫谓處煂�(duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。
�。�2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。
�。�3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。
�。�4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語言不夠規(guī)范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績(jī)不突出。
�。�5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正�；�、規(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3、繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的'題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。
�。ㄈ┥罨n堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1、著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評(píng)、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。
2、以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)
1、廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見。
2、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
3、繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)力度，每月組織組長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。
（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
1、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會(huì)診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)對(duì)教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。
3、細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)
通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4、著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。
結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇7
20xx年4月29日，市教育督導(dǎo)室評(píng)估組對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，通過聽取校長(zhǎng)專題匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、師生座談問卷、實(shí)地查看、社會(huì)調(diào)查等方法，對(duì)我校辦學(xué)方向、管理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了評(píng)估。根據(jù)市教育督導(dǎo)室對(duì)我校督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見，我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找和分析存在問題的原因，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)整改，特制定整改措施如下：
一、 成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx xxx
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自明確責(zé)任，逐條對(duì)照存在的問題進(jìn)行整改落實(shí)。
二、 整改措施
�。ㄒ唬└鶕�(jù)存在的問題第一條“學(xué)校占地面積、教學(xué)輔助用房不足，活動(dòng)場(chǎng)地不平整”和今后工作建議“盡力配合鄉(xiāng)中心校促進(jìn)校園整體搬遷，改善辦學(xué)條件。”
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校與七月份完成校園整體搬遷，遷至原一中校園。八月份進(jìn)行了一系列的校園整修，包括硬化校園地面，教學(xué)樓和原一中學(xué)生宿舍樓進(jìn)行里外粉刷，以塑鋼窗代替原來的鐵窗，更換照明設(shè)施，疏通下水道，修剪草坪樹木，美化校園，使校園面貌煥然一新。有了綜合實(shí)驗(yàn)樓，內(nèi)設(shè)微機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂
教室、美術(shù)教室、會(huì)議室等。不論是學(xué)校占地面積，還是教學(xué)輔助用房均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)校發(fā)展中，將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
�。ǘ└鶕�(jù)存在的問題第二條“校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不多且評(píng)課意見記錄過于簡(jiǎn)單”和今后工作建議第二條“校領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化突出以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)測(cè)及指導(dǎo)�！�
在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不但要在開學(xué)初進(jìn)行聽課，還要進(jìn)行預(yù)約聽課和“推門聽課”，對(duì)于教師在課堂教學(xué)上的成績(jī)和不足予以肯定和指導(dǎo)，評(píng)課意見應(yīng)全面，以鼓勵(lì)性為主，要中肯地指出不足，使課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，以求課堂高效扎實(shí)，教師自身也得到一定的成長(zhǎng)。
�。ㄈ└鶕�(jù)存在的問題第三條“教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段整體水平偏低，部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握不準(zhǔn)確”和今后工作建議第三條“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)手段現(xiàn)代化水平，加大對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究力度，提高課堂效益�！�
在提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段水平方面，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師電教化教學(xué)手段的培訓(xùn)，堅(jiān)持上教研課與校公開課必須運(yùn)用多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)教師在多媒體教室上課，并做好記錄，寫好反思。同時(shí)，對(duì)于制作的課件是否對(duì)學(xué)習(xí)有效，是否符合學(xué)生實(shí)際，也讓教師們充分重視，真正使現(xiàn)代化教學(xué)手段起到非常好的效果。
