支教教師心得體會
更新時間:2023-02-26 15:23:34 心得體會 我要投稿
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支教教師心得體會
從某件事情上得到收獲以后,往往會寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的支教教師心得體會,歡迎大家分享。
支教教師心得體會1
每天最幸福的時光,就是和孩子們在一起的時候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼,利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了,和孩子們越來越熟悉了,課間時常被孩子們圍住,回答孩子們的“十萬個為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感,也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí),還有社團活動等等,因為樂在其中,所以我不知疲倦!袄蠋煟禍亓,你穿這些,真的不冷嗎?”“老師,你上課干嘛這么嚴(yán)肅,想笑就笑出來吧!薄袄蠋,我給你寫的信你要保管好!薄袄蠋煟犖覀儼嘀魅握f你只過來支教一年,那一年之后呢?”“老師,等你明年走的時候,我們一定要好好拍一張大合照!
記得之前寫過一段和班上的一個孩子關(guān)于“夢想”的對話。
有一天,一個孩子問我:“老師,你的夢想是什么?”我一時語塞,說實話我沒有什么夢想,我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問:“老師,那你小時候的'夢想是什么?”我笑了,我被孩子的單純打動……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對話。
“孩子們,馬上就要期中考試了,我真替你們著急呀,要知道學(xué)習(xí)是自己的事情!
“老師,我們上一二年級的時候,老師就這樣說,我的耳朵都要起繭子啦!
“嗯,那我這樣說,為了我,大家都好好準(zhǔn)備考試,怎么樣?”
“好!好!好!……”
這里的孩子,他們有的時候很淘,調(diào)皮搗蛋,七嘴八舌,破壞紀(jì)律,每當(dāng)從他們身上看到我小時候的影子,我就樂呵地一笑,不會那么生氣;他們大多時候很有靈性,能看懂我的眼神,體會我的語氣,明白我的心思,理解我的小幽默。我是一個特別在乎回憶的人,嘴上很少說起但心里確實是這樣想的,每每想到這些可愛又機靈的孩子,我都會感慨:這段支教時光,一定會很幸福。
支教教師心得體會2
在我的求學(xué)生涯中,曾遇到過許多“好”老師,他們雖性格迥異,風(fēng)格不一,但在我看來“好”的方面卻十分相似——知識淵博、為人正直、有愛心、常在不經(jīng)意間讓我體會到溫暖,甚至直到畢業(yè)多年后也會時常想起當(dāng)年的師生情誼。高考結(jié)束后填志愿時,我選擇了師范專業(yè),立志以我的老師們?yōu)榘駱樱蔀橐幻處,教書育人。大三上學(xué)期備考教師資格證期間,我讀了20__年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,其中規(guī)定了教師職業(yè)道德的六條規(guī)范——愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),“愛”與“責(zé)任”是貫穿每一條規(guī)范的核心與靈魂。本學(xué)期我們師范生原計劃參加頂崗實習(xí),但由于疫情影響各實習(xí)學(xué)校目前采取的是線上授課方式,我們也因此參與了一次特殊的線上實習(xí),在每天與學(xué)生的“云”交往中,我漸漸體會到作為一名教師的任重道遠(yuǎn)。近期,線上實習(xí)之余,我重溫了《規(guī)范》,這一次我對師德的理解更加深刻。
一、愛國守法
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義,是包括教師在內(nèi)的每個公民的神圣職責(zé)與義務(wù)。作為教育工作者,教師應(yīng)全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時作為未成年人的學(xué)生是祖國的希望,民族的未來,教師是他們成長的引路人。教師愛國守法,會在潛移默化中影響到學(xué)生,也成為知法守法的合格公民,從而為傳承民族文明、建設(shè)和諧社會培養(yǎng)接班人。
二、愛崗敬業(yè)
陶行知先生曾本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的心態(tài)探索教育,以高度的無私奉獻精神培養(yǎng)了一代又一代英才。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師只有熱愛教育事業(yè),才能樂在其中,正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。
三、關(guān)愛學(xué)生
學(xué)生是教師的工作對象,是教師勞動的反饋成果。只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生,沒有愛就沒有教育,學(xué)生需要關(guān)心呵護,需要溫暖幫助。關(guān)愛學(xué)生不僅要了解學(xué)生的性格特點、思想動態(tài)等,還要尊重信任學(xué)生,學(xué)會站在學(xué)生的角度考慮問題,辯證地看待學(xué)生的言行舉止,與學(xué)生建立“亦師亦友”的關(guān)系。但關(guān)愛理解并不等于放棄嚴(yán)格要求,學(xué)生在成長過程中難免會出現(xiàn)錯誤,對此教師要循循善誘,督促改正,切不可就此放過,所謂“嚴(yán)師出高徒”。
四、教書育人
教書育人是教師最本分的天職。在教學(xué)方面,教師要從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)情出發(fā),因材施教,因時制宜,尋求適合于不同類型學(xué)生的有效教育方法和時機。按照教學(xué)規(guī)律進行教學(xué),才能教得得心應(yīng)手,學(xué)生學(xué)起來也輕松高效。育人方面,教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重任,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:“教師的人格是進行教育的基石!币粋心存善念的教師對學(xué)生會起到春風(fēng)化雨般的作用;同時開拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力,也是素質(zhì)教育獲得靈魂,因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展,從而更好地融入日新月異的世界。
五、為人師表
孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!痹谌諒(fù)一日的朝夕相處中,教師的`學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)塑造成的人格耳濡目染地影響著學(xué)生,要想教育學(xué)生成為什么樣的人,教師自己首先要成為這樣的人。因此教師要嚴(yán)于律己,以身作則,以人格喚醒人格,以高尚喚醒高尚。
六、終身學(xué)習(xí)
“學(xué)不可以已”。隨著信息時代的到來,知識的獲取途徑越來越多樣化,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、雜志、報刊等媒介中可獲取的知識量多得驚人,教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷學(xué)習(xí),積極參加各種業(yè)務(wù)進修,擴大自己的知識儲備,拓寬知識視野,才能使自己的教學(xué)具有無限的魅力,才能獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重。
學(xué)為人師,行為世范。作為一名實習(xí)教師,我將在踐行師德的路上堅實地走下去,努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的老師!
支教教師心得體會3
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!痹诼L而又短暫的支教日子里,我看到了許多,聽到了許多,也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅,同時也承受著清苦與寂寞的等待。短短 (時間)的異地支教的生活,確是一段令人終身難忘的經(jīng)歷,懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的時光,同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留
