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    支教社會實踐心得體會

    更新時間:2022-10-30 08:08:27 心得體會 我要投稿

    支教社會實踐心得體會7篇

      我們心里有一些收獲后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的支教社會實踐心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    支教社會實踐心得體會7篇

    支教社會實踐心得體會1

      一直以來都很喜歡一句話:如果分別是注定的,那么,相見不如懷念。這次從惠州下鄉(xiāng)回來,這種感覺再次強烈地泛起。

      下鄉(xiāng)的環(huán)境在預料之中也在預料之外,開始兩天特別難熬,行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家!雜草叢生的操場,破舊的教室,殘破的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人難以忍受的是廁所和洗澡房,一切一切,進入眼簾的都是那么陌生,那么令人難以忍受。

      在心里不斷地告訴自己:我們是來下鄉(xiāng)的,九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈,把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了,睡得很好,一覺無夢到天明。

      第一天上課非常不幸運,原來排在我前面的課被沖掉了,所以第一節(jié)就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課,更別說第一天第一節(jié)就是我的課了,手足無措加上準備不足,第一節(jié)課講得語無倫次,深受打擊,下了講臺就不想再上去,以至于第三天的課不敢上,找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛,作為三班的班主任也很失職,面對一班陌生的孩子,完全不知道應該跟他們說什么,第一天每次進入教室?guī)缀醵际锹浠哦。在這一天,我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。

      第二天一早,我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么,這一次走進3班的感覺完全不一樣,不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來,當我再次走出3班的時候,我的心理只有一個想法——這是一班非?蓯鄣暮⒆。也是從這一天開始,毫無預警地,我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了3班。這份感情來得很突然,連我自己都覺得很奇怪,但是整個人都很興奮,心中只有一個想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始,我慢慢在探索著一個班主任應該怎么做(其實現(xiàn)在還是不懂),作為一個老師應該怎么跟學生相處。

      第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發(fā)下去讓學生寫的留言本收上來了,看了學生的留言,整個人興奮了一整天,趕緊連夜回復了他們的`留言,該鼓勵的鼓勵了,該安慰的安慰了,覺得自己真的有了做老師的感覺。

      第四天有我的課,這是繼第一天那節(jié)失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影,對自己完全沒有信心,心情從前一天開始緊張,特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課,緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢,潦草地吃完了早餐,又在心中過了一遍要講的內(nèi)容。

      終于等到了第一節(jié)下課,為了讓自己的心情輕松一點,我還沒上課就先去到了1班的教室,想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現(xiàn)的熱情有點出乎意料,我一去到教室,大家就七嘴八舌地讓我簽名,一陣忙活下來,倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候,全班已經(jīng)有一半學生知道了我的名字,接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節(jié)課下來,我被汗水泡過了,但是心里很高興,因為我知道自己終于上了一節(jié)成功的課。感覺整節(jié)課,學生都很認真的聽,積極地回應著我,笑聲不斷,那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點,一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候,我告訴自己,我不用再害怕走上講臺了。

      因為之前和小青換了課,在2班的兩節(jié)課都在第五天上,第五天也是在下鄉(xiāng)這么多天中最郁悶的一天之一,發(fā)生了一些非?简炍夷托缘氖虑椤T诙嗤瑯邮巧辖浑H禮儀,但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多,而我在找同學上來示范動作的時候,又很不幸地挑了一個最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來,到最后,他更是很有個性地把頭一甩,說:“我不上,我就是不上!”有一瞬間,我呆在那里反應不過來,不知道應該怎么辦才好,全班同學的注意力都集中在了我和他身上,我當時哭的念頭都有了。

      呆滯過后,腦中冒出了一個念頭,于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀?qū)θ嗤瑢W說:“看來這位同學非常有個性,讓我們以掌聲支持一下他的個性好嗎?”全班同學都非常配合地鼓起了掌,掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭,畢竟是第一次上課被人頂撞,但還是硬撐著臉上有些僵硬的微笑上完了整節(jié)課

      第七天在3班上最后一節(jié)課,在自己帶的班上課總是感覺特別愜意,看著每一張熟悉的臉,隨意叫著每一個脫口而出的名字,總是感覺特別舒服,在3班的講臺跌倒,又在3班的講臺上完美結(jié)束,至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。