今年秋期，我校將語數(shù)教研組進(jìn)行了拆分，語文教研組分為高語組、低語組，數(shù)學(xué)教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這樣便于結(jié)合各組實(shí)際把教研工作做扎實(shí)，一小教研組為單位，靈活機(jī)動(dòng)，各組制定各 組的教研計(jì)劃。在上教研課的前一、二天，進(jìn)行組內(nèi)說課，供聽課教師提意見，在聽課后進(jìn)行及時(shí)評(píng)課，直言不諱。在扎實(shí)開展聽評(píng)課的同時(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和新客場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，掌握本年級(jí)段課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄋ模└鶕�(jù)存在的問題第四條“學(xué)生身體健康指標(biāo)測(cè)試、參加科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)不夠”和今后工作建議第四條“努力提升學(xué)校管理水平，增強(qiáng)教育教學(xué)資料的規(guī)范性、過程性、原始性。使學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、深化細(xì)化的方面發(fā)展�！�
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的兩操一活動(dòng)，保障學(xué)生每天中不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試方面，教師要幫助學(xué)生樹立正確的健康觀，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教給學(xué)生自我測(cè)試方法，如測(cè)身高、測(cè)體重、測(cè)跳遠(yuǎn)的'遠(yuǎn)度等。學(xué)校采取不同形式對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行定期測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果分班整理成冊(cè)，以便查看對(duì)比學(xué)生健康指標(biāo)的變化。同時(shí)注重搞好校園衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，每天早晨校園各個(gè)角落打掃干凈，每天下午放學(xué)掃地后班主任用消毒液對(duì)教室桌凳、地面進(jìn)行消毒，每周要對(duì)衛(wèi)生死角及廁所進(jìn)行多次消毒，開展衛(wèi)生晨檢、午檢活動(dòng)，學(xué)生做到手臉干凈、服裝整潔。制訂了常見病、多發(fā)病傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防各類疾病的流行蔓延。
進(jìn)一步重視科學(xué)課的上課質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明、小制作，積極參加市青少年科技創(chuàng)新比賽。為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和開放視角，引領(lǐng)學(xué)生走出校園，到廣闊天地中去，去參觀新農(nóng)村建設(shè)情況，去工廠里身臨其境地感受，積極去參加社會(huì)公益活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐水平和社會(huì)責(zé)任感。
最后，感謝市督導(dǎo)評(píng)估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見和建議，我們將認(rèn)真整改，查漏補(bǔ)缺，讓以后的工作做得更好。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇8
在2008-2009學(xué)年第一學(xué)期檢測(cè)中，我校除四年級(jí)成績(jī)位居全鄉(xiāng)第一外，其它年級(jí)成績(jī)均位居同年級(jí)中線以下，已嚴(yán)重制約著我鄉(xiāng)教育發(fā)展。深刻反思，查找不足，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定方法措施如下：
一、抓好安全工作。繼續(xù)完善和認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)安全工作制度，開展各種安全知識(shí)教育，狠抓日常管理。堅(jiān)持每月開展一次各種逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌不忙，有條不紊快速安全撤離，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)各種災(zāi)難的避災(zāi)能力。
二、嚴(yán)格控制師生的'遲到、早退現(xiàn)象。充分利用夏季天長(zhǎng)早晨和下午各增加一節(jié)課，切實(shí)保證教學(xué)時(shí)間。
三、堅(jiān)持周查常規(guī)月報(bào)制度。星期日晚不僅要檢查教案和各類筆記，還要檢查教師用書使用情況和作業(yè)批改情況。
四、以鄉(xiāng)縣開展“成長(zhǎng)杯”為契機(jī)，認(rèn)真舉行公開課比賽，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)研究，全面提升教師勝任教學(xué)能力。
五、間周舉行全校大型活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，開啟學(xué)生大腦，活躍校園氣氛，充分鍛煉學(xué)生各方面的聰明才智。
六、練習(xí)內(nèi)容要以課本為主，同步練習(xí)冊(cè)為副。堅(jiān)持一單元一測(cè)試，搞好成績(jī)的登記和分析，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。上課不要圖快，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，學(xué)生真正理解明白，才能進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí)。
七、班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、班榮我榮、班恥我恥。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，給學(xué)生積極營(yíng)造一種愛學(xué)、樂學(xué)、我要學(xué)的濃厚氛圍。
八、教學(xué)要面向全體學(xué)生。以課堂教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為重點(diǎn)，全面提升我校整體辦學(xué)水平。
九、奮斗目標(biāo)：保證在2008-2009學(xué)年第二學(xué)期檢測(cè)中1-6年級(jí)成績(jī)名列全鄉(xiāng)同年級(jí)中線以上。如達(dá)不到，甘愿自動(dòng)辭職。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的'口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
（1）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。
�。�3）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
（4）批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批語要有針對(duì)性。
�。�5）重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
第五、家校合作。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。
第六、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。
在班里開展同桌之間“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生。如：馬小平幫助馬成梅、馬麗麗幫助馬小青、馬小文幫助馬小龍、古麗波波松幫助丁學(xué)海等班里的部分學(xué)生成績(jī)提上去，在部分帶動(dòng)整體來提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇10
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成20xx年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，整改報(bào)告如下：
一、工作中存在的問題
1、農(nóng)村教師隊(duì)伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊(duì)伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊(duì)伍的專業(yè)水平亟待提高。