下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得很好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名幼兒教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子
的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是盡對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好題目,不能冷落了某個孩子,要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的.情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要經(jīng)常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地進步自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于:
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和預(yù)備充分。
2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。
4、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。
5 、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。
6、大部分活動都能達到活動目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。
這次支教中我懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了很多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進進幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗。在這支教期里,
我把在支教期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的 時間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一名幼兒教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并鑒戒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,假如自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進步,得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!這次支教的收獲還是很大的,學(xué)會了很多知識,經(jīng)驗,這些都是在書本上學(xué)不到的,我們還是應(yīng)該多向其他老師請教,爭取做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護他們。短暫的支教,我更加堅定了自己的選擇,也使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進步,才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,要不斷進步自己的水平,平時碰到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來。
支教教師心得體會4
自10月份赴xx支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。
來到xx小學(xué)后,學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下,指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“xx小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“xx小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入xx小學(xué)這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧?晌矣钟心敲葱┳员,一個朋友說我,這幾年我的`工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標(biāo),中期目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
支教教師心得體會5
金秋風(fēng)景如畫,十月天高云淡。本月18――21日,為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動,得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學(xué)活動提供了便利,增強了信心,注入了動力,使本次支教活動得以順利開展,達到預(yù)期目的。
在本次的支教活動中,我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔,顧大局、識大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的`教育事業(yè)上,這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動,給人留下了良好的印象。
本次的支教活動,旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動,但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識,清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對于支教的教師來說,通過這次活動,也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教11年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進校門,不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠問候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅?芍^感悟良多,收獲頗豐。
支教教師心得體會6
在九月百果飄香時時,我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園,背了背包來到了我們的支教地點:XX縣一小的校園。在這個美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。 在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,一個地點的轉(zhuǎn)換,一個角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種種新鮮的猜測,喜悅,興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學(xué)。XX縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓,路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡單設(shè)施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。 第二天早上,我接到校長安排,跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進行聽課學(xué)習(xí)。這讓以為一進學(xué)校就可以直接上講臺的我,郁悶了一下子,不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的,可是聽了李老師一節(jié)課之后,我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好,可是聽了李老師的課,我才知道英語真的有快樂教學(xué)法,看著孩子們跟著李老師快樂的學(xué)習(xí),我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師,我原來是那么的膚淺,跟著她學(xué)絕對對我以后參加英語教學(xué)大有幫助。
聽了一個月的課后,我終于被允許踏上講臺,我的第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的,從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的`講臺上,終于開始了我的教師夢?粗蝗喝嚎蓯鄣暮⒆樱路鹩只氐搅送陼r代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!