      時間過得很快,眨眼已經(jīng)到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會上,好家伙,一開始就給我們來一首《祝你一路順風》,不僅女生哭得稀里嘩啦的,男生的眼睛也像兔子一樣紅起來,看得我們心里特別難受,心里也想哭,但是又要憋著不能哭。后來看情況不對勁,我們幾個隊員趕緊轉(zhuǎn)移話題,朝著搞笑方向發(fā)展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會的時間被一再延長,每個人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是,一個被我嚴厲批評過的男生(也是唯一一個)在師生交流會上拉著我的手不肯放。突然領(lǐng)悟到,只要是真心對他們好,無論是表揚還是批評他們都能領(lǐng)悟。

      下午,當我們在整理行裝的時候,一大半學生自發(fā)過來給我們送行,每個人都避諱著分別的字眼,但分別的時刻無法躲避,當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學,一群拼命揮手的身影漸漸模糊,我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。

    支教社會實踐心得體會2

      在這個炎炎的夏日,我們放棄了暑假的休息時間,離開了學校奔赴四川參加社會暑期實踐活動。這次支教活動,行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。雖然短暫,卻給我們留下了最為美好的回憶,也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

      在此期間,遇到各種困難,雖然有點苦有點累,但是我收獲剖多,成長了許多。

      首先,我們克服了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車,就長達30多個小時,火車上我們只能偶爾打個盹,并且車上人多手雜,要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而,最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有,什么情況也都會發(fā)生,這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力,也讓我增長了不少見識。

      到達目的地后,在學校的熱情幫助下,基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡單的啟動儀式之后,我們立馬開展支教活動,全部成員進行討論大會改善支教方案,每個人都提出了自己的寶貴意見,經(jīng)過激烈的討論,終于得出了一套合理的方案,我們決定采用學長組的方式,以讓學生們更多的接觸新事物為目的來進行教學。

      第一天安排的是破冰活動。我們將學生分成4個組,每個組均由3個學長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認識,增強團隊合作精神,一上午下來,我們很有成就感。一開始,我所帶組的學生都不怎么交流,也許起先大家還是有點怕生,所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻組長采取鼓動和引導他們多說話的方式,終于在我們的帶動下,情況好轉(zhuǎn)很多。對于個別還是不愛說話的孩子,我采用了單獨交流的方式,和他(她)聊些他們感興趣的話題,親切談話。其實我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的,也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊,膽小啊,只是缺少引導。這種單獨交談的方式果然效果甚佳,原來一言不發(fā)的孩子開始對這個集體不再疏遠,開始了第一句發(fā)言,隨后第二句,第三句……很快融入了集體。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用,然而結(jié)果卻出乎我的意料?粗@些孩子們開心的唱歌,中午快樂的離去,我由衷的高興。

      第一天下午本來音樂課上安排了教他們《感恩的心》的手語,于是我中午反復的練習,想把最優(yōu)美的動作教給他們,可是沒想到他們已經(jīng)學過了,所以只有改變原來的計劃。最終改成了玩游戲,我們也積極的組織參與,游戲中拉近了我們和他們的距離,增進了感情,讓我們更愛他們。

      一天下來,孩子們活躍了很多,也很開心。這是我們所希望的,但是我們總覺得不能按原方案再這么整天玩下去了,校方其實也是希望我們能交一些學習經(jīng)驗方法給這些孩子們。所以當天的總結(jié)大會上,我們又對原方案進行了進一步的改善,但是在討論中我們還是存在分歧的:個別成員覺得對孩子們應該以精神鼓勵為主,畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語課和歷史課為主,并且適當?shù)慕o孩子們輔導些暑假作業(yè)。

      第二天課上的.很成功,我沒有安排教學上課,所以我主要是輔導作業(yè)。我知道許多孩子會因為各種原因而不敢主動來請教我們,所以我主動走“群眾路線”,不管是不是我們組的,只要有問題,我就幫忙解答,耐心輔導他們。每次聽到他們的一聲“謝謝學姐”,心里就充滿了感動與欣慰。第二天很充實。

      其實時間很短暫,馬上就是支教第三天,支教活動也快接近尾聲。上午的告別主題組會上,孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個女生,膽子較小,其實我看的出她們也很想?yún)⑴c,但就是不敢舉手。在我們幾個組長的鼓勵下,終于大膽的舉起了手,我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館,原本以為這么個大熱天,并且要步行近一個小時,要去的孩子應該會很少,可是沒想到只有極少數(shù)路遠的孩子沒去,大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了,我們的真誠友善感化了他們,我們與孩子們已經(jīng)建立了無比深厚的友誼。這么多天來我們的辛苦沒有白費。