2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，學(xué)生聽課被動(dòng)，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動(dòng)不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動(dòng)起來。
3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。
4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。
5、住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立20xx屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：豐千里，全面管理及對(duì)化學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控
副組長(zhǎng)：劉建，主抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工作及對(duì)英語教師實(shí)施課堂監(jiān)控動(dòng)科研，以科研促學(xué)生成績(jī)提高；
有目的、有計(jì)劃地深入到各類教學(xué)活動(dòng)中去，精通一門學(xué)科，熟悉學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃等；
有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與教師交換意見；
了解各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行；
了解各學(xué)科課堂、課外作業(yè)的`數(shù)量、質(zhì)量和批改講評(píng)情況，合理調(diào)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
了解并控制各學(xué)科測(cè)驗(yàn)考試的次數(shù)，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)程度，提出調(diào)控教學(xué)目標(biāo)和要求的指導(dǎo)意見；
定期聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)策略；
根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，添置教學(xué)設(shè)備，為教師提供良好的教學(xué)條件，使教師最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平；
根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教師工作做合理調(diào)配，根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)反映意見，落實(shí)教師獎(jiǎng)懲制度。
二、教師目標(biāo)
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)�。�
2.保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在業(yè)務(wù)上精益求精，在學(xué)識(shí)上不斷充實(shí)，在理論上逐步提高，在經(jīng)驗(yàn)上不斷總結(jié)；
3.認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，出色完成教學(xué)任務(wù)；
4.熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘，千方百計(jì)在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；
5.把教學(xué)和教研緊密結(jié)合，以教研帶動(dòng)科研，以科研促學(xué)生成績(jī)提高，人人有教學(xué)研究專題和研究成果；
6.善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學(xué)方案，所帶班學(xué)生成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯提高，使自己成為受學(xué)生歡迎，使領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意的好教師；
三、學(xué)生要求
1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；
2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的種作業(yè)；
3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或查閱工具書尋找答案；4、按時(shí)到校，不遲到早退，有事有病履行請(qǐng)假手續(xù)；
5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識(shí)之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力；
6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯(cuò)、考試、小結(jié)等方面；
7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；
8、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；
9、開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；
10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。
五、整改措施
1.盡快完善學(xué)校各種工作制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，落實(shí)制度。
2.加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想、師德修養(yǎng)的強(qiáng)化培訓(xùn)，提高每位教師的敬業(yè)精神，選送教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。每周利用周前會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
3.保持和家長(zhǎng)及學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，建立良好的家校教育合力。每月舉行一次家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、學(xué)生教育的意見和建議。
4.每月舉行一次逗硬的月考，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。
5.建立學(xué)生管理制度，獎(jiǎng)懲制度，狠抓學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教育教學(xué)質(zhì)量整改方案 篇11
教學(xué)質(zhì)量是判斷一所學(xué)校好與壞的刻度尺,只有好的教學(xué)質(zhì)量，才有生存的空間。期中考試完之后,十一中總校召開了質(zhì)量分析會(huì),要求各校認(rèn)真分析,不斷反思,查找原因,確定措施。就如何提高我校教學(xué)質(zhì)量的措施，我校采取了以下措施:
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師事業(yè)心。
1、師德培訓(xùn)
學(xué)校組織開展師德培訓(xùn),首先要明確培訓(xùn)內(nèi)容,是培養(yǎng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心，是教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，還是組織性、紀(jì)律性的教育，培訓(xùn)內(nèi)容要清晰。其次，要選擇合適的培訓(xùn)方法�？梢酝ㄟ^優(yōu)秀教師的事跡介紹，“師德標(biāo)兵”的視頻展播等，避免空洞的說教，用生動(dòng)活潑的形式感染教師。
2、自我反思
教師只有對(duì)自身師德不斷的進(jìn)行反思，才能逐步提升自身的思想覺悟�？梢赃M(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，談個(gè)人的認(rèn)識(shí)和想法，可以進(jìn)行反思和自我剖析，談改進(jìn)措施和做法�？梢钥陬^陳述，也可以書面匯報(bào)。
二、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)生理想前途教育。