我我?guī)еo張的心情走進教室,是三年級的課,一個年級六個班,一個班四十幾個人,看著他們我略帶緊張地說:“大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來努力進步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個教室,我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課,的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因為孩子們而產(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的,可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始,我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在,四季如春!
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時有同學(xué)向我問候,每一聲都親切無比,每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)下課遇見我時,總有學(xué)生問我:“付老師,該給我們班上英語了吧!”每當(dāng)此時,都會讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。 自此以后,每當(dāng)我站上講臺,我都極力地兼顧到每一個孩子,用我最大的努力把知識傳授給我的學(xué)生們,發(fā)音不準(zhǔn)的耐心糾正,不認(rèn)真聽講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個多月課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華?h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實,他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天下課,我剛抱著書出門,就有學(xué)生追上來要幫我把書抱到辦公室,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對于每個瞬間的感動,我都真實的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長,在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了,校長就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。剛來那兩天,為了先幫我們了解食堂情況,校長還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠(yuǎn),校長主動提出每月補給我們每人40元的車費??這些點點滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。 洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。在這所新的學(xué)校,結(jié)識了許多童真的孩子,體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會到做老師的艱辛,同時揮灑自己的夢想,給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
用將近半年的時間,我與這一群快樂的小天使產(chǎn)生了深厚的感情,每一天,都沉浸在感動中,每一刻都生活在快樂中,總是有說不完道不盡的感言。所有這一切,將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我們彼此的眼中,永遠(yuǎn)銘刻在我們內(nèi)心深處,永不磨滅!
支教教師心得體會7
從我的內(nèi)心來說,我是一個比較容易被感動的人,每每通過各種渠道了解到,我國的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來到這里奉獻自己的愛心,甚至有的志愿者長期地不止一次地來這里為西部教育作貢獻,他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛西部教育的熱潮正是他們對西部教育的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教育做點事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專業(yè)不是語數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘,教育局終于放開了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實現(xiàn)。
20xx年8月24號,我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來到了美麗的彩云之南――昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專門設(shè)了盛宴,同時給我們提出了殷切的希望。我們在接受這最高禮遇的同時,倍感身上的責(zé)任與壓力。25號早晨天還沒有亮,我們就奔向昆明機場,為的是趕上8點35分去臨滄的飛機,9點15分飛機安全地降落在臨滄機場。在機場,受到了雙江縣教育局董副局長及沙河中學(xué)校長的熱烈歡迎。
在沙河中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長,擔(dān)任初一兩個班級的體育課教學(xué),同時協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練。訓(xùn)練時間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來,我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的課以外,經(jīng)常去聽本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)中存在問題,我會采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r地予以糾正。從教案的撰寫到課時的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤、交流的時候,通過具體形象的事例,恰如其分地把上海先進的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運用。因為早鍛煉和訓(xùn)練工作的特殊性,可以說,我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進行早鍛煉。特別是在冬天,整個早鍛煉幾乎都是在黑暗中進行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時天還沒有亮。因為我在大學(xué)學(xué)的是田徑專項,學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開始,我又增加了一項工作,即為我校的體育骨干進行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實的田徑基礎(chǔ),我運用較為先進的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法,使學(xué)生的.身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運動技術(shù)水平也在逐步提高。同時,通過這些體育骨干的帶頭作用,帶動了全校學(xué)生進行業(yè)余鍛煉的熱情。回顧這一年的支教工作,除了平時的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:>
1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運動會的順利召開提供了保障。
2、因為學(xué)校召開田徑運動會缺乏資金,通過自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運動會共出資金2600元,保證了此次運動會的順利召開。
3、20xx年10月,在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動中,為沙河中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評,獲得學(xué)校特別獎,本人所撰寫的論文《談體育課程改革中教師的角色意識》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎、三等獎。
4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟狀況,為我校經(jīng)濟困難學(xué)生初三(1)班的李金喚、初三(2)班的尹施良分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班俸青碩同學(xué)獎學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助雙江自治縣文庫小學(xué)。個人捐款累計1000多元。通過本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況,原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計8300多元,為沙河中學(xué)奉獻了一份愛心。原單位的黨支部及教工團支部決定和沙河中學(xué)初一(5)班的李冬梅、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的李真蘭3位同學(xué)結(jié)對子,每人每年接受資助800元。
5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進行所任教學(xué)科的聽課評課工作。通過和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點,并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。
6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案,為全縣體育教師進行體育教學(xué)及論文撰寫培訓(xùn),并被聘請為此次大比武的特邀評委。
7、所撰寫的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國體育報》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。
8、利用休息時間,在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下,深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校――展南小學(xué)實地考察,通過考察,了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件,同時為該小學(xué)捐助價值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。