      第四天的“大學之路”經(jīng)驗交流會也是相當成功,我也從中受到了不少啟發(fā)。

      洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學習中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。

      支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力。

      支教的日子已經(jīng)過去,但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中,我得到鍛煉,也看到了希望。

      最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲:我來自偶然像一顆塵土,天地雖寬這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸,我時刻帶著顆感恩的心,感謝有你們——支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們,;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般,我會珍惜一輩子。


    支教社會實踐心得體會3

      一直以來,教師被視為勤勞的園丁,默默奉獻的的蠟燭——蠟炬成灰淚始干,我并不否認這種說法,因為老師在教學過程中,的確是勤勞而又默默奉獻的。然而,似乎大多數(shù)人,忽略了教學是一個雙向的過程,忽略了教學的另一主體——學生,忽略了學生帶給教師的一些東西。而此次支教,最大的心得就是——教學相長是最佳的教育狀態(tài)。

      在最初來到xx中心小學之時,我驚訝于這的'硬件設(shè)備,倒也不在于它有多么大的規(guī)模,而是在于麻雀雖小,五臟俱全。而后,對學生慢慢了解,學生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢、口風琴的悠揚、街舞的動感、相聲小品的幽默。這兒,我想是我學到的更多,要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂器、才藝是多方面發(fā)展的基礎(chǔ)。在參與小朋友們的排練中,我看到了他們身上的那份專注與執(zhí)著,縱使驕陽似火,汗如雨下,也不像大人們那么功利,為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔,有夢想,有簡單,有容易滿足,有對未來的無限憧憬等優(yōu)秀品質(zhì)。似乎,這些東西在我們身上早已尋不見,即便,我們才20歲。我想,這是這些孩子交給我最珍貴的東西,我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來,沉淀下來,再慢慢內(nèi)化為我的品質(zhì)。無疑,這將是最最珍貴的寶藏。

      我在此次支教活動中負責科普的教學。體會較深刻的是,小學的課程設(shè)置過于單調(diào),以語文、數(shù)學、英語為主體,其它課程為輔助。所以,孩子們接觸科學方面的知識比較少,因而對科普的課程產(chǎn)生了極大的興趣。當然,科普包括了許多方面,諸如地理、物理、生物、化學之類的,但我們能教給小朋友的很少很少,而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考,是否能使小學的課程設(shè)置更加豐富、更加多元化呢?是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢?希望如此吧。

      不久前看見了一段話,老師不應該成為園丁,把祖國的花朵修剪成他們想要的樣子,而應該是陽光,指引花兒們向上恣意生長成自己的模樣。我想,這個概念應該被老師們所接受,并在教學實際中積極實踐。這樣出來的才是萬花齊綻的花園,而非朵朵花兒一模一樣。

      教學相長,是我們不斷追求的目標,是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

    支教社會實踐心得體會4

      清晨六點,伴隨著一陣陣悅耳的鬧鈴聲,我們這些支教大學生就已經(jīng)起床,開始準備今天的日程。夏天的早晨,給人一種清新的感覺,讓我們對今天的支教生活,充滿了憧憬。就像是準備好行囊的旅人,做好準備后開始出發(fā)。

      一二節(jié)課是書法課,我們早早地在教室準備好,迎接學生的到來。宣紙,毛筆,隨著清幽的墨香,帶我們來到了中國的漢字天堂。中國已有六千年的歷史,不僅具有實用性,而且具有藝術(shù)性,這是世界上任何一種文字不能比擬的。書法藝術(shù),是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一,是中華民族的驕傲。寫好漢字是一項小學生必須具備的基本素質(zhì)。我們今天書法課的主要目的,就是讓孩子們了解中國文化的博大精深,領(lǐng)略中國漢字的魅力,讓他們從心底里愛上漢字,才能學好漢字的書寫。