學(xué)生只有樹立理想，確立人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有方向。知識(shí)改變命運(yùn)，只有懂得這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。我們要用鮮活
的案例向?qū)W生介紹成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)過和奮斗歷程。
（2）加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育。
個(gè)體是構(gòu)成人類社會(huì)的最小元素，個(gè)體的健康發(fā)展，是人類社會(huì)得以前進(jìn)的基礎(chǔ)。個(gè)體離不開社會(huì)，個(gè)體在享受社會(huì)賦予的很多權(quán)利的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。就我們初中生而言，在享受社會(huì)賦予的九年制義務(wù)教育的權(quán)利的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)把學(xué)習(xí)學(xué)好這個(gè)責(zé)任。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，才能對(duì)社會(huì)建設(shè)作出一定的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
學(xué)生外在的行為素養(yǎng)是內(nèi)在道德品質(zhì)的表現(xiàn)，內(nèi)在的道德品質(zhì)也要通過外在的行為來體現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣，既關(guān)系到一代人素質(zhì)的提高，更關(guān)系到社會(huì)的未來和發(fā)展。我們可以利用師生大會(huì)、升旗儀式、班會(huì)等活動(dòng)，讓全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，也可以通過對(duì)學(xué)生遵守《規(guī)范》和學(xué)校紀(jì)律的情況進(jìn)行考核，糾正學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣，表揚(yáng)良好的行為習(xí)慣，樹示范，立榜樣，懲歪風(fēng)，揚(yáng)正氣。
具體操作：各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師要不定時(shí)的組織開年級(jí)和班級(jí)會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的思想還不成熟，自制力差，需要教師不斷的提醒和督促，才能達(dá)到自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。
3、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)手段。
教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確每個(gè)環(huán)節(jié)教什么，教學(xué)內(nèi)容要得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)要具體，環(huán)節(jié)要相扣，過程要完善。教學(xué)手段上，我們教師要明確怎樣教。要因地制宜，根據(jù)本校本班的實(shí)際情況，選擇合理合適的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)課程管理，開齊開足課程。
首先我們來分析一下課程開不齊開不足的原因。減了某些課程，少了某些課時(shí)，這些該上而沒有上的課程或課時(shí)哪里去了？答案是被考試科目占用了�？荚嚳颇咳�、重點(diǎn)上、擠時(shí)間上，無疑加大了學(xué)生考試科目的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且造成了學(xué)生得不到全面的發(fā)展，特別是造成初中生進(jìn)入高中以后，對(duì)某些學(xué)科知識(shí)的欠缺，如初中歷史、地理、生物等小學(xué)科。所以，我們農(nóng)村初中校一定要加強(qiáng)課程管理，開齊開足課程，重視小學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，搞好大課間陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。
5、建立課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，重視課堂教學(xué)過程。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，建立合理有效的課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，重視課堂教學(xué)過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。制度首先要貫徹，要讓教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)常規(guī)管理不是為了管教師，而是為了課堂教學(xué)更好的進(jìn)行，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次制度要執(zhí)行，既要教師的自覺履行，也需要管理人員的檢查與監(jiān)督。制度不能流于形式，說在口上，或者寫在紙上，要落到實(shí)處，要踐到行上。
具體操作:十一中質(zhì)量分析會(huì)之后，我校要求每周各教研組安排一節(jié)公開課，各教研組成員必須參加，主管領(lǐng)導(dǎo)必須參加，對(duì)每節(jié)公開課進(jìn)行說、觀、議活動(dòng)，真正的做到上公開課的效果。
三、狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把課上活。
興趣是最好的老師。如何使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，重點(diǎn)在于教師如何把課上活。上活課程最重要的思想就是“變通”�！白兺ā保�(jiǎn)單理解就是變化了才通暢。課堂教學(xué)過程中，學(xué)生肯定會(huì)碰到許多不懂的或難以理解的內(nèi)容，教師要善于變通，由淺入深的講解，舉一反三的例證，旁敲側(cè)擊的提示都行。只要你善變，敢變，必然會(huì)找到一條通路。
2、使用啟發(fā)式教學(xué)，把課上好。
傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是師生互動(dòng)性差，啟發(fā)式教學(xué)則重視了師生的互動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)關(guān)鍵在于教師如何誘導(dǎo)，教師提出的問題是否有效，啟發(fā)的思路是否開闊。啟發(fā)式教學(xué)離不開討論法，可以是師生共同參與討論，也可以是學(xué)生分組討論，目的就是把課上好。
3、重視課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，把課上實(shí)。
我們見過閱兵式，整齊的方陣，一致的步伐，那是訓(xùn)練的結(jié)果。同樣，我們課堂教學(xué)也要重視訓(xùn)練環(huán)節(jié)。文科的聽說讀寫訓(xùn)練，理科的題型訓(xùn)練，必不可少。不搞花架子，不嘩眾取寵，認(rèn)認(rèn)真真把課上到實(shí)處。
四、重視年級(jí)教學(xué)，采用不同對(duì)策。
1、重視起始年級(jí)教學(xué)。
七年級(jí)新生，從小學(xué)進(jìn)入青春的初中校園，有著好奇，多著新鮮，有著求知欲，多著探索望。學(xué)校和教師要把握好七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，循循善誘，盡力滿足學(xué)生課堂上的心理需求。
2、預(yù)防中段年級(jí)分化。
八年級(jí)學(xué)生算是初中老生了，此時(shí)沒有了剛?cè)氤踔行５男迈r與好奇，卻有了成績(jī)上的變化與差異。成績(jī)好的是信心滿滿，成績(jī)差的是信心慘慘。教師要給成績(jī)差的學(xué)生更多的愛心、關(guān)心與耐心，預(yù)防兩極分化。
3、配齊畢業(yè)年級(jí)班子。
九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)，畢業(yè)班的班主任和科任教師有著很大的壓力。學(xué)校要配齊畢業(yè)年級(jí)班子，選用優(yōu)秀的班主任和科任老師，合理搭配，形成有合力的組合。
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