9、為改善沙中的辦學(xué)條件,幫助這里的經(jīng)濟困難學(xué)生,獎勵優(yōu)秀學(xué)生,通過和自己的同學(xué)積極聯(lián)系,同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購置一臺筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施,并設(shè)置經(jīng)濟困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎勵基金,兩項基金累計每年2萬元。
轉(zhuǎn)瞬之間,一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定;同時也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了,在炎炎的烈日下,我們和沙中全體師生一起進行的軍訓(xùn);忘不了,在沙中第十八屆冬季田徑運動會上,參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭上游、奮力拼搏的精神;忘不了,我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時所展示的恢弘壯觀、氣勢磅礴的場面;忘不了,沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進行集體燒烤的樂趣;忘不了,沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們在雙江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進行“摸你黑”的狂歡鏡頭;忘不了,我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹所進行的一次勇敢者活動;我們和沙中全體師生為迎接“五四”運動88周年所進行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里,這是我們和沙中師生友誼的最好見證和詮釋。
對于這一年的支教工作,我深有感觸和體會:
1、支教,是生活對意志的一次磨礪。
2、支教,是一次學(xué)習(xí)的過程。
3、支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過程。
4、支教,是一次靈魂凈化的過程。
5、支教,豐富了自己的人生閱歷。
最后,我應(yīng)該感謝閔行區(qū)教育局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機會,能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻自己的一點微薄之力,能在增進滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上,記錄著自己人生中光彩的一筆。
我為自己選擇支教感到驕傲,為我選擇支教感到有價值,它讓我實現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教,它是我人生中最有意義的一次選擇。
支教教師心得體會8
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束,作為活動的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時候,許多同學(xué)過來咨詢,由于活動安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多,參加活動的機會有限(每周只安排6名志愿者,從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假,大概有16周的時間,中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機會參與,我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動,有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加,對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動,除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時召喚等,這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時到達集合地點,即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動的總體進程。
上課時,雖然大部分志愿者都是第一次上講臺,講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來,他們都花了不少時間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎品(在未統(tǒng)一購買獎品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學(xué)期的活動下來,我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮?成就,打工子弟的教育是一個復(fù)雜且長期的社會工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力,我們的活動只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記,但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們,這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準(zhǔn)備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來了,課堂上比較隨便,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動應(yīng)該進行適當(dāng)調(diào)整。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同。
支教教師心得體會9
我叫焦守蕓,是垛莊中學(xué)的一名普通教師。去年暑假,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請,來到了垛莊鎮(zhèn)官營小學(xué),開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準(zhǔn)備好行囊,做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們,對于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,對于新學(xué)校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學(xué)同事的車子,一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責(zé)任,是付出,是耕耘,是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動以來,已有眾多杰出的支教教師,用她們辛勤的付出與汗水,為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,不負(fù)社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長,為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學(xué)校英語教師短缺,我主動承擔(dān)了四、五、六三個年級的繁重的'英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段,是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比,小學(xué)教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯(lián)系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it!",困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學(xué)中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,在所教的學(xué)生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學(xué)方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),及時高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,并對后進生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學(xué)生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,我還教學(xué)生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名,工作總結(jié)《小學(xué)英語教師支教工作總結(jié)》。
一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴(yán)格要求自己。 同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被官營小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學(xué)到了很多很多……
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,官營小學(xué)的老師們在張校長的帶領(lǐng)下,努力打造"山水園林式"精美校園。
學(xué)校老師們以校為家,放棄節(jié)假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預(yù)制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學(xué)特點的映襯下,突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內(nèi)涵,更增添了幾分靈氣。
張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮 .我看見,工作中,他嚴(yán)格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學(xué)校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領(lǐng)下,官營小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見,學(xué)校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了官營小學(xué)美麗的現(xiàn)在,用強有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來。
野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神,垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……
"年難留,時易損","日月既往,不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的官營小學(xué)的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝官營小學(xué)的明天更加美好,輝煌!