      課堂上,老師從最基本的橫和豎開始,教孩子們怎么樣去下筆,講臺下,是一雙雙充滿了求知欲望的眼睛,他們聚精會神,我看到了他們對漢字的認真和熱愛。老師們走動在課堂上,手把手的交孩子們,作為一名支教老師,我們都很高興,能用自己傳授的知識,讓未來中國的脊梁愛上自己的母語!袄蠋煟憧次疫@個寫的好不好?”“姐姐,這么下筆對么?”這一聲聲稚嫩的嗓音,讓我們的.心都融化了,這就是做為一名志愿者的快樂。

      歡樂的時光總是短暫的,很快就下課了,讓我們激動的是,孩子們下課之前寫了祝福的話語送給我們,“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的,是一個一年級小學生寫的“祝哥哥花容月貌”,我們在露出微笑的同時,眼里含滿了淚水,這是欣慰的眼淚,這是幸福的眼淚。

      去年10月20日國務院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展并將全民健身上升為國家戰(zhàn)略,《中國足球改革總體方案》2月27日獲得通過,因為足球作為世界第一運動,其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見的,而且足球在提振民心方面的價值與作用,也是任何其它運動所難以比擬的。我們在下午安排了兩節(jié)足球課。老師告訴大家踢球,傳球,守門的要領(lǐng),孩子們就在球場上奔跑起來,揮灑的是汗水。收獲的是快樂。孩子們圍著球,在自由的奔跑,讓我們想起了我們的小時候,也是這樣的無憂無慮。足球不正像是人生么?經(jīng)歷過艱難困苦,經(jīng)歷過風吹雨打,才能到達終點,希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球,為將來中國足球的振興添上五彩的一筆。

      轉(zhuǎn)眼間,一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間,并不能給他們帶去多少知識,但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對未來的憧憬和希望。

      其實對我們而言,這既非堅持也非犧牲,因為在服務中我得到了滿足,看到了人生的價值和生命的意義。 我深信,如果能夠找到自己喜歡和熱愛的事情,任何人都不會計較做了多少或多久。 有時不禁想,到底是我們幫助了他們,還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了,助人為樂才是最大的快樂。

      支教生活,是我們做的最好的選擇,讓我們在社會中找到了自己的位置,實現(xiàn)了自己的價值,我們不會停留,我們會一直前進,我們用青春,行走在路上。

    支教社會實踐心得體會5

      今天,我特別開心,幸福,是我終生難忘的一天。

      忙碌而快樂的工作,讓我晚上就想不起來早上發(fā)生了什么,似乎每時每刻都有那么多有意義的事情,遺憾的是我來不及記錄下來。

      今晚,主題活動是《生日快樂》,我和六年級的全體同學、老師一起過生日。不管你生日是哪天,今天就是我們六年級孩子的生日,祝孩子們生日快樂!

      開始,我請每個孩子們上講臺說說自己最難忘的生日,孩子們都特別積極。其中有很多很多讓我感動的畫面,比如:嬌嬌小朋友說:“我最難忘的生日是我七歲那年,因為那天我吃了一碗方便面!蹦菚r,我的心揪心的痛。以前覺得她描述的畫面只有在電視上才能看到,離我那么遠。而此刻,她就在我面前,我一把摟住了她,說“孩子,希望今晚的生日晚會將會成為你最難忘的,祝你永遠開心、快樂、幸福!”李同學說“我最難忘的生日是七歲那年,我的生日是地震那天,媽媽給我過完了生日,頓時山河破碎,媽媽就永遠離開了我!贝藭r的孩子眼淚奪眶而出,緊緊的抱著我說“劉老師,我想媽媽了。”當時的我懵了,不知道說什么好,我沒有想到會出現(xiàn)這樣的狀況,我說“此時此刻,我就是你的媽媽,所有的志愿者都是你的爸爸、媽媽……!”教室里想起來熱烈的掌聲。我告訴所有的孩子們要堅強、樂觀、積極,加油加油!

      接下來說說今晚的生日蛋糕吧,抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕,沒有奶油,沒有水果,只是一個紙質(zhì)的小杯子,里面裝了點蛋糕。但是孩子們都吃得特別開心,這就是小山村的生活,這就是大山深處的生活!孩子們開心,所有我感覺自己很幸福,這也是我過得最有意義的生日,也是我吃過最好的的蛋糕。

      今天還受表揚了,新聞組的說“劉老師,你們班小記者文章寫的特別好,每天我都不知道在網(wǎng)站上面登那篇,每篇文章都那么真實,那么感人,孩子們那么愛你,我特別羨慕你!”