支教教師心得體會10
八月十五日,我收到了一條喜訊,去支教一事已審批通過。從報名那天起,我就對支教學(xué)校那里的一切艱苦條件做好了充分的思想準(zhǔn)備,可心里總是感覺很茫然。等了很久,也想象了很多。八月二十九號這一天,在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們團隊一行四人終于要前往支教學(xué)校黃河小學(xué)報到了,心情挺復(fù)雜,有向往,有激動,有興奮,有好奇,有擔(dān)心
踏進黃河小學(xué)的大門,我就把自己當(dāng)成了其中的一員。一來,我就被任命為德育主任,同時負(fù)責(zé)全校的音樂教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子開會安排這學(xué)期工作中,由于師資缺乏,一年級學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生參差不齊,一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作無法安排下去。在這種情況下,考慮到之前在襄城實小也曾帶過幾年的數(shù)學(xué),于是我勇敢主動地承擔(dān)起了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、德育工作
來到黃河小學(xué),我能克服生活條件方面的一切困難。但當(dāng)被任命為德育主任時,我卻很忐忑,也很擔(dān)心:我能勝任嗎?了解到學(xué)校的現(xiàn)狀:孩子們從來沒有參加過升旗儀式,沒有做過兩操我感到了自己肩負(fù)的責(zé)任和肩上擔(dān)子的重量。我深信有實小那支優(yōu)秀強大的領(lǐng)導(dǎo)、師資隊伍做我堅強的后盾,我還怕什么?于是,我接下了這一任命。我決心充分利用這塊陣地,充分發(fā)揮我的作用,讓孩子們也能受到城里孩子們的一些教育。結(jié)果這項工作開展得有聲有色,工作從第一次的升旗儀式開始為了籌備升旗儀式的前期工作,我忙碌了整整一天。九月一號早晨,在雄壯有力的國歌聲中。鮮艷的五星紅旗冉冉升起在黃河小學(xué)的上空。在這次儀式中,我讓孩子們著重了解了為什么要奏國歌、升國旗以及升旗儀式中的行為規(guī)范。同時,以少先隊活動為載體促進德育工作的開展,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,低起點、多層次,狠抓日常養(yǎng)成教育。首先,大隊部培養(yǎng)了一批得力的小干部隊伍。這些干部每天活躍在學(xué)校的每個角落,使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。給我印象最深的是:初來時,學(xué)校大門的校牌下是個垃圾堆,與學(xué)校很不相稱。我親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃了兩個早上,當(dāng)孩子們看到我不怕臟,用手去捧垃圾時,更多的孩子加入了進來。我們整整拉走了近三大籮筐的垃圾。少先隊組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,每日進行常規(guī)檢查計分,周一升旗儀式上公布優(yōu)勝班級,頒發(fā)流動紅旗。通過一系列的活動,學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌都有了很大的改觀,校園里充滿了生機。學(xué)生從老師要求我這樣做,變成了我要這樣去做。在校園里,主動向老師問好的孩子多了,主動拾起垃圾的孩子多了。在對兒童進行愛國主義的教育中,我還注意把常規(guī)教育和系列性教育結(jié)合在一起,采用多種教育形式。如每周一舉行升旗儀式、精心準(zhǔn)備每一次的講話稿、十一組織了孩子們國慶節(jié)文藝匯演、精心籌備、成功舉辦了首屆建隊日活動、迎新春經(jīng)典誦讀活動等等。孩子們在活動中不僅展示了自我風(fēng)采,更加在活動中潛移默化地受到了深刻的教育。特別是在建隊日活動中,考慮到孩子們家庭經(jīng)濟困難,缺少課外閱讀資料,我向?qū)嵭√岢隽司栀泩D書的倡議,得到了實小校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和響應(yīng),在建隊日那天,近兩千冊的優(yōu)秀兒童讀物來到了我們黃河小學(xué),并且發(fā)放到了每個班的圖書角。孩子們在接受愛心的同時,決心更加刻苦努力學(xué)習(xí),用實際行動來回報這份愛心、回報社會。
二、教育教學(xué)工作1、音樂教學(xué)
初來時,孩子們唱歌總是跑掉,連國歌和隊歌都唱不準(zhǔn),更別說準(zhǔn)確地唱其他歌曲了。根據(jù)這種情況,一開學(xué)我就從這兩首歌抓起,每周三的下午第三節(jié)課,我把全校學(xué)生集中在操場學(xué)唱國歌和隊歌。升旗儀式上,孩子們能用雄壯有力的歌聲來演唱國歌了。在建隊日活動那天,他們嘹亮的隊歌響徹校園,他們的精神抖擻昂揚,使在場的領(lǐng)導(dǎo)、老師們嘖嘖稱贊。在音樂課中,我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。通過短短的`一個月的教學(xué),在十一文藝匯演時,每個班的每個孩子都能站在舞臺上準(zhǔn)確完整地演唱兩首歌曲。結(jié)合經(jīng)典誦讀活動,不僅讓全校孩子們有感情地背誦誡子書,而且還能有感情地演唱誡子書,讓孩子們在享受經(jīng)典文化潤澤的同時,更好地受到了音樂的熏陶和教育。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)
一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上他們的年齡參差不齊,幼兒班和一年級的學(xué)生合并在一個教室里學(xué)習(xí)。其他班最多只有二十幾人,而這個一年級卻近有六十人。我認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向兩校有經(jīng)驗的老師請教,深入研究教育教學(xué)方法,農(nóng)村孩子和城市孩子相比,往往顯得更加膽小拘謹(jǐn),不善言談,缺少自信心理,又怕出錯被老師批評。根據(jù)學(xué)生的實際情況,我因材施教,教學(xué)中給予他們的是更多的鼓勵和肯定。采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用激勵機制,買來鉛筆和橡皮以及準(zhǔn)備的小紅花等作為獎品,不論何年齡段的孩子,只要他跟自己比有進步,我就會獎勵他,當(dāng)全班同學(xué)發(fā)出“嘿嘿!你真棒!”并為他豎起大拇哥時,更加增強了他學(xué)習(xí)的自信心。從而極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
根據(jù)不同年齡段的孩子,及時布置適量的作業(yè),且有層次性的作業(yè)。并及時批改練習(xí)本、練習(xí)冊等作業(yè),針對不同的練習(xí)錯誤,我盡量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。
注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
工作中我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快與學(xué)生家長、老師建立了和諧關(guān)系。
三、其他方面
實小領(lǐng)導(dǎo)對我們支教的老師很關(guān)心,開學(xué)那天親自派車送我們到學(xué)校;教師節(jié)那天,實小的一行幾位領(lǐng)導(dǎo)親自到學(xué)校來看望慰問我們了解到我們生活中缺水和教學(xué)上缺教具的困難,第二天又派司機送來了幾架礦泉水和學(xué)校嶄新的一架手風(fēng)琴,使我能夠更好地投入到工作之中。同時,我利用定期回家回校的機會,及時向原校組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想工作,反應(yīng)黃河小學(xué)的實際困難,他們都給予了大力的支持。特別是建隊日那天,給孩子們送來了近兩千冊的圖書。
我還能充分利用身邊的資源,幫助年輕教師快速成長,新來的外語盧蔭蔭老師要參加臥龍鎮(zhèn)的公開課展示活動,我主動聯(lián)系實小的英語名師羅紅老師為她指導(dǎo),盧老師在羅老師的精心指導(dǎo)和我的督促下,這節(jié)課上得非常成功,得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師們的高度好評。
為了讓孩子們在大課間得到充分的鍛煉,我還聯(lián)系了實小的舞蹈老師胡蓓蕾,根據(jù)我校學(xué)生實際特點,編排了一套適合他們的體操,星期五,我和盧蔭蔭老師帶領(lǐng)兩個孩子來到實小,向胡老師請教;學(xué)習(xí)完后,孩子們在我家住了兩天,我?guī)ьI(lǐng)他們參觀了我們的學(xué)校,逛了北街孩子們感嘆這個學(xué)?烧娲螅瑯欠靠烧娓,街上可真熱鬧,看到什么都覺得很驚喜我借機又對他們進行了教育:好好學(xué)習(xí),將來把我們的黃河和黃河小學(xué)也建設(shè)得這么漂亮。后因時間和天氣的原因沒能在學(xué)校開展,這項工作將放在明年開學(xué)后實施。
實小的陳麗老師為我校全體師生每人準(zhǔn)備了一本弟子規(guī)的書和相關(guān)碟片,指導(dǎo)老師們?nèi)绾伍_展這一工作。我組織老師們一起觀看了碟片,老師們感嘆這一項工作確實得從孩子們抓起。學(xué)校各班相繼開展了系列的弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動,增強了學(xué)校的德育教育,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為養(yǎng)成習(xí)慣。