      其實,每晚批改暮省記的時候,我都很感動,偶爾會流下幸福的`淚水。我覺得自己這段時間是成功的,作為一名教師,最幸福的事情莫過于,走在校園里,大多數(shù)孩子見到你,都會尊重的說一句“劉老師,好!”尤其是每次路過三年級孩子的教室,總有那么些孩子跑到我面前圍著,爭先恐后得問好,問我什么時候再給他們上課,那么可愛,那么調(diào)皮。整個校園,似乎都洋溢著幸福。

      今晚和孩子們一起唱啊,跳啊,一切似乎都回到了童年,我們一起唱了《讓我們蕩起雙槳》、《童年》、《隱形的翅膀》……孩子們的快樂,我們的追求!!

      今晚的生日party,跨越了年齡,跨越了性別,跨越了國度,跨越了所有的障礙,來自不同國家,不同地區(qū),不同家庭,不同職業(yè),不同年齡的孩子們和志愿者們生日快樂!永遠幸福!

      永遠也忘不了孩子們的那句“劉老師,我們愛你!”這是我二十多年來收到的最有意義,最珍貴的禮物!!

      最后,孩子們,老師愛你!明天運動會加油喲,晚安了……

    支教社會實踐心得體會6

      來到xx一個月和學生在一起真的很快樂,學生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教一個月來,經(jīng)歷了許多事情,點點滴滴,一次又一次地讓我深思;我認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。

      農(nóng)村小學的學生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。

      尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態(tài)度,能緩解學生內(nèi)心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的'自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。

      所以課前我認真?zhèn)湔n,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。

      和學生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動,比如交談會和討論會,學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,除了教學處,就這點令我印象非常深刻。當然,就教學活動而言,我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果,目前為難斷言;但就與學生融合這一點,我想至少有一個比較良好的局面,這對于我將來的教學工作,將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時,由于各種原因,通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,希望在今后的學習過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。一個月的支教讓我明白了很多對道理,感謝實習給了我如此多的心得。

      這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

    支教社會實踐心得體會7

      20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假,我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動,前往從化市河東中學支教。期間,我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來,收獲真的很多,與學生、隊友之間的友誼,是如此地令人感動、珍惜和難忘,這些將成為我寶貴的人生財富之一,真正體會了當初我們老師送給我們的:“用最短的時間,做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

      下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受,在這里和大家一起分享:

      現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學生們了,感到時間過得有點快,怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處,已經(jīng)認識我們d班的全班學生,也了解了部分學生的特征。當我在班里面時,無論學生們與我,都有了那種師生的氣氛,感覺輕松多了。

      讓我感觸最深的是:今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生,期間和學生交流時,有學生說了這些話:“老師,您真好,我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師,他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后,自己真的感到很欣慰,原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。

      今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課,我們玩接水的游戲。剛開始的時候,班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說:她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的`鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后,她們?nèi)允遣辉竻⒓印5斂次覀兇蠹叶纪娴煤荛_心的時候,她們主動來問我:“老師,我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”

      可見,只要我們在言、行方面給予學生正確的引導,就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,你就會發(fā)現(xiàn),我們這一群可愛的學生--真的很優(yōu)秀!

      我們d班的學生真的很活潑。上午放學時,我被她們攔住,遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題,更絕的是居然還有翻譯題,而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師,自己試著做了前面的六道選擇題,居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,答案要明天才能給我們呢

      從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量,這次支教中除了被分到的教的班級外,我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外,其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同,上起課來感覺不一樣,其中有三個班是初一的,二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同,我所準備的教案也不相同,其中有,詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入,真情明了的演講。我的信心曾強了,膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課,覺得特別的快樂。通過教學,我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié),把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料,寫教案設(shè)計。請教老師,說課,試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟,而從課后和老師、教員們的交流,以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課,還要備學生的課,要善于站在學生的角度想想,“這樣上課能否使學生感興趣,學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗,讓我認識到,要想上課上得下去,首先:要有良好的課堂紀律保障,要讓學生們認真聽你的課,那么老師必須把課上的完美出色,要有激情和活力。第一,課堂準備很重要,熟悉課文,熟悉教學設(shè)計。上課思路要清晰,只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二,上課老師要精神飽滿充沛,以這樣的精神面貌去感染學生,使學生們因為你而上課有激情的投入學習,

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