充實、緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期自己的工作,無論是在思想上還是業(yè)務(wù)上,我都感到獲益匪淺,能夠贏得孩子們的喜愛,受到同事們的好評,得到學(xué)校的肯定,對我來說是莫大的安慰。支教的同時自己也得到了升華。我敬佩黃河小學(xué)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、無私奉獻的高尚精神,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。能夠順利地完成教育教學(xué)工作,這還得益于兩校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和大力支持、兩校同事對我無私的幫助和積極的配合以及孩子們對我的喜愛。支教工作雖然很苦很累,但覺得少了城市的那份浮躁,而真正找到了屬于自己的那份平靜和快樂。回想這一學(xué)期的生活,發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有讓自己感動和快樂的事。在今后的工作中,我將一如既往,更加努力,力爭各方面工作再上一個臺階。
支教教師心得體會11
今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認(rèn)識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、 把握機會 加強鍛煉
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn),切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進入社會打下良好的`基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,我們只有走出學(xué)校,走進社會,才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí) 提高從教能力
在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻愛心 幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏,就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作 提高效率
當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果?梢赃@樣說,一個人的誠信度有多高,她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時,首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里,我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠的希望你們都能夠答應(yīng),F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
教師支教的心得體會五:教師山區(qū)支教實踐心得體會(2816字)
通過這些調(diào)查,我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過。
在去xxxx之前,我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,古道,西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了,在家舒舒服服的呆著,吹著空調(diào)唱著歌,沒必要遭那份罪。但此次赴湘西,是去幫助那里的孩子,讀了這么多年的書,也還沒教過別人,這次有機會,當(dāng)然不能錯過。
7月10日,我們歷經(jīng)波折,終于來到了我們將要支教的小學(xué)――都良田小學(xué),位于鳳凰縣一個偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子,他們確實知道我們要來,在我們下車的地方,一字排開,鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,有的向我們問好,看到孩子們開心的笑臉,我們都忘記了旅途疲憊。
支教教師心得體會12
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢。
第一次走進中心小學(xué),看見一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的,跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!
感謝中心小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺,去體味做一名教師的百般滋味,我們在這里成長,我們在這里成熟。我們支教團,帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛,帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻,走進小學(xué),走進學(xué)生,走進社會。我們在這里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè),無私奉獻更為動人,我們便在不知不覺中成為了感動別人,感動自己的光榮的支教教師!
支教工作才開始三天,我的感受頗多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動,盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚,盡量培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外,我們將德育融于自己的教學(xué)之中,因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來,很多老師已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的'學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。中午11:00,上午的課程便結(jié)束。下午14:00又開始上課,16:20放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議,并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作,備課和批改作業(yè)等等。
總之,來到鄉(xiāng)村,雖然很辛苦,但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
支教教師心得體會13
身為一范生,這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心,但時至今日,再次去感受這些言簡意賅之語,又會覺得有新的不同于以前的意義。
想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語文教育課上,教我們古代漢語的武老師講到的兩個字,很簡單很常見,人人都見怪不怪的兩個字——愛國。什么是愛國呢?我想很多人都會回答,不就是熱愛祖國嘛,這有什么好問的。
的確,當(dāng)時我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個。而老師卻“輕蔑”地笑了,問什么是熱愛,什么才能稱作“國”。臺下頓時一片沉默。老師給我們在幻燈片上打出了“愛國”,也就是“愛國”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載,“愛者,奉上之統(tǒng)稱”,而國在《說文解字》中,是這樣解釋的“國,邦也,從口從或”,《戈部》中“或,邦也,從口從戈,以守一,一,地也!蹦敲磹蹏囊馑季褪且粋人手中拿著兵器并愿意用自己心愛的東西去守護腳下的'這片土地,這才是愛國。
這些話我一直記到現(xiàn)在,因為它著實是很沉重的一個詞,并不像我們所說的熱愛祖國那么簡單。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上,必然不是一帆風(fēng)順的,我們會遇見許多難以想象的荊棘坎坷。而我希望我也能夠把這愛國的情懷真正地傳授給我的學(xué)生。
愛崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的,還是社會各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,而這個愛崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),而是事業(yè),這兩者似乎一樣,其實追根究底是有很大的差異的,尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,總是與金錢息息相關(guān),而后者卻是無關(guān)乎利益,只關(guān)乎心中所愛的一件事情,是我們真的愿意不計較回報,也要堅定走下去的道路。與我而言,教師既是如此。
教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生,把自己的知識和一些價值觀傳遞給學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,尊重他們的夢想、理解他們的內(nèi)心,讓他們健康成長、快樂學(xué)習(xí),真正能成為一個對社會有用的人,而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生提供源源不斷的知識力量,與時代共進步。
枝葉的繁茂來自于大樹生命的不懈律動,我們這片小小的樹葉正是在祖國這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠,而我定將懷抱信仰,堅定地行于教學(xué)路上。
支教教師心得體會14
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,無論從我的態(tài)度還是知識,我都覺得提高了許多,首先從我的態(tài)度說起,不但擺正了自己的態(tài)度,而且做事比以前負(fù)責(zé)多了,這次的培訓(xùn)說實在,很大程度磨練了我的意志,每天堅持早早起床,晚晚才睡覺,成了我的習(xí)慣,現(xiàn)在到了起床的時間就自己起來了,終于知道了好習(xí)慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。 這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教,我們只許成功,不許失敗,因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的,這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻觯?dāng)然也許我們會做得不好,但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。
通過這半個月的學(xué)習(xí),我主要學(xué)到了有以下幾點 備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計;參考教參;借鑒課例;再用自己的語言組織起來,融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點,突出教學(xué)重點,還要完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生能真正的掌握。在平時的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,努力鉆研教材,平時虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老師請教,力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點突出,組織形式多樣,使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能,也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些,所以我們要多聽課,看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老教師是怎樣做到的,多向他們學(xué)習(xí),并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,不能太多。要精選題目,難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè),要提要求,講規(guī)范,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時批改,及時反饋,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進行反思,對每堂課作一個總結(jié),并紀(jì)錄好筆記,平時做到多觀察,多思考,爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己
對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學(xué)理念的'充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的 表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進理念,才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓(xùn)期間,我不僅聽了數(shù)多老師,而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓(xùn)練觀摩,使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗,同時也讓我開了眼界!并把獲得的這些先進的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手,融會到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足,也就不會有改進,也就不會有進步。
總的來說,這次支教培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視,珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,克服烈日炎炎,酷暑難耐的種種困難,在五指山艱苦的條件下堅持學(xué)習(xí)。在實踐中不斷成長,在教學(xué)上吸取經(jīng)驗。盡自己最大的能力做好這項工作!
支教教師心得體會15
深知愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。
美好的時間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過去了,支教的生活很充實,雖然天氣很熱,每天晚上一個人呆在宿舍,想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并適時的表揚,讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,并給所有孩子一個驕傲的理由與機會,而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實,也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會到:一個人有多快樂并不取決于他得到多少,而是他付出多少。
整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們在逆境下并沒有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂的成長,是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時間總是匆匆流逝,在這短短的時間內(nèi),自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時光,更是一種生活的從容。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂與激情。與同學(xué)們交流實質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會,沒有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會,便沒有了進步,授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動式講課后,同學(xué)們的情感再也無法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的.面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步,這不正是一名教師夢寐以求的嗎?
在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因為有愛而更加美麗,因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂,感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會激勵我勇敢前進,爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!